【必備】五年級童年作文四篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級童年作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級童年作文 篇1
一日，從窗戶里望天空，偶然看到自己童年的影子……
記得，我童年是最愛玩的游戲就是過家家了。因為人手、道具不夠，所以我們常常從各自家里抱來布娃娃來當孩子，用石頭當碗碟什么的，還會指定一個人去采各種各樣的葉子、五顏六色的花朵和奇形怪狀的草拿來代替食物�！澳赣H”在家里干家務活，照顧孩子。“父親””則會在外面工作�！澳棠獭睆募依锟淳﹦�。一片和樂融融的'樣子。這個游戲我們無論玩多少次，每次也都會有新意。所以，我們常玩不膩。
當我們玩累時，會躺在古樹旁，吃豆角花。挑豆角花，要挑大紅色、大的，這樣里面的花蜜才好吃。一般我先將豆角花的兩邊剝開，再把中間微黃的芯拿出含在嘴里，到不甜了再吐出來。豆角花有一種甘甜的味，像是一股涓涓溪流流進心田。
我們還喜歡玩給自己化妝的游戲。先偷偷地去自家后院采一些花兒，用一塊干凈的石頭把花砸成花泥，再輕輕用水泡上4秒鐘，不管三七二十一地往臉上涂抹�；丶业臅r候免不了一聲“鬼呀”的叫聲，之后可能就是一場“暴風雨”。不過，我們還是愛玩。女孩子總有愛美之心嘛。
這就是我那快樂、單純的童年。
五年級童年作文 篇2
童年，是我們每一個人向往的世界，可它對于我們是那樣的遙不可及。想起童年，還是在老家度過日子的印象深刻一些。
夏日，10年后的我一如既往地吃著西瓜，可腦子里總是浮現這樣的一個畫面：那是10年以前的'我，當時我才1歲多，可憐的我只會說幾個單詞。那也是是個夏日，我坐在小盆里，媽媽喂我吃西瓜，我當然津津有味地吃著嘍，爸爸不斷地重復：“欣怡乖，看鏡頭，看鏡頭！”但我不理他（可能是我不知道什么是鏡頭吧），他拿我沒轍了，累得口干舌燥，就說：“欣怡，給爸爸吃一口西瓜吧�！蔽覔u了搖頭，說：“不……不要。”爸爸又懇求我說：“給爸爸吃一塊么！”我又搖了搖頭，抱緊了西瓜。爸爸媽媽互換了一下眼色，媽媽說：“那給媽媽吃一口吧”我慷慨地拿出一塊，結結巴巴地說：“給……給。”我一邊傻笑，一邊吃西瓜，過了許久我才反應過來。
6歲的時候，奶奶經常帶我去趕集，集市上東西好，價格也便宜，我和奶奶一趕就趕一天，集市上還有好多好吃的，比如說：混沌啊、雞塊啊、面條啊、烤羊肉串啊……樣樣都有。晚上天黑了，奶奶就牽著我的小手帶我回家，奶奶邊走邊唱：“月亮走，我也走，我跟月亮跟伴走�！币虼�，我格外喜歡趕集。
現在，我終于明白了大家為什么喜歡童年，想回到童年了。
五年級童年作文 篇3
童年，每一個人都向往的單詞，它代表著每一個人最自由、最無憂無慮的那一段時光，而在我的童年里，有一件讓我記憶深刻的事！
那是我還不懂事的一年，是我在陪奶奶采茶的趣事。那時的我，被茶樹迷住了，嚷嚷著讓奶奶帶我去茶山上“一探究竟”！那時，我忍不住驚嘆了，當茶樹開出的嫩葉新芽的時候，滿山遍野，綠色無處不在，茶香四溢，彌漫天空……就好似一幅美麗的圖畫，使人驚嘆不已，嘆為觀止。我連連對奶奶說：“我也想采！”
可我并不懂得該怎么采，只是奶奶細說著，我看著罷了，雖然那時我不懂，但也要裝會采嘛！終于輪到我登場采茶了！那么多綠葉，簡直不知該從何下手采起，寶寶心里可被急壞了呢！沒事，我就隨便采唄！反正我也不會。
我在采的時候，外表很冷靜，內心急得像熱鍋上的螞蟻，我仔細打量，覺得最大的那一片，應該就是嫩葉吧！我用手輕輕將葉與莖分離了，再放入筐中，自認為聰明的我，真相卻是……于是，奶奶在一旁采嫩葉，采了滿滿一筐了，一看向筐子，就特別養眼。剛“出鍋”的葉子！而我在一旁卻采了一堆無用的老葉子。
奶奶看到后，無情地哈哈大笑起來，問我：“你怎么采了一堆垃圾？”
“這怎么就是垃圾了？”我天真地看著奶奶。
“真正的嫩葉長這樣，你采的葉子這是什么？”奶奶一邊笑一邊對我說。
奶奶采的葉子綠油油的'，嫩綠嫩綠的，而我采的卻完全不同，顏色深多了，有些還被采蟲給咬了，簡直慘不忍睹。我看了并對比了之后，自己也忍不住哈哈大笑起來。
采山上不僅茶樹多，連蚊子也很多，好似整片茶山都被那動人的歌聲給彌漫了，渾身都是一塊一塊的包，簡直太令人討厭了！
我童年趣事有許許多多，每個人的童年趣事都不一樣，因為每個人的童年都是那么多姿多彩，與眾不同！
五年級童年作文 篇4
在我的印象中,我兒時最好的朋友也許就是我的書法啟蒙老師于老師了吧！
于老師溫柔友好，有時我甚至覺得她溫和得不像是一位老師，倒像是和我們一樣的學生。還記得我第一次去上課，哭著鬧著不肯讓媽媽走，埋怨著自己為什么不能玩耍。于老師看著我，沖我笑了笑，緊緊地握住我的手，她什么話也沒說，但她眼神中的關切讓我覺得安全感十足，心中頓時平靜下來，心甘情愿地揮起小手，向媽媽說“再見”。
當我來到教室，第一次看見那些陌生的毛筆、墨水、宣紙，不禁好奇極了。我踮起腳尖，拿起一支毛筆，把它當作手中的武器，向于老師作出戰斗的姿勢。老師也樂了，隨手拿起桌上的毛筆，也擺好架勢，像是要和我大干一場。在一片“刀光劍影”和歡聲笑語中，我真切地感受到于老師似乎已成為我真正的玩伴。
就這樣，第一節毛筆字課便開始了。首先必要的就是學習毛筆的抓法了，可由于年齡太小，那粗壯的毛筆與我短小的手指顯得有些格格不入，怎么看怎么怪異。于老師很快就看出了我手指的不適，露出孩子一般的燦爛笑容，邊小心翼翼地調整著我的手，邊溫柔地說：“是不是覺得很奇怪呀？其實我剛開始練的時候，也很不喜歡這種姿勢，但練多了之后就會適應的'�！彼至艚o我一個美好的笑容，使我的心暖洋洋的，同時也對軟筆書法產生了濃厚的興趣。
從那以后，每天去練毛筆字的時間便成了我一天之中最期待，也是最開心的時間。于老師總是領著我在學中玩，在玩中學，更像是朋友一般，第一時間就了解我心中的想法。有一次在練字時，莫名的口渴讓我心煩意亂，姿勢也懈怠下來，字寫得七扭八歪,龍飛鳳舞。于老師立即從包中掏出一瓶水，扭開給我，輕聲細語地說道：“喝點水再寫吧，休息一會兒！”我接過水，大口大口地喝了起來，當時的感覺就像快要枯死的小苗得到水源一般，頓時覺得心曠神怡。而于老師還從包里拿出幾個可愛的手偶，用千奇百怪的聲音為我描述了一篇篇生動有趣的童話故事，逗得我不亦樂乎。
于老師不僅是我人生中的第一位老師，更是我童年時期最好的朋友，她的善良與友好為我的童年生活描繪上了最美的一筆！
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