五年級寒假作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級寒假作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級寒假作文 篇1
從小我就喜歡溜冰，現(xiàn)在它仍然是我的最愛。
記得小時候，是媽媽拉著溜的。有一次，我和媽媽去散步，我興高采烈地穿上了溜冰鞋，很快媽媽就拉著我溜了起來。正在我興致勃勃的時候，往旁邊一看，媽媽已經(jīng)累得精疲力竭。為了不讓媽媽勞累，我就決定自己慢慢溜。媽媽怕我受傷，就幫我戴上了護具。可是由于心里非常害怕，我始終溜不起來。媽媽不斷地鼓勵我，我也賣力地練著，經(jīng)過無數(shù)次的摔跤，無數(shù)次的努力，我終于能放
五年級寒假作文 篇2
寒假里的一天晚上，我和爸爸媽媽三個人，在家里開起了熱鬧的聯(lián)歡晚會。
爸爸作為主持人講了幾句開場白，接著媽媽又說：“下面有請爸爸表演舞蹈‘太空行走’，大家掌聲歡迎。”只見爸爸站在地板上，手腳并用，張牙舞爪向我走了過來，我一看見這情況，嚇得驚慌失措，四處亂逃，邊逃邊說：“停！爸爸的‘太空行走’變成‘大怪獸行走’了。”一旁的媽媽哈哈大笑起來。
我表演的節(jié)目是我自己編的舞蹈《過大年》。我拿著一條紅艷艷的圍巾系在腰間，這身裝扮十分有過年的氣氛呀！我的腳左踩一下，右點一下，在地板上不停地跳來跳去，手拿著圍巾的兩端隨著腳步左右搖晃著，很像扭秧歌。舞蹈跳完了，爸爸和媽媽直夸我跳得好，舞編的也好。
我跳完了，下面輪到媽媽來表演了，媽媽向前一步，說：“我做一串動作，你們來猜猜我做的是什么運動，注意是運動哦。”接著，媽媽便把左手往前一揮，緊接著又把右手一揮，用兩只手不停地前后繞圈子。我摸著腦袋怎么想也想不出來，爸爸卻異常的興奮：“我知道了，媽媽表演的是游泳，而且是自由泳，怎么樣我猜的沒錯吧！”“爸爸，你可真厲害啊！”
熱鬧的聯(lián)歡晚會繼續(xù)進行著，我們一家人開心極了！
五年級寒假作文 篇3
寒假很快就要過去了，在這個寒假里，很多事情很有趣很令我難忘，看燈會啦、拜年啦、走親戚啦、拿紅包啦哈哈——其中最有趣的一件事就是：剛放假的時候，我和武術(shù)班的幾位小伙伴等相約到常州健康路上的少年業(yè)余體校去參加一個叫“未來星”的兒童職業(yè)體驗活動。
記得我們一到那里，工作人員就給我們每人發(fā)了40未來幣，我們選擇了一條“冒險之旅”，活動便開始了。我們先去了鐳射館，得到10未來幣，接著當(dāng)了一回“消防員”，先看了一段視頻，后來模擬了火災(zāi)場面讓我們?nèi)ゾ然穑覀兇┲婪酥儡嚕弥鴾缁鸬乃畼專粋�個干得熱火朝天啊！這一次我們又得了5未來幣。
吃中飯的時間到了，工作人員給我們每人手上蓋了一個隱形印章，這種章我們?nèi)庋劭床怀鰜恚麄冇眉す鈷呙璨拍茱@示，這樣我們吃過飯回來他們就還能認得我們，我覺得這也很神奇很有趣。
下午我們又穿上了考古工作服當(dāng)了一回“考古隊員”，我竟然和我們湖小南校區(qū)的一位一年級語文老師的兒子分在了一組，我們一共挖到了3個寶貝，花了5未來幣。最后我們又去搭了“創(chuàng)意積木”，又花了5未來幣。
臨走時，我用口袋里的45未來幣去”未來星超市“買東西，結(jié)果一支筆要30未來幣，還有15未來幣買不到什么了，于是我把它給了另外一位小朋友，他把加起來的60未來幣買了一個文具套裝，里面有4樣文具用品，還讓我任選了兩樣，這樣我一共得到了3樣學(xué)習(xí)用品。這可是我用第一次“掙”到的“錢”買的啊！多開心啊！
在這里，我同時還享受到了合作的樂趣，所以覺得這個活動特別有趣。
五年級寒假作文 篇4
書，是給我?guī)砜鞓返呐笥选Ｄ阋欢〞耄瑫繋砜鞓返臅磕且欢ㄊ切υ挄吐媷D。我會笑著對你說不 ，你錯了。能給我?guī)砜鞓返臅刹恢惯@些。笑話和漫畫固然可以帶來快樂，但其他書呢？連語文教材都可以給人帶來快樂，你信嗎？其實書的.本身并不重要，重要的是你看書時那種感覺，沉浸在書的海洋中的感覺，那種忘了時間、忘了饑餓、忘了回家的感覺。我很喜歡泡圖書館，每次我都是泡到閉館還意猶未盡。不夸張的說，我對每一本好書都有極其強烈的占有欲。每次看書，嘴角上揚的幅度就會隨著時間的推移而逐漸變大，甚至有些時候會情不自禁地笑出聲來。并不是內(nèi)容多搞笑，而是從一件小事中流露出一種特殊的、點中人笑穴的奇妙感覺。有時候一句傻乎乎的話都會讓人覺得可愛，覺得有趣。那并不是嘲笑而是人心靈深處最自然的快樂。
在看書的時候，也不乏看到過一些笑話書，卻很少讓我開懷大笑，相反我覺得寫這種笑話的人很可笑。并不是我的笑點有多高，而是這些所謂的笑話真的很俗氣。抓一些語句上的缺點鉆空子。和那些讓人返樸歸真的書不同，那些笑話書只會讓我不屑一顧。有時語文教材中的片段也會讓我十分喜歡。例如六年級的語文書中的一個“趣味語文”，寫的是“文豪與蚊子”，講的是馬克.吐溫投宿時的一件小事，卻體現(xiàn)了馬克.吐溫幽默的一面。這就是語文書中的樂趣.所有的書都值得有我們借鑒的地方,難道你學(xué)到了知識,會不快樂?起碼我會,我會快樂也會繼續(xù)尋找、發(fā)現(xiàn)書中讓我們快樂的地方，為我的生活增添一抹快樂。
其實書帶給我的快樂還有很多。我在心情郁悶的時候第一個想到的不是音樂、不是游戲，而是書。也許看書前的我是哭喪著臉的，但看完書后我會一如既往的陽光、快樂。這難道不是書籍帶給我的快樂嗎？這難道是一些笑話和漫畫所能達到的效果嗎？笑話書和漫畫書帶給我們的快樂是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的，而不是因為從書中獲得了知識、啟迪、共鳴的那種會心的、真正的快樂。書，是給我?guī)砜鞓返牧紟熞嬗选Ｎ覑蹠鼝圩x書，最愛抓住書中不易覺察的快樂。
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