五年級的作文

時間：2023-07-22 13:59:38 五年級作文我要投稿

五年級的作文【常用7篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文【常用7篇】

五年級的作文篇1

　　我喜歡高貴的玫瑰，我喜歡五顏六色的菊花，但我更喜歡清香的水仙花。

　　你看這盆淺藍色的瓷盆里養(yǎng)著許多株水仙花。它株高大約一尺，一朵朵水仙花白花花、金燦燦，小巧玲瓏，競相開放，密密麻麻的你不讓我，我不讓你，像開會似的聚集著，可熱鬧了。

　　走近仔細看，每朵花兒有兩層，外面一層六片花瓣，乳白中帶一點兒綠，向四面八方伸展開來，像用玉石雕刻而成的玉盤。里面一層金黃色的花瓣圍成一個圈，像一個用黃金制成的小金盞。整朵花兒好像玉盤里放著金盞美麗極了。湊近花兒一聞，我情不自禁地說：“真香啊！”真讓人陶醉！

　　水仙花的葉子綠綠的`，又長又陜又扁，青翠欲滴，像是用翡翠雕刻成的，真逗人喜愛。微風吹來，水仙花微微抖動，像一位位花仙子頭戴花冠在綠葉中間翩翩起舞，美不勝收。

　　水仙花，你的芳香令人陶醉，你的美麗讓人心曠神怡，我愛你，水仙花。

五年級的作文篇2

　　誰都擁有自由的權利!我也是。

　　寫完作業(yè)，我便可以去運動了。這有什么自由的呢?我可以選擇運動，這就是自由。“樂怡，一起去打羽毛球吧!”“好啊!”樂怡大聲地應道。我選擇打羽毛球，而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無法選擇做什么運動的。

　　在打羽毛球的時候，我可以選擇打遠球，還是近球;也可以選擇站遠一點還是站近一點，站左一點還是站右一點。沒料想，一次運動，竟然能給予我這么多自由的權利。而這些，在平時，我們總認為是理所當然的。

　　打出去的球如一支射出去的箭，在空中劃過一條優(yōu)美的弧線。此刻，在我的內心世界里，也描繪著一道極其美麗的曲線。這條弧線在空中來回飛翔，更在我的心間述說著自由的概念。真有些白云悠悠，藍天柔柔的意味啊!

　　自由像一只小鳥，它飛得不高，卻是快樂的。當鳥兒失去自由時，也就沒有了生活的`意義，尋找不到飛翔的概念，找不到快樂的感覺。

　　自由是無處不在的，當它落入不懂珍惜的人的手里，它將失去應有的價值和意義;在懂得把握的人的手里，它會發(fā)揮出更大的意義，快樂自己，造福人類。

　　誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，誰都有自由的權利。我還有許許多多自由的權利。你知道你有什么自由的權利嗎?

五年級的作文篇3

　　我們班有一位同學，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，那就是我的好朋友葉欣怡！下面，我就給大家介紹一下她吧！

　　她的性格活潑開朗，喜歡唱歌，別看她身材嬌小，但聲音卻十分洪亮，唱起歌來，簡直就是“女高音”。她有一個好習慣，就是每天晚上幾乎都去運動，通常去溫嶺溜冰。葉欣怡最大的特點，就是十分喜歡自己的`弟弟妹妹，當媽媽忙的時候，葉欣怡陪妹妹玩，逗弟弟笑，好像覺得自己就是媽媽。

　　有一次，葉欣怡生日，邀請同學參加，我也在其中。她的爸爸帶我們去卡拉OK，路上，葉欣怡一直抱著她的妹妹，妹妹坐不住了，她就說說笑話逗妹妹。到了目的地，葉欣怡和妹妹手拉著手，形影不離。還沒走到我們的包間，妹妹走不動了，一屁股坐在地上，誰都沒發(fā)現(xiàn)，包括她爸爸。只有葉欣怡發(fā)現(xiàn)了，趕緊跑過去，對妹妹說：“妹妹，馬上就到了，再走一會兒吧！”妹妹不理，“就一會兒，一會兒！”葉欣怡又說。妹妹仍然不動，賴著不走，葉欣怡沒辦法，只好抱起妹妹，趕緊追上我們，這時，我們才知道這件事。

　　元祖冰淇淋蛋糕四周泛起了“浪花”，巧克力與水果在“浪花”中翩翩起舞，還有一只猴子正坐在蛋糕中間吃仙桃呢！妹妹想吃巧克力，可點起腳尖也夠不著，急得團團轉，葉欣怡猜到了妹妹的心，拿起巧克力遞給妹妹，妹妹一蹦三尺高，津津有味地吃起來。

　　葉欣怡真不愧是個優(yōu)秀的大姐姐！

五年級的作文篇4

　　鵝毛般的雪花，飄飄悠悠的來到了人間，輕輕的，輕輕的，點燃了孩子們的童心。

　　晶瑩的雪花如花降落，就像是頑皮的孩子掙脫了天空的懷抱，輕輕的探索著一切新鮮的事物。雪姑娘邁著優(yōu)雅的`舞步，來到了人間。冬姑娘也散落著一片一片晶瑩的雪花……孩子們樂壞了邁著輕盈的腳步跑出了屋子，在雪地里盡情地享受著冬姑娘送給他們的禮物。看著孩子們臉上燦爛的笑容，雪姑娘和冬姑娘都笑了，可是，這可惹怒了風爺爺，他大聲斥責到：“雪姑娘，去年一年沒有見到你，你怎么突然出現(xiàn)了，孩子們都沒有準備好，你看看，他們?yōu)榱四茉谏蠈W之前見到你，都急急忙忙的跑了出來，你看，那個小姑娘因為心急，剛好摔在了地上。還有你冬姑娘前兩天你總是下雨連續(xù)下了好幾個星期呢！孩子們都淋感冒了，怎么著，他們的病還沒有好，你又聯(lián)合雪姑娘下了一場雪，是想把孩子們的身體搞垮嗎？”雪姑娘和冬姑娘聽了火冒三丈，把雪下得更大了，同時，她們異口同聲地說：“風爺爺，你看，那個小女孩根本沒有摔倒，只是蹲下來和雪來了個親密接觸而已，前幾天那幾場雨只是先讓孩子們對這個冬天失望，然后，我們再突然下一場雪，讓他們掛滿失望的臉上露出笑容，你再看看他們的臉上是不是都充滿笑容，比整天刮風強多了，風爺爺不服氣，剛想再狠狠的反擊她們一下，忽然，看到了孩子們的笑臉，只好回家了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”熟悉的上課鈴聲又在孩子們的耳畔響起，可是，孩子們已經安不下心學習了，他們的眼睛齊刷刷的盯著窗外，心想：今年的雪怎么這么像一封封圣誕老人寫給我們的信呢？怎么這么像天空中一閃一閃的小星星呢？怎么這么像老師的粉筆末呢？……；今年的雪就像是天空的云朵化成了一片片鵝毛；就像是老師的粉筆末飛到了天空又掉了下來；就像是一個個甜甜的棉花糖……

　　下午放學時，我和好朋友小韓一路回家，我走到她的身邊拉起她的手，準備一起過馬路，可是，她卻趁我沒有防備的時候，從花池里抓起了一把雪，扔到了我的頭上，我馬上就變成了一個雪人，我被激怒了，從地上撿起一點雪猛地往她的身上一扔，她馬上就和我一樣，變成了一個雪人，我哈哈大笑，她卻生氣的從地上撿起了一個雪球往我身上扔，我無處躲藏又中招了，這次，輪到她笑了，我火冒三丈，從地上撿起了兩塊冰就像往她的身上扔，我雖然生氣，也不能打她呀，我就放下冰，從地上撿起了兩個雪球，一手一個，往她的身上扔，她紅色的外套上就滿了晶瑩的雪花，她被我的行為在再次激怒，一場小型雪仗開始了……

　　雪姑娘悄悄的，悄悄的，走到了我們的心里。

五年級的作文篇5

　　“哈哈哈……哈哈……哈……”我們五年級三班的教室里人人都在笑：有的笑得抱著肚子，有的哄堂大笑，連老師也笑了起來......我們班上的同學為什么這樣高興呢？原來我們正在老師的帶領下玩“畫鼻子”的游戲呢。

　　武老師先讓我們班畫畫最好的張?zhí)祢溤诤诎迳袭嬕粋€大大的`笑臉，不過，這個笑臉與眾不同，哪里不同呢？哦……原來這個笑臉沒有鼻子呀！為什么這個笑臉沒有鼻子呢?因為那個笑臉的鼻子需要我們畫上去。

　　老師先叫了我們班的岳昕釗畫鼻子，老師把岳昕釗的眼睛先蒙起來，然后再轉三圈，接著，老師遞給他一根紅色粉筆讓他畫鼻子，結果他向門那邊走去了，弄得我們捧腹大笑，他慢慢地走向黑板，一伸手，把鼻子畫到眼睛下面了，我們笑得更大聲了。然后是楚航宇、王寧、白若昕、粱糘冀，都沒有畫上，尤其是王寧，王寧把鼻子畫到另一邊黑板上了，頓時，班里突然哈哈大笑。最后畫鼻子的是張?zhí)鞁桑瑥執(zhí)鞁煽烧鎱柡Γ@六個人就她畫到地方了，她告訴了我們她是怎么做到的，原來，她早就觀察好了那個笑臉大概在什么地方，所以她才畫對了。

　　經過這件事情，我明白了：無論做什么事情，都要先通過仔細觀察，認真思考，才能做的更好，千萬不能魯莽。

五年級的作文篇6

　　“今天的作業(yè)與平時有點不一樣，讓我來講解一下”老是說，“從作文本上找三篇作文上傳至班級博客，這個知道的吧。第二個是……最后一個作業(yè)是學燒一道菜，并以作文及照片的.形式傳至班級博客，這個就是不能燒的太簡單，聽懂了嗎？”。“懂了！”可我卻沒有弄懂，到底是那種才算，哪種才算難呢？

　　“李駿，趕緊過來，外公要燒青菜了，先來看，等會兒再燒。”外婆說。“哦”我說，“我來了”。接著，外公就開始叫我怎么炒：首先先把鍋燒干，因為如果有水，油就會濺出來。然后是放油，要油溫能夠看到一點點煙，接著把青菜小心翼翼的放下去，要是直接放下去，而且方向不注意，很容易濺到身上的。倒下去后，就用鍋鏟不停地翻炒，等到青菜有一點點癟下去了，就撒點鹽（加鹽是為了青菜的顏色顯得更綠，不會變黃），加一點點水（加水是為了防止燒焦）。繼續(xù)翻炒，大約翻炒2~3分鐘后，加味精，進行調味。最后就是起鍋裝盤了。

　　“我會燒了，外公。”“那你燒燒吧！”“好”……之后，我就燒出了一道菜……青菜。