小學(xué)五年級(jí)作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文1
蓮花，蘸著些許清水，描繪出生命的瑰麗；蓮花，濯清蓮而不妖，透露出高尚的品質(zhì)。
蓮花纖嫩嬌柔，穿透重重淤泥，凸顯生命的執(zhí)著。它出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
但，蓮花始終默默無聞，盡平生力量驅(qū)除污濁，堅(jiān)強(qiáng)不屈，捍衛(wèi)圣潔的心靈，挺住高貴的身軀。它從不向罪惡低頭，它永不讓邪惡靠近。
淤泥，無法吞噬蓮花堅(jiān)定的信念，無法折斷蓮花向上的意志。荷花，一旦躍出水面，就閃出艷麗奪目的光輝，就高舉出淤泥而不染的品格。這種高尚的品質(zhì)就是我們?nèi)巳丝释玫降摹Ｗ魑?/p>
蓮花真美！遠(yuǎn)看如霞似雪；近看，似畫如詩；遠(yuǎn)看或近看，都就是大千世界的生命中的一面高貴的旗幟！它不僅僅就是一面高貴的旗幟，同時(shí)它也就是我們的驕傲，就是我們所有人想擁有的品質(zhì)，就是我們所向往的那種品質(zhì)。這種品質(zhì)能夠讓人變得更有魅力，讓人更有信心。
在學(xué)習(xí)上，我們何嘗不要學(xué)習(xí)蓮花這種高貴的品質(zhì)呢？有一些同學(xué)在上課的時(shí)候從來不受別人的影響而認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，到頭來當(dāng)然就是一張張的獎(jiǎng)狀往回拿，而我呢常常就是與他們相反的，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候經(jīng)常性的經(jīng)不起他人的誘惑，我該怎樣辦呢？我經(jīng)過蓮花的啟發(fā)后。我最后想通了，我就應(yīng)學(xué)習(xí)它那種崇高無上的精神，讓這種精神深深的扎入我的內(nèi)心深處，讓我也變成一名不屈不撓的好學(xué)生。作文
蓮花，它就是我最欣賞的一種植物，它高尚的品質(zhì)也就是讓我值得學(xué)習(xí)的，就是我們所有人敬佩的。我時(shí)時(shí)刻刻都被它的中方精神深深的影響著。它在我的心中就是最美最美的；就是我心里的一大驕傲。
小學(xué)五年級(jí)作文2
母愛然而偉大的，然而無私的，然而完美的。我然而一個(gè)幸運(yùn)的孩子，一出生就有母愛伴著我長大。
記得那一年，我發(fā)燒了，媽媽急忙帶我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，媽媽讓醫(yī)生給我輸了兩瓶液，開完藥就帶我走了。回到家后，媽媽問：“此刻好些了嗎？”我說：“好些了。”媽媽懸著的心才落了下來。到了晚上，媽媽給我講了一個(gè)故事之后，我就甜甜地睡著了。我一點(diǎn)都不明白媽媽給我蓋被子、量體溫、用溫水酒精擦身體，一夜都沒有合眼。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽眼里布滿了血絲。因?yàn)槲疑×耍瑳]有食欲，媽媽就天天變著樣貌給我做好吃的，哄我吃，但然而她自我在那幾天幾乎沒吃什么飯，她的臉瘦了不少，我的病好了，媽媽才吃得下飯。
這就然而偉大的母愛，長大以后，我必須要找份好工作，孝敬爸爸媽媽。媽媽，我愛你！
小學(xué)五年級(jí)作文3
“哈哈哈-----”同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，這是在干什么?
噢!這是作文課上覃老師正帶著我們玩“對(duì)著干“的游戲，這個(gè)游戲很簡單，就是老師發(fā)指令，我們跟她對(duì)著干就可以了。
為了讓我們更快融入這個(gè)游戲中去，覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。
游戲正式開始了，老師先故意頓了頓，好像故意要吊起我們的胃口似的。忽然“站!”老師喊了一聲，有幾個(gè)同學(xué)一時(shí)沒反應(yīng)過來，連忙站了起來。“哈哈哈哈┅”我們沒心沒肺地大笑起來，有幾個(gè)還幸災(zāi)樂禍地拍起手來。老師的速度加快了，最后，只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡艷四個(gè)，我們僵持不下來，突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應(yīng)過來，全敗在了老師手里。
杜銳可是最狡猾的了，他一臉壞笑地走上臺(tái)，像將軍點(diǎn)兵一樣，不時(shí)地用手在空中點(diǎn)了點(diǎn)，我們的注意力全被吸引住了，他“哈哈”笑一下，再叫一聲“坐!”一些同學(xué)還沒反應(yīng)直盯著他的手看，一下子就被淘汰了，他們只得站到前面，衷聲嘆氣，有的組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想：這個(gè)杜銳一下子就淘汰了這么多人，真不簡單啊，我的小心點(diǎn)。
“坐!”又下指令了，有一些同學(xué)本能地往后坐去┅才不過幾輪，教室里就只剩下了史玉馨一個(gè)人了，她也被折磨得夠“慘”，頭一會(huì)兒偏向左,一會(huì)兒偏向右，被整得頭昏眼花，趴在位子上直叫“我要瘋了!”
“哈哈哈-----”有趣的“對(duì)著干“游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。
這真是一節(jié)不一樣的作文課，我們期盼著下一堂作文課的到來!
小學(xué)五年級(jí)作文4
春暖花開，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)。3月的一天，學(xué)校組織我們一起去象山影視城春游。雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，但也擋不住我們前進(jìn)的腳步。
一路上，我們歡歌笑語，興奮無比。經(jīng)過2小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了影視城。車一停穩(wěn)，我們就迫不及待地下了車。大門口，一只栩栩如生的“大雕”展示在我們眼前,只見它張開雙翅，目光犀利，俯沖直下，好像隨時(shí)準(zhǔn)備撲向獵物。
我們隨著導(dǎo)游進(jìn)入了這座神秘又空曠的“古城”。一陣嘩啦啦的水聲把我們帶到了水簾洞前。只見一簾飛瀑從山頂傾瀉下來，拍打著巖石，又輕巧地落到潭中，激起一個(gè)個(gè)晶瑩的浪花。讓我想起了李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
接著，我們來到了“襄陽城”。這里都是古色古香的建筑，有藥鋪、鞋鋪、商鋪……人們都穿著古代的衣服，坐在路邊叫賣。我們仿佛穿越到了一千年前的宋朝，信步游覽。
這時(shí)，鑼鼓喧天，我們尋聲來到一個(gè)戲臺(tái)前。戲臺(tái)中間放著一根大柱子，2米多高，一人粗。一個(gè)小伙子精神抖擻地走了出來，只見他大吼一聲，輕而易舉地把大柱子舉了起來。臺(tái)下一片叫好聲。接著，他示意用一個(gè)大拇指舉，我們緊張地盯著他，生怕他舉不動(dòng)。沒想到他一用力，就舉了起來，臺(tái)下又傳來一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。更絕的是：他要用一個(gè)小拇指舉。我們屏住呼吸，瞪大了眼。只見他用力一蹬腳，又舉了起來，臺(tái)下喝彩聲、鼓掌聲不絕于耳，這么精彩的表演我還是第一次親眼看見。
看完表演，我們又來到了孫府。古老的外墻斑斑駁駁，看起來已經(jīng)很破舊了。一進(jìn)門，卻別有洞天。一個(gè)院子連著一個(gè)院子，每個(gè)院子都布置得很雅致，種植著各種綠色植物。屋子里打掃得干干凈凈，八仙桌、太師椅、梳妝臺(tái)……都是珍貴的楠木家具。看來這是個(gè)大戶人家。大堂正中擺放著一張龍椅，我一屁股坐了上去，自己儼然成了一個(gè)居高臨下的皇帝。
出府后，我們又參觀了幾個(gè)拍過電視劇的場(chǎng)所。隨著一聲哨響，我們依依不舍地離開了影視城。
小學(xué)五年級(jí)作文5
最讓我感動(dòng)的人之一是我媽，她不顧風(fēng)雨送我們上學(xué)。今天我想解釋一下我媽是怎么感動(dòng)我的。
一天早上，我吃完早飯去上學(xué)。當(dāng)我走的時(shí)候，開始下雨了。我飛快地跑向教室。放學(xué)后，我覺得很冷，馬上跑到媽媽的辦公室。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我快感冒了。”我媽趕緊把厚衣服給了我。我對(duì)媽媽說：“媽媽，你不覺得冷嗎？”媽媽說：“雖然我冷，但我一見到你就不冷了。”我的眼淚差點(diǎn)掉下來。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你。”媽媽笑了。
就是這個(gè)人感動(dòng)了我。
小學(xué)五年級(jí)作文6
真正的.友誼是不多心的；順境招來朋友，逆境考驗(yàn)朋友；有好友為伴的旅程是最短的；友情是人生的美酒；友誼是一種和諧的平等；被自己的朋友所欺騙，比欺騙朋友更佳；朋友需要你今天幫助，千萬不要推到明天；私下批評(píng)朋友，當(dāng)眾表揚(yáng)朋友；沒有朋友，誰還愿意活者……
我也有我的朋友，他是一個(gè)活潑的小男孩，他是一個(gè)調(diào)皮有趣的小男孩，他對(duì)我來說還是一個(gè)樂于助人的小男孩。而他就是——潘俊峰
在體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)的時(shí)候，我跟同學(xué)吵架，他發(fā)現(xiàn)形式是我不利，他就會(huì)主動(dòng)來幫助我。就算前面有五六個(gè)人的時(shí)候，他也不怕危險(xiǎn)，勇敢地來幫助我。
在吃課間餐的時(shí)候，如果有他不要吃的點(diǎn)心，他就會(huì)主動(dòng)跑到我座位旁邊，來給我吃；就算有他很喜歡吃的點(diǎn)心，他也會(huì)分我一點(diǎn)。在別人也想吃點(diǎn)心的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)問我，問我要不要吃。如果我要吃，他就更不可能會(huì)給別人了！
這就是我的好朋友——潘俊峰，在我眼里的他，是多么的對(duì)我好。
小學(xué)五年級(jí)作文7
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了。但就是，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。常聽人說：“螞蟻功泰山。”這句話真正的含義我還不太理解。一次偶然的機(jī)最后讓我茅塞頓開。
記得有一次，我吃完午飯，在院子里散步，突然發(fā)現(xiàn)地上有一片餅干，餅干旁邊有只小螞蟻。我“丈二和尚——摸不著頭”，好奇心使我蹲下來觀察。這只小螞蟻先圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便走向前先用觸角頂起餅干，可這只“大怪獸”卻毫絲不動(dòng)，這只小螞蟻的舉動(dòng)真讓人哈哈大笑。過了一會(huì)兒，小螞蟻又企圖想把餅干抬起來，小螞蟻又想，把前腳推前進(jìn)，但就是這龐大的巨人還就是一動(dòng)不動(dòng)，似乎在說：“哈哈，你這個(gè)不識(shí)好歹的小不點(diǎn)，你就是推不動(dòng)我的，還就是別白費(fèi)勁了吧！哈哈哈哈。”可這只堅(jiān)持不懈的小螞蟻又試著用后背扛起餅干，但就是，很快它就吃不消了，便趕緊放下。我看出了小螞蟻的失望，它便悄悄地離開了。這時(shí)我心里想：也沒有什么好戲可看了，還就是回家吧。我剛起來就有一團(tuán)黑影從我面前閃過，走進(jìn)一看，讓我大吃一驚的就是帶隊(duì)的居然就是剛才那只微不足道的小螞蟻。我又蹲下來繼續(xù)觀察，才明白這些只有灰塵大小的螞蟻想把餅干推進(jìn)巢里，大的用扛的，小的用觸角頂。這時(shí)，我似乎聽到了“嘿喲，嘿喲”的勤勞聲。它們真就是“心往一處想，勁往一處使。”一步一步往家抬。
就在這時(shí)，我又想到了一個(gè)惡作劇。我快速回家倒了一杯清水，并往它們身上潑。我想：這些灰塵大小的螞蟻務(wù)必會(huì)被淹死的。出乎我的意料，螞蟻們以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱成了一個(gè)大黑球，順便把餅干送到洞里。大多數(shù)螞蟻活下來了，外層的螞蟻完成了保護(hù)同伴的使命，犧牲了。嘿！這也算就是完成了任務(wù)。
就是啊，團(tuán)結(jié)就就是力量，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”如果我們?nèi)巳硕紴榘嗳罕娮髫暙I(xiàn)，班級(jí)的力量就會(huì)更大。
小學(xué)五年級(jí)作文8
今天又有一節(jié)游戲課，我們滿懷期待的想象著游戲。這次我們玩“穿針引線”，規(guī)則也很簡單，就是用帶上眼罩，再把線穿進(jìn)針眼。
我先來當(dāng)穿線者，本來穿線是件很簡單的事，可是，一戴上眼罩我就成了一個(gè)沒頭蒼蠅。我問紀(jì)萱宸，上下左右哪個(gè)方向，她卻鬼哭狼嚎似的一喊，嚇得我連針也落在了地上。我便立刻摘下眼罩和她一起找那細(xì)細(xì)的針。針好不容易才被找到，我便以迅雷不及掩耳之速，再一次投入到緊張的穿線過程之中。紀(jì)萱宸總是在“快點(diǎn)呀！哎呀！快！”的叫喊著，不停地催我，卻又不給我一點(diǎn)明確的指示。而我呢，就只好到處“引線”，線，猶如一根軟軟的短劍，我就用它對(duì)著空氣不停地亂刺。我的手都刺酸了，但依舊沒能刺進(jìn)針眼。我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，游戲時(shí)間也到了。同學(xué)們相互交流了一下，穿線速度最快的孫容川告訴我們：要在穿之前先把線頭對(duì)好針眼，然后一穿就可以成功了。我們都吸收到了教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，信心滿滿的開始準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。
現(xiàn)在，我成了威風(fēng)的“指揮官”，三、二、一開始！紀(jì)萱宸一開始很好，一穿就進(jìn)去了，正當(dāng)我暗暗高興時(shí)，還沒有來得及“宣布成功”，她卻一個(gè)不小心，手一抖，線又跑了出來。我趕忙指揮，我說“上”，她一下子變得很上；我說“下”，“呼”的一下她的手恨不得拉到了地面，更要命的是她左右不分，還一個(gè)勁的在怪我。我看了心急如焚，卻又無可奈何呀。這次我們還是輸了，而彭明宇和朱亦誠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)配合默契，一下子就成功了。
我們不是輸在沒有水平，而是輸在不團(tuán)結(jié)呀！
小學(xué)五年級(jí)作文9
我喜歡的水果有許多，如：水靈靈的荔枝，黃澄澄的橙子……其中，我最喜歡吃那紅彤彤的蘋果了。
蘋果的形狀是圓圓的，上下都凹下去一個(gè)個(gè)小口，看樣貌像一個(gè)氣球。蘋果的皮滑溜溜的，如果你在洗蘋果的時(shí)候，它一不留意就會(huì)“逃跑”，并與你玩捉迷藏。蘋果的顏色是紅通通的，上方還有一顆兩顆白點(diǎn)，那但是蘋果成熟的標(biāo)志。它既像弟弟那紅撲撲的小臉蛋兒，又像一位害羞的小姑娘，那樣貌，看的你會(huì)忍不住咬它一口。蘋果的味道是甜絲絲的，脆生生的，讓人吃了還想吃，真是“吃在嘴里，甜在心里”。蘋果的肉水靈靈，吃起來又香又甜，吃上一口，細(xì)膩柔軟，直沁心脾。每年秋天，蘋果便會(huì)綴滿枝頭，調(diào)皮的把大樹媽媽的腰壓彎了。
蘋果晶瑩剔透，汁水十足，，如果把蘋果放進(jìn)冰箱里冰凍一段時(shí)間，，這樣會(huì)變得更加清爽可口。所以，我十分喜歡蘋果，喜歡它那可愛的模樣。
小學(xué)五年級(jí)作文10
我的爸爸中等個(gè)，瘦瘦的，戴一副眼鏡，在我眼里，他就是天底下最好的爸爸。
爸爸很孝順，從不惹奶奶生氣，在家中不擺大男子主義，主動(dòng)干著干那，他就像一頭不知疲倦的黃牛，任勞任怨。
爸爸很盡責(zé)，我就是個(gè)調(diào)皮的孩子，爸爸因地制宜地引導(dǎo)我，犧牲了很多本該屬于自我的時(shí)光；晚上，我做我的作業(yè)，他讀他的書，我們共同學(xué)習(xí)。針對(duì)我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸對(duì)癥下藥，我的成績穩(wěn)步上升，爸爸常跟我講：授之以魚不如授之以漁，每一天我會(huì)適量地做練習(xí)，但絕不就是題海戰(zhàn)術(shù)，舉一反三，事半功倍。
爸爸很勵(lì)志，他用五年時(shí)光透過了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，他的毅力令我佩服，他的執(zhí)著激勵(lì)我前行，他那百折不撓的精神鼓舞著我，他的學(xué)習(xí)態(tài)度更就是我的活教材。
我為有這樣的爸爸而驕傲和自豪！
小學(xué)五年級(jí)作文11
這天，我很高興，因?yàn)槲议L大了。中午，我正在休息。忽然聽見媽媽叫喊：“肚子疼，啊……”我急忙跑過去，只見她彎著腰，兩手捂著肚子，臉上有些汗，很痛苦的樣貌，我趕緊扶住她，說：“媽，不用怕，有我呢！來，你先到床上躺下！”媽媽慢慢地走到床邊躺下。我輕輕地給她蓋好被子，然后連忙倒一杯熱水，留意翼翼的端到床邊，說：“媽媽，別怕燙，快趁熱喝！”媽媽一小口一小口喝著，我趕緊找來熱水袋，慢慢地倒上一半熱水，擰緊蓋，包上一個(gè)毛巾，放到媽媽肚子上。我也坐在一邊安慰媽媽。過一會(huì)，媽媽臉色紅潤了，肚子也不那么疼了。媽媽激動(dòng)的說：“多謝你，孩子！”我說；“你這樣照顧我呀，這就是我就應(yīng)做的。”
爸爸回來聽說這件事，贊許的摸著我的頭說：“兒子，你長大了，你就是男子漢了”我心里美滋滋的。
小學(xué)五年級(jí)作文12
這天，就是正月十五，就是一年一度的元宵節(jié)，街道上車水馬龍，人們來來往往熱鬧極了。許多店面的門前擺起了長長的一些燈謎，在街上，我們看到了一些人，他們有的拿旗子。有的抬佛像。有的敲鼓，有的拿香，有的提著各式各樣的花燈，一片其樂融融的景象，回到家，媽媽早已煮好湯圓，一陣香噴噴，且熱氣滾滾的湯圓，心里別提有都高興，咬一口，濃濃的餡都在舌間上回流，甜甜的，甜到我的心里，聽媽媽說，吃了湯圓，代表團(tuán)團(tuán)圓圓……
小學(xué)五年級(jí)作文13
人和自然就是和諧統(tǒng)一的整體，大自然就是人類的朋友。千百年來，它養(yǎng)育了人類，讓人類生生不息，不斷發(fā)展。人類就是如此依靠大自然。人類擁有自然，但決不等于人類能夠違背自然的意志，否則人類將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類才能綿延無盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更禮貌的生物所代替。
人類只但就是就是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此。可一些人卻殘害他的“兄弟”，此時(shí)不斷把自我抬出自然圈，并自以為就是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類，連一個(gè)簡單的微生物都造不出來，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。
一些人類超多的殘害自我的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類碧將遭受自然懲罰。
若人類的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的就是更禮貌，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們就應(yīng)好好保護(hù)大自然，制止那些非人類的做法，那就就是保護(hù)我們自我。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂趣。
我們都就是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也就是，植物還就是。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，此時(shí)毀了我們自我。
我們就是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護(hù)人類，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。
小學(xué)五年級(jí)作文14
我的生活中有一種愛，在我炎熱時(shí)給我涼爽、在我寒冷時(shí)給我溫暖，有一種愛在我迷茫時(shí)給我引指引方向、在我困惑時(shí)給我解惑，有一種愛……她還然而世上最偉大、最無私、最高尚而且還然而無論我走到哪里也甩不掉的愛，那就然而媽媽的愛——母愛！
在容易生病的春天，當(dāng)我不留意生病時(shí)，媽媽就會(huì)連飯都顧不上吃以最快的速度把我送到醫(yī)院，給我看病、抓藥，回到家后也不休息一會(huì)兒，因?yàn)閶寢屵�要為我煎藥喝、做飯吃、洗衣服，但她從不叫一聲苦啊、說一聲累啊，媽媽的愛多像那蜜糖一樣；在炎熱的夏天，媽媽總?cè)欢缭绲仄鸫玻研龃舶岬皆鹤永铮侔盐冶У酱采希屛以谧匀坏那鍥鲋心軌蛐菹⒌母茫绻形米踊蛐∠x她還拿著扇子為我驅(qū)趕蚊子蟲子，汗水打濕了她的衣服也沒有停下，一向到我醒來，媽媽的愛多象那一縷清風(fēng)；在碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，不論水果價(jià)錢多貴，我總能吃上各地的時(shí)新水果，這些水果總?cè)欢鴭寢審氖猩腺u回后洗好，放在我一眼就能看到的地方，媽媽的愛多象那甘甜的果汁；在寒冷的冬天，每當(dāng)雨天雪天媽媽就撐著一把傘，這把傘總?cè)欢盐彝耆谧踝。暄﹨s毫不留情的打濕了媽媽半邊的衣服，但媽媽為了我似乎并沒感覺到自我，媽媽的愛多么象那冬日的一縷陽光照射著我！
在我學(xué)校生活遇到困難時(shí)，媽媽給我許多幫忙，在我學(xué)習(xí)中遇到失敗時(shí)給我許多鼓勵(lì)，媽媽的愛隨處可見，無處不在。這就然而世界上最偉大的愛—媽媽的愛！在那里我很想對(duì)媽媽說：“媽媽我愛您！媽媽，您辛苦了！”
小學(xué)五年級(jí)作文15
蓮，亭亭玉立的水中仙子；蓮，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優(yōu)美的語句贊美過她，多少人用美妙的音符歌頌過她。
她的美就是莊重的，她不像牡丹一樣，美得那般妖艷；她不像虹一般，美得那樣虛幻。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”──就是對(duì)她廉潔無暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)。“楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”──就是對(duì)她憐愛平和、吉祥完美之意的褒獎(jiǎng)。
她擁有著清正廉潔的高尚品質(zhì)。她扎根污泥，珍愛自潔，持續(xù)天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但她不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。
蓮有獨(dú)立不遷的鮮活個(gè)性。她不倚高枝，花開獨(dú)朵；她端莊典雅，含蓄深沉；她豁然大度，光明磊落；她清新雋永，雅趣怡然；她璞玉渾金，自潔自愛；她亭亭玉立，別具一格。
蓮的葉子突出在水面上，那遷細(xì)的莖支撐著葉子，葉子中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，花中心有一個(gè)圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的表面有幾個(gè)圓圓的小點(diǎn)，蓮蓬里的果實(shí)就就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂?shù)哪莾河袀�(gè)花蕾。外面層層的花瓣襯托著蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著里面的花瓣，像那始終不渝的支持者。雖然花瓣大小不一，但她們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。
蓮花，圣潔的花！茫茫天地間，愿我們每個(gè)人都能夠留存一掬荷塘般純凈的水，持續(xù)一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情。
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