【推薦】小學(xué)五年級(jí)作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
從古自今，有許多著名、偉大的人物，像久負(fù)盛名的貝多芬、癡迷文學(xué)的巴爾扎克、認(rèn)真求實(shí)的賈島……但我最崇拜的是愛迪生，他似一展風(fēng)帆，載我向成功起航，永遠(yuǎn)伴我成長。
愛迪生是一個(gè)舉世聞名的“發(fā)明大王”，“光明之父”。一生創(chuàng)造了許多奇跡，有留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電視、電影，電話等兩千余項(xiàng)發(fā)明。是美國重要的發(fā)明家和企業(yè)家。
自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。他的一生充滿了挫折，少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活對(duì)他毫無幸福可言，只有一天天在同學(xué)們的辱罵中度過，最后因?yàn)閷?shí)在忍受不了，選擇了退學(xué)。在他十二歲的時(shí)候，他在列車上做實(shí)驗(yàn)，列車突然傾斜，黃磷掉了下來，周圍成了一片火海，列車員大怒，競把他的'右耳打聾了。但在這痛苦的情況下，他還頑強(qiáng)發(fā)明，最終用自己的辛勤譜寫了未來無限的輝煌。
在我們的生活中，手腳健全，耳不聾眼不瞎，卻怨天尤人，沿街乞求，而自己的堅(jiān)強(qiáng)和意志不知何時(shí)流浪街頭……
讓我們一起努力吧，為了我們未來的輝煌而努力，帶著我們堅(jiān)定地信念，載著我一路向前的信心，未來屬于我們，我相信，辛勤的汗水將會(huì)灑在成功的良田上！就像愛迪生說的天才是百分之一的靈感加上百分之99的汗水。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們的班主任姓葉，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，今年剛好20歲。與她相處兩個(gè)月，同學(xué)們都說她有兩大怪:一是眼怪，二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她就會(huì)盯著你看好一會(huì)兒，直到你低下頭、坐正，然后聚精會(huì)神地聽講為止。不過這時(shí)，她會(huì)給你遞來一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且畫的畫兒也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了，總也沒有個(gè)閑著的時(shí)候。我們自習(xí)時(shí)，她總是到我們中間來，用手扶一扶這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的`發(fā)絲。
還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著填怪又有些憐愛之情，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會(huì)羞紅了臉。
老師的眼，老師的手，都是愛的使者，它們不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
啊！書籍，我最想感激的就是你！
汽車渴望公路；大樹渴望小鳥；花草渴望雨露，同樣，人也渴望書籍。
每每讀書時(shí)刻，我的心境總是會(huì)陶醉在其中，無論是小橋流水還是落日長河，也就都?xì)v歷在目了，就仿佛進(jìn)入了桃源仙境一般。
我這里所指的書籍是真正意義上的書籍，它的外表不應(yīng)是華麗的，而它的內(nèi)容卻是充實(shí)的'，厚重的紙質(zhì)帶著別具一格的清香。
書籍，當(dāng)你小心翼翼的撫摸著清晰的文字時(shí)，你總是會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引，在這桃源仙境中久久不肯離去。
書籍，是人們心靈溝通的橋梁，是人們寄托心靈之處，是人提高素養(yǎng)，陶冶人們的情操，讓你有一種說不出的快樂感受，這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些無聊至極的游戲有趣得多。
書籍，是人類進(jìn)步的階梯，在看書的同時(shí)，書也帶給了你一種無與倫比的享受。我最近讀了一本沈石溪先生的作品——《狼王夢》，真本書使我重行從另一個(gè)角度來論視了動(dòng)物眼中的世界。就像書中所提到的，人們總以為狼是兇惡的，是殘忍的，是十惡不作的——萬惡的化身。可我自從讀了這篇文章后，我的感情卻總是出于對(duì)狼的同情和可憐。狼吃羊吃得再多有人吃得多嗎？狼吃的人都吃，人吃的狼都吃嗎?
一本好書，猶如一個(gè)好友，在漫漫人生路上陪你度過。書籍，我最感激的就是你！這個(gè)世界需要你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在一棵茂密的大樹下，居住著雞媽媽和雞寶寶一家，附近有一條小溪，西溪邊住著鴨媽媽和鴨寶寶一家。
雞媽媽一家生活得可幸福了。雞媽媽每天都帶著雞寶寶出去捉小蟲吃，而且經(jīng)常會(huì)和雞寶寶們一起玩捉迷藏。鴨媽媽一家生活得也很幸福，鴨媽媽整天帶著小鴨去河里捉小魚吃，有空的時(shí)候還和小鴨玩打水仗。
有一天，小鴨得了游泳冠軍，胸前掛著一枚金牌，鴨媽媽高興得手舞足蹈，逢人必說這個(gè)好消息，一天之內(nèi)，小鴨就出名了，大家都夸鴨媽媽真有福氣。雞媽媽知道后，生氣得不得了，心里想：我要讓所有人都知道我的寶寶比她的寶寶要強(qiáng)一百倍。
第二天，雞媽媽一大早就和雞寶寶來到河邊，她嚴(yán)厲地對(duì)小雞說："從現(xiàn)在開始，你每天都要練習(xí)游泳，明年一定要得一塊金牌。"小雞看著嘩啦啦的`河水，心里無比害怕。他轉(zhuǎn)過頭對(duì)媽媽說："我害怕！我能不游嗎？""不行！"雞媽媽大聲喝道，小雞嚇得還沒來得及深呼吸，就一下子躍進(jìn)了水里。河水鉆進(jìn)了小雞的耳朵、嘴巴里，只見小雞撲騰了幾下，就沉了下去。雞媽媽見狀，連忙喊救命。鴨媽媽趕忙跑了過來，急忙跳下了水，沒過多久就把小雞托了上來，還好小雞只是嗆了水，并無生命危險(xiǎn)。
此時(shí)，雞媽媽慚愧地低下了頭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我家有一個(gè)“小壞蛋”，他的名字叫做施經(jīng)亮，是我的弟弟，才十一個(gè)多月，你們知道嗎？他才十一個(gè)多月，就非常的“壞”。
有一次，我在房間里寫作業(yè)，“小壞蛋”就跑到我身邊，對(duì)我咿咿呀呀地說了一大堆“英語”，我連看都沒有看他一眼，說：“亮，姐姐在寫作業(yè)，你去外婆那里。”
他的嘴巴翹了起來，接著又說了一大堆“英語”。
我還是一句都聽不懂，就皺著眉頭說:“哎呀，亮亮，你出去好不好？吵死啦！”我裝作生氣的樣子，本以為他會(huì)怕我，沒想到，他竟哈哈地大笑了起來，這都可以被我逗笑啊！
我還是管自己寫作業(yè)，可亮亮竟然自己爬到了我身上，又爬到我的作業(yè)本上，我看到了他的“黑爪子”，我大叫：“亮！我的'本子！”
后果，你們都應(yīng)該想到了吧——我的本子上有一大堆黑手印。可惜啊！我新買的漂亮本子，不過最令人可悲的，是我花了一個(gè)小時(shí)寫的作文草稿！我的心血啊！
我哭笑不得地看著亮亮一臉無辜的表情。唉！誰讓我是他的姐姐呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天下午，我放學(xué)回到家門口，發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶鑰匙了，只好在樓下等著舅媽回家來幫我開門了，可是，我看見樓下的店員在殺魚，殺魚板旁邊放著一個(gè)用木頭連接的網(wǎng)，就有了興趣，看著看著，旁邊的叔叔好像看透我的心思了，就問我：“小朋友，能不能幫叔叔抓一條魚來？”“好誒！”我爽快的答應(yīng)了。
我拿起那個(gè)漁網(wǎng)，迅速地跑到魚池邊。哇！那里的魚好多好可愛啊！有的七八個(gè)聚在一起，好像在討論一個(gè)生存問題；有的三五個(gè)圍在一起，好像在一起開離別聚會(huì)；還有的獨(dú)自在一邊，好像在尋找伙伴。我想：“捉魚有什么難的？看俺的！”我一下看見了一條魚，我一下往那條魚“發(fā)動(dòng)攻擊”，一下鉆入水中，往上一撈，一看網(wǎng)。咦？魚去哪兒了？往魚池看，那條魚好像在說：“想抓住我？沒門！”
我想：“往上撈不行，那我試一試往下?lián)啤！庇谑牵矣宙i定了一個(gè)目標(biāo)，把網(wǎng)確定一個(gè)方位，往下一套，再撈了上來。“怎么搞得，怎么一條魚都沒捉到？”我大喊道。那條魚像一支離弦的箭一樣游走了。于是，我想：“每個(gè)魚池都有一個(gè)夾角，要不用這個(gè)三角空間來捉魚？”我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)后，馬上觀察魚的'游動(dòng)的方向，魚網(wǎng)隨時(shí)準(zhǔn)備捕魚準(zhǔn)備，正好有一條魚來到夾角，我一下把它撈了上來，我終于捉到了一條魚，我甭提有多高興了。
沒過多久，舅媽回家了，我跟著她，一起回到了自己溫馨的家。雖然這次捕了一次魚，但在這次捕魚中讓我明白了一個(gè)道理：辦法總比難題多，只要你動(dòng)動(dòng)腦筋就能找出解決的辦法。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”在綿綿春雨里，請跟我一起去尋找春天吧。
先去花那里尋找春天，我找到了白玉蘭，它是上海的市花，也是一種神奇的花朵。我首先看到的是掉落在地上的白玉蘭，心想這么好看的'花朵就這么凋謝了。驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)樹頂上凌空駕著幾朵盛開的白玉蘭！真是凋得完美，開得圣潔！
看那些梅花，一部分梅花在欣賞完冬天的美景之后，又十分好奇春天的景色，便留了下來。當(dāng)然，還有些梅花不想?yún)⑴c百花選美，只將春天迎來，它們就安心地離去了；還有月季。是的，月季被稱為“花之皇后”，冷艷中又不失一絲燦爛，這樣靜謐的五彩海，美得讓人透不過氣來。
再去樹那里尋覓春天，柳樹是春天必不可少的一道風(fēng)景，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”它們正在秀綠色的長發(fā)呢，還有大眼睫毛呢。還有一種樹木上也能找到春天，那就是——香樟樹。它綠葉中又有一些紅葉，讓人誤以為是秋天，這樣的季節(jié)錯(cuò)亂令人稱奇。還有一些樹木——比如說梧桐樹，還在昏昏沉睡，還沒聽到春天的召喚。
其實(shí)，不用出門，在詩句里也能找到春天。
白居易在江南的湖邊找到了春天：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”在錢塘江找到了春天：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”杜甫在春雨里也找到了春天：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜。”春天，在詩人的筆下永恒。
春天無處不在，何必苦苦尋覓呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
看到妹妹被打，我的眼淚居然不知不覺得落下。讓我真的狠奇怪，畢竟被打的人是妹妹，而不是我。看到妹妹，就如同看到自己的影子。我曾問過妹妹，小時(shí)候的事還記得什么。妹妹的回答讓我好驚奇，一個(gè)7歲的孩子，一個(gè)天真可愛的孩子，她的記憶居然如果可怕，她說，她記得爸爸媽媽打架流血的場面。
我的`童年沒有了，但是我不想讓妹妹和我一樣，為什么在我家庭里，就連妹妹的記憶也是血腥的場面？我在大家的心中是一位獨(dú)一無二的小公主，但這個(gè)小公主，狠累，她寧愿一無所有，也不想繼續(xù)做小公主。
我是在暴力家庭里長大的小孩，我已經(jīng)習(xí)慣了一切。我一直隱瞞我的真實(shí)面目。我并不是什么小公主，我是一個(gè)平凡的在也不能平凡的小孩。和別人不同的是，我受盡了爸爸的折磨，我對(duì)他充滿恐懼。我討厭放假，每天都要在家里，在家里總是會(huì)遭到爸爸的冷淡，還要看他的臉色。如果我一旦說錯(cuò)話，就畢會(huì)遭到爸爸的惡打。
不管我做什么，到最后還是會(huì)被罵，被誤會(huì)。家里的每個(gè)人都會(huì)重男輕女。這令我狠討厭，我認(rèn)為只要是世界上的一切，都是平等的。而那些不平等條約，只會(huì)使人感到厭惡。
呵呵，哥哥說我狠悲觀。真的是這樣嗎？我覺得做神經(jīng)病比做正常人好，因?yàn)樽錾窠?jīng)病想干什么就干什么，想做什么就做什么，我好羨慕那種真實(shí)的生活。而并不是像現(xiàn)在這樣，總是狠虛偽，虛偽的生活，只會(huì)更讓人討厭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
我的老師是一個(gè)和藹可親的女老師，老師的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師是一語文老師。這副黑框眼鏡幫著老師看見了中國，看見了全世界。老師也教科學(xué)，這副黑框眼鏡又幫老師看見書中的大自然，了解到變化萬千的大自然。老師的這副黑框眼鏡了不起吧？簡直就是一副望遠(yuǎn)鏡呀！
老師的本領(lǐng)還不只這些呢！那雙炯炯有神的眼睛才是最厲害的。上課的時(shí)候，有同學(xué)在開小差被老師看見，老師轉(zhuǎn)過身來充滿智慧的眼睛看他一眼，與他對(duì)話而那個(gè)人看見老師充滿智慧的眼神后，似乎明白了什么，主動(dòng)的聽起課來……因?yàn)槔蠋煹难劬?huì)說話，所以我們上課的時(shí)候很安靜。
老師的.嘴角往上翹，和藹的面目上總是帶著微笑。上課的時(shí)候，老師的笑就更有作用了，老師的笑讓那些對(duì)自己沒有信心的同學(xué)又樹立了學(xué)好知識(shí)的信心。
天哪！還沒有畫老師的嘴巴呢！老師的嘴巴非常的有趣，她把我們記不準(zhǔn)的字用各種有趣的辦法讓我們記的牢牢地、把我們記不住的字詞編成笑話、字謎等等，能讓我們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。你看這就是老師的嘴！
ok！大功告成！你看！這就是我給老師畫的畫像，你喜歡嗎？