【實用】五年級實驗作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級實驗作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級實驗作文 篇1
今天早上，我們和老師在神筆作文課上做了一個很有趣的實驗。
早晨，我剛來上作文的教時，發現講桌上有一個大玻璃杯，蓋著蓋子，里面有少許水，旁邊有一小瓶碘酒，還有一盒火柴，我疑惑的想：是不是有人受傷了？可看每個同學都好好的呀，我不知道要干什么，只好回到了自己的座椅上。這時老師來了，對我們說：“今天我們做實驗——變色的碘！”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。
這時，實驗正式開始，我們的眼睛直盯著那個大玻璃杯，只見老師把碘滴在了大玻璃杯里，一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄，仿佛水里的小魚一般，但老師晃了晃，水成了棕黃色，這時，老師微笑著說：“見證奇跡的時候到了，”這時教堂鴉雀無聲，老師讓一名同學幫她蓋蓋子，一切準備完畢，只見老師手里拿了三四根火柴，“嘩”的一下劃著，扔在杯子里，蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說：“這應該是杯子里水太多了。”就讓同學把水倒了重新接一杯。
這次老師倒碘時是從瓶口側滴入一兩滴，蓋蓋子的那位同學也把蓋子放在側面防著，老師剛把火柴點著扔里面時，蓋子立刻就擰上了。就在這時，同學們大聲叫著說：“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了，同學們看得目瞪口呆，都驚訝著張大嘴巴。
原來，火柴頭點著扔溶液里會產生煙霧，正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。
五年級實驗作文 篇2
今天的科學課上，我們做了一個有趣的實驗，叫做：讓電燈泡亮吧!
老師給了每組同學一節電池、一根短短的銅線還有花生粒般大的迷你燈泡。我們按照書上的方法，把銅線的一端緊貼在電池負極的一面，另一頭則按在燈光的連接點上，燈泡也要緊貼在電池電池正極，我們四人笨手箱笨腳地把它拼好，可燈泡卻在這時候害羞了，不愿露面，我急了，使勁按住電池，電池也跟著鬧起了脾氣，一下子罷工了，躺了下去，我們又慌手慌腳地重新組裝，但燈泡還是一點動靜也沒有，我火燒眉毛，聽著別組陸陸續續地發出歡呼，實驗成功，我們組卻還未成功，我更是急得跺腳。第三次實驗，我滿懷著希望，目不轉睛地盯著電燈泡，可它仍然那個樣，我徹底絕望了，可我的同桌突發奇想：“會不會是電池沒電了?”對呀，我怎么沒想到呢。新電池是一位敬業的員工，積極配合我們，燈泡也不緊張了，我們組也實驗成功了!哦耶!
任何時候我們都不要絕望，要對自己有信心;而且任何事情都要尋求正確的`方法，不然，是不能成功的。
五年級實驗作文 篇3
科學實驗又好玩又讓我們知道了許多知識，今天，我就給你說2個。
今天一回到家，我就拿起筆畫水粉畫。一畫完，我就把調色盤放在水池里。我發現水和水粉顏料混合在一起，變成一種顏色，然后我打開塞子，后來水越來越少，顏色也越來越淡，最后，水離池底只剩幾毫米時，水變成透明的了。這是怎么一回事呢?我苦思冥想，終于想出來了，原來顏料水是有濃度的，水減少時濃度也減少了，所以水越來越淡了。
我又做了一個實驗，把一個大瓶子里裝滿了水然后又把一個小瓶子放在那個大瓶子里，然后又把一個小瓶子放在那個大瓶子里。小瓶子里面進了一點水，我用手蓋住瓶子口，小瓶子向下沉了一點，然后，我把手移開，小瓶子也向上浮，這是怎么一回事?原來手蓋住瓶口時，瓶子里壓力加大，小瓶子里的空氣被壓縮，鉆進來的水變多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子則上浮。
科學實驗真好玩。
五年級實驗作文 篇4
上課了，徐老師笑著對我們說：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室里熱鬧非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對同學們說：“一會兒，老師在講臺上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什么變化，并想一想是什么原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等著看徐老師究竟要變什么魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接著用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎么脹起來了？”我說。忽然老師一松手，塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎么飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時候，教室里鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準。這時候，黃維舉手發言，他說：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”立刻，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有著無窮的奧秘，等著我們去探索。
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