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【推薦】五年級(jí)的作文300字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
從前，我是一個(gè)不愛(ài)喝水且不珍惜水的小孩。自從學(xué)了《生命與水》這篇課文后，我知道了在地震中，被沙石掩埋的人可以十幾天不吃飯，不喝水一個(gè)星期也活不成，我這才知道了喝水的重要性。
有一天中午，吃完飯后，爺爺叫我去把手洗了。我把水龍頭開得很大很大，“嘩啦啦、嘩啦啦......”我三下五除二就把手洗完了。抬頭一看，對(duì)了，今天手上沾滿了油漬和污漬，得用肥皂搓一搓，不久我接滿了一盆水。不知什么時(shí)候，奶奶站在了我的背后，我一回頭，媽呀嚇?biāo)牢伊恕Ｄ棠陶f(shuō)：“不能這么浪費(fèi)水啊！這盆水就用來(lái)洗碗吧。”說(shuō)完，奶奶就把水給端走了。我在心里默默地說(shuō)：“切，不就一盆水嗎，要不要這么大驚小怪啊！”
現(xiàn)在想起來(lái)，我真為自己的'傲慢和無(wú)知而感到慚愧。我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，要用水的地方那么多，而我卻浪費(fèi)了那么多水。如果每個(gè)人都這樣，不久的將來(lái)，人、動(dòng)物、植物都將滅絕。水是生命之源，我們一定要節(jié)約用水。
五年級(jí)的作文300字 篇2
我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的.老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
五年級(jí)的作文300字 篇3
咚！籠子又到了，這準(zhǔn)是我家的小白兔“丑丑”吃不飽，正在激烈抗議中了。我無(wú)可奈何，只好給它添飯。嘿！還要？得寸進(jìn)尺！一看沒(méi)飯吃，又抗議了。推到籠子、隨地大小便，是它的“常用抗議法”難道它的肚子是無(wú)底洞？有可能。
再說(shuō)說(shuō)它的外表，整個(gè)絨毛白得像雪一樣，耳朵小得都看不見(jiàn)，有可能這就是它的特點(diǎn)吧。尾巴像一個(gè)小圓球似的，那小紅燈泡似的眼睛一眨不眨得盯著我，魚骨似的胡須搖搖晃晃，像是在問(wèn)“你喜歡我嗎？”
有一次，它偷偷跑了出來(lái)，我早就發(fā)現(xiàn)它了，但我沒(méi)有抓它，而是要看看他要干什么“滔天大事”。他直奔向它的'晚餐，我看時(shí)機(jī)成熟，一下子跳上來(lái)，捉了一個(gè)“人贓俱獲”。我把它抱進(jìn)籠里，它用可憐的眼光看著我，像是在求我不要罰它，我當(dāng)然不會(huì)不罰它了，因?yàn)樗刻於歼@樣！
這就是我家的丑丑，一個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽，但可愛(ài)、活潑、天真的小兔子。
五年級(jí)的作文300字 篇4
春天，春姑娘把沉睡在土地里的種子叫醒，把綠色的外套給小草穿上，把小燕子們喚回北方，把雨水灑在莊稼地里，讓植物快速的生長(zhǎng)。
夏天，淘氣的夏娃娃舉著太陽(yáng)，讓勞作的人們揮汗如雨，把江河湖面曬得滾燙，還把大地曬出來(lái)好幾條裂縫，曬得人們不得不去水上樂(lè)園或者在樹蔭底下避暑。總之，夏天真是讓人難以忘記。
秋天，秋阿姨提著果籃來(lái)到田野里，把果實(shí)放在它們自己的“家”中，干完這些活之后，她看見(jiàn)人們都累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！于是，她深吸了一口氣，吹出清爽的涼風(fēng)，這風(fēng)令人心曠神怡；這風(fēng)把枯黃的`葉子吹在地上；還吹開了金燦燦的菊花。秋阿姨的功勞每個(gè)人都沒(méi)有忘記。
冬天，冬爺爺穿著白花花的棉衣，吹著北風(fēng)，來(lái)到人間，冬爺爺一邊看著人們?cè)诟墒裁矗贿呑屖掷锏难┗ㄌ降厣希米尯⒆觽兌蜒┤恕⒋蜓┱獭：⒆觽兊男β暫芨撸B遠(yuǎn)處的高山都能聽(tīng)到。最開心的要數(shù)農(nóng)民伯伯了，看著綠油油的麥地蓋上了厚厚的被子，就想到來(lái)年一定是個(gè)豐收年。
春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都帶給了我們不同的感受，它們告訴我們要保護(hù)大自然，遵守自然規(guī)律，才能讓我們的生活更加美好！
五年級(jí)的作文300字 篇5
玫瑰，是情侶間互達(dá)愛(ài)意的象征。那深紅的色彩是如此奔放、活潑、浪漫。
我一向是喜歡紅玫瑰的。我愛(ài)那鮮紅欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更熱衷于它滿身的刺兒。那刺兒盡管看起來(lái)很渺小，但你稍不留意，便會(huì)受傷。它細(xì)小的刺是它自身防御的`武器。
記得那年夏季，父親從昆明回來(lái)，帶回來(lái)兩大箱花，為數(shù)最多的仍是紅色和藍(lán)色的玫瑰。我這才真切地感受到什么叫做姹紫嫣紅：粉色，米色，白色，紅色，無(wú)數(shù)的玫瑰隨意插放。那奪目的玫瑰中，我瞧見(jiàn)了一朵花瓣略發(fā)黃的紅色玫瑰。媽媽見(jiàn)它礙眼，伸手準(zhǔn)備將它扔掉。就在她手剛剛觸及那朵玫瑰時(shí)，一瞬間，媽媽將手縮了回來(lái)，細(xì)細(xì)一看，手指間已經(jīng)滲出了一滴小血珠。我小心翼翼地捏住刺最稀少的部位，卻覺(jué)得手被刺扎得很疼。我低下頭仔細(xì)地看那玫瑰，花瓣已枯黃了不少，搖搖欲墜，葉子也已經(jīng)失去了往日的生氣，可唯獨(dú)那滿身的刺，依然倔強(qiáng)地長(zhǎng)在枝上。我忽然不忍心將它扔掉，于是找來(lái)花瓶，把它浸在水中。可到了第二天，玫瑰徹底枯萎了。
剎一那間，我忽然明白，花和人一樣有生命，生命一樣會(huì)完結(jié)。可玫瑰盡管生命結(jié)束，但它畢竟曾告訴我，花美在精神，花的精神是在生命最后一刻保護(hù)自己，而精神是要我們用心去讀的。
五年級(jí)的作文300字 篇6
我喜歡畫畫，我畫的《農(nóng)家小院》還得了一等獎(jiǎng)，我喜歡做的事沒(méi)有做不到的。我想當(dāng)一名小畫家，我正在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力！
我另外一個(gè)夢(mèng)想是：當(dāng)明星，能不能實(shí)現(xiàn)，要靠自己努力了，俗話說(shuō)：“有志者事竟成”。
我最喜歡的還是寫作，從二年級(jí)到今天，我已經(jīng)寫了一千四百六十多篇讀書筆記。正是寫讀書筆記才使我的.寫作水平有了很大的提高了。于是，今年我的作文在網(wǎng)上發(fā)表了。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)，老師上課提問(wèn)的時(shí)候，只要我想出來(lái)了就會(huì)舉手，老師會(huì)時(shí)不時(shí)的請(qǐng)到我，問(wèn)題答對(duì)了心里就美滋滋的。
我喜歡看課外書，特別是故事類和童話類，我還經(jīng)常把書中的笑話和有趣的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)同學(xué)們被我說(shuō)得眉開眼笑，我也跟著笑起來(lái)。
爸爸媽媽說(shuō)我倔強(qiáng)、粗心，這算是我的一個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)也沒(méi)少被老師批評(píng)過(guò)。我也覺(jué)得粗心的缺點(diǎn)還是改一改的好。
經(jīng)過(guò)我的介紹，大家知道我了吧！一位有個(gè)性的男孩——xx。
五年級(jí)的作文300字 篇7
美麗的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間。那一片生機(jī)勃勃的景象便隨之來(lái)到了四面八方。整個(gè)世界像孩子一樣剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒。
小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家。他們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“春天到了，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，回家鄉(xiāng)了。真暖和呀！”
遠(yuǎn)處的高山連綿起伏，變得蒼綠了，近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生、綠油油，可愛(ài)極了。
瞧，春姑娘來(lái)了。大家可得好好打扮一番啦！柳樹姐姐長(zhǎng)出了一頭引人入目的.綠發(fā)“櫻桃花姐姐也不甘落后穿上了一件漂亮的白衣裳，最美麗動(dòng)人的，那可還要數(shù)優(yōu)雅的玉蘭姐姐了。
玉蘭樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小花蕾，近蒂處微黃微綠極香。玉蘭樹上的花蕾漸漸長(zhǎng)大，玉蘭花花朵半開著，嬌嬌嫩嫩，猶如象牙白玉，香氣文靜。一周過(guò)去了，花蕾慢慢綻放，花瓣有的像勺子，有的像小船，還有的好像一個(gè)個(gè)威武的士兵，簇?fù)碇ㄈ铩２痪眠^(guò)后，花蕾變成了一朵朵、一片片的玉蘭花，成為迎接春姑娘的花果樹木之中最耀眼的那個(gè)焦點(diǎn)。
春姑娘悄悄地來(lái)到人間，讓大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。我愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，我愿這美麗的春天永遠(yuǎn)陪伴在我們的生活中。
五年級(jí)的作文300字 篇8
以前，我不怎么喜歡讀書，第一次讀課外書是在二年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)是在老師的強(qiáng)迫下看的，我心里特別委屈：為什么要看書呢？有看書的功夫，還不如玩一會(huì)兒呢！
不過(guò)，老師并不了解我的心情，照樣給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本書。當(dāng)看到書名的時(shí)候，我卻被深深地吸引了——書名叫《可愛(ài)的小菌》。講的是一粒細(xì)菌的成長(zhǎng)經(jīng)歷；介紹了它的朋友，以及它是干什么的.。我感覺(jué)這本書真的很有趣，就耐心地讀完了。
通過(guò)讀這本書，我收獲了快樂(lè)與知識(shí)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書的世界太神奇了，像海洋一樣遼闊，總會(huì)有一朵浪花吸引讀者的目光。從此，我愛(ài)上了閱讀，也一點(diǎn)點(diǎn)喜歡學(xué)習(xí)和寫作文了。
這個(gè)暑假，我在燕窩書館學(xué)作文，老師領(lǐng)我們讀了很多故事，其中《我想去看海》這本書最有意思，講了一只小雞追求夢(mèng)想、最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事。雖然現(xiàn)在我讀的書還很少，但要像主人公卡梅拉那樣，從小樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，并要勇敢地追求夢(mèng)想，遇到困難堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。相信總有一天，我也能擁有一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上找到自己的定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
我的讀書故事才剛剛開始，未來(lái)我愿意與書為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文300字 篇9
人們都說(shuō)撒謊不好，但如果這個(gè)謊是因?yàn)閻?ài)呢？
在我依稀記事的時(shí)候，每次一有雞肉，媽媽就先把雞頭夾在自己碗里，把雞腿和雞翅夾在我的碗里，其余的便是老爸的了。當(dāng)我也嚷著要吃雞頭時(shí)，媽媽總說(shuō)：“媽媽喜歡吃雞頭。”
我想，雞頭一定很好吃。我便趁媽媽盛湯之際，夾了一個(gè)嘗嘗，吃來(lái)吃去，我覺(jué)得沒(méi)有雞腿好吃。
那年，外婆從玉溪帶了一只公雞回來(lái)。吃飯時(shí)，媽媽卻把雞腿給了外婆，外婆說(shuō)：“你忘了，小孫兒，媽媽最喜歡吃雞頭。”外婆瞇縫著眼，慢慢的'撿去骨頭和雞皮，并說(shuō)：“孫兒，你吃。”說(shuō)完，外婆便夾起雞頭，津津有味地吃著，而我一邊吃著雞腿，一邊想著：怎么，媽媽的媽媽也喜歡吃雞頭？
又有一次吃雞，我終于揭曉了這個(gè)謎題，在吃晚飯時(shí)，我?jiàn)A了一個(gè)雞頭給外婆和媽媽，外婆見(jiàn)我這樣“孝順”，便把實(shí)情告訴了我。外婆說(shuō)：“孫兒啊，其實(shí)你媽從小到大都不愛(ài)吃雞頭的，在她小時(shí)候，每逢家里吃雞，雞腿都是她吃，而我卻吃雞頭啊。”
聽(tīng)完這話，有兩行淚水從我的眼眶里流了下來(lái)……
都說(shuō)撒謊不好，但我卻從媽媽善意的謊言中體會(huì)到了濃濃的愛(ài)。
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