我為話題五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我為話題五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為話題五年級作文1
《今天我值日》一文記敘了值日這件事，描述了值日的日常以及責任，對表達了對自己履行值日工作的贊美。
每學期，我們班總是第一個值日。這個學期一開學，班主任就叫我們穿一個星期的校服。值日分崗，一共分十二個崗。我站一崗，就是專門檢查低年級同學佩戴紅領巾的情況。
第二天一大早，我就來到了學校。開校門了，一大堆同學鬧鬧嚷嚷地擠進了校門。我和陳一航只好提醒他們：“同學，不要擁擠!”“同學，請佩戴好紅領巾!”“同學……”
哎，第一輪值日，就有一大堆不遵守紀律的同學，還有一個“牛脾氣”，可這個“牛脾氣”，偏偏和我過不去。
“同學，請佩戴好紅領巾!”“不戴!”“牛脾氣”囂張地說。“同學，這是校規，請遵守!”我開始有些憤怒。“不，我就不戴，你敢把我怎么樣?”“我不能把你怎么樣，我只知道有一個不佩戴紅領巾的少先隊員站在我面前!”我很平和地對他說。
他似乎認識到了自己的錯誤，從書包里掏出紅領巾，戴在了脖子上，接著慚愧地對我說：“姐姐，我知道錯了，下次改正。”我的心情稍微好了一點，然后蹲下身來，拍了拍他的肩膀說：“不僅要戴紅領巾，而且要遵守校紀校規，知道了嗎?”“嗯，姐姐再見!”我對他笑了一下繼續值日。
過了幾天，班主任把我叫到了辦公室，一進門就對我說：“你前幾天是不是看到了二(8)班的一個小弟弟沒戴紅領巾?”“嗯。”我應聲道。“通過你對他觀點的校正，他寫了一篇很好的作文，你看看吧。”班主任遞給了我一張作文紙。這篇作文名叫《值日姐姐》，當然，作文中的“姐姐”就是我了!
有時你幫了別人，也幫了自己。
今天我值日，我驕傲，我自豪!
我為話題五年級作文2
彩筆、鉛筆、毛筆只要被周涵燁玩捏在手中，就是一支支神筆。它們在紙上飛舞，一會畫出山水草木，一會畫出花鳥魚蟲，畫出了一個又一個美麗新奇的世界。
瞧，周涵燁又迫不及待地抽出寫生本，準備開始大干一場了。只見他左手托著下巴，一雙清澈如水的大眼睛呆呆地望著遠處的藍天，眼睛里充滿靈氣，仿佛要把世界看透。
突然，他一拍腦袋，瞪大眼睛，拿起畫筆，埋頭開始作畫。他先用鉛筆輕輕勾線，淡淡地畫出鳥的大致形狀。然后，他拿起鋼筆，準備畫出鳥的羽毛。正準備落下一筆時，突然在半空中停住了，遲遲沒有下去。他提著筆，苦苦思索，猶豫不決。片刻過后，他繼續埋頭，由上至下，由里到外，有粗有細，有長有短，鳥的羽毛一點點畫完了。
他雙手托著畫紙，上下左右，搖頭晃腦地看了又看，搖了搖頭，嘴里嘀咕著：“唉，沒畫好。”只見他雙眉緊鎖，擰成了一個疙瘩，重新攤開畫紙，又埋頭畫了起來。這回他毫不猶豫，一氣呵成，每一個點，每一條線，每一處筆畫，每一個細節都非常認真。畫完了，他輕輕地把筆放下，露出了滿意的笑容。
一幅大作誕生了，同學們都好奇地圍過來，爭先恐后地搶著看。這幅畫畫的是一只鳥在捕蟲，鳥身上的羽毛都清晰可見，錯落有致；蟲子的甲殼似乎也在閃閃發光。同學們不約而同地發出“嘖嘖”的贊嘆聲。再看周涵燁，一副樂滋滋的樣子，幸福地看著自己的作品。
這就是我們班的“神筆周”，真是筆下有乾坤哪。
我為話題五年級作文3
美，一個平凡的不能再平凡的詞語，但在我眼中，卻有另一番韻味。
美是什么？是畫卷的美妙絕倫；是百花的五彩繽紛；是彩蝶的翩翩起舞；還是楊柳的婀娜多姿？其實，在我眼中，生活中的美，無處不在。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹下癡癡地望。我總期盼與那個男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥巢，送到他面前，與他共同品味鳥兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿善良的美嗎？
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無止盡的橋送這群斑羚進入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿無私的美嗎？
緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的返回。衰老了也不肯垂下發黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自己的身體，任憑風吹日曬的考驗，也決不動搖，呆呆的盼著兒女歸來。這個瞬間牢牢埋在我心間，生根發芽，并萌發出傻傻的幻想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿親情的美嗎？
美，在“慈母手中線，游子身上衣”的真情里。
美，在“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿里。
美，在“每逢佳節倍思親”的情懷里。
美，在一聲聲“謝謝”的文明里。
廣泛的美，這就是我眼中的美。
我為話題五年級作文4
陜北是作者的老家，有著不一樣的風情民俗，下面我們來看看陜北有什么特色吧。
我的老家在陜北，每年放假我們都會回到這里與家人們團聚，這里每家都有窯洞，這種窯洞不僅冬暖夏涼，而且蓋起來比較省工省力。窯洞很高，窯洞最后邊盤著一張炕，在炕旁邊連著灶臺，灶臺上有一個大鍋和一個小鍋，早上起來，把火一燒，炕就變的暖和了。窯洞的窗戶是用紙糊的，非常平整，上面貼著窗花，從外邊看非常像一個洞，所以當地人稱為窯洞。
這里有非常地道好吃的洋芋擦擦，馃餡，油旋，馬蹄酥，羊雜碎，涼面等等……別的地方是很難吃到這么地道純正的口味滴!
讓我記憶最深刻活動、那就是每到正月初五，這里都會舉行一場隆重的秧歌轉燈表演，這是一場別具特色的演出，也是陜北人民非常期待的一場文藝盛宴。今年的正月初五這一天，我們早早起來期待著秧歌隊的到來，雖然天氣寒冷，但是人們心里都暖烘烘的，臉上滿滿都是幸福開心的笑容。
突然，遠處傳來一陣歡快的鑼鼓聲，人們有的踮起腳尖，有的伸長脖子，有的小孩坐在父母的肩膀上，都朝著鑼鼓聲的方向望去，只看見第一支秧歌隊扭著整齊的十字步朝我們走來，他們身穿五彩繽紛的秧歌服，手舞彩扇，一會變換隊形一會連扭帶唱，大秧歌的后面有踩高蹺的、劃水船的、騎毛驢的，還有一個男扮女裝的很是妖里妖氣的媒婆，一直在朝人們做各種鬼臉，逗得人們哈哈大笑，大家異口同說“好!好!”。
滿街的秧歌讓人目不暇接，鑼鼓聲夾雜鞭炮聲震耳欲聾。這樣熱鬧紅火的場面讓我的妹妹也身不由己地加入其中……這種快樂會一直持續到晚上轉燈會開始，每人手持一柱香、誰最早轉完燈場、誰福氣多多……我深深的愛上了這片黃土地 ，這就是我的陜北老家不一樣的風情民俗。
我為話題五年級作文5
在我們的生活中，我相信每個人都有一個朋友，你們猜一下我的朋友是誰呢?沒錯，它就是我家的一只貓。
小貓的名字叫泳泳。為什么叫這個名字呢?因為它特別喜歡玩水，還喜歡洗澡，所以我就給它取了這個名。
泳泳總給我的生活消除煩惱。一天，我在學校里有了煩惱，我一回到家，看見泳泳，心中的煩惱不知道為什么就消失了。
泳泳的毛色是白的，身體有一點兒胖，它的爪子非常鋒利，可它非常聽話，我一說話，它就跑到我的腳邊望著我，仿佛問：“你剛才說什么?”還有，它一看見我戴耳機，立刻跑到我身邊，好像說：“我也要聽，快給我聽一下，快點!”我只好把耳機掛在它的耳邊，讓它聽音樂。
有一次，只有我和泳泳在家，當時我在睡午覺。突然“砰!”的一聲，把正在做美夢的.我給吵醒了。我立刻起床去探個究竟。我一看，地上全是碎片：“這肯定是泳泳干的。”我扭頭一看，泳泳一直看著一只老鼠。我立即跳到墻壁右面，屏住呼吸，悄悄地看著它們：一個想逃，一個在抓。
只見泳泳首先發起進攻，以迅雷不及掩耳之勢，一口把老鼠咬住了。我立即跑過去，把門打開，讓泳泳到外面把老鼠消滅了。通過這次抓捕老鼠的行動，我更加喜歡泳泳了。
自從我們家有了泳泳，它就成了我最好的朋友，給我的生活帶來了快樂。
我為話題五年級作文6
媽媽說我是一張調皮的名片，爸爸說我是一張很不讓他們省心的名片，于是我下定決心改變自己，讓我成為一張人見人愛的名片。
要想改變自我，首先要學會懂禮貌。老人常說：“誰不喜歡懂禮貌的孩子呀”！可是因為我膽子較小，見了陌生人如：媽媽的同事，爸爸的朋友我從來沒有問過一次好，這才使爸爸媽媽常常擔心我嘴太硬，我要嘗試去向不認識的人問好，這是懂禮貌的第一步。第二步，中華民族的傳統就是尊老愛幼，于是我見到老人需要幫助時，我便會主動干一些力所能及的事，不去欺負小妹妹、小弟弟并監督他人。
要想使自己成為人見人愛的優秀名片，自然要孝順父母。以前都是父母給我洗衣服、做飯、疊被子以及洗澡等事。我下定決心，不能讓父母再幫我包辦，而是學著幫父母做事，幫他們減輕一下負擔，不要再像從前那么累。現在我已經改掉了以前的那些壞習慣，偶爾也會給父母做頓可口的飯菜，幫他們洗一些臟衣，父母經常會夸我，他們的臉上再也沒有那疲勞、擔心和焦慮之情了。
只要學習好，不但父母會喜歡我，街坊鄰居哪個不喜歡呢？我學習在班里以前只是個中間，勉強考個九十分罷了，但是想讓父母抬起頭，只有考個一百分才行，我奮發圖強，課間別人都出去玩，我便在課室里復習復習功課，果然功夫不負有心人。我終于在我們班排前三名了，當老師發卷子時，我考了一百分，我頓時熱淚盈眶我的付出終于有回報了，終于給父母爭了一口氣。
以前，我是一張調皮又令人費心的名片，現在我是一張人見人愛的名片，我就是這樣一張名片！
我為話題五年級作文7
地球，是萬物生存的家園，地球是我們的母親。以前的地球天空是蔚藍色的，河水清澈見底，清新美麗。可現在的地球呢，和以前真是有天大的變化。
小麻雀說：“我剛學會飛，綠色的家園就遭到了破壞，爸爸媽媽不得不帶我遠離家鄉。在逃亡的時候我們仍然遭到了毒手。爸爸被狠心的獵人打死了。媽媽為了保護我也離開了世界。失去雙親我不得不獨自一個人繼續尋找家園。”“那你找到新家了嗎？”阿姨關心的問。小麻雀傷心地念了一首詩歌：“我想張開雙臂飛向天空。我想高聲歌唱美好明天。明天，是新世紀。明天是新暢想。明天是億萬人民的向往。”小麻雀接著說:“哪兒會有家園，只找到沙漠，光禿禿的森林，渾濁的小溪......天下這麼大，我卻找不到屬于自己的那個家。”小麻雀太渴了，他來到小溪旁正準備喝水，卻被阿姨叫住了："那水不可以喝，有毒！”小麻雀實在受不了了，它說:“不喝我會渴死，不管怎樣都是死。”說完它就喝了，不一會兒小麻雀就奄奄一息了。阿姨嘆息著：“哎！這些喪心病狂的人類快將我們滅絕了呀！”
從現在起我們要愛護花草樹木，保護地球，保護我們賴以生存的家園。為創森做一份貢獻。讓地球恢復原來的模樣。讓鳥兒有個安全的家，讓人類有個鳥語花香的生存環境。
我為話題五年級作文8
在我眾多的同學中，我最熟悉的只有一個。他長著一張肥嘟嘟的大臉，大臉蛋紅潤潤的，透亮透亮的大眼睛，像黑寶石似的，亮晶晶的光芒給人親切之感。他有一頭烏黑濃密的頭發，像擦過油一樣光亮無比。最引人注目的要數他那肥胖的大肚子，像一顆籃球似的，走路時常常一抖一抖的。他的個頭跟我差不多，看上去很強壯。
他是一個特別能說話的大男孩兒，就是非常愛說愛笑，說話時聲音就像高音喇叭，滿屋子嗡嗡響。用老師的話說，他是愛動不愛靜，一時也不消停。在班里頭，他能堅持5分鐘不說一句話，那一定不正常，太陽就得從西邊上來了。我曾是一個特別不愛說話的人，連讀課文也不張嘴，更不用說積極發言了。老師也說我“內秀”。后來，我拜他為師傅，讓他“培養”我。老師也把我們倆安排成同桌，這樣一來二去，沒過幾個星期，我漸漸變了，變得特別愛說話了，膽子也越來越大了，上課也敢舉手了，還搶著發言呢！
他把我“培養”成這樣，我要回報他，所以，我常常跟他說話聊天。只要一下課，我們就說啊聊啊，沒完沒了，有時他都開始后悔培養我了。他跟老師說：“宋老師，我后悔培養李韋翰口才了，一天到晚嘮嘮叨叨，我快煩死了。”可不是嘛，我現在已經超過了師傅，一天到晚嘴巴不停地說，還和師傅演相聲呢！這連我自己都不敢相信，但的確是事實！
他是一個能歌善舞的人。他的最愛就是唱歌了。三年級剛認識他時，他就特別愛唱一首歌《冬天里的一把火》，唱得手舞足蹈！到了四年級，他就是因為唱歌而成為學校的一位大明星，藝名“小灰哥”，成名作《小蘋果》。在校園里還有不少粉絲呢，都親切地喊他“蘋果哥”了！
他也非常喜歡相聲藝術，他跟我一樣，喜歡苗阜王聲，我們常常談起他們的相聲。我們最愛提起苗阜的兩首歌，西游記主題曲和片尾曲，我倆合唱時那真是非常傳情、傳神！
他就是我最熟悉的同學，誰呢？讓你們猜一個謎語：“沒有海的地方就在東邊”，答案吳海東！
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