五年級的作文大全（8篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
打字風(fēng)波
今年寒假，我要寫一篇文章——《讀八十天環(huán)游地球有感》，準(zhǔn)備往報社投稿，要交電子稿。媽媽說：“這篇文章就由你來打吧，正好還能練練你的打字速度。”
我打開電腦，專心致志地開始打字。平時看媽媽打字感覺挺容易的，可自己一打才發(fā)現(xiàn)竟這么難。五分鐘過去了，我才打了二十幾個字，我急得滿頭大汗。媽媽在旁邊一邊指導(dǎo)我，一邊安慰我不要著急。就這樣忙了一個上午，眼看就要收尾了，突然門鈴響了，樓上的一位好朋友向我來借書。我連忙放下手中的電腦，到書柜里給他找書，找到后發(fā)現(xiàn)他坐在電腦前玩起了游戲“植物大戰(zhàn)僵尸”。我搶回了電腦，卻怎么也找不到我打的作文了。
我生氣地問：“你把我打的作文弄到哪里去了？”
他支支吾吾地說：“可能是忘記保存了！”他自知闖了禍，趁我還沒有反應(yīng)過來，便拿著書“逃之夭夭”了。
我“啊”的一聲大叫出來，那叫聲似乎有些歇斯底里，我簡直要崩潰了，這可是我忙了一上午的勞動成果！媽媽走過來，弄清了事情的原委后說：“沒關(guān)系，談遷400多萬字的.書稿被偷都能重新撰寫，而你卻為了這點小事哭鼻子，太不值得了。”
我擦干眼淚，平靜了自己的心情后又重新開始打字。這一次，我發(fā)現(xiàn)自己的打字速度比剛才快多了，我還一邊打字一邊修改作文，增加了許多妙詞佳句，使整篇文章更加生動形象。看來還真是“因禍得福”呢！
通過這次打字風(fēng)波，我明白了無論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，遇到困難我們不能悲觀消沉，應(yīng)該勇于面對，相信風(fēng)雨過后一定會有絢麗的彩虹！
五年級的作文 篇2
一眨眼，十一個年頭很快就過去了，可“苦惱”這個朋友卻追隨著我們成長足跡的每一步，悄悄地來了。自從上了六年級，教室不僅搬到了五樓，而且還有很多插班生來我們六班“串門”搞得我們這幾天都不得安寧啊！這不，我和王旭新宇氣喘吁吁地從一樓爬到了五樓，剛坐在座位上不一會兒，那幾個插班生又來到我們班了。只見那個插班生長得胖嘟嘟的像首領(lǐng)似的，昂首挺胸地大步向我們走來，后面還跟了他的幾個手下。
我們見狀，立刻把門關(guān)好并上了鎖，誰知道那個胖子力氣那么大，竟然把門一腳給踹開了，這可是我們班長辛辛苦苦地修好的，竟然被這個不起眼的插班生給給弄壞了，班長肯定會被氣個半死的。果然不出我所料，班長看見后，向那群插班生吼道：“你們怎么每次都來我們班呀！煩死了！”那個胖子聽到這話，捏著班長的脖子說：“怎么了，你不服嗎？不服來和我比一下呀，”因為我坐在班長旁邊，所以我推了推他，悄悄地說：“班長，算了吧，跟這種人講道理是行不通的.，別硬撐了。”然后，坐在我后面的李昱普不服了，他站了起來，說：“你這人怎么這樣呢，這么沒有教養(yǎng)！”“什么，你說我沒有教養(yǎng)，你這個四眼，找死啊！”胖子生氣地吼道。
李昱普回答道：“你管我的呢。管好你自己吧，大胖子！”于是兩個人爭執(zhí)起來，隨后，那個胖子拿起一個板凳就要往李昱普的頭上砸。就在這個時候，不知是誰說了一聲：“老師老了！”把那個插班生嚇得跑了，臨走時還說了一聲：“把今天的事當(dāng)空氣。”我們才不聽呢，告訴了校長。校長對他們再三警告，讓他們別再來打擾我們了。我們高興的一蹦三尺高，因為這個插班生的風(fēng)波總算平息了！唉，“苦惱”這個朋友真厲害呀，讓我們一起放飛夢想，消除苦惱，讓我們和“苦惱”說拜拜！
五年級的作文 篇3
同學(xué)們好：
新的學(xué)期開始了，今天是我們第一次舉行班會，在這里向大家說說心里話，希望我們能相互理解、和諧相處，快樂度過新的學(xué)期。
上周四天的相處，實對大家說，我很高興。因為從你們身上我看到了一顆顆渴望進步的心：如李國濤敞開心靈告訴老師的話，卜景輝、陳鐵營鼓足勇氣坐在前排接受大家監(jiān)督等；也看到了一顆顆不求回報為班級做貢獻(xiàn)的火熱的心：李要飛拉拉車、拿布袋幫助班級運垃圾，張振東無怨言地勞動著，李冰也是積極為班級拿勞動工具等；還看到了為把班級搞好向老師出謀劃策的一顆顆赤誠的心：各位班委向老師傾訴方法、分析學(xué)生……所有這些，讓老師高興之余更多的是感動，有如此盡責(zé)的班委，有如此懂事的學(xué)生，相信，只要我們堅持下去，我們會有更大的進步。
當(dāng)然，也可能有同學(xué)會在心里說：“老師，勞動時我偷懶了，你不知道吧？”、“老師，課堂上我沒認(rèn)真聽講，你不知道吧？”、“老師，自習(xí)課上我說閑話了，你不知道吧？”……我萬分肯定地告訴你：“我全都知道。”但我不會公開批評指責(zé)你，讓你自己對自己做一個反思吧。前幾天的相處，也是給大家一個展示自己的機會。正如企業(yè)錄取員工要看細(xì)節(jié)，老師對學(xué)生的評價也會著眼于細(xì)節(jié)。我們每人心中都有一桿秤，是非公道心自明。優(yōu)秀的人總是能及時改正缺點，認(rèn)真思考將來。所以，感覺自己前幾天表現(xiàn)不怎么樣的同學(xué)，只要能從現(xiàn)在開始，注意細(xì)節(jié)，每天對自己負(fù)責(zé)，你就是可讓人敬佩的人。
新的學(xué)期剛開始，老師最大的感受就是你們長大了：讀懂了老師的眼神，理解了老師的用心，知道了朋友的內(nèi)涵。在這里，作為你們的大朋友，我還想提醒你們十個字——讀有益的書，做有用的人！前五個字是學(xué)習(xí)上的，后五個字是做人上的，二者完美結(jié)合了，你就會越來越完美。
書是知識的載體。我們要會讀書。會讀收首先要會選書。能增長知識的科技書、陶冶性情的美文書、吸取精華的名著書、培養(yǎng)人格的品德書……這都是我們所讀的對象；相反，虛擬不真的魔幻書，能讓你不能自拔的幻游書是堅決要摒棄的。其次要擺正“想”和“該”的關(guān)系：我們的各科課本是國家指定的教材，也是我們掌握系統(tǒng)知識的基礎(chǔ)，這樣的`書十分應(yīng)該讀，若是心中不想讀也得想方設(shè)法強迫自己坐下來、讀進去；同樣，魔幻幻游之類的書，想讀也得提醒自己換成該讀的書去讀，只有這樣了，你才會成為一個戰(zhàn)勝自己的人，也才有可能成為一個對社會有用的人。
對社會有用的人，這是往大處說了，現(xiàn)在我們處在一個班級中，先要在班級中做一個對他人有用的人，以后才可能成為對社會有用的人。怎樣才算是一個有用的人呢？或許你成績不好，但樂于助人，同學(xué)們喜歡你就是有用；或許你力氣不大，但成績優(yōu)秀，對同學(xué)們的問題說得有條有理，同學(xué)們同樣喜歡你；或許你能歌善舞，班會課上給大家?guī)硇β曣囮嚕换蛟S你默默無聞，從沒因你影響老師上課而耽誤大家的時間；或許你值日認(rèn)真，給集體帶來了榮譽；或許你做下好事得到了學(xué)校的表揚；或許你心甘情愿做班級里的螺絲釘，哪里需要就會出現(xiàn) 在哪里……所有這些，都是在證明著自己的“有用”。總之，只要立志向上，與班級、學(xué)樣步調(diào)一致，也就是你的存在讓他人感到了幸福，你就是一個不折不扣的有用之人。可怕的是相處之后，別人說起你，沒什么印象，只想起你違紀(jì)、違紀(jì)、再違紀(jì)，絲毫沒有其他的，那就是你人生最大的失敗了。
同學(xué)們，還有很多的話留待以后班會課上咱們再慢慢聊，今天先請大家牢記“讀有益的書，做有用的人”這十個字，并在以后的生活中互相監(jiān)督，認(rèn)真履行。
謝謝大家!
五年級的作文 篇4
今天是星期一，我特別高興，因為老師說我們小組得了優(yōu)秀小組獎，今天我們小組可以獲得豐厚的獎勵。
是什么獎勵呢，我一路上都在想這個問題。
到了學(xué)校，我和昭雨婼、安沁悅?cè)齻�死黨開開心心的走向教室，在討論我們的優(yōu)秀小組獎的獎勵是什么。
我們有說有笑的走進教室，班里人來的差不多了，可是我們發(fā)現(xiàn)，我們的死黨四人組里，唯有董梟楓的位置是空的。身為班長的我下意識到朝班里一望，班里也是唯有董梟楓的位置是空的。
這時，我聽見班主任老師在跟董梟楓的媽媽打電話，慢慢的掛了電話走進教室。“安老師，楓呢？她怎么還沒來？”安老師是最溫柔的班主任，她最疼愛的就是我們的“婼藍(lán)悅楓”組合。因為我們幾乎是她見過最優(yōu)秀的四個女孩子。按老師擔(dān)憂地說：“梟楓今天病了，好像說是發(fā)燒了，兩天后才來。”
雨婼急了，立刻背起書包急匆匆的對安老師說：“她在哪家醫(yī)院？我去看她！”“去吧，你們都去吧，你們?nèi)齻�的.成績都不錯，我不擔(dān)心。你們把這個筆記本也帶上，去陪陪梟楓，給她補補課，聊聊天。她在灣仔中心街的那家醫(yī)院！”安老師居然溫柔的說。
我們告訴家長時，各自的父母都放心的說：“友誼我們大人是不會干涉的。只要不耽誤學(xué)習(xí)就行！”于是，我們?nèi)齻�背著書包，帶上同學(xué)的贈禮用隨身佩戴的羊城通坐地鐵到中心街醫(yī)院。
一路上，大家都用一樣的目光望著我們，有的人甚至紛紛議論起來，是啊，正常！現(xiàn)在這個上課時間，我們這四個穿著校服的女生居然在“逛街”很像“不良少女”！雨婼大喊：“看什么看，我們是去中心醫(yī)院看同學(xué)的，老師同意的！有意見的舉手！”我們還故意把同學(xué)們的一大堆贈禮舉起來，人們才幾乎散盡，有的居然說佩服雨婼的勇氣！
好不容易到了中心醫(yī)院，我們的腳都快斷了。不過我們顧不上疼痛，急忙找護士問到了梟楓的病房。我們四個都是富家小姐，特別是梟楓，她也太“霸王”了吧？不就發(fā)燒嗎，至于開個病房嗎？
我們急忙涌上去看著正在打退燒針的梟楓，她臉色很差，正在睡覺呢。“你們是楓兒的同學(xué)吧？我接到電話聽說你們有同學(xué)來看她，我真感動！你們又不是不知道，楓兒她很安靜，比較孤僻。”走進來一位年輕漂亮的阿姨，她有點抱歉但感激的朝我們打招呼。
看見正在睡覺的梟楓，我們也不打擾了。在豪華病房的陽臺和阿姨開始聊起天來。阿姨親切地說：“我經(jīng)常聽梟楓提起你們！聽說你們四個好朋友是最要好的對吧？這次你們居然不上課來看梟楓，我真是太感動了！”雨婼拍了拍胸膛，大膽地說：“阿姨，您不用謝我們。我們四個人是永遠(yuǎn)都在一起的，我們放下課堂來看梟楓是理所當(dāng)然的！”我也附和著：“對啊，阿姨。您不用這么客氣，就當(dāng)我們是一家的！”“就算我們不是好朋友，我們也會來看她的。畢竟都是需要關(guān)心的同學(xué)嘛！”沁悅也開心的說。“有你們這樣的朋友，我就放心了！”阿姨開心的笑起來，欣慰地說。
這時，我們聽見一些小小的聲音。我們一回頭，發(fā)現(xiàn)梟楓醒了。我們急忙走了過去，梟楓看見我們很驚喜。沒等雨婼開口，阿姨就搶著說：“楓兒，你看。你的好朋友來看你呢！”我們急忙給雨婼遞來同學(xué)的贈禮和各種關(guān)心的賀卡，阿姨居然感動的哭了。我們一起喝著暖暖的豆?jié){，聊著天，病房里不斷傳來我們的笑聲。
是啊，友誼是天長地久的，即使是一場疾病，我們也會來看望。這就是友誼吧，不怕任何東西污染的友誼吧？
五年級的作文 篇5
金秋時節(jié)，秋風(fēng)送爽，爸爸媽媽決定在這個好天氣里帶我去三臺山喝茶，放松放松緊張的學(xué)習(xí)生活。
星期六中午上完課，我們興高采烈地來到三臺山。我們找了一個位子坐了下來，這里桂花飄香，我看見金桂、銀桂、丹桂在空中翩翩起舞，好似金燦燦的蝴蝶、銀閃閃的彩帶。我環(huán)視四周，突然我看見了一個池塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，池塘像一面明亮的反光鏡，走近一看，很多小魚在水中自由自在地游來游去。這時我看見了有人在用網(wǎng)兜捉魚，真好玩。我連忙跑過去，問清楚了在哪里買網(wǎng)兜。我趕緊去叫爸爸，和爸爸一起去買了一個塑料桶和一個小網(wǎng)兜。然后，我和爸爸來到池塘邊，我們找了一個空位，看見有幾條虎皮魚正朝我們游來，我一網(wǎng)下去，一看，沒有一條魚，都是一些水草、石頭。怎么沒有魚呢？我又繼續(xù)網(wǎng)了幾下，還是沒有網(wǎng)到一條魚。我束手無策。我趕緊請教爸爸為什么沒有魚。爸爸說：“因為你太心急了，所以撈不到一條魚。”“應(yīng)該先慢慢地把魚網(wǎng)放在水里，等魚游來，馬上一撈，就有魚了。”爸爸語重心長地說。我按照爸爸的方法撈，結(jié)果，真有幾條被我撈到了。我看到這些魚有土黃色的、黑色的、花色的.……我拎著活蹦亂跳的魚，回到媽媽的旁邊。媽媽說：“魚是保護動物，魚可以凈化水源，保護水中環(huán)境。你把魚捉來，過幾天就死了，而在水里能活很久，那可不好啊。”
聽了媽媽的這一番話后，我羞愧不已，只好把魚放了。
五年級的作文 篇6
音樂聲漸漸小了，燈光漸漸暗了，小床上那個小小的身影變得更模糊了。
她的頭靠在枕頭上，長長的睫毛垂下來，懷里抱著一個小熊，那個小熊已經(jīng)很舊了，可小嬰兒還是很喜歡它。小嬰兒睡得很輕，媽媽一走動，她立刻就醒了，哇哇大哭起來。
小嬰兒已經(jīng)有好幾個小時沒睡覺了，她現(xiàn)在一定很想睡覺。媽媽溫柔地抱著小嬰兒，輕輕地?fù)u著她。小嬰兒的眼瞼緩緩下垂，慢慢地閉上了眼睛，睡著了，可是好景不長，只聽："咕咚"一聲，小嬰兒家的狗狗跳到了水箱里，又把小嬰兒吵醒了，小嬰兒這回沒有哭，因為她在媽媽的懷里，她的頭左右搖擺著，她很困，可是還很想玩。媽媽生氣了，摟了摟她，小嬰兒又乖乖的躺在媽媽溫暖的懷里，聽著悅耳的音樂，臉上洋溢著幸福的微笑，仿佛已經(jīng)進入了甜蜜的`夢鄉(xiāng)。
過了一會，小嬰兒又睡著了。媽媽心想：這回小嬰兒不醒了吧？可是小嬰兒今天不知道怎么了，翻了個身，又睜開了眼睛。媽媽嘆了口氣，又把小嬰兒抱起來。
媽媽想：既然你不想睡，那就給你講故事吧。于是媽媽拿出了一本故事書——《格林童話》。小嬰兒開心地拍著手，媽媽給她講了一個多小時。小嬰兒終于困了，長長的睫毛垂了下來。
小嬰兒沉沉的睡著了，嘴角泛起一絲微笑，樣子很可愛。
五年級的作文 篇7
“體育課下雨了，下象棋嘍！”教室里傳來一陣高呼。
“聽說你以前下棋沒輸過。要不我跟你來一盤？”是棋王的聲音。棋王一直在一個高水平補習(xí)班學(xué)下棋。而我只是和“基層農(nóng)民工”下下來取樂。我立刻拒絕道：“不行！我絕對下不過你！”“切！”棋王不屑地說，“就知道和一幫‘垃圾’下，見我就怕了？！懦夫！”我氣得面紅耳赤、脖子通紅，大吼道：“我才不是懦夫！下就下！誰怕誰！”
這場棋惹來了很多人觀戰(zhàn)。棋王不愧是棋王，進攻和防守都很有尺度，也經(jīng)常發(fā)起讓我意想不到的進攻，讓我防不勝防。我也不知是因為被激怒還是怕丟臉，很頑強地和他對抗，也時不時地發(fā)起猛攻。這樣，我們僵持了半節(jié)課。最終，生姜還是老的辣，只聽一聲“將”，我的老將被俘。棋王夸獎道：“下得還行，多和高手下下，你會下得好的。”
這時，我才發(fā)現(xiàn)，失敗也并不是那么可怕。后來的室內(nèi)課上，我經(jīng)常找一些高手切磋。雖屢戰(zhàn)屢敗，可棋藝還是有了長進，甚至把那個我?guī)缀鯖]戰(zhàn)勝過的老爸將了一盤。
不僅是下棋，在別的方面我也更敢于挑戰(zhàn)。在踢球時，我決定離開那一人就擋得住的門，去后衛(wèi)線“覓封侯”，多次為我所在的`隊建功立業(yè)。在五年級上半學(xué)期的期末考試，我以全班成績最好的班長為競爭目標(biāo)，別人都說我找死，結(jié)果我獨取年級第一。
我真想感謝棋王，只可惜四年級時他已經(jīng)出國留學(xué)了，我只能將這感謝留在心里。
五年級的作文 篇8
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌我不由地想起學(xué)校的小池塘。
在我們教學(xué)樓的后面，往東北方向的角落上，有這一個小小的池塘。它是橢圓形的，周圍圈上了鐵做的欄桿，池子是有幾座石頭做的假山，假山是深灰色的，上面還有一些斑紋，假山的頂部陡峭又挺拔，像一個個威武的軍人站在那兒。假山腳下是睡蓮，有的還是花骨朵兒，好像在睡覺，綠色的蓮葉像是它的小床，可以舒舒服服地睡在上面。睡蓮是粉紅色的，它像一個女孩一樣那么干凈，那么美麗。池塘中間還有兩只丹頂鶴，雖然顏色沒有了，可是我媽媽說在她小時候就有這兩只丹頂鶴。真沒想到，小小的池塘年紀(jì)比我還大啊！
下雨了，池塘可開心了，小雨打在河面上直冒泡泡，發(fā)出“噗噗”的聲音，池塘好像在歡快地唱歌，小雨在盡情地跳舞，睡蓮可開心了，因為它可以舒舒服服地洗一把澡，讓自己變更干凈，更美麗。雨過天晴湖面可平靜了，睡蓮也安靜了下來，像是在享受著這美好時刻。
到了冬天，我再也見不到那么美的.睡蓮了。水面上結(jié)了一層冰，厚厚的摸起來寒冷刺骨。不過，我們可以拿冰來玩耍。有的用手緊緊握住冰塊看著它一點點地融化成水。有的悄悄地把冰塊放到同學(xué)的脖子上，看著他們的反應(yīng)而哈哈大笑。這時的池塘邊充滿了快樂
這就是我們學(xué)校的小池塘，不僅帶給了我們美麗，而且?guī)Ыo了我們快樂。
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