難忘的老師五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的老師五年級作文，希望對大家有所幫助。
難忘的老師五年級作文1
真情，是一根古老的藤，承載著對歲月的眷戀，貯藏著對往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最美麗的畫卷，述說著人間最深的情意。生活中，我們常常會在不經意間為一件小事而感動，對一個普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發現平淡生活中各種真情。
我對我的幼兒園王老師念念不忘，在一個寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們在玩著打雪仗分藍隊和紅隊，子怡妹妹是藍隊她可調皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會被小班的妹妹擊中拖紅隊的后退，于是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號啕大哭，王老師連忙講了個故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會跟爸爸說我欺負人，又會批評我我走進教室老師沒批評我而是給我講了一個故事讓我明白了一個道理輸贏不重要重要的是努力。放學了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對祖國的思念之情。我問老師老師你為什么要說這個故事老師說因為我想起了我葬身異國的爸爸我跟老師說老師不要想著不開心的事老師說文佩你不懂。
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
難忘的老師五年級作文2
三尺講臺獻終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這么多老師中最令我難忘的是汪老師。
汪老師有著白白的皮膚，一頭烏黑發亮的頭發，細細彎彎的眉毛，一對閃爍著智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對我們很嚴，就像教練對運動員一絲不茍，但下課時，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。
那天，上數學課的時候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無力，一點也不像她平時那樣有精神。原來汪老師是生病了。
下午，汪老師捧著一大堆試卷走進來。這下我可慌了，昨天忘記復習了，這可怎么辦？我的額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時間翻了翻書，可考試時還是手忙腳亂，沒有一點頭緒。兩節課后，汪老師發下了試卷，我考得很差。
下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅著臉，以為汪老師會像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒有這么做，只是語重心長的說：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的。”汪老師的嘴唇在發干，但她堅持用她已經沙啞的聲音把我試卷上的錯誤仔仔細細的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說不出話來。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點也不假！
難忘的老師五年級作文3
從幼兒園到現在，我已經擁有過多位美麗的老師，但是在我心中，有一位老師是最讓我難以忘懷。
汪老師是一位優秀的語文老師。她戴著一副眼鏡，在我的字典里，戴眼鏡的人都特別有學問，沒錯，我的老師確實知識淵博。
汪老師有著一雙鷹眼，她往講臺上一站，教室里的每個角落都逃不過她的法眼，誰在做小動作，誰在走神，她一看就知道了。剛上一年級的時候，我上課總在抽屜里掏文具盒，上課還總喜歡動來動去的，老師一堂課總要提醒我好幾次。有一次動靜實在太大了，下課后，她把我叫到辦公室，耐心地跟我說：“一堂課只有40分鐘，時間有限，你如果老是做小動作，老師總是提醒你，這樣你學不到知識，也連累了其他的同學聽不到知識……”聽了這番話，我頓時覺得臉上火辣辣的。
還有一次，有個同學碰了我一下，我捂著肚子來到您面前，您二話沒說，先是看了我的傷勢，然后趕緊給媽媽打電話，媽媽在路上還沒有趕到，您一會兒給我揉一揉，一會兒問我感覺怎么樣？看著您的關懷，就像和我媽媽一樣……
難忘的老師五年級作文4
教過我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長著烏黑光亮的頭發，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的'光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物……”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個同學問：“老師，小白兔的‘兔’字怎么寫？”王老師并沒有直接告訴那位同學答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會寫，誰能教我？”我心里想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：“請你在黑板上給我寫。”我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上“兔”這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學了，老師微笑地說：“上午，有一位同學教了我一個字，我又多會寫了一個字，是誰呀？請舉手！”我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠地說：“謝謝你！”那三個字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而后來她走了，去教低年級了，但我還是想念她，她給了當時年幼的我多少信心，多少快樂！我喜歡王老師，你呢？
難忘的老師五年級作文5
從一年級到現在，所有老師都令我十分難忘，可是有一位老師讓我永遠不忘。我暫時先不告訴大家她是誰，讓大家猜一猜。
她，有一頭金黃的頭發，還有兩條小辮子，雖然已經三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠不會老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同學在講話或是開小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學一下，那同學馬上就會意了，就專心聽講了，而且有一些同學在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊，這之類的事她一眼就看出來了。
她，給我們上課時，總是十分幽默，有一些時候同學開小差了，她就說：“某某某是不是早戀啦？在想哪一個mm啊？”逗得我們大家都哈哈大笑。我們回答問題時，她總是用期待的眼神看著我們，如果我們有回答，就算回答錯了也沒關系。
她，是誰呢？大家應該都猜出來了吧。這些獨特的描寫、獨特的外貌、獨特的上課風格，只有一位老師有具備她就是我們敬愛的英語老師，Ms黃！
難忘的老師五年級作文6
人人都說，小學是人生中第一個轉折點，小學啟蒙老師最重要!是啊，在小學時培養習慣的關鍵時期，老師是最重要的。
記得一年級剛入學時，您微笑著并親切地對我們說：請大家都回去準備一下自我介紹，明天一個一個地說。回家后，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學中的第一項作業，那時在學校自我介紹的場面我已經不大清楚了，但我很興奮，因為在幼兒園里沒有這樣的作業，而且面對的是一張張新面孔，可是很親切!
還記得那次我和彭霽的演出嗎?那時您正參加一個朋友的飯局，但因為我們的演出，您只匆匆的扒了幾口飯，就趕來看我們的表演，剛來，還沒擦掉汗，就連忙鼓勵我們，千叮嚀萬囑咐，直到我們邊演完，您又來恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當時我們看見您神情專注的就像自己的事時有多么感動嗎?您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎?您知道，當時演出順利結束時，您為我們高興時，我們多么開心嗎?您寧可自己的事還沒做完，也要來看我們的表演，謝謝您，陳老師!
您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現在，就要豐收了，在著豐收里，也要將新的種子重新撒下了!
祝您
青春常在
難忘的老師五年級作文7
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任&&宋麗華，教我們數學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧!我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎么辦呀!最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。我回答說：對不起，宋老師，我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師五年級作文8
老師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長大;老師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們;老師像一束陽光，把我們未來的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養成人才而出現的，我的老師也不例外。
我的老師胡老師，雖然她對我們很嚴格，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級一直到六年級，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長發，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個經常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。
有一次，不小心說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓，果然，我一進去胡老師就開始教訓我：你還隨便罵?罵什么罵?下次還敢罵嗎?我說：不敢了。這次之后，我再也沒敢罵人了。
我的老師雖然喜歡教訓人，但有時也很善良。
有一次，我們參加校運會，有一個全班的體育項目，我們拿了一個一等獎，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對我們說：我的一節數學課變成微機課，我們都高興的跳起來，微機課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎?最終，胡老師兌現了承諾，讓我們上了一節微機課。
胡老師真是讓我們有時高興有時憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。
難忘的老師五年級作文9
老師，您是辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我現在的班主任侯老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養成了一個知書達理的學生。
侯老師不高也不矮，微微有些瘦的臉上卻有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，侯老師留著一頭長發。是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好老師。
記得有一次，侯老師因為右手受傷了而進了醫院。剛好，那是臨近期末考試的時期。侯老師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我們上課。看著侯老師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學都圍在侯老師的身邊，問這問那的。當班長問到老師傷的嚴不嚴重，有沒有做手術時，侯老師卻只是微微一笑。
后來，我在別的老師口中打聽到。原來，侯老師為了不讓我們的語文進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等期末考過后才去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上語文課時，侯老師剛進們，我們都沖過去抱著侯老師，對侯老師說：“老師，謝謝您！”侯老師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學都對侯老師充滿了感激與敬佩之情。
啊！您只不過是一個平凡的老師，但是你卻是一個即負責，又充滿仁慈，一心為學生的優秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優秀，又令我難忘的侯老師！
難忘的老師五年級作文10
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級，一個頭發像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學習。”
就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課。”接著讓我們每個同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個纖弱的聲音：“謝謝你的關心。”突然，吳老師好像想到了什么，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
難忘的老師五年級作文11
在我的記憶里，有許許多多的難忘。有難忘的一節課；有難忘的一次活動；有難忘的一些人；還有 ……就是這許多許多的回憶，才使我的童年生活如此豐富多彩。當然，要說起最難忘的，那還是我的啟蒙老師——戚老師。
戚老師已經 50多歲了，讓我想不明白的是戚老師都這么大歲數了還來工作，要是換了別人早就在家里享福。戚老師對待工作可認真了！就算你的作業本上少了一逗號她都可以檢查出來。上課了，戚老師一個知識點就復述半節課，讓大家印象深刻，知識掌握的很牢固。有一天中午，我約了幾個小伙伴去辦公樓玩，突然我們發現戚老師在小聲說話。她在干嗎？看書，讀報 ……看看了不就知道！我們順著墻邊把頭伸了進去。啊？戚老師竟然在背課 ?這時我恍然明白了，戚老師為了把課講的更好一些，給我們學的知識更多一點，犧牲了自己的休息時間，給我們找學習資料。
還有一次，我生病了。我功課落下了很多，成績一落千丈，戚老師看在眼里，急在心上。我病好后，她二話沒說，就幫把我落下的課給補上了我的成績又慢慢轉好。
她就像一只蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人！三十多個春秋啊！無數個日日夜夜！戚老師用知識的火種點亮我們學習的航程，用辛勤的汗水澆灌我們成長！
戚老師，您永遠是我們最好的老師，最難忘的老師！雖然您現已退休，不能在教我們學習；雖然未來的路還很長。我們都會永遠把你記在心上。
這就是我最難忘的老師——戚老師！
難忘的老師五年級作文12
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動的一幕幕。
記得在六年級上的時候，一次普普通通的數學課讓我受益匪淺。那天的內容我自以為學得很好，就十分自滿。做作業時，我迅速抓起筆，翻開作業本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實在太簡單了！我就算閉著眼睛寫也能寫全對。下面的題，我統一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業的擔子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業看起來簡單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當成了耳旁風。等到交作業時，我掃了一眼就上交了。
意想不到的事情發生了：當我打開課作本時，發現上面畫了三個紅叉叉。我當場就迷茫了，仔細一看，都是計算錯誤，可惜世上沒有后悔藥吃。
我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之后，語重心長的對我說“虛心使人進步，驕傲使人落后。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實地、不懂就要提問······
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實在太深刻了！
難忘的老師五年級作文13
她，善解人意，見多識廣；她，默默無聞，無私奉獻。她就是我們的班主任姚老師。
在四年級，我們相識了她，從此，我們的一舉一動都在她的眼里，她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺她已經陪伴我們三年了，說短也短，說長也長，在這三年里發生了太多太多，但是，她的那種品質卻依然保留。
她是一位嚴厲的老師。只要我們的同學犯了錯，都會批評他們，并教他們改正。我的同步閱讀沒有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開始不斷地批評我，說我十分懶，別的同學都賞析了好幾句，寫滿了本子，而我的本子上卻沒有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個詞語。有一次，我學習退步了，她把我叫去，語重深長地教導我應該端正學習態度，正視自己的學習，腳踏實地做好每一件事。要是做了，就應該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個堅定的學習目標，才能有持續的學習動力和永久頑強的毅力，更不能軟弱無能，碌碌無為，恍恍惚惚的浪費時間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時間學習，擠出時間學習，不該像以前一樣無所事事，無牽無掛，沒心沒肺的度過寶貴的學習生涯。
難道這不是我們的姚老師嗎？那個時時刻刻為我們著想、操心的好老師。
難忘的老師五年級作文14
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是啊！是老師從我們走進校園開始，傳授我們知識，教給我們做人的道理。使我們一天天成長，一天天茁壯。
老師是辛勤的園丁，為我們日夜操勞；老師是一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無聞的樹根，給大樹輸送了營養……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應該感謝老師的恩情嗎？
記得有一次，我代表全班去參加縣里的小學生口頭作文比賽。為了取得一個優秀的成績，為此，老師特地讓我在星期天的時候，到她家給我做“一對一”的輔導。
星期日的早晨，整個村子都彌漫著薄薄的霧靄。我來到了老師的家里，老師撫摸著我的額頭，親切地問：“孩子，吃飯了嗎？沒吃的話，老師給你做點兒！”“老師，不用了！不用了！我已經吃過了。”老師向我微微一笑，便走到客廳，不顧疲倦地為我仔仔細細地輔導著：“口頭作文……”
從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在為我輔導。那時候，老師已經完全發不出聲音了，但是，老師還在努力地為我輔導、輔導、再輔導……
在回家的路上，我感動極了，激動的淚水溢滿了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下著，我的心情無比激動……
老師，您的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，雨露般甘甜；您的愛，最偉大，最神圣，最無私！
這就是嘔心瀝血、無私奉獻的老師。這種無私的愛，給了我溫暖與力量。
“滴水之恩，當以涌泉相報！”老師，感謝您啊！
難忘的老師五年級作文15
在我一年級時，那位教語文的老師使我終生難忘，她姓朱。
有一次，朱老師留了一篇作文，題目是《我的語文老師》，我便寫了起來，在快結尾時，我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完后我信心十足地交了上去，回來后，我把作文回顧了一遍，突然想到了這個錯別字，心想：死定了，死定了，這次要讓朱老師看見，我就慘了！
第二天語文課上，朱老師上講臺說道：“昨天的作文里，有一個同學把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了，我是這個‘豬’嗎？”同學們聽了哈哈大笑，有些同學笑得氣都喘不過來了，我的臉不由自主地紅了。下課時，老師把我叫進了辦公室，我一邊走一邊想：這次朱老師一定饒不了我，等去了說不定是“家法伺候”呢！
一走進老師辦公室，老師拿了一把凳子來，說：“來，坐下。”等我一坐下老師就說：“今天課上的那件事，讓你受了不少委屈。不過，你看，你的作文寫得是不錯，很多老師看了后也都說你寫得真不錯，這次的作文大賽，你可以去參加。她停了停又說：“不過，你看這次的作文，字寫得龍飛鳳舞太亂了，看看上次寫得多么工整，這難道不像兩個人寫的嗎？再看看上次的錯別字很少，這次的錯別字太多，這些問題你以后一定要改。”“知道了，謝謝您。”我的淚水奪眶而出。
朱老師可真是一位好老師，可是我轉學了，再也見不到她了，朱老師我可真想你呀！
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