關(guān)于五年級(jí)的作文集合5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我們每個(gè)人都有自己的家，為了能住的更加舒適，我們會(huì)精心整理、布置并呵護(hù)它。大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們也有義務(wù)來(lái)愛(ài)護(hù)它，保護(hù)我們的家園。這樣樹木會(huì)是郁郁蔥蔥的，花朵就是鮮艷芬芳的，小鳥將是活潑可愛(ài)的，小溪是清澈見底的……大自然中的一切是那么的艷麗多彩，人們生活在這樣的環(huán)境下是多么快樂(lè)的事啊！ 但是，現(xiàn)在大自然正被人類無(wú)情地破壞著。人們?cè)诓粩嗟乜撤淠荆瑸榱酥谱饕淮涡钥曜拥扔闷罚箻淠静粩嗟販p少；有人為了獨(dú)自擁有鮮艷的花朵，便會(huì)隨意地采摘；有人在閑暇時(shí)回到郊外獵取鳥類，使鳥兒無(wú)法生存；有人違反規(guī)定任意排放污水，而讓小溪長(zhǎng)期散發(fā)著臭氣……如果長(zhǎng)期這樣下去，將會(huì)直接影響到人類的生存，這將是多么可怕的事啊！
為了營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，保護(hù)人類賴以生存的家園，創(chuàng)造人與自然和諧共處的環(huán)境，作為一名小學(xué)生，我認(rèn)為就要從我做起、從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。為了明天的家園，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧！
五年級(jí)的作文 篇2
樓下的哀樂(lè)響起，不停，不停歇：人們的悲傷溢出，不停，不停歇。風(fēng)兒帶著悲婉的哭聲，輕輕地向遠(yuǎn)方——奔去。把哭聲吹的朦朧，吹的模糊。陰沉的天似乎不久就要觸碰到地面，陰沉的可怖，濃密的烏云伴著這一切進(jìn)行，上下起伏的火光和裊裊升起的青煙隨之而來(lái)。
一切的一切都是由姨婆婆死后開始的，或者可以說(shuō)是從那天中午，媽媽回來(lái)告訴我們這個(gè)消息開始的。我得知這個(gè)消息的時(shí)候并沒(méi)有太大反應(yīng)，沒(méi)有突然很大聲的來(lái)一句：“啊？死了？”只是淡淡的應(yīng)了一句：“哦，知道了——死了。”很輕很輕，仿佛剛一說(shuō)出來(lái)就被風(fēng)吹走了似的，也不知道旁人聽不聽得見，或者我本身就是在自言自語(yǔ)——不想讓別人聽見，或者是我在消化這個(gè)消息。
沒(méi)有反應(yīng)并不是我太過(guò)于冷血，冷血道沒(méi)有了感情。而是得知這一消息一時(shí)間沒(méi)有消化過(guò)來(lái)她死了，心里一直在麻痹自己——她真的已經(jīng)死了，甚至在剛得知消息時(shí)，心中想的居然是——明天兩個(gè)人還會(huì)相見，而我們?nèi)匀皇菚?huì)笑著打招呼說(shuō)：“你好。”“姨婆婆好”……自己都驚異于自己的異想天開，和此時(shí)的冷靜。
“死”究竟是什么？在我很小的時(shí)候我是想過(guò)的。婆婆去世時(shí)我想——“死”是什么？那時(shí)我想，死只是眼睛閉上了，只是睡著了，只是身體不動(dòng)了^……但是現(xiàn)在我知道，死是眼睛閉上了，但是永遠(yuǎn)也睜不開了，是睡著了，但是永遠(yuǎn)也不會(huì)醒了，死是身體不會(huì)動(dòng)了，然而同時(shí)也變得冰涼，冰涼的讓你想逃離，冰涼的沒(méi)有一絲溫度。如今我知道了，死是一個(gè)人離開了你，是心同時(shí)也是靈魂，還有那曾經(jīng)的記憶都一同帶走，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。
離開了呢，就再也回不來(lái)了啊~！火依然不知疲倦的向上竄著，像是一個(gè)有著旺盛生命的孩童，似乎在尋求什么，似乎在擺脫困住自己的束縛——那般專注，入迷。火光映在人們臉上，散發(fā)出橘黃色的光，臉也變得成了橘黃，很亮，煙熏的著的是人們的眼，刺得是人們的心，眼生疼，心亦是如此，亦是如此的疼。
紅了眼圈，揮灑下心中的疼痛。地上的泥土變得濕潤(rùn)，卻不知是雨還是淚。也許連天都為之動(dòng)容。
桌上擺放的是她生前的照片，照片上的她，笑得依舊燦爛，然而這樣的笑容卻是再也不會(huì)出現(xiàn)在那早已冰冷的臉上，再也不會(huì)……
人總是如此，失去了才懂得珍惜，是否明白我們失去的不只是一去不復(fù)返的青春韶華，還有那流失在拐角的親情，像是云——散在風(fēng)里。
五年級(jí)的作文 篇3
這幾天，為我校鄭州教育博客的推進(jìn)工作輾轉(zhuǎn)反側(cè)。對(duì)于我一個(gè)沒(méi)有文字功底，也沒(méi)有一點(diǎn)寫作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，切身體會(huì)到了書到用時(shí)方恨少的意義了。
工作怎么開展，以什么形式開展呢？在開完中牟縣教體局對(duì)于鄭州教育博客推進(jìn)會(huì)的第二天，我決定首先從我開始，學(xué)習(xí)寫博，雖然有點(diǎn)趕鴨子上架的感覺(jué)，但是在我認(rèn)清鄭州教育博客對(duì)于中牟教育的意義后，毅然做下決定，開始寫博。
為了我校的鄭州教育博客推進(jìn)會(huì)順利進(jìn)行和開展，我制定了我校的教育博客工作方案，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行分工。在校推進(jìn)會(huì)上我認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了鄭州教育博客取得的成就和意義，和對(duì)中牟教育的重要性，使教師們認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)自我展示師德風(fēng)貌促進(jìn)自身發(fā)展和專業(yè)水平成長(zhǎng)的平臺(tái)。于是便帶領(lǐng)學(xué)校青年教師進(jìn)行注冊(cè)賬號(hào)，同時(shí)出臺(tái)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)老師們積極寫作，積極投稿。并組建了學(xué)校的朋友圈，拉我校教師進(jìn)入“中牟博苑”微信群，關(guān)注“中牟博苑”公眾號(hào)，與全縣教育界的優(yōu)秀教師、博友共同交流，共同進(jìn)步。
雖然，我們只是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，與縣城學(xué)校的各種條件相差甚遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)我們?nèi)w教師的努力和付出，一定會(huì)利用鄭州教育博客這個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)出我們農(nóng)村學(xué)校的風(fēng)采和自信。
五年級(jí)的作文 篇4
那是去年夏天的一個(gè)黃昏，我和媽媽在街上散步。忽然，我們看見一個(gè)小東西在地上挪動(dòng)，走近一看，原來(lái)是一個(gè)渾身沾滿泥土的小龜。說(shuō)來(lái)也怪，它看到我就像看到主人一樣，依偎在我的腳下一動(dòng)不動(dòng)了。我想小龜一定是與“家人”走丟了，孤苦伶仃，怪可憐的，征得媽媽同意，我把小龜帶回了家。
回家后，我趕緊給小龜洗了個(gè)澡。沐浴后的小龜十分可愛(ài)，它長(zhǎng)著一雙綠豆似的小眼睛，眼睛的前方有兩個(gè)小圓洞，我想這可能就是它的鼻子，鼻子的下方便是一張貪吃的小嘴巴了。它的背上背著一塊棕褐色的龜殼，上面還有大小不一的五邊形圖案。它的四只小腳又黑又短，尾巴又細(xì)又軟，頭伸縮自如，可愛(ài)極了。我給它起了一個(gè)好聽的名字——小點(diǎn)點(diǎn)。
小點(diǎn)點(diǎn)不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且還是一個(gè)“吃貨”喲！更“可恨”是它只吃葷不吃素，害得媽媽過(guò)不了幾天就要去菜市場(chǎng)買肉給它吃。
小點(diǎn)點(diǎn)貪吃的時(shí)候很搞笑。有一次，我把肉切成豌豆大的小塊，用牙簽串著給它吃，它看見肉，兩只小眼睜得圓溜溜的，伸長(zhǎng)脖子就來(lái)?yè)尅Ｎ夜室饽玫酶吒叩模屗鼔虿恢灰娝帜_并用，等它剛要夠著時(shí)，我又往上一抬，結(jié)果撲了個(gè)空，摔了個(gè)四腳朝天。它趕緊翻個(gè)身來(lái)，用生氣的眼神瞪著我，逗得我哈哈大笑。
小點(diǎn)點(diǎn)非常愛(ài)干凈，如果水稍微臟了一點(diǎn)，它就會(huì)竄來(lái)竄去，煩躁不安，換上了干凈的水，它就乖了。
我每天放學(xué)回家，第一件事就是喂我的小點(diǎn)點(diǎn)，然后給它換水，時(shí)間一長(zhǎng)，我們成了好朋友了。只要一聽到我說(shuō)話的聲音，它就會(huì)在魚缸里揺頭晃腦，顯得特別高興。它還似乎能聽懂我的.話呢！有一次給它喂食時(shí)，我說(shuō)道：“在后面”，它會(huì)馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我說(shuō)：“向上看”，它會(huì)伸長(zhǎng)脖子向上張望。
小點(diǎn)點(diǎn)，你是我的小寶貝，你不僅可愛(ài)，還讓我生活充滿了樂(lè)趣！
五年級(jí)的作文 篇5
有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，他們給予我們生命，教給我們做人的道理。媽媽的呵護(hù)，爸爸的教導(dǎo)，使我感受到親情的味道令人舒暢，親情無(wú)限……
媽媽每天不但要上班，還要照顧我和妹妹，早上的早飯，一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋銍妵姷娘埐耍瑹o(wú)一不在訴說(shuō)著媽媽的關(guān)切、呵護(hù)。爸爸在學(xué)習(xí)上對(duì)我們兩姐妹要求非常嚴(yán)格，不會(huì)的題，爸爸總是不厭其煩，一遍又一遍地講給我們，考試卷上總會(huì)有爸爸的字跡，那不僅是解題的思路，那更是一種期盼，一種希望，那“味道”是甜蜜。
記得中秋節(jié)時(shí)，我提議舉行一個(gè)接對(duì)聯(lián)的游戲。那晚，家中的小院充滿了我們的笑聲。明月高掛天空，好似一個(gè)玉盤，微風(fēng)不時(shí)吹來(lái)，吹得星空一閃一閃的好像在眨著眼，我們接對(duì)聯(lián)的游戲也進(jìn)入了高潮，雖然最終是輸給了爸爸，但中秋的夜晚我們是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。親情的“味道”是溫馨的。
周五我和妹妹因?yàn)榭措娨暤氖鲁车貌豢砷_交，爸爸知道后讓我們到飯桌的對(duì)面對(duì)墻面壁思過(guò)一小時(shí)，妹妹委屈的哭了，淚水像斷了線的珠子滑落臉頰。我緊皺著眉頭對(duì)她說(shuō)：“哭，你哭什么，都是因?yàn)槟愫ξ摇！苯逃艘环螅髯曰匚輰憴z討。那“味道”是苦澀的。
期中考試時(shí)失利了，語(yǔ)文考了77分，我回到家里就哭，媽媽見后問(wèn)清原因，又幫我分析錯(cuò)題原因，那親情的“味道”似乎是咸的。
多少次，我因?yàn)榭荚囀Ю巴饽卿冷罏r瀝的小雨，我心中竟如此傷感，精神萎靡不振，是親情給了我力量。多少次，當(dāng)生活上遇到挫折，就像路邊的野花，沒(méi)有大樹的庇護(hù)，經(jīng)受不起風(fēng)雨的洗禮，是親情給了我陽(yáng)光般的溫暖，是親情讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活有信心。親情的味道色、香、味俱全。
陽(yáng)光十分耀眼，鳥兒高歌，蝴蝶在空中展現(xiàn)著優(yōu)美舞姿，從窗口照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，我想我明白了，親情的味道。那味道是無(wú)窮的。需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味。那“味道”是與家人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那味道永遠(yuǎn)存在我的內(nèi)心深處。
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