【精】五年級的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
童年是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；童年是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；童年是美麗的花兒，裝扮著絢麗的人生。我盼望著這美好的'童年。
從小，爸爸媽媽對我的期望很高，因此把我管得特別嚴。每天晚上除了做完老師布置的作業，父母還要我寫作文、看名著、做練習。那一本本資料、一道道習題，像一座座小山，把我壓得喘不過來。
一天，我早早地做完作業，見父母不在家，找來鄰居好友一起下象棋。好友是個象棋迷，他聚精會神地盯著棋盤，一副深謀遠慮的樣子。“我上馬。”“我上炮。”兩人你一步，我一步，走得十分投入，絲毫不敢掉以輕心。“哈哈，你的‘將’保不住了。”我樂得手舞足蹈。我正下得盡興，爸爸回來了，看見我沒有做作業，氣得青筋條條綻出，眼珠子都要進出來了，大罵道：“你這死丫頭，又在玩了，看我怎么收拾你？”說著，拿起竹鞭，直往我身上抽，嚇得好友連忙轉身就跑。從此，我只能在窗口看著伙伴們做游戲，一起玩耍，自己偷偷地流淚。
本以為在家沒有童年的樂趣，在學校有那么多同學，可以盡情地玩。可哪知學校比家中更嚴，更累。上課必須專心聽講，下課不準在教室玩耍，中午還有一大堆練習…．
每當看見幼蝶在花間自由地飛舞，每當看見雛鳥在巢中歡快地歌唱，每當看見小魚在河里悠閑地游玩，我總會呆呆地想：“我的童年哪里去了？”
五年級的作文 篇2
險峻的懸崖因你的生命而美麗。你的生命因險峻的懸崖而精彩！告別了平原的挽留，謝絕了小溪的邀請，一粒種子，在一片惋惜、嘆息和憐惜聲中，踏上了通向懸崖的不歸路，將自己定位在那個沒有生命的地方。選擇了懸崖的位置，就放棄了舒適，選擇了艱苦。在細縫里掙扎，從空隙中奮起，根盤旋握緊巖石，莖仰首直指長空，枝張臂擁抱大風。向巖石索要養分，從雨露中汲取力量。
樹站在一個弱者望而卻步的高度，固守著一份強者無法理解的貧瘠。選擇了懸崖的位置，就放棄了喧鬧，選擇了孤獨。無心享受平原的肥沃，不愿投入森林的懷抱，更不愿委身屈就于皇宮內院。沒有情侶在腳下談情說愛，沒有雅士在陰里吟詩彈琴，沒有孩童在耳邊嬉戲打鬧，甚至沒有了鳥兒陪著說笑解悶。無人照料，無人呵護，你的'整個世界只有一個你。選擇了懸崖的位置，就放棄了猶豫，選擇了執著。
紅紅的太陽從枝頭升起，圓圓的月亮在頭頂休憩，彪悍的山風從身邊掠過，呼嘯的河水在腳底涌起。稍不留意就可能被卷走，去“游覽”五湖四海，但你寵辱不驚，向一切誘惑搖頭，只是固守著腳下的一片硬地。選擇了懸崖的位置，就放棄了懦弱，選擇了無畏。伐木者望著你搖頭感嘆，畫者對著你真誠致敬，雕刻家向著你俯首膜拜，登山者看著你自慚形穢。你接受人們無盡的敬意，也為此付出了巨大的努力。風來掃過，雷來震過，云來穿過，電來擊過，霜來欺過，雹來打過，雪來壓過，沙來蓋過。
你幾經磨練，幾度生死，終于在這片崖上展開自己雄壯的軀干，屹立在同類難以企及的高度。定位懸崖，你比同類付出了多數倍的努力，經歷了更多的風險，追求的，則是更多的贊美。見繁花而不就，見光熱而不趨，見濁流而不隨，見利益而不從；葆蒼松翠柏之性，集紅日皎月之華。你小心翼翼，堅定不移地將根須深深地扎進巖縫里，絲毫也不放松，最終成為傲立蒼穹的絕美風景。生命的意義，早因你的孜孜追求而升華。險峻的懸崖因你的生命而美麗。你的生命因險峻的懸崖而精彩！
五年級的作文 篇3
從小到大教過我的老師很多，有的和藹，有的幽默，有的慈祥……但是令我印象最深刻的還是我們嚴厲的班主任——吳老師，
吳老師今年四十多歲，個子高高的，不胖也不瘦；圓圓的臉蛋上有一張櫻桃小嘴，鼻子上架著一副厚厚的紅色鐿框的眼鏡，盡管如此，眼鏡還是擋不住那嚴厲、令人不寒而粟的目光。老師常常穿十分素凈的`衣服，長得不怎么好看，但是她總是臉帶微笑，像母親對待孩子一般呵護著我們。
老師在班上的威信十分高，早讀課上，只要吳老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書來。班上立馬就由吵鬧變成了書聲朗朗，看！吳老師的威嚴是不是很高呀？
中午放學時，有些同學很喜歡打乒乓球，就趁老師不注意的時候偷偷地跑到乒乓球臺打乒乓球。可是他們一見吳老師來了，就會像老鼠見了貓似的，有的跑進廁所里，有的鉆到乒乓球臺下面，有的躲在拐角處，還有的一溜煙跑得無影無蹤，快得比離弦的箭還要快。
一天，我們做完操回到班上時，開始十分有秩序的隊伍，沒走幾步就散開了。有的同學去上廁所，有的同學跑到操場上玩耍，有的去乒乓球臺打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵鬧鬧，不時地撞到別班的同學。于是老師一臉烏云地我們全部都進教室，開始大發雷霆，而我們十分害怕老師，教室里鴉雀無聲，個個洗耳恭聽，沒人敢發出一點兒聲音。
吳老師對我們學習是嚴格要求的。她布置的背書都是由她來抽查，如果哪個同學沒有完成任務，她就會狠狠地批評那個同學。我們寫作文時寫錯了一個筆畫和標點符號，吳老師就會扣掉好幾分，她經常教育我們：“寫作文的時候，一定要細心，如果犯了那錯誤的話，可能導致你上不了清華、北大。”
吳老師雖然對我們十分嚴厲，但我們知道，吳老師對我們的嚴厲也就是對我們的愛，我們在吳老師的嚴厲教導下一點點地進步，我們愛嚴厲的吳老師。
五年級的作文 篇4
微風輕輕拂過小河，水面泛起點點漣漪，倒映水中的桃樹也跟著水光閃動。一個頗具才氣，衣著樸素的男子獨坐鋪滿桃花的岸邊，水中清楚地倒映著他的模樣，細看，原來是陶潛！風拂過他的長袖，吹落了滿樹的桃花到處飄揚，一片花瓣飄落水中，正落在水中他的倒影上，水紋模糊了他的模樣！
他也惆悵。柴米油鹽又漲了，雖“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻也“草盛豆苗稀”。那稀疏的`豆苗又怎么能換得越來越貴的油鹽？雖有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，卻也深感愧對妻兒。男子漢大丈夫，卻只能讓妻兒跟著自己過凄苦的日子。不求榮華富貴，只要平平淡淡，不愁一日三餐也就足夠也！可惜僅此都不能做到。男子漢大丈夫？悲哉！
想當年任官時，雖無生活問題之憂，可是過得又快樂嗎？每天都看見那些腐敗的人和事，都聽到老百姓的訴苦聲，卻也無能為力！既無能改變，又能怎么樣呢？眼不見為凈！寧愿辭官隱居！心意已定，絕不后悔！
當初的決心沒有忘記，怎能怕這點清苦？
桃花片片，依舊輕輕飛揚！他看著漫天的花瓣，淡淡的悠閑，他，也醉了。他想起在某個沒有官僚，沒有剝削與壓迫的社會里，男耕女織，鄰里和睦相處，其樂融融…
五年級的作文 篇5
在我的成長道路上發生了許多事情，它們猶如天上的繁星一樣數也數不盡，可有一件事情卻一直停留在我的腦海里，讓我想忘也忘不了。
那是去年秋天，一片片落葉像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，最后它們落在地上，鋪成了一條條金黃色的“地毯”。那時，正好是下課時間，同學們正在操場上歡快地玩耍，遠遠望去，奔跑在操場間的同學們多么像一只只快活又自由的小鳥啊！突然傳來了一陣“叮鈴…叮鈴…”的上課鈴聲，同學們你擁我擠地跑向了教室。
當我們來到教室時，竟然發現放在教室前面的講桌壞了，這個講桌是老師的專屬座位，是老師用來放書和批改作業用的。看到眼前的一幕，全班同學像炸開的.馬蜂窩一樣，場面十分混亂，大家你一言我一句的開始議論紛紛。在同學們的議論聲中，我才知道事情的真相，原來是桑杰頓珠和幾個男同學在教室瘋玩時不小心弄壞老師的講桌。
過了一會，我們班主任普珍老師來到了教室，教室里頓時雅雀無聲，老師看到已經散架的講桌，朝我們厲聲問道：“這是誰弄壞的？”教室一片安靜，我們坐在自己的座位上誰也不敢動一下，世間的一切仿佛靜止了一樣，時間艱澀的流動著，一秒，兩秒，三秒…不知又過了多久，有幾位男同學才慢慢地從自己的座位上站了起來，他們的臉變得無比通紅，眼淚也在眼眶里打轉。普珍老師生氣地走出了教室，可這時我們就像個犯錯的孩子，誰都沒有勇氣離開教室，看著那被弄壞的講桌，我們內疚極了，突然我們的班長貢覺旺姆、白瑪扎西和旦增德薩站了起來，他們對我們說：“求求你們，不要再讓老師傷心了！”聽了他們說的這句話，我的眼淚不聽使喚地滑落下來。這件事情讓我明白了，我們一定要聽老師的話，不做讓老師失望和傷心的事情。
這件事雖然過去一年多了，但在我的腦海里依然清晰可見，它時刻提醒著我們，無論老師在不在我們身邊，我們都要做一個守規矩的好孩子。
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