五年級作文

時間：2021-11-08 08:15:32 五年級作文我要投稿

五年級作文【熱門】

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級作文，歡迎大家分享。

五年級作文【熱門】

五年級作文1

　　今年的中秋節里，我干了很多事，比如去公園玩，釣魚，包餃子等等，讓我記憶最深刻的是釣魚。

　　九月十九是陰歷的八月十五，我們和一個叔叔阿姨，還有一個小哥哥，小姐姐一起去釣魚。我們開著兩輛車，到了悠然魚塘。把車停好，就正式開始釣魚了。我和爸爸看來看去，心想：“我們應該釣什么魚呢？”叔叔看見我和爸爸迷惑不解的樣子，就說：“東面是鯉魚，羅非魚，花鰱魚，西面是鯽魚和一些怪模怪樣的魚。”我和爸爸聽完叔叔的解釋以后，準備去釣鯉魚。

　　爸爸先調鉤，調好鉤就準備釣魚了。只見爸爸說了一聲：“一、二、三，甩！”嗖的一聲，就看見魚漂直挺挺的豎立在了魚塘里。我看了好一會，也沒見魚漂往下沉，就覺得沒有什么意思了。于是就走開了。我回到岸上，對媽媽說：“媽媽，我爸爸怎么這么長時間了，連一條魚也沒釣到，你看那個叔叔，都釣到那么多魚了。”媽媽卻溫和的說：“你不用著急，爸爸一會兒一定會釣到魚的，爸爸前幾分鐘得適應適應。”于是我又去看姐姐和哥哥釣魚。看見哥哥姐姐的桶里有幾條小魚，我看著看著，突然，小哥哥的魚鉤上鉤住了一條大魚，小哥哥拉呀拉，只聽見咔嚓一聲，魚鉤斷了，這下沒法釣魚了，魚池的老板就用漁網把大魚撈了上來，你可以看見，魚鉤已經鉤的魚嘴十分深了。這時候，我的爸爸和那個叔叔的漁網里也有很多魚了。

　　我們釣完魚，拿著四百元錢的魚票去結賬，一共有二十斤，還剩七十塊錢。我們提著魚，高高興興的回到了家。

五年級作文2

　　“好雨知時節，當春乃發生。”春雨經常以溫柔的一面出現，而它還有鮮為人知的粗獷之面哩！我就見過它“發脾氣”的樣子。

　　一個周末的下午，我在家里看書，無意中發現天空不再像早晨一樣清澈明亮，烏云像一群黑馬極速奔馳，遠處，幾聲悶雷響過。是不是雷公又在敲鑼打鼓？一陣大風刮過，小草興奮激動地搖擺著；花兒舞蹈著，似乎并不怕花瓣被吹落；柳樹搖曳著曼妙的身姿……這一切顯得多么生機勃勃！

　　“沙沙沙”，沒過多久就飄起了輕柔的雨絲。雨絲飄飄，飄到哪兒都顯得十分和諧。好景不長，不一會兒就下起了傾盆大雨，“嘩嘩嘩”，豆粒大的雨滴打破了雨絲的和諧，取而代之是粗獷的“噼里啪啦”，雨滴落在窗上，就像在敲我的窗戶，喊我下樓逛逛。我答應了它的“請求”，撐起雨傘，走向不遠處的公園。

　　公園對面的馬路上積滿了水，將整條路淹沒在內。我正在犯愁時，這雨似乎“讀懂”了我的心思，漸漸停了。馬路上的積水慢慢褪去，路面重新露出來，像是鯨魚從大海中劈浪浮起。一滴滴晶瑩剔透的雨滴掛在樹葉上，一顫一顫的，仿佛一不小心就要掉下去似的，讓人心生愛憐。剛剛沐浴過的小草們，顯得格外鮮嫩、清潔，渾身洋溢著令人舒暢的綠。回首再看看小區高樓上的一扇扇窗戶，仍掛著水珠，仿佛悄悄垂淚的美人，令人怦然心動……

　　哦，原來春雨也粗獷！

五年級作文3

　　今天早上，媽媽帶我和弟弟一起去焦作人民公園釣魚。

　　到了釣魚的地方，我一看標價，才1分鐘8角錢，真便宜。于是我讓媽媽給我們交了20元的押金，拿了兩根魚桿和一些魚餌去釣魚了。

　　池內的小金魚總是一群一群的游來游去，顏色也非常鮮艷，有紅的、黃的、白的、黑的，還有紅白相間的、黑白相間的等等，但大多以紅色為主。

　　剛開始，我在人多的地方釣魚，結果結果那里的魚警惕性非常高，絲毫不上鉤。所以，我換了一個人少的地方去釣，并放上少許魚餌，不大一會兒，魚上鉤了，還是一條不容易吃鉤的小黑花魚，旁邊的人直夸我會鉤魚呢。我心里美茲茲的，鉤的更起勁了。

　　但并不是每條魚都傻乎乎的見魚餌就吃，只有那些普通的、不值錢的小金魚才容易吃鉤，而那些名貴的小金魚是比較機靈的，從魚鉤的側面咬魚餌吃，從不正面下口。

　　正在我和弟弟釣的不亦樂乎時，媽媽對我們說：“我們別釣了，時間不少了。現在已經四點多了，還要去別的地方玩呢。”于是我們心不甘情不愿的收起魚桿，跟著媽媽去結帳。結果一算錢我嚇了一跳，一會兒的功夫就32元錢。原來，1分鐘8角錢并不便宜，這時我才知道，媽媽為什么不讓我們釣過癮。

　　我們今天一共釣了7條魚，三條紅的、兩條黃的、一條紅白相間的，還一條小黑花魚。

　　今天玩得可真開心啊！

五年級作文4

　　陽光明媚的早晨，我在家里百般無聊，從前門走到后門，后門走到前門。爺爺提議說,“我們去釣魚吧！”我一聽可興奮了，我喊上外公，三個人充滿喜悅地出發了，釣魚是我期待已久的事情，能讓我感受到釣魚的樂趣，還可以吃到美味的魚，真是一舉兩得。

　　來到池塘邊，池塘兩旁長著綠油油的青草，樹木成蔭，枝繁葉茂。花兒在起舞，鳥兒在歌唱。我享受這陽光的沐浴，感覺整個人心曠神怡。開始釣魚了，我拿起釣魚竿，把蝦鉤上去當做魚餌，我靜靜地等待著魚兒上鉤，眼睛一眨不眨地盯著浮標，生怕一不留神，就被魚叼走了蝦。一會兒浮標就沉了下去，我直接把魚竿舉了起來，魚在拼命地掙扎著。我連忙把外公喊了過來，就在離岸還有那么五厘米的時候，魚脫鉤了。第二次我把蝦牢牢定住，變得看不出魚鉤。又過了七八分鐘魚再一次上鉤了，我吸取了上一次的教訓，等著魚被鉤子牢牢定住，緩緩地拉著魚竿，慢慢地魚被我拉了上來，我滿滿的成就感。可是，后來等待了半個小時，我就有一點不耐煩了，不停地把魚竿上下上下地來回。這是外公意味深長地對我說：“樂樂，你不能這樣，你這樣反而把魚給嚇跑了，俗話說，釣魚最講究的就是耐心。假如你沒有耐心，釣多久都釣不到魚。”外公的講解讓我重新振作了起來。我像開始那樣認真地釣魚。過了一會兒，我感到自己被某種力量拉了一下，魚上鉤了！我慢慢地把它拉了上來。我釣到了跟多的魚，逐漸我已經掌握了技巧。最終我們總共釣到了十六條魚。于是，我們就開心地滿載而歸了。

　　生活中每件事情要掌握正確的方法和技巧，更重要的還要學會堅持不懈，那樣才會取得成功。

五年級作文5

　　在一個風和日麗的下午，爺爺奶奶和我心花怒放來到了一個生態園。這里有各種好吃的好玩的，人們都絡繹不絕地涌向這里，最讓我最難忘的就是那兩只斗雞了。

　　一只雞頭頂戴著一頂紅彤彤的冠子，身穿著一件五彩霞衣，尾巴上的羽毛更是五顏六色，格外耀眼。兩條又粗又壯的黃金腿，走起路來趾高氣揚，一副旁若無人、居高臨下的樣子。它就是最美麗的公雞花花公子。另一只羽毛像黑煤炭似的，在陽光的照射下格外閃亮。火紅火紅的雞冠，即便混在一堆丹頂鶴中它也是最顯眼的。它是我們久仰的黑煤公子。

　　我正端著一盆香噴噴的大米，走進雞窩，放到地上，一群小雞爭先恐后的上去啄米吃。這時我們的黑煤公子趾高氣揚地走了過來，像是在說：“這是給我準備的食物，你們都給我滾到一邊去。”花花公子看到氣憤的撲了過來，說：“敢欺負我的兄弟是沒有下場的。”就這樣兩位公子的格斗就開始了。

　　花花公子以迅雷不及掩耳之勢地撲了過去，黑煤公子來不及閃躲就被狠狠地咬了一口，被啄的“咕咕”直叫。黑煤公子也不甘示弱，殺了個回馬槍。從花花公子的頭上飛過去，一腳踢在它的屁股上。它們死盯著對方，伸著脖子，看樣子誰也不放過誰，像要拼個你死我活的樣子。黑煤公子像箭一樣地沖了過去，伸出尖尖的嘴巴和鋒利的爪子撲向花花公子。兩人使出洪荒之力不停地向對方蹬，抓，啄……越打越有勁兒，直到筋疲力盡雞毛亂飛癱倒在地，一盆子米也被打了個底朝天。倆人你看看我，我看看你，又看看地上的米，羞答答的咯咯直叫，心想：“男子漢大丈夫居然為了這點兒小事兒去爭個魚死網破，真是不劃算。”

　　看它們囂張到寧靜的樣子，我不由地笑了，和平才是硬道理，別打了，別打了！

五年級作文6

　　未來，似乎對于我來說已經不再就是一個遙遠的詞語，還有5年的時光，本人就算正式滿十八了，貌似好像就是有一些太過自信了。

　　我并不就是一個個性優秀的女孩，見到別人的時候，只就是害羞的低下頭，此時見到不熟悉的人的時候，也不會主動去叫：叔叔，阿姨好。總就是要在父母的提醒下，我才小聲的說出來。

　　我剛到初中所要上的學校時，總就是死氣沉沉，我只就是一個在人海中的普通女孩，一轉身，就消失在人海，沒有什么個性之處，不習慣別人的調侃和戲謔，也不習慣這個這個新學校的生活。

　　首先，就是被任命為語文課代表，第一次，史無前例，以前在那么優秀的環境中，不管成績再好，一點地位都沒有，自從小升初失利，在二中，竟然有了大的改觀，我有了期望，以前還充滿失落的我，此刻有一些被抹去。

　　其次，在競選第一次的共青團員，我險勝出了兩票，因為我并不出眾，所以在這一次的競選，能以倒數第二進去我已經很滿足了，共青團員，就是我一向向往的，小時候，就是少先隊員，此刻就是共青團員。

　　學期末的時候，久別的三好學生再一次與我來了一個親密擁抱，此時雖然事后被老爸說含金量不高，但就是總的來說，也就是一份榮譽。

　　如就是這般，期望，如同力量，讓我憧憬起了那未知的未來，如就是這般，此時未來，讓我有了不停向前的動力。也許前方就是光明也好，就是黑暗摸不清也好，這都就是我們自我創造。

　　期望，領著我憧憬未來！如同翅膀一樣的存在，或者也就是航向燈。只要就是有一些期望的存在，未來就有可能像我們招手。時代就是沒有一個就是讓人滿意的，此時我們需要靠自我來殺出一條路來，未來，不能莽莽撞撞的沖去，而就是要打算好以后，再沖向未來。

五年級作文7

　　星期二的作文課上，王老師給我們做了一個”猜動作”的游戲。

　　王老師先拿出一個紙盒子，里面裝的是做動作的紙條，隨后請了10名同學上來按要求做動作。有的同學做動作被"觀眾"猜中，而有的同學做的動作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數李青昆和張登輝做的動作。

　　誰也不知道平時機智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個紙條，然后，站到講臺前，一手握成一個空心拳，在另一個手上來回移動。這時有一個同學叫道：“李青昆在抓癢。”李青昆沒吭聲，繼續做，只見他手往下一豎，隨后往嘴里一放。“刷牙”，“吃蘋果”， “吃生梨”臺下的同學高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

　　第三小隊推薦了張崢，他在臺前真是別提多有趣了。只見他先空著手拿出一個東西，隨后，手在上面不停轉圈。這是什么動作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅。”“錯了，錯了，他在調槳糊。”看他這動作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會故弄玄虛吧！咦？怎么又動了？哦，別急，動作還沒完呢！只見他拿起這個東西往嘴里一放，立刻有個同學叫道：“吃藥！”“哈哈哈……。”臺下同學笑哈哈。結果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

　　胡佳音大概是個吃西瓜能手，你瞧，他做的動作多么像。只見他捧起一個什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進肚子里去。所以同學們不用費神就脫口而出：“吃西瓜！”

　　這節作文課可真有趣，同學們都樂呵呵的。

五年級作文8

　　今年暑假，媽媽給我辦了一張圖書館的借書證。以前是媽媽陪我一起去那里看書、借書。

　　一天媽媽說讓我自己去借書，離開家的時候，媽媽讓我把我自己的手機帶上，說有事給她打電話。當時，我還想：嗨，不就借本書嗎？沒什么！媽媽給我送到圖書館就走了，媽媽一走，我的心不由自主的緊張起來。來的路上的那種輕松、滿不在乎的心情突然隨著媽媽漸漸走遠的身影而消失的蕩然無存，我擔心不能跟圖書館的工作人員說清楚，擔心找不到要借的書，擔心不知道借書的手續，擔心……無數的擔心這時只能化作力量了，我鼓足勇氣站到了排的隊伍中，輪到我了，我也像其他人一樣，把卡遞給阿姨，阿姨刷了一下卡讓我進去了，這時，我突然想起《虹貓藍兔傳奇》這本書很好看，但沒有借全，我決定就借它了，可是，我轉了好幾圈也沒有找到，于是我問了一位工作人員，那位阿姨告訴我說：“在動漫類，第五個書架”。很快，我就找到了，我把我缺的第4。6。7冊找了出來，然后，找了一個書桌坐下，津津有味的看了起來，時間過得很快，快到中午的時候，我把沒看完的6。7冊拿過去，告訴阿姨我要借這兩本書，阿姨把書的條形碼在機器上掃了一下，就把書給我了，我想其實借書也并不復雜呀，于是，我拿起手機給媽媽打了電話，讓媽媽來接我了。

　　其實，很多事情，在我們沒有親自去做之前，我們可能會給自己想象出很多的困難，就不敢去做。當你真正去做的時候，你才發現：哦，原來這么簡單，真的不用那么緊張！

五年級作文9

　　我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

五年級作文10

　　今天是大年三十，又可以在外婆家吃一頓豐盛的年夜飯了。

　　一大家子十多口人圍著一張大桌子吃飯，餐桌上擺放著各種各樣的飯菜。有牛肉、公雞、馬面魚等，我最百吃不厭的要算土豆和油炸湯圓了。看著，看著，我已經口水直流三千尺了。“開飯啦”，隨著一聲歡呼聲，大家揮舞著筷子，邊吃邊聊著今年的打算和去年的收獲。我說的當然是好玩的游戲了。我先吃了土豆，然后津津有味地吃了一條馬面魚，又吃了半盆油炸湯圓﹍﹍我心里暗暗想：如果天天都能大魚大肉就好了。媽媽看見我吃的狼吞虎咽的樣子,笑著說“小心，別噎到了。”

　　吃完飯后，我拿了煙花來到院子里,只見天空中一朵朵五顏六色的禮花飛升降落，忽暗忽明，五彩繽紛，把夜幕點成了鮮花的世界。看著大家放得這么開心，我也迫不及待地拿起了一個“杜丹花”，小心翼翼的點燃了導火線，導火線漸漸的燒沒了，火花頓時顯起神通，一下子就開出了一朵金色的杜丹花。一眨眼，這花又化作無數小花，四處散開，變幻莫測，一會兒是黃色的，一會是紅色的就像一群彩蝶在空中飛舞。我連說好看好看。我又拿了五十六枚煙花彈。看，一只只小蝌蚪直沖云霄，變成了亭亭玉立的玫瑰花，桃花﹍﹍

　　放完了煙花，我又躺進火熱的被窩。大家一起看著春節聯歡晚會，屋子里不時傳來好看，精彩兩個詞。在歡歌笑語中我不知不覺睡著了。

　　我想：如果每天都是大年三十就好了。

五年級作文11

　　說起我的童年，第一個讓我想起的就是小時候捉公雞、騎公雞了。那時候我才五六歲，在韶關市韓家山附近上幼兒園，每天的作業只有十幾道加減法，幾分鐘就搞定了，下午大多數時間空閑著，沒事干，又不給出去玩，無聊得只想要一個同齡玩伴。

　　有一天，我耐不住了，對爺爺說："爺爺，我好無聊。"爺爺答道："這也沒辦法，我給你一只公雞玩吧。"說完，他走到雞窩里去了，隨后聽見幾聲"咕、咕、咕、咕……"，一只公雞被爺爺拎了出來，放到地上的瞬間，那只公雞雙腳一蹬，跳出了五米開外。我拼命的追，拼命的跑，還是落后它一兩米。我想：單憑這速度，我可追不上。但我是個聰明的人，我得先做個"陷阱"。我用四個椅子背朝內圍成一個正方體，把公雞趕向"陷阱"。公雞發揮了它的潛能：一個加速跑加一個完美的飛躍，不偏不倚的跳進了四個椅子的正中間。我將一個椅子拿走，自已堵在那里，用兩只小手抓著公雞，并且騎在它背上，做了一次小雞騎士。

　　這次追雞讓我覺得很好玩，很有趣，多年以后回想起來，感覺自己好像又回到小時候，還是那么幼稚、可愛。

　　童年漸漸遠去了，我多么喜愛我的童年啊！

五年級作文12

　　我快樂，只為那自由的叫喊，滿分的試卷，甜蜜的糖果，優美的音樂。我不快樂，也只因那束縛的管教，糟糕的分數，苦澀的淚水，嚴酷的教訓。

　　而在此刻，我卻就是在快樂的不快樂中輾轉著……我需要快樂，我也擁有快樂，可快樂占我的生活的比例卻只有陸地面積占地球總面積的比例那么少。盡管我們此刻有電視、電腦、DVD，可快樂還就是沒有父母那一輩兒時的快樂多和淳樸。我們的快樂就是建立在物質上的而他們的快樂就是在物質上建立的，而他們的快樂就是來源于大自然的。就兩個字的區別，可那種快樂卻就是變質的。

　　快樂在眼睛里，快樂在耳朵里，快樂在我們的心里。

　　我經常看到滑稽的場面，聽到暴料的言語，這能讓我笑一會兒或者更長，但卻不能讓我終身都記得。大膽發掘有心而來的快樂，人工的快樂就是有保制期的，一旦過了這個期限，快樂將不在存在。一個人去活動或與朋友們玩游戲，從中不僅僅能夠獲得快樂，也能夠對身體與身心的健康作保證。而一個人在家里整天看電視、玩電腦，所獲得的僅僅就是在虛擬世界的小小滿足，但對自我的身體與身心就是沒有好處的。

　　自然最快樂。我做過這樣一個夢：我生活在美麗的森林里，沒有了汽車的笛鳴，城市的喧鬧和灰色的天空。所感覺到的只就是那鳥兒清脆的歌喉，清新的空氣和蔚藍的天空。生活簡單而快樂。

　　自然，更簡單的說就就是原始，雖然此刻有所謂的高科技，快樂就應就是剩余以前的.，為什么卻少了呢？快樂就是抽象而神秘的，追求到的永恒快樂也能夠說就是內心的永恒滿足。

五年級作文13

　　不知道你們有沒有統計一下自己每天產生的生活垃圾，在我們如今的生活中，垃圾也已經成為了一個不容忽視的問題，尤其是針對垃圾分類這件事。

　　在我家的小區里，我就已經能夠看到不少地方貼上了關于垃圾分類的橫幅，每一個倒垃圾的定點，都放標記上了分類的標記。垃圾分類在很大程度上能夠減少不少的問題，在我們生產的垃圾中可以分為很多種類。有可回收垃圾，有害垃圾……不同類型的垃圾被我們放進了同一個垃圾桶里，可以想象，這種雜合型的垃圾會帶來多少麻煩。

　　如今我們生活的社會是一個高速發展的社會，但也是一個高消費的時代，消費也就伴隨著會產生一定的消費垃圾。但是在我們產生的眾多的垃圾當中，有些垃圾是可以回收利用的。

　　垃圾分類能夠讓我們有效的利用資源，將分類出來的可回收的垃圾，能夠再次利用的垃圾發揮出更大的價值。

　　現如今，垃圾分類的標語走進了不少小區里，不知道你每天進出小區的時候，有沒有注意到這一幕。面對著標注著不同種類的垃圾桶，我們是否能做到將不同種類的垃圾扔在相應的地方?

　　這其實是一件很簡單的事情，不過是我們的舉手之勞。我們只要在平常里扔垃圾的時候留點心，多注意一下，這就足夠了。垃圾分類是從一個長遠的角度分析的，分類出來的垃圾能夠讓我們的資源再生，能夠福澤我們的未來生活。

　　不過，針對垃圾分類還有一個最常見的問題，就是有時候我們會分不清哪些垃圾是何種種類的，這也就需要加大宣傳的力度，同樣人們也要自覺的去弄清楚，弄明白。垃圾分類不是一個人的事，這是我們所有人的事，我們要從自己的手上做起，共同創建一個美好的家園。

　　希望垃圾分類能夠走進每一戶家門，走進每一個人的手中。

五年級作文14

　　每當我星期六和星期天寫著那一大堆寫不完的作業時，我多么得想吶喊一聲，說：“假如有個星期八該多好！”……

　　假如有個星期八，我可以像一只快樂的小鳥一樣，在空中自由翱翔。一天都能在外面瘋瘋癲癲地玩耍，你追我打。有時再打打羽毛球、踢足球、打籃球……做些我們喜歡的運動。

　　假如有個星期八，一個沒有任何作業，任何負擔的星期八。在家里快快樂樂地玩著電腦，看著電視，有時還可以聽聽音樂解解心，把所有的痛苦都訴說出來，做一天快快樂樂的“瘋小子”。

　　假如有個星期八，一個全是小孩的天下的星期八。小孩子能跟大人們換一個位置，小孩子們可以當家作主一天。我們可以自己學做工作，想干什么事情就干什么事情，沒有家長的嘮叨，老師的督促，無憂無慮。以前我想看一部電影，爸爸媽媽沒時間帶我去，現在，在星期八里，我可以自己去看了。我們在跟大人們換位的時間里，既快樂又自由。

　　假如有個星期八，大人們能滿足我們一些可以滿足的愿望的星期八。我以前想買的《賽爾號之精靈傳說》一整套的書，在這天，爸爸媽媽會在電腦淘寶網上，能毫不猶豫地幫我買下來。

　　假如有個星期八，所有的小孩子們在學校里想上什么課就上什么課的星期八。我們一周里面就只有一堂我們深度喜愛的信息課。在這天，你可以一天上三節一樣的課，比如說，你喜歡上信息課，這天你可以上三節信息課，還有體育課、美術課、科學課、數學課……

　　“叮——咚——”。媽媽來了，我馬上停止想象，做起了作業。“哎，要是有個星期八那該多好啊！”……

五年級作文15

　　日盼夜盼，終于盼來了六一兒童節。這一天是我們所有小孩子最最快樂的日子。

　　星期五上午，我們全校師生歡聚在操場上，觀看文藝匯演，跳繩、唱歌、舞蹈、小品……各式精彩的節目令我們目不暇接，大飽眼福。在輕松愉悅之中，半天的時光很快就過去了。

　　而我最最期盼的，則是下午的“班班樂”活動。因為在這半天里面，原本不允許帶進零食的教室，此時則充滿了美食的味道。每位同學都從家里帶來了美味的食品，與老師、同學們分享。這一天下午，我們將教室的桌椅圍成了一個圈。為了活躍氣氛，老師為我們設計了一個節目——“聽歌傳氣球”。其實規則就跟擊鼓傳花一樣，歌聲停止的時候，氣球落在誰的手中，誰就必須為大家表演節目。伴著音樂聲的響起，氣球飛快地在我們的手中傳遞著。隨著氣球的飛速傳遞，我的心怦怦直跳，唯恐氣球落在我手中的時候歌聲停止，因為毫無藝術天賦的我最怕的就是在眾人面前出丑了。不過總算是天遂人愿，每一輪下來，氣球都穩穩地從我的手中傳出。其中有一次，氣球剛剛從我的手里遞出，音樂聲戛然而止。那時，我的整顆心都快蹦出來了。看著同桌一副愁眉苦臉的樣子，我的心中暗自慶幸不已，還好眼疾手快，再慢上一秒，該發愁的就是我了。看著同桌扯著公鴨嗓子硬撐著給大家“高歌”一曲的痛苦模樣，我們大家都笑得直不起腰來……

　　快樂的時光總是過得那么快，整個下午就在這緊張而又愉悅的氛圍中度過了。跨出校門，我的那顆驛動的心久久未能平靜。如此快樂的六一，怎能不令人留戀呢？

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