五年級作文7篇[經典]
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級作文 篇1
太陽高照，夏意已濃，最愛吃的東西，總算上市了。
我最不能抗拒的食物，就是三門青蟹。
青蟹很大，肉也多，所以要挑就挑大的，而每次帶回家的青蟹，那些鉗子都鼓鼓的'，很像鼓起的腮幫子，鉗子越大，青蟹越有勁兒，越好吃。只不過有點貴。
吃青蟹，基本上都先吃大鉗子，先得小心翼翼地把鉗子分離出來，還時不時會被長著的刺給扎上一兩下，分離下來，蟹殼極硬，牙齒咬不動，還得用上錘子，等出來一絲裂縫，馬上剝開，讓一條條裂紋朝四周分散開去，蟹殼打開了，里面的肉就出來了。
上面一種是正常吃法，錘子不能敲太重，還有一種是非正常吃法，就是很重一錘子下去，殼在一瞬間向外飛裂，肉也一樣，搞不好殼還要扎到眼睛，不過也有好處，可以直接用嘴接住飛來的肉。
青蟹做法很多，清蒸、紅燒，或多或少加點可樂或啤酒什么的，令人無法抗拒。特別是加黃酒，味更香，更好吃，而其中我最喜歡的就是可樂清蒸青蟹了，又好吃，又有可樂的味道，一舉兩得。但如果你把青蟹“拆”了，就生成了另一種吃法，直接用嘴咬青蟹殼薄的地方，通常都咬得開，只不過這種地方小刺特別多，扎得滿嘴刺都有可能。
記得有一次買回了青蟹，看我爸吃青蟹時，又找到另一種吃法。從鉗子和身體的連接處插一根筷子，使勁頂，蟹肉就從另一邊出來，都用不著錘子了，還有甚者，把嘴直接扣住蟹腳另一端，拿筷子從一端往嘴巴里頂，肉一出來就吃，更津津有味，只不過要擔心，筷子會捅到喉嚨里去的。
吃多了我便知道，青蟹身上還有一道佳品，蟹黃雖說味道沒有蟹肉好，但營養價值極高，一筷一筷地插進去，剜著吃就好了。又方便又營養。
把一只青蟹消滅干凈，通常花好長時間呢！盡管吃法過于繁瑣，可味道卻是不服也不行啊！
五年級作文 篇2
自古以來，“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，我們為有這樣的傳統而感到自豪和驕傲。作為一個學生，我們應該繼續發揚這一傳統美德。一直以來，有許許多多尊老愛幼的實例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔而幼小的心靈。 記得我國開國元勛——陳毅元帥，即使自己做了元帥，可還是親自為自己體弱多病的母親洗衣洗褲，從來不要自己的下屬去做，難道他不是尊老愛幼的楷模嗎？古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳樸民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末期魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢為名。但子路小時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的.父親想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？于是小小的子路翻山越嶺走了幾十里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治他便披上鹿皮進入深山，轉進鹿群取鹿乳。一次取乳時看見獵人要射殺一只鹿，郯子急忙掀起鹿皮走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的詳情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山。老菜子，春秋時期楚國隱士為躲避戰亂，回到家鄉。他孝敬父母，盡揀美食供奉雙親，70歲尚不言老，常穿五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般玩耍，以博父母開懷，一次為雙親送水，進屋時摔了一跤，他怕父母傷心，索性躺在了地上學習小孩子哭，二老大笑。
我們身為跨世紀的接班人，必須從現在開始，孝敬父母，熱愛祖國。從小樹立發揚傳統美德的信念，寄托實現中華民族的偉大復興愿望。
五年級作文 篇3
誰也不會想到，我最討厭的東西竟是現在的時尚——智能手機。
因為，是手機這個罪魁禍首疏遠了爸爸媽媽和我之間的感情。
每天放學回家，我總會聞到手機在“犯罪”時的罪惡感，果不其然，爸爸媽媽都坐在沙發上，一個人手上拿著蘋果手機，一個人手上拿著華為手機，瞧瞧微信有沒有更新，看看最新發到網上的新聞，每天都是機不離身，好像手機都成了他們身體的一部分了。他們的.眼好像只能容下一部手機了，瞧，他們到現在還沒發現我回家了呢！
我貓著腰，踮起腳尖，悄悄地走到了他們身后，準備好好嚇他們一跳，我發出了十八分貝的聲音，卻不想引來了爸爸媽媽的一頓怒斥：“你什么時候回來的？不是以前告訴過你走路不要悄無聲息，不要大聲喊起來嗎？你都是當耳旁風……”我只是想引起重視，不想你們再看手機……
爸爸媽媽，我已經不記得你們是什么時候迷上手機的，也不記得你們是什么時候和我疏遠的，也不知道在你們心中我和手機孰輕孰重，但我希望你們能記得你們身邊也有一個“朋友圈”，一個很重要的女兒，希望被重視的女兒！
爸爸媽媽，我想對你們說：“其實，和你們的手機相比，我也很重要！”
五年級作文 篇4
“同學們，今天我們來做個實驗。”老師用洪亮的聲音說。同學們立馬抬起頭來，只見老師手里拿了三個杯子，一包餐巾紙和一把剪刀，三個杯子里有著不同顏色的水，我心想：就這些東西能做什么實驗?
實驗開始了，老師用右手拿著裝有清水的杯子，左手拿著一個小蓋子，水往蓋子里倒，后面的一些同學都站起來了，而揚老師則不慌張，讓前面的同學拿著餐巾紙，邊剪邊說：“大家猜猜，水能不能順著餐巾紙流下來?”老師把紙的一端放到水里，另一端漏在外面，大家都好奇的圍上前去觀看，我便是踩在凳子上看，結果晶瑩的小水珠流到了老師的手上，同學門的臉上像開了花似的笑開了顏。
后來，更有意思了，老師用帶有泥巴的水，問大家出來的水是黑是白?同學們爭先恐后的'回答：“有......”“沒有......”老師還是和剛才一樣，老師還是用手接著，又是一顆晶瑩透亮、珍貴的水珠落在了老師的手上，還有一些同學覺得很有趣，就去老師那里接一顆晶瑩的小水珠。
......
做了這個有趣的實驗后，使我懂得了餐巾紙可以把臟水過濾成干凈、透明的水，可供人使用。
五年級作文 篇5
當第一縷陽光像離弦的箭般射進我的房間，媽媽那沒命的吶喊聲，一次又一次地催促著我。我的耳膜似乎被穿透了似的，裝作什么也聽不見，懶洋洋地跟一個癩蛤蟆沒有什么區別。
“快點，要遲到了，別的同學早就到了，你怎么這么不認真？不努力，再不努力的話，別人就會把你給趕過去，聽到沒有？”媽媽走進我的房間，倚在門口。
“知道了，知道了！你就不要再念叨了！”我快速地穿好衣服。為了避免耳膜再次受到嚴重的打擊，我連早餐都顧不著吃，就飛快地走出去。走在路上，我的心里很難受。我其實還挺在意媽媽的那后半句話。
難道我還不夠努力嗎？難道我的'付出還不夠嗎？這時間明明還早，再說了，說不定一個人也沒有呢！我今天一定要比平時更努力，這樣媽媽才不會因為我而生氣！
開始上課了，我并不像平常那樣東轉轉，西轉轉，而是從書包里抽出書，提前預習。“喂！喂！你昨天晚上有收到一條信息嗎？或者是新聞……”坐在我前面的同學又想和我聊聊昨天的爆炸性新聞，換作平常，我一定會湊上去，好奇地問，直到我明白了為止。可是，我想要努力的決心覆蓋了我的好奇心，只留下同學的那失落的心情。上課時，老師滔滔不絕的知識如決堤的洪水兇猛地流進我的大腦袋知識海洋。
放學時刻，我邊和同學說再見邊蹦跶著往家里走。家門口，站著媽媽，她見我回來了，擰緊了眉頭，又用那令我厭惡的聲音說：“去寫作業，努力一點，才能考一個好的初中。”我開心的心情煙消云散，邁著沉重的步子往房間里走……
其實，我已經很努力了！
五年級作文 篇6
一陣陣寒風吹了過來，一直冷到骨頭里。忽然看到雪花落了下來，一片，兩片，接著如同拉開一片白幕，漫天的雪花拉開了冬天的序幕。
接住一片雪花，涼涼的卻又似乎有些暖意；雪花落在臉上，一下子化掉了，只留下一片清涼；捧起一塊雪放到嘴里嚼一嚼，感覺像冰激凌一樣，涼涼的，甜甜的，還散發出大自然的淡淡的'芳香！我閉上眼睛，在雪中旋轉著，把自己的心融入這一片自然的、純潔的白雪中，如同置身于神話世界。
一片片雪花，一片片白色的精靈，在天地之間跳躍著、歡呼著、追逐著，繪成了一幅完美的圖畫。大自然則如同一位畫師，把它所有的高超技藝都在雪上描繪了出來。那一片片雪花，仿佛被這位鬼斧神工的畫師賦予了生命，在蒼穹中盡情展示著自己的美，盡情表現著自己的英姿與活力！
彎下腰掬一杯雪，它不似雨之泥濘，不似霧之虛緲，不似雹之冷酷，也不似霜之嚴寒。它的美，是獨一無二、與眾不同、不可復制的。
雪越來越大了，路邊的幾棵老樹也被大雪壓得慢慢彎下了腰；地上已看不到其他顏色，仿佛覆上了一望無垠、銀光閃閃的白地毯。一腳踩上去，如棉花般柔軟。天上的雪花仍在飄灑，地上的白地毯閃閃發光。
夕陽西斜，照在路邊的雕塑上，映下一片金光。太陽、雕塑、雪，此時此地完美地結合，仿佛一幅美麗的畫。
我掬起一杯雪，想堆個雪人。然而，我的手停住了，因為我實在不忍心破壞這幅完美的圖畫！
五年級作文 篇7
“哇!這簡直是世界奇跡啊!”
“嗯!一面普普通通的鏡子，竟能散發出七彩色!不可思議!”
“這真是如彩虹一般，真漂亮!”
“”贊美七彩陽光的語言不計其數!原來，我們班下午的科學課上，科學老師帶我們做了一個實驗：“七彩陽光”!
科學老師今天帶來了一面鏡子，碰巧今天出太陽，于是，老師便把這面鏡子放在走廊的陽臺上，于是，隨著太陽光透過鏡子的反射，墻上出現了如彩虹一般的顏色，赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全，不得不讓人驚嘆!一面普普通通的鏡子，一束普普通通的.陽光，居然能塑造出彩虹一般的美麗顏色，讓人在任何時候都能親眼見到七彩色，真是快活極了!同學們紛紛贊嘆，都對這七彩陽光充滿了好奇心。我見到這一奇觀時，大為驚訝，真是大快人心!根本不知道該用什么語言來形容它，定定的看了好久。
我看了七彩陽光后，明白了，只要會創造，就沒有做不到的，只有想不到的，我們可以自己動手實驗一下，創造出更加美麗的景色!到時候，感覺肯定不一樣!
七彩陽光!美如彩虹!
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