【實用】小學五年級作文九篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
“安靜！”這是數學老師的大嗓門！！！
這天正在上數學自習！老師在講臺上為我們一個一個講錯題！還不時的抬頭看看我們是誰在吵鬧！在老師耐心地“監督”下，沒有一個人感說話，就在這時，老師說：“誰想參加奧數競賽，明天來我這里報名，報名費15元。”就這么幾句話，全班又有了議論的話題了，把數學老師氣的“頭頂都冒了三丈高的火”了，最后老師喊了一句話，全班沒有一個人感說話了。是什么呢？原來是今天的作業題一道200遍.....當時班里鴉雀無聲，原來老師的玉鐲子因老師過怒，給碎了
就在下課的時候，我們走出教室的那一剎那，我們都哭了，就因為作業太多了，那天晚上我根本就沒有寫那“漫長”的200遍，上數學課的時候，為了向老師道歉，我們在黑板上寫了“魯老師對不起”并把那支傷殘的玉鐲子用膠帶粘好了，老師看到了，對我們說：“對不起，同學們，我昨天有點失態了，請大家原諒，我昨天生氣不是因為那只玉鐲子，而是因為你們太不懂事了，看！我今天又換了一個金鐲子，這回打不碎了，我們把這只鐲子放到講桌上，當作一個教訓吧！從今以后，我們互相體諒吧！
聽完之后，我哭了，一個數學老師，竟然能向自己的學生這么好，還道歉，還鞠躬，還做游戲。也許，我以后會成為老師，我一定把我的學生當成我自己的孩子，去呵護，去信任，去珍惜，去.......我會為我的學聲做任何事！
老師，對不起，我代表全班同學為您真誠的道歉！
五（3)班不會忘了您的，也不會忘了您的那只心愛的鐲子！！！
小學五年級作文 篇2
那是去年的春天，不知爸爸從哪弄來一棵“很不起眼”的植物，個頭兒比一粒葡萄大不了多少，深綠色的身上長滿了密密麻麻的小刺兒，你若不留神碰到它肯定會被刺痛的。
我正望著這為不速之客發呆，爸爸插話說：“它是仙人球的一種，別看它個頭兒小，壽命卻很長，但生長非常緩慢。今后我把它交給你來照料！它的生命力頑強，一周只需澆一次水。”
我皺著眉頭，盯著它想：這樣的“花”有什么好養的，爸爸還拿它當寶貝似的！但我還是無奈地點點頭，把它擺在我臥室的窗前就沒再理它。過了好幾天，我無意地走到它跟前，仔細一看，和剛來我家的時候一樣，沒有變化。我漸漸對它失去了希望，也不按時澆水了，便把它由窗前移到了陽臺的一角。
時間過得真快，轉眼到了夏季。一天假日的清晨，我拎著水桶給花澆水，正巧發現了躲在角落里的那盆“不起眼”的植物，上面竟長出了幾個小花骨朵，還開了一朵花呢！紅色的花瓣，金黃的花蕊。啊，我真沒想到，它竟由昔日的“丑小鴨”變成“白天鵝”了。它雖然外表不好看，但卻孕育著勃勃生機，難怪爸爸說它生命力強呢！果真如此！
從此，我漸漸地懂得：做人、做事不要只圖外表的華麗，而不注重內心潛能的挖掘，看問題也不要被表面的現象所迷惑。更想不到的是，養花也能從中得到啟示。
小學五年級作文 篇3
每個人都有自己最敬佩的人，她可能是利用業余時間學習英語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴，可能是不畏嚴寒酷暑，默默工作的清潔工，也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……當然我也不例外，我最敬佩的人是我們班同學——小劉旭東（我們班有兩個叫劉旭東的，一個是大劉旭東，一個是小劉旭東）。小劉旭東，雖然相貌平平，小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴……總之什么都小，可就是不能小看他。這樣吧，用宋丹丹的話來說：“這成績怎么能說是特別好呢？那是相當的好！”他呀，回回考試都是年級第一。
我最開始還以為他是個書呆子呢！可老師總是贊賞地說：“小劉旭東是勞逸結合，既玩得又學得好。”果然，有一次我去他家玩，發現他家并不是書山題海，反而有許多玩具，我這才明白：噢，原來他玩的也不少啊！有一次，我在跟他聊天時聊著聊著就聊到游戲上去了。這時，他突然問我：“你DNF（地下城與勇士，游戲名）多少級了？”我一驚：咦？他玩過DNF？我又追問：“你還玩過什么游戲？”他鎮定自若地回答：“多著呢！超級跑跑、摩爾莊園、穿越火線……”他還說了一大堆我沒玩過的游戲。奶奶經常教育我：“你看人家小劉旭東，學習那么刻苦，而且玩得也不少，你要向他學習啊!”我聽了后，在心里暗下決心：我一定要好好學習，超過小劉旭東。
小學五年級作文 篇4
童年的桃花總是燦爛的，童年的日子總是無憂無慮的。一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春的笑臉，真摯的我們將那一段段趣事、一個個瞬間、一串串表情編織成五彩繽紛的校園生活，譜寫成了一首悅耳動聽的歌。
清晨，我睜開雙眼，呼吸著大自然給我送來的新鮮空氣，感受著陽光給我帶來的溫暖，細聽著鳥兒演奏的音樂，穿戴整齊，背上書包，高高興興的走向學校……
瘋迷玩yo-yo
流行的玩具真是變來變去呀！校園門口的小店里各式各樣的玩具，永遠吸引著我們的眼睛，現在我們學校又流行玩yo-yo球了。
同學們玩悠悠球著了迷，一下課就急著拿出悠悠球玩起來，比賽誰的球轉的久，休眠的長，玩的花樣可多了。
那天上體育課，沒上課時只見同學們三個一群，五個一伙兒的圍在一起比賽玩悠悠球。只見一位男生側著身子全神貫注地甩起來，嘴里還說著：“看我的，天外‘巖龍’！”“真不錯。”“好棒！”同學們對他贊口不絕。直到有一天，聽他們說老師今天要搜書包，看誰帶yo-yo了。所以自從那天下午到現在，玩悠悠球的人明顯少了許多。
瘋狂貼畫本
這個游戲，可是我們女生最愛玩兒的游戲了。這天下課，我們幾個愛八卦的女生聚在一起，熱烈討論著貼畫本，不時傳來“這個”“我要那個”的聲音。當然，我也不例外哦，看到那花花綠綠的貼畫誰不想去玩兒一把呀！這個游戲可有趣了，在那里我們可以有一個屬于自己的宮廷、城堡、小花園，有自己的一片天地。你也可以選美麗的公主做人物，為了裝飾自己的家，買一些裝飾品，也可以……不論怎么說我們女孩對它的喜愛程度可以用“愛不釋手”來形容了。
刺激百變
“月色旋風暴”，咦，哪里傳來的聲音？放眼一看，走廊、教室、過道……處處都有這種聲音。在玩什么呢，那么高興？走進一看，哦，原來他們是在玩“百變”呀。這個游戲也不知到底有多大的魅力，把男生、女生都“勾走了”。不過，好景不長在，沒過多久，這個“萬人迷”的游戲被“踢臺”了，同學們又有了新的愛好……
蝴蝶輕盈的嬉戲于花叢間，魚兒快樂的追逐在溪水里，鳥兒輕快的飛翔在天空中，年少的我們歡鬧在校園。是啊，誰能抑制住我們好玩的心？
悠悠球，貼畫，百變……樣樣都是我們的至愛，給我們枯燥無味的小學生活增添了無限的樂趣，又能誰能割舍得掉呢？不過，現在我們已經學會了合理控制調整自己，在課堂上認真聽講，課后盡情的玩耍，一松一弛間，做個玩好、學好的好學生、好孩子吧。
小學五年級作文 篇5
六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說，那位老師姓方，二十來歲，很年輕，聽到這，我便熱切的盼望著新老師的到來。
上課鈴聲響了，方老師走進了教室，他中等個子，戴著眼鏡，瘦瘦的。上了講臺之后，在黑板上寫出了三個字“方仁峰”，他說：“這是我的名字，這學期我教你們的語文和英語，并擔任你們的班主任，大家也可以把我當成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥。”
方老師是這樣說的，也是這樣做的。
一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣，并嘆息“我……我好難受”邊說著，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說“曾爽不舒服！”就有同學說：“快去找方老師！”“對，快去！”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口，敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師，曾爽不舒服，她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來！”不一會，方老師來到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽！曾爽！”我一看，原來曾爽暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛議論著，該怎么辦啊？
正當我們六神無主時，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽，向村醫務室跑去。一路上，方老師累極了，不時“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著，燈光將他的身影拉得很長很長，我在想，這長長的身影不正是他的高大形象嗎？到了醫務室，醫生急忙給她檢查起來，并說“高燒引起的，幸虧來得及時，我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才松了一口氣。一會，曾爽醒過來了，方老師一邊親切地說：“好點了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。
方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關心我們的學習，還關心每個學生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！
小學五年級作文 篇6
如果有人問我什么是快樂？什么是幸福？我會毫不含糊地告訴他：“是媽媽的愛！”“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當聽到這首歌時，我就想起了媽媽對我的愛。因為我的童年生活像天上的星星，奪目而又燦爛，每一天都讓人難以忘懷，這是因為有媽媽匯成的愛的“宇宙”。
寒風剌骨的風中，溫暖的母親———
我清晰地記得，寒假時我讀英語班，在那寒冷的季節里，每天早晨媽媽都用她那寬大的肩膀為我擋住了脾氣暴燥的風爺爺，給我帶來了溫暖。
“丁零零……”一陣清脆的鬧鈴吵醒了正在熟睡的我。只看見，窗外大霧彌漫，一切準備就緒后，我便踏上了上學的“難行之路”。
雖然我戴上了手套和耳罩，圍上了圍巾，帶上了帽子，但是風爺爺還是不肯鐃得過我，你看！它像刀一樣在我那嬌嫩的臉蛋兒，我只好低下了頭。過了一會兒，我覺得風力慢慢地變小了，抬起頭來一看，啊！原來是媽媽用她那寬大的'肩膀主我擋住了脾氣暴燥的風爺爺，自己就被凍得像一根“筷子”。
一陣風吹在我的身上，喲，暖烘烘的，像太陽一樣，一直暖到我心中。
寒冷的雨中，甜蜜的母愛———
我清晰地記得，我讀幼兒園時，媽媽天天都在校門口等我。有一天，我出來時就下起了傾盆大雨，媽媽沒說一句話，就牽著我的手，靠近她的身邊。這時我覺得我的衣服沒有濕，抬起頭一看，看見了媽媽的兩鬢有幾滴晶瑩的水珠。不知道是雨水還是汗水；我還看見了媽媽的衣服濕濕的，雨傘一直往我這邊移。一陣風吹來，我衣服穿得少，不禁打了個寒戰，媽媽好像明白了什么似的，她把那件暖和的外衣披在了我的身上。
一顆雨點兒飄到我唇邊，喲，甜津津的，像蜜糖一樣，一直甜到我心中。
我快樂，不僅僅是因為有好吃的食物，而更是有媽媽那點點滴滴看似平凡又很深沉的愛！
媽媽啊！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。”
小學五年級作文 篇7
巴甫連柯曾說過：書籍使人們成為宇宙的主人。是啊，在我們的生活中，書籍是必不可少的。
我小時候也不喜歡讀書，自從有一次：一天晚上，我做完作業，想玩會兒，媽媽卻要求我看討厭的《三國演義》，我不同意，可在媽媽的一再強迫之下，我只得就范，漫無目的地看著。忽然，我看到了“陸毅火燒七百營”時的片段，頓時被情景所吸引了，多么聰明的陸毅呀！竟能趁機火燒七百營，打得蜀軍大敗而逃。當我又看到“諸葛亮巧設八陣圖”時，忍不住贊嘆，“多么聰明的諸葛亮啊，竟能設出如此奇妙的八陣圖，將陸毅大軍困在里面，難以逃脫”。從此，我便就漸漸的愛上了讀書，愛上了書中的情節。
有一次，我陪鄰居的小弟弟玩，忽然，一只小蟲飛到了他的耳朵里，動來動去，他一下子被嚇得“哇哇大叫”，我連忙說：“不要動！”小弟弟一動不動地坐在那兒，我想起《少兒百科》上曾講了：如果有蟲子爬進耳朵里，可用溫熱的鹽水滴入外耳道，同時把頭側放在桌上，使用鹽水的一側耳朵朝上，這樣鹽水可將小蟲淹死，等感覺蟲子不后，再把這側耳朵向下，到出鹽水，反復幾次，蟲子就被弄出來了。于是，我照書上的方法做了一遍，還真有效，不出幾分鐘就OK了。小弟弟高興得手舞足蹈，還問我：“哥哥，你這個辦法是從哪兒來的。”我指指書說：“當然是從書里得出答案的呀！”看來，圖書還能幫我解決生活中的事情。
書是一杯咖啡，令我們精神振奮；書是一位良師益友，帶領我們走向知識的海洋。我喜歡你，我的啟蒙老師——書。
小學五年級作文 篇8
雨是女孩子的象征。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。在人不知不覺間，悄悄來到人間，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如沙如霧，仿佛一場夢沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，大地萬物從沉沉昏睡中清醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出新筍，柳枝抽出新葉，沉沉睡了一冬天的小精靈們也伸伸懶腰，出來和新春打招呼。春雨把生命贈送給大地。
春雨，又像是一位極擅長水墨畫的畫師，揮灑出一個美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等清雅；“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是何等的清幽。這可都是春雨的手筆啊！
夏雨是一位多子的母親，又是一個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈的女人。比起春雨，它少了幾分溫柔與文靜和羞澀。江、河、湖等著它補充營養；被太陽烤的口干舌燥的大地渴望著它的滋潤；田野上莊稼、山坡上的樹林，像剛出生的小鳥等著媽媽的哺育。每一年，它無怨無悔地辛苦著、勞動著，盡管沒有人去感謝它，但它毫無怨言。
但她們并不落寞，因為有春雨的羞澀；夏雨的豪爽；秋雨的大方還有冬雨的難得一見陪伴著她們每一個人。
小學五年級作文 篇9
人間處處有真情。只要一個人有困難，許許多多的人都會來幫助他——這叫做“一方有難，八方支援”
暑假，我和爸爸媽媽去和邊玩。
河邊有許許多多的人在游泳，他們敏捷的身子在水中自由自在，像魚兒一樣。我被他們優美的泳姿迷住了。忽然，我隱隱約約聽見幾聲“救命，救命啊！”
原來離我不遠處有一位小女孩，跟我一樣被水中游泳的人給迷住了。一不小心，腳一滑“撲通”一聲掉進了水中。她不會游泳，只能在水中拼命的掙扎。她的父母驚呆了，卻束手無策，因為他們也不會游泳，只能眼睜睜的看這小女孩的身體往下沉。“天哪！怎么沒有人去救救小女孩呀？”小女孩的身體沉了下去。河面風平浪靜。突然，從下面的河流傳來了幾聲“加油！快點游！”原來小女孩被沖了下去，幾位叔叔也跟著游了下去，使勁把小女孩的手抓住，托出水面，盡力地往岸邊游去。可能是剛才去追小女孩時用了過多的力氣，現在已經筋疲力盡了。可是他還是一直抓著小女孩的手不放。小女孩被送了上岸，可那位叔叔的身體卻往河中間漂去。就在這時一位身強力壯的叔叔把那位叔叔的手抓住，一把拉了上岸。這時岸上的群眾歡呼起來。小女孩的父母感激的說“謝謝你們救了我的女兒！謝謝！”那位叔叔說“我們是一個大家庭，怎么能不互相幫助呢？”這時群眾們不約而同地鼓掌了。
人間真是處處有真情呀！
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