五年級作文【通用】
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
森林最近收到了一封密報，通訊員猴子先生將密報翻譯出來后，趕緊將密報呈給了森林里的獅子大王，獅子大王看了大驚失色，這到底是一封什么樣的密保呢？不急，看下文，為你揭開謎題。
事情發生在小猴子的工作室，那天，猴先生正打著瞌睡，忽然電報機傳來滴滴的響聲，猴先生趕緊振作精神，將密報一一翻譯了出來，可是，猴先生看著這封電報神色越來越凝重，密保翻譯成什么了呢？原來是人類在明天將大肆進攻森林，那些可惡的人類會進行一場動物屠殺。可是，這封電報到底是誰發的`呢？猴先生來不及多想，趕緊將電報的翻譯接過送給了獅子大王，讓獅子大王來處理這件事。
獅子大王凝重的看著這封電報，又看看下面著急的猴子，猴子雖然頑皮了些，但是不會拿大家的安全來開玩笑，所以，這封密報很有可能是真的，但是，這封電報是誰發的呢？獅子大王陷入了沉思，猴子見獅子大王進入沉思，急得上躥下跳，連聲道，“大王呀！別想什么了，趕緊想想怎么救森林里的居民吧！”
獅子看了他一眼，點點頭，“松鼠家族賴以生存的那個樹洞有多大？”獅子問猴子，猴子想了想，“大概有幾十平方米，那可是棵古樹，大王，您是想將動物們遷移到那個樹洞里？”猴子一拍手，可是有沮喪起來，“大王，那個樹洞雖然大，但是，咱們森林的人太多了，不夠啊！”
獅子點點頭，“那就先讓體型較大的動物進去。”“可是還有大象啊！”猴子顯得愁眉苦臉。
“大象？猴先生你忘了，大象們已經遷移了。”“對啊！”猴子高興了，“可是，還有體型小的啊！”
“體型小的啊，不是還有地鼠的洞嗎？那群人類總不可能掘地三尺吧？”獅子臉上輕松了許多，“那好，大王，我這就去做！”猴子領了任務蹦蹦跳跳的出去了。
到了下午，所有的動物都已經安排好了，并將糧食都搬了進去。
第二天，果不其然，在上午，那些人類來了，他們翻遍了整個森林，索性他們真的沒有掘地三尺，也沒有發現那個樹洞，人類一直找到下午，才無功而返。
所有的動物都很感激猴子和獅子大王，猴子和獅子大王搖搖頭，“應該感謝發電報的那個人。”
至于發電報的那個人，他是人類世界的一個小女孩，因不忍看著父親和叔叔屠殺動物們，偷偷給猴子發了封密報。
五年級作文 篇2
這星期最后一節課的鈴聲響后，唐老師捧著一疊作文本，走進了教室。他笑容可掬地站在講臺前，說：“今天，我來讀幾篇作文，大家聽聽這幾位同學寫得怎么樣。”我心想：絕對又是黃浩的，每次都是他的，不說也知道。于是，我一邊準備再次洗耳恭聽，一邊仍像往常一樣把玩起了手中的鋼筆。
只見唐老師從最上面拿出一本作文本，隨后笑瞇瞇地說：“這是葉祎陽寫的'一篇作文。他是用我們身邊的小事為題材寫的。”我一聽到“葉祎陽”這三個字，旋動鋼筆的手立刻僵在了那里。我簡直不敢相信自己的耳朵。直到同桌用胳膊肘捅了我一下，我才回過神來。我不由得挺了挺我的脊背。臉卻在這時不由得熱了，慢慢的，整個身體像發了燒一樣火熱起來。我感覺我的心像個皮球，蹦個不停，仿佛是闖進了一只按捺不住寂寞的小兔。我上次寫的是什么呢？我拼命回憶著。怎么會被讀出來呢……我疑惑著。我想啊想，可不知是緊張還是興奮的緣故，過了好久，我才想起我上次寫的是《久違的太陽》。
不一會兒，唐老師就讀了我的作文，并說了我作文中的優點，但究竟說了些什么，我卻不是很清楚，我只感覺背后有很多雙眼睛在注視著我。于是我越來越不好意思，恨不得找一個地洞鉆進去。但不知怎么的，心卻慢慢地像花兒一樣綻放開來。
下課以后，我依然暗暗竊喜。但同時我也知道了：只要用心寫，我也能寫出好作文來。只要努力，我一定會收獲成功的喜悅的！
五年級作文 篇3
要說我家最兇的動物，要數那只大野豬了。它一身黃灰色的條紋，長長的嘴，尖尖的牙齒。它身長一米多，高七十幾厘米，有可怕的沖擊力，如果它發狂時，可以撞到一棵大樹。
早上的時候，媽媽就說，我家的大野豬快要生小野豬了。可能是感覺肚子脹得很不舒服，它居然掀開了關它的.豬圈門，沖了出去。剛好被奶奶發現了，奶奶趕緊去找我媽媽，等媽媽過去，大野豬早就不見蹤影了。
爸爸聽說野豬不見了，急急忙忙回來去尋找，找了一上午都沒有找到。下午，媽媽說野豬快生了，應該跑不遠，又叫上我一起去找，我們運氣不錯，在一個山窩里找到了。這是，豬媽媽已經生了十來只小豬。小豬長得可愛極了，一身漂亮的花紋，正圍在豬媽媽身邊，嘴里還發出可愛的叫聲。媽媽打發我下山找爸爸來幫忙。叔叔和爸爸一起趕過來了，爸爸拿著一個長網子，媽媽左手拿著兩個袋子，準備裝小豬，右手也拿著一個網子防身，而叔叔，則拿著一個桶子防衛。
我是個小孩，大人們叫我閃在一邊。
三人一豬的大戰開始了。首先，爸爸用網子去網小豬，豬媽媽著急了，只見它背脊上的毛全豎起來了，眼露兇光，朝爸爸沖去。爸爸連忙用網子擋住了。這時一只小豬正在叔叔身邊，叔叔一把抓住豬仔。這時，母豬以閃電般的速度沖向了叔叔，叔叔只好用桶子擋，可沖擊力太大，叔叔被沖得倒在地上打了幾個滾。爸爸抓住這個時機，網住了最后一只豬仔。
爸爸和叔叔抬著豬仔回家，母豬舍不得剛出生的崽崽，只好灰溜溜的跟著回家進了豬籠。
五年級作文 篇4
“(7-3)x6=24”這是在上作文課嗎？其實不然，我們還真是在上作文課，一堂別開生面的作文課，不信，跟我去看吧！
師生pk賽
老師拿出一盒撲克，問我們：“同學們，你們猜一猜今天我們要來玩什么？”老師話音剛落，同學們就議論紛紛。許多同學說：“變魔術！”老師搖搖頭。一個同學說：“24點！”老師點點頭。突然，仇老師伸出了一個頭，細心的我們發現了，非纏著要老師來和我們玩二十四點不可。
就這樣，師生pk開幕了……
鐘老師當裁判，我們挑戰仇老師。我很高興，也很害怕。我覺得難道我們12個人的腦袋還頂不過他一個嗎？可俗話說：姜還是老的辣，又感覺很懸。
鐘老師在黑板上謝了“3、4、7、2”的數字，鐘老師剛寫完，仇老師就脫口而出：“（7-3+2）x4=24”。我們毫無防備，沒有還手之力。我們立馬信心全無。接下來幾局，我們節節敗退，我們招架不住仇老師的“機關槍”……我真不想去看那比分，太慘了……可我們輸了還不認輸，個個拍著桌子說：“不公平！不公平！”
小組對抗賽
“師生pk”完了，接下來就是小組對抗賽了。老師寫完數字，我們第一局就輸了。第二局、第三局、第四局我都把我們的'B組的分搶了回來。A組的賴雨萱泄了氣，說：“完了完了。”比賽激烈地進行著，A組、B組不分上下，比分一下高一下低。最后一局定勝負，突然周澤睿站了起來，當時真嚇了我一大跳，要知道，她的數學可不怎么樣啊！我真替她捏一把汗！結果，她不鳴則已，一鳴驚人，一個精確的答案從她嘴里蹦了出來，A組贏了！我長長地吁了口氣，大叫了聲“耶！”，B組的人則一片唏噓。
就這樣，比賽落幕了。
五年級作文 篇5
這就是我嶄新的一個集體，迎來了一個嶄新的自我，在這里我將帶給大家的不僅僅是歡笑，還有快樂。這就是我，一個愛說、愛笑、愛鬧的“調皮男孩”。看到這兒，你不禁會問，怎么個調皮法？哈哈……待會你就知道了！我長著一個圓圓的臉，白里透紅的臉上鑲著兩只水汪汪的眼睛，只要我一笑，它們就能變成一條縫。雖然我只有13歲，可體重卻上百，這使我很煩惱。正是因為我胖，所以同學們都叫我“胖哥”。哎……你可沒有親身經歷過變胖了的滋味啊！
那種感覺比上“刀山”還難受！因此，“胖”成了我的特點，也成了我最大的煩惱……記得我五年級的時候，學校有一天上體育課，作為體育班長的'我，老師要求我示范跳高給同學們看。“跳高”對我來說意味著什么，那可是一般人都作不了的啊！更不要說我這個大胖子了，我從桿下過還不錯！在同學們的再三逼迫下，我猶如上了“刑場”一般，特別害怕，可為了顧全自己的面子，我鼓起勇氣沖了過去……轟……一聲巨響，跳高桿被我撞倒了，同學們哈哈大笑起來，我也被重重的摔倒在了地上。從這以后，我再也沒有跳過高，現在想起來都還記憶猶新，歷歷在目！說起調皮，大家都對它不新奇，它是每個男生應該具備的性格，當然我也不例外。在班中我可是數一數二的“調皮大王”。調皮搗蛋的招數我應有盡有。比如說，上一星期有一節地理課，老師早早的就來到了教室，手里還拿著一個地球儀，她把地球儀放在桌子上就出去了。由于我好奇，就走上去玩弄它。
不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老師。于是，地球儀被我作了點手腳，心里暗暗自喜……上課了，老師激情的深入到了講課當中，忽視了地球儀的存在，就著樣，一節課在未動地球儀的情況下拿走了。我很失望，又很擔心……后來，聽說老師在別的班里鬧了笑話，我很慚愧！這就是我，一個愛說、愛笑、愛鬧的調皮男孩！！！
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