關于五年級班級作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級班級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級班級作文 篇1
每個時代每個地方都有流行的東西，我們班也曾刮過一陣陣流行風。流行過狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是，隨著時代的更新，一個個都退出了流行的舞臺。在我眼里，歷史上刮來最大的流行風，非數碼游戲機莫屬！
上個學期末，也就是“暴風雨”來臨的前奏，坐在我后面的小越忽然帶來了一款迷你游戲機。科學課上，老師叫小組討論，小越連頭也不抬，不知在看什么。好奇心催促著我，我悄悄問了一句：“小越！你在干什么？”小越仿佛如夢初醒，總算抬起了頭說：“在玩游戲機呢！你要嗎？可好玩了，下課給你。”我點點頭，用眼睛瞟了一下，這不看還好，一看就一發不可收拾，這不是我五六歲時玩過的游戲機嗎？童年重臨于我的心頭。
下課了，我迅速跑到小越處要游戲機，游戲機一入我手，就好像觸摸到了童年，整個人熱血沸騰，拼命地玩，一直玩到上課，才依依不舍地松手。
也不知怎么的，這事就一傳十，十傳百，傳了出去，教室里炸開了鍋，這個游戲玩累了就玩那個，那個游戲玩累了就再換一個，若都玩累了，就和別人比賽誰先“死”，誰分高。誰打得關卡多，若不想玩這個版本，就換一個版本，最高級有四十八版的，最低只有四版。大家都陷入了這場“暴風雨”中，無法自拔。啊澤嘴上說不玩，但心里想玩，可又沒人借他游戲機，只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂乎時，他總會酸酸地說：“那么幼稚的游戲誰想玩呀！”于是，我腦袋瓜里蹦出了一句話：“如此世間卑鄙之輩，見人才德出眾，自顧萬不能到此地步，反詆毀交加，假意清高。噫！是為拂人之性，違心之談也。”頓時，同學們哈哈大笑，啊澤羞紅了臉，向我投來憤怒的目光，恨不得扒了我的皮。
一日，正當同學們又玩得津津有味的時候，不知是誰走漏了風聲。馬老師進來了，神情嚴肅，一看就要“誅九族”，平息這場“風暴”。她又是扣卡，又是罰抄書，整一臉“滅絕師太”的神情，害得同學們都大氣不敢出，游戲機再也不敢拿出來。我在旁念叨：“看來，游戲機氣數已盡，它的江山危在旦夕呀……”
果然，游戲機從此在教室里“絕跡”了。
五年級班級作文 篇2
生活中每時每刻都會發生許多新鮮事，我們班就有一大堆。
老師拿著試卷走進教室，發下來。試卷一到手，我們紛紛拿起筆寫起來。教室里很安靜，能聽見沙沙的寫字聲。卷子寫完后，老師把卷子收上去。又上了幾節課，終于把試卷發下來了，老師還把全班的分數報了一遍。我們全班聽完后，都很驚訝：平時不及格的薛亮紅居然考了72分。也就是說，超過了平時的考分許多。
升旗儀式上，老師宣布我們班的陳凱琪作文獲得一等獎，周博文的作文獲得二等獎，我們都感到不可思議。
事情是這樣的。升完旗后，老師宣布這次作文獲獎的名單。里面居然有陳凱琪和周博文的名字。散場后，同學們三三兩兩聚集在一起，議論紛紛說：“怎么他們倆個會獲獎呢？”有個人說：“我不是在做夢就是在夢游。”我心里暗暗為他們感到高興，因為這是他們努力的結果，希望下次我也能獲獎。
我們班里以后還會有許多有趣的新鮮事發生。
五年級班級作文 篇3
我們班的那點事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學習道路變的十分有趣。要不，你也來看看。
在課堂上，老師經常做的一件事情是什么？是提問！沒錯就是提問.受別班的影響，現在語文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那里買來一大堆卡片，在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽簽了。
有一次老師第二天早上要提問《岳陽樓記》的背誦和知識點。結果大家早上一來就開始狂背《岳陽樓記》的知識點，聲音之大令從窗外路過的同學都要向班里看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑，每一分每一秒對于現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。
但該來的還是會來的。語文老師滿面春風的走進教室，教室里的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓練過的一樣，異口同聲的說“沒有”。這時我們都認為老師笑得再親切，也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會抽到自己一樣。
老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來，看到卡片的那一瞬間大部分人都長吐了一口氣。但那位被抽到的同學就不怎么好了。見他滿臉緊張，雙腿發軟。不過還好他過了，沒事。但下一位同學就站起來了。
“叮叮叮……叮叮叮”下課鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學，每個人的臉上都寫著輕松兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點事啊還有很多！有空可以來看看啊！
五年級班級作文 篇4
如果我問你：世界上最強大的動物是什么？你第一想到的也許會是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會是世界上最強大的動物呢？聽我慢慢道來——
星期天，我和小伙伴去公園散步，無意中發現一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認真地觀察著。只見一只螞蟻拿著小小的一粒土，迅速地從洞中運出，堆積在洞穴周圍。每一只螞蟻都是那樣的勤勞，沒有一個偷懶。就這樣反反復復，螞蟻們一進一出，洞口雖小，但它們互相謙讓，從未出現“堵車”的現象。過了許久，洞穴周圍已經堆積了許多沙土，像一個堅固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿足，還在堅持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應該很深了吧，那到底會有多深呢？我隨地撿了一根細長的木棍，小心翼翼地探進螞蟻洞，生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對于我們來說，五厘米并不算深，而對于身材微小的螞蟻來講，已經夠深了。
我默默地想著：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團結在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話說得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”螞蟻們團結互助精神和堅韌不拔的毅力，值得我們去學習。由此我聯想到這次“書香班級”評選活動，要想爭得“書香班級”的榮譽稱號，就必須全班同學共同努力。一個人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無窮的。正如那首經典歌曲《眾人劃槳開大船》唱的那樣：同舟共濟海讓路！衷心希望我們0811班和“實驗中學博腕班”以及所有的參賽班級的同學們都能明白這個道理，大家團結一致，共創“書香班級”。就像那群勤勞的螞蟻，終會造好理想的“家”！
五年級班級作文 篇5
新的學期開始了，而伴隨著新學期來的，是一年一度的班級大掃除。
老師鄭重地宣布了這個消息，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試——又要和可惡的垃圾“大軍”做一次爭斗了，這次，我們一定不會讓垃圾再在我們班級逗留的！
到了下午，我們帶了抹布、水桶和清潔劑，準備和垃圾大軍來一次全面的戰斗。我們都信心滿滿，斗志高昂，相信一定能順順利利地將垃圾大軍掃蕩出我們這個溫暖的大集體的！
老師先分配任務，我們被分成了幾個小組，有拖地的、抹桌子的、擦窗臺的、擦黑板的……我們提著水桶去裝水，然后用抹布清潔整個教室。盡管很累，可這是我們溫暖的教室，怎么能讓垃圾和灰塵肆意橫行呢？而老師也和我們一起幫忙，用抹布打跑“敵人”，就算很累很辛苦，可我們的臉上依舊淌著笑容。
辛苦奮斗了一個下午，經過我們的一番努力，我們的教室終于不染纖塵，步入教室，一目了然、干干凈凈，讓路過的師生也不禁連聲贊嘆。我們看著這樣美好的景象，情不自禁地笑開了花。
這是經過我們的努力才完成的，盡管每個人的力量都微不足道，可如果少了誰，這個班級就不能稱之為班級。我愛這個班級，愛我們彼此之間的團結與努力！
五年級班級作文 篇6
今天，春光明媚，風和日麗，正是開展活動的好時機。因此，學校安排了一年一度的運動會。同學們都異常地興奮。
“加油，加油！”咦，是什么項目這么熱鬧？原來是60米跑步。我們班的陳魯屹就在其中，只見他像離弦之箭那樣迅速地飛出了起跑線，不過9秒，他就到達了終點。我希望他能取得前三名的好成績，為班級爭光！
時間在精彩的比賽中飛快流逝，不知不覺到了下午。下午的項目有我喜歡的800米比賽，因為800米是考驗速度和耐力的一個項目，我的好朋友鮑伯軒就參加了這項比賽，盡管我自己沒有能參加，可我還是為他而十分緊張。
比賽開始了！隨著一聲令響，鮑伯軒沖了出去。他的速度就像音樂里分成三段：第一段是起跑到150米，速度比較快，看樣子十分地有把握；第二段是150米到700米，速度明顯慢了下來，但是也一直保持在一個比較平穩的狀態，我真為他著急啊；第三段是最后的沖刺100米，非常的關鍵，只見他咬緊牙關，加快步伐，他的速度又變成了“神速”，我那顆懸著的心啊，終于放了下來，真是比自己比賽還緊張！結局果然和我想的一樣，他拿到了前六名，真棒！
這一屆的運動會在同學們的歡聲笑語中結束了，明年是我們最后一屆運動會，我一定要把握最后一年的機會，踴躍報名，積極參加，爭取也為班級增光添彩！
五年級班級作文 篇7
又是一個美好而愉快的周一。這是實話。沒有違心。由于天氣寒冷阿［被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學自覺舉手吧］。于是乎升旗儀式改為在室內舉行，又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點多多。通常情況下國歌是由八年級的一位……額……嗓門極其洪亮的同學唱的，今早例外了，那位同學剛吼了一句：“起來，不愿做奴隸的人們……”話音剛落，只聽大屏幕上傳來：“噔噔噔噔噔噔……”［這是前奏。那位同學一臉木然的站在那里，接著我就不說什么了。市政快車真是歡樂多，播報校外新聞的同學，扎了倆又粗又大的辮子，及似村姑。上場的時候還給我整蒙了，走路姿勢好詭異的。徐曉萌擱旁邊說這人是順拐了吧，我才頓時覺悟了……此人在臺上拿紙條的那只手拿上拿下，形成了一道亮麗的'風景線。下場的時候依舊用那種神秘的姿態［像要去干仗似的‘拐’下去了。］同學，你霸氣側漏了呢。
咱們來個大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結。具體什么情況我不是很清楚。我只能發揮我強大的想象力了，據說［對，是這樣的。］關奕很具天分的學舌。貌似是學冷婉瑩吧。我只聽了山寨版的。真心感覺很沒意思！當然，聽見你們爽朗的笑聲，還是暫時的把它們加了進來。我只是偶然的……聽見一種說法。學別人的話是長不高的。真的假的我就不知道了阿……
我承認忘記今天我寫班級趣事了阿，忘掉了，徹底忘掉了。
五年級班級作文 篇8
大家一定看過《水滸傳》吧！我們班正是一個“梁山泊”，班里的“綠林好漢”。時時上演著《水滸傳》這部大戲。
“及時雨”——柯炎洲
柯炎洲乃本班第四小組組長，他人長得和宋江沒兩樣，矮個子，活像個黑炭頭，一說起話來也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時，他居然忘得一干二凈。怎么樣，“及時雨”可不是徒有虛名吧！
“智多星”——吳耿赫
吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學出奇的棒，而且見多識廣，更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師布置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一個中午，也沒能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著頭腦。這時，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這么一說，大家的思路豁然開朗。有時，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？
“神行太保”——劉江濱
聽到這名字，你一定猜到這個人的特長了吧！沒錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學生運動會上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師說，他還把對手甩下三、四米遠。平時，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。
“霹靂火”——劉斯杰
說起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡腮胡子，可我具備了秦明的好多特性。同學們一提起我，總要說熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒發現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的。“沖動是魔鬼”這句話不錯呦！我何時才能改掉心急的壞毛病呢！
我們班這個“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“圣手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。