【精選】小學五年級作文匯編六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
它就在我們身邊，只要你去享受，它將會陪伴你一身。
-----題記
呀！幸福就在身邊，幸福，一個美麗的詞曠。我們多么希望有幸福陪伴我們成長，然而，我們一直都不知道，幸福其實就在我們身邊。只要我們再仔細一點，一定能夠發現它。
‘‘吃飯了！’’媽媽的聲音從廚房里傳來�！懒�，馬上就來。’’我有氣無力地回答道。然后慢騰騰地走進廚房端菜。雖然在一邊吃飯，但心里卻在想考試成績的事：哎，全班第五，全軍覆沒了。
‘‘不要灰心，最起碼你認真努力啦！再說成績也不是很低，慢慢來，只要努力總有一天會成功的�！瘚寢寚聡驴谒�，又說道‘‘快吃飯吧！我今天我做了你最愛吃的山藥�！瘚寢屢贿呎f一邊夾我的最愛給我。不愧是我的媽媽，一下子看穿了我的心思。我吃著山藥，覺得今天的山藥沒有平時的香，我皺著眉頭。媽媽說:'怎么了不喜歡吃嗎？’’‘‘哦，沒有，挺好吃的。只是沒有胃口而已。’’爸爸說：‘‘沒事的，不如下次努力，與其在這兒傷心、難過再說傷心也挽回不了什么，考試為什么不好好檢查�！蚁耄汉�，這么難的試卷你們來做一做。
晚上，我沉思了一下，自言自語道：‘‘如果不經歷風風雨雨，怎了看見彩虹。其實，爸媽這樣說是在鼓勵我，我應該感到驕傲，因為上天賜給我這么好的父母，我怎能不感謝父母呢？頓時，我覺得好幸福。成長在這樣的家庭里，那多么美好��！
爸爸，媽媽謝謝你們！謝謝你們給予了我這么幸福的時光！謝謝你們讓我成長在這么幸福的家庭里！也謝謝你們讓我發現：原來，幸福就在我們的身邊，只是我們一直沒發現它而已。
小學五年級作文 篇2
我有個好朋友，他叫洪寒燈。他是我們班的班長，下課的時候我們是很好的玩伴，但一處理起事情來，就跟包公斷案那樣鐵面無私，因此我給他取了個外號“小包公”。
有一次，洪寒燈檢查眼保健操，眼保健操開始了，但我還是沒有做準備動作，洪寒燈發現了，拉長聲音，用責備的語氣說：“陳漢邦！”我立即開始做。心想：“反正我和洪寒燈是好朋友，他一定會手下留情，再說還有一次機會呢。”
過了一會，許添突然大叫一聲，“啊！”把平靜的教室攪亂了，我慢慢地撐開五指，只見許添睜大眼睛，指指地上，大叫：“地上有只壁虎！”教室里一下沸騰起來，叫聲、喊聲、走動聲······交織在一起，不絕于耳。我放下雙手站在座位上，伸長脖子，張大嘴，踮著腳張望。女同學尖叫著：“惡心！”，而后聽到很夸張的嘔吐聲。膽大的我離開座位跑到許添的座位旁，用凳子腳殘忍地向可憐的壁虎壓去······洪寒燈飛快地從講臺上跑下來，用力將許添按在座位上，提高嗓門說：“眼保健操也是一堂課，難道你可以在課堂上隨便大喊大叫嗎？小小的壁虎不能在課下說嗎？你這樣會影響全班同學的！”許添輕輕地哼了一聲，嘴里不知在嘀咕什么。洪寒燈回身跑向講臺，用他那小手使勁地向講桌拍去，幾乎在喊：“安靜！安靜！”可教室里的吵鬧聲很快將他的聲音淹沒了，只見他滿臉通紅，怒目圓瞪，眉頭緊鎖�？赊D眼間，緊鎖的眉頭打開了，大喊：“許添兩次，其他人都一次。”沸騰的教室一下冷卻了，教室里又響起了眼保健操的口令聲······
眼保健操結束了，洪寒燈鄭重其事地宣布：“陳漢邦、許添各兩次犯紀，扣分······”我驚呆了，惡狠狠地說：“下課你等著吧！什么破朋友，一點不義氣�！闭谜n我都在等待下課鈴聲。下課鈴終于響了，我迫不及待地跑向洪寒燈，氣憤地把他拉到教室的一角，說：“干嘛把我的名字記上去？咱們還是朋友嗎？”洪寒燈義正詞嚴地說：“我還以為發生了什么事？我是班長，無論是誰都應一視同仁，否則同學們會不服的�！比缓�，他拱拱手說：“多有得罪，請多原諒！”聽了他的一番話，我感到很慚愧，笑著說：“咱們不說這個了，出去玩吧！”我們就嘻嘻哈哈地走出了教室，高高興興地玩去了。
小學五年級作文 篇3
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創造出的象形文字，一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字)，接著經過漫長的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什么意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒用心當然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西，”聰“字左邊就是一個”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的'”燒“字，是火字旁，就一定和火有關，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——
現在的漢字可有趣了，你看，一木是樹，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學們，你們生氣時，是不是會罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無或沒有的意思，比如，白說――說了也沒用，白跑――徒勞無功，白癡――無用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時，是否認為它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了!
同學們，你們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢!
小學五年級作文 篇4
我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家親切地稱她為“李老師”。
李老師卷卷的短發，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。李老師從一年級開始到現在都擔任我們語文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作特別的認真。為了區分學生每次作業的“檔次”，老師著實費了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會獎給我們一個“優”字，為了激勵我們，三個優字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業卡，看著老師細心的批改作業，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業了。
我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個問題，許多同學想好問題紛紛舉起了手。我平時總是怕回答錯誤，很少舉手發言，雖然心中有答案，但我還是穩坐在座位上。李老師朝同學們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著。李老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對我說真棒��！以后繼續努力，大膽發言！
李老師不僅教會我們知識，還教會我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個是好朋友，我們班有一個男同學經常欺負我們，我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個把他的語文書偷藏起來，上課時他沒有書，結果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結果這一切被老師發現。我想：這下可慘了。我們三人都被“請”到講臺前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說：“每個人都會犯錯，但有錯就要改。你們三個都是好學生，老師相信你們以后不會再發生類似這種事�！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠懇地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩童，到現在成長為一名四年級的學生，我要由衷地感謝我們李老師，因為她對我的幫助最大。
小學五年級作文 篇5
我是太陽，我將在大地上鋪滿我的光芒，在天邊變換出如驚鴻般短暫卻又媚人的霞光。如果我是你，太陽。我會在春日中和煦，在夏日收斂我刺眼的光芒，秋日曬彎麥腰，寒風中綻放我滿身的光。
我是紅燭，我會在房間里灑滿希望，盡管燃燒的是自己的心房。如果我是你，紅燭。我愿為貧苦的孩子照明他們的功課，我想讓辛苦已久的母親在生日望著我許下樸實的愿望，另這世界永遠看的到一絲光亮。
我是大地，我會滋養這含苞的野花，助她吐出更香甜的花粉。如果我是你，大地。我定會哺育那片無邊際的紫色花海，讓每個生靈都能在我的庇佑下生長。
我是春風，我會吹綠那被燒到枯焦的干草，讓人們相信那春風吹又生的詩篇。如果我是你，春風。我將要喚醒樹洞里酣睡的棕熊，融了樹旁結著堅冰的溪流，召回去年南飛的群雁，變出生機盎然的又一個天空。
我是浮云，我只能隨著風兒在這天際飄啊飄，她帶著我游覽了這斑斕的世界。如果我是你啊，浮云。我想去南方看一看，看一看那江南水鄉的獨有風情。我希望到蘇州聆聽，聆聽那綿綿細雨中柔美的吳儂軟語。
我是碧海，給了千萬種魚兒繁衍生息的世界，可也吞沒了千萬條無辜的生靈。如果我是你啊，大海。我依舊會映藍廣闊的蒼穹，課我不愿再如昔日隨風起浪，只想呵護著每一條鮮活的生命。
我是天空，是被萬物所向往的存在。如果我是你啊，那蒼穹。我將包容這世間百態，任它地廣海闊，讓鯤鵬羅雀翱翔……
可是，我卻只是一個15歲的少女。
小學五年級作文 篇6
我有一個美麗夢想，就是成為一個語文老師。
假如我是語文老師，我將來拿著書，帶著笑容走上講臺，站在講臺上，教給我的學生很多知識。
假如我是語文老師，我不會 只喜歡成績好的同學。我會更加去偏向成績不理想的同學，他們假如考的不及格，我也不會罵他們笨，
而會 他 們說：“失敗是成功之母”。我還會在班里成立學習小組。
這就是我，一個長大后想當語文老師的孩子。從現在開始，我 要努力學習，爭取夢想能早日成真 !
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