五年級的作文

時間：2021-04-17 16:22:11 五年級作文我要投稿

有關五年級的作文匯編十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。

有關五年級的作文匯編十篇

五年級的作文篇1

　　每當有輕輕地腳步聲走進書房時，隨后聽見“吱吱”開門聲，我，來看書了。、

　　一年級的暑假，媽媽給我買了一些書，有《安徒生童話》，《格林童話》，《十萬個為什么》。。。于是，我的讀書生活開始了。只要一有新書到書柜時，我就會像餓虎撲食般地拿起書，忘我地開始看了。媽媽叫我吃飯時，我還是一個勁兒地把書拿過來看，我一邊吃飯，一邊看書，媽媽看到后，就親切地叫我“小書蟲”。我經常看書看到上課還不知道，等老師過來，我才趕忙把它收回課桌抽屜里。

　　當我看書囫圇吞棗時，我總會想起朱熹的一名名言：讀書有三到：謂心到，眼到，口到。還會想起，煮書”二字，于是我便又細細的看起書來了。我有一次借到了一本最喜歡的書，興高采烈地打開書時，我不公皺起了眉頭，因為我看到右上方有一個皺角，我一邊用重物壓平，一邊說：“這本書的主人怎么不愛護書？”當英英借了我兩本書時，我天天盼，日日盼，盼著那本書能快快回到我身邊，我如失而復得的珍寶似的抱著它。這就是我和書的故事，我是個愛書，愛看書的小女孩。說說你們的吧!

五年級的作文篇2

　　從前，云雀媽媽生了三只云雀寶寶，它們在稻田下生活。有一天，云雀媽媽要去找食物給寶寶們吃了。走之前，它對三只云雀寶寶說：“一有什么動靜你們就認真聽著，說不定很快農夫就要收莊稼了。”

　　過了一會兒，真的有農夫來收莊稼了。那個農夫對他的兒子說：“兒子，我們該收莊稼了，你去把鄰居找來，讓鄰居們幫我們收莊稼。”三只小云雀聽到了農夫的話，非常害怕，它們打算把農夫的話告訴它們的媽媽。

　　媽媽回來了，小云雀們一看到媽媽就著急地叫著：“媽媽，農夫就要請鄰居們收莊稼了，我們快搬家吧！”媽媽不慌不忙地說：“別怕，如果他是去請鄰居收莊稼的話，還要等些時間呢！他的鄰居們還正在收自己的莊稼呢！”

　　第二天，農夫又來了，他著急地說：“兒子，鄰居幫不了忙，你去找親戚幫我們收麥子吧！”小云雀們又聽見了，身子嚇得發(fā)抖。但它們還是打算把事情的經過告訴媽媽。

　　過了一會兒，媽媽回來了，小云雀們慌忙地對媽媽說：“媽媽！媽媽！農夫這次要請親戚收莊稼了，我們快搬家吧！”可是媽媽還是鎮(zhèn)定地說：“他的鄰居還在收莊稼呢，所以我們不用著急。”

　　第三天，農夫著急了，他看到自己的莊稼都變黃了，就叫了幾個沒事干的人來幫他收莊稼，這回，小云雀們可真的著急了。

　　媽媽又找食物回來了，小云雀們告訴媽媽農夫要自己收莊稼了，媽媽說：“這次我們真的要搬家了。”

五年級的作文篇3

　　風吹起如花般破碎的流年，而它們的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點綴，它們都將成為我生命中的一條湍急河流，無法泅渡，而那河流的聲音，都成為我每日每夜?jié)M足而溫暖的歌唱。

　　它們，是我的老師。

　　它們不會說話，只是默默地佇在那兒等我，去翻閱他們厚重的內涵。

　　讀著它們，我能看見無情的江水吞噬了屈原傲然的身軀，他瞳孔中閃爍著悲憤的火焰，圍在《離騷》的四周，催生詩歌，我纖細的手指輕輕翻動他的故事，害怕我的檢索，撞痛他的名字。屈原的文字教會我希望，夢想和情感，從來都不會懼怕毀滅。

　　從它們的字句中，我了解了信仰。

　　掬一捧陽關的雪，揮一把敦煌的淚，憂思埋在赤壁的風云，愁緒飄浮在絲路的花雨，余秋雨，他帶我走進了一段時光的掌紋，跋涉了一條漫漫的文化苦旅，我看見道士塔前他獨飲滿腔的憤懣，西子湖畔他俯拾陽光散落的聲音，我看見他邊看邊想，邊想邊走，任唐朝的煙塵宋代的風霜磨去他少年的英氣，我看見他冷峻的筆尖上散步著時光的腳，任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源，他們教會我做一個安靜的智者，學會用驛動的指頭，觸及先人紛紜的冰涼。

　　從它們的字句中，我縱觀了中華五千年的思想和文化歷史。

　　我還看見了小英子窗前那些遠去的背影，井邊的小桂子，墻后的小偷，椿樹胡同的瘋女人，騎著驢回家的宋媽，還有那厚厚落了一地的爸爸的花。我還能看見，蟋蟀在七月的陽光下不知疲倦地嗚叫，嘰嘰啾啾地吵過了屬于英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂河流水樣的憂傷，都使我的心靈微微顫抖，它們教會了我珍惜舊日的時光，把那些曾擁有過的回憶，都小心珍藏。

　　從它們的字句中，我穿越了我曾擁有過的微笑的童年。

　　它們是我的老師，那每一個文字，每一句話語都在我的心靈中扎下深根開花結果，它們是一直陪伴我的書籍，是我人生中最好的老師。

五年級的作文篇4

　　20xx年的11月22日，她從媽媽的“保護膜”里出來啦。哇！好小好小。小腳像一張麻將一樣，軟綿綿的。遠看，白的像雪。你問我她是誰？她是我堂妹。小名叫小鈺。

　　不知不覺中妹妹長大啦，也淘氣啦，也機靈啦。更給我們帶來啦無數(shù)歡笑……

　　她出生以后，我第二次去看她時，嚇啦一跳，黝黑黝黑的肌膚，給她添了一活力健康。只看著兩眼水汪汪。又略顯點可愛。不過一會兒，就和我玩起來啦。我見她這么機靈，就想不如逗逗她。“小鈺呀，你們家有沒有好吃的啊！”小鈺眼珠一轉，笑著說”沒，沒”。我左腳剛進門，小鈺說道“有，我去拿，不用姐姐去”。這丫頭好機靈，為了不讓我全拿走，所以她急忙擋在我面前，自己去拿啦。三歲的她，一拐一拐地走著，不時地回頭望一望。我撲哧笑啦。

　　我在她家住啦一晚，早上一起來，小鈺就拉著我走，我問去哪，也不哼一聲。到啦超市，小丫頭找準目標，手疾眼快的抱著就走啊……我只有在她屁股后面付錢啊！！我欲哭無淚啊。。誰讓我攤上啦這么個妹妹啊。

　　我就在后面緊追啊，只眼睜睜看著她一袋袋的分給小朋友，自己也偷偷藏幾袋。我小心翼翼的準備回去告狀，不料，被發(fā)現(xiàn)啦，我慢慢地回過頭，看到某個小朋友的頭上好像隱藏著幾條華麗的黑線——還學著大人的口氣“你要是回去說啦，我就說你欺負我”。“呃……”。我只好照著小公主的話，一聲不吭。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！見我這樣，小公主施舍給我一袋零食。我只有哭笑不得啦！

　　我服啦你啦！你真的既像一個小魔鬼，又像一個小天使，既給我?guī)頍⿶溃矌Ыo我無盡的歡樂……

五年級的作文篇5

　　和諧是什么？和，左邊一個禾，禾苗的禾，右邊一個口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過上豐衣足食的生活。諧，左邊一個言，語言的言，右邊一個皆，人人都能發(fā)表自己的意見，人人都是平等的，都有尊嚴，有獨立和自由。和和諧和起來，構成了安定的生活，愉快的工作。構成了美麗的家園，美好的夢想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的愿望。

　　《走進和諧的春天》告訴我們和諧社會需要“民主法制”，“公平正義”，“誠信友愛”，“充滿活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。

　　在“人與自然和諧相處”這一篇章中，這些故事勾起了我的回憶。

　　記得，一個陽光明媚的日子，我和伙伴們一起狂奔在田野中。在狂奔中，我漸漸停下了腳步，一個穿黑色燕尾服的“紳士”吸引了我的注意力，我放慢腳步，輕手輕腳的來到“他”的身邊，掩耳不及盜鈴之勢的速度捉住了“紳士”，此刻的他沒有一點紳士風度，它拼命掙扎，小嘴一刻也不停歇，把我的手啄的是青一塊，紫一塊，可我還是不放手。

　　我把他帶到了家里，關在了鳥籠里，它仰天長叫，叫的是撕心裂肺，十分凄慘，我聽了，身上的汗毛都豎起來了。我拿來小米，他連正眼都不看一眼，光顧自己亂跳。把米踢地飛到空中，在飄飄揚揚的灑下來，我也隨他便。

　　兩天過去了，它一粒米也沒吃，一口水也沒喝，就是不停地撲騰，它衰弱下來，我心疼急了。這時，媽媽走過來，說：“他需要自由，人人都得有自由你把他放了吧，如果不想他累死！”盡管我是多么依依不舍，但我為了它能夠活下去，我打開了鳥籠……

　　燕子見鳥籠門打開了，先愣住了，緊接著撲騰著翅膀飛出鳥籠，燕子沖著我“唧唧唧唧”叫，我揮揮手，與他告別。我心里默默的想：它對著我叫是在感謝我呢，還是在埋怨我？應該都有吧！

　　人與自然要和諧相處，不要破壞他們！

　　和諧”是一個個歡樂的音符；“和諧”是一首跨越國界的歌；“和諧”是一首詩；“和諧”是一處風景……

五年級的作文篇6

　　幾天以前，我在上網(wǎng)的時候突然發(fā)現(xiàn)一款新型的手表，雖然手表的樣子是完全和普通手表一樣的，但是當我看見下面的手表介紹卻完全是不一樣的。這款看似普通的手表居然是定位手表。這款手表還有gprs定位和緊急呼叫的功能。

　　手表采用電子圍欄技術設定老人或小孩的'安全活動區(qū)域，開通gprs功能之后，當老人或小孩超出設定安全區(qū)域及時短信通知監(jiān)護人，有效避免老年人和小孩走失，是老年人和小孩的強大”保護神“。

　　要是遇到緊急情況按動緊急鍵，或者老人或者小孩離開設定安全區(qū)域，都會緊急呼叫設定的救援人號碼，當呼叫未接通時能夠實現(xiàn)循環(huán)呼叫，同時以短信方式把老人或小孩的位置信息發(fā)送到定位手表的后臺，在老人看來多重保障安全。

　　我突然就發(fā)現(xiàn)原來科技的力量是真的非常的偉大，現(xiàn)在人們的安全也越來越不是問題，僅僅一個小小的手表就有這么多的奧秘和技巧，那么其他的多功能的東西呢？現(xiàn)在的社會也許真的是知識就是力量的社會。

五年級的作文篇7

　　今天放學回家，天空并不作美，下起了傾盆大雨。頓時，雨大得好像銀河泛濫，閃電到處“放肆”，好像天裂開了許多道縫似的。我和爸爸卻合撐著一把小傘，根本容不下兩個人。

　　我和爸爸縮著頭，匆匆地走在放學回家的道路上，臉上的雨珠不停地往下落。我和爸爸每走一步，腳底就會濕一次，腳底濕一次，襪子也會滲進一些水。在無奈之下，爸爸打算自己冒雨，讓我獨自撐一把傘。于是，爸爸跑出傘外，一手抱著頭，一手拉住我的手，飛快地向前沖去。

　　在一路小跑下，我和爸爸跑到了小區(qū)的小門口。這時小門的地上陷進了許多水，好似一條淺淺的小河。當我還面對著小門地上發(fā)愣時，爸爸這時靈機一動，把小門口邊的磚塊放在了“小河”的“河底”，讓我踩著過去。當爸爸彎下腰的那一刻，我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上、后背上和褲子已經全濕透了。我鼻子忽然一酸，眼淚仿佛一個調皮的孩子在我的眼睛里打滾，站在那里呆住了。爸爸抬起頭，好像發(fā)現(xiàn)了什么，便問道：“怎么了?”“啊，沒……沒什么。”我回過神來，回答道。說著，就踩著磚塊走過了小門。

　　回到家，爸爸就連打了好幾個噴嚏，連用了好幾張紙巾，顯然他是感冒了。我立刻給了爸爸感冒藥，又送上親切地問候：“爸爸，喝了感冒藥，感冒可以好得快些!”爸爸溫馨地笑了笑，“謝謝!”

　　父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也可以沉著堅定;父愛是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨黑暗也能看見光明的大道;父愛是一種默默無聞，是無形中的一種感情。其實父愛同母愛一樣偉大!

五年級的作文篇8

　　早上三點半的時候我被媽媽叫醒了，雖然前一天媽媽已經跟我說過會起很早，但是我還是有些想繼續(xù)睡，好不容易把眼睛完全睜開了，媽媽已經穿戴整齊站在一旁等我了。我馬上爬起來穿衣服洗漱，在三點四十的時候我們出了門。

　　走在小區(qū)的路上，周圍一個人都沒有，只有幾盞路燈發(fā)出微弱的光來陪著我們，風吹著，雖然不大，但是因為冬天，風吹過來很冷，我不禁縮了縮脖子，摟緊了我媽的手臂，不得不說當時的情景挺陰森的，慘淡的光，沒有人的小路，陰冷的風，讓我不禁想起了恐怖電影里面的畫面。媽媽倒是沒什么表示，一個勁的走著，應該是習慣了的緣故。

　　到了店里，媽媽開始和面，面粉加上水，還要抹一點堿在上面，為了更柔韌有嚼勁，我想媽媽的手一定不好受，堿本來就是很傷手的，現(xiàn)在又是冬天，面粉混著水黏在手上的感覺也一定不好受。

　　和面之后就開始準備肉，包包子，媽媽從冰箱里拿出昨天準備好的一袋子肉，放進了一個盆子里面，然后開始包包子了。先要把面分成一個個的小面團，大冬天包包子，手上帶著面粉，都被凍的僵硬了，但是依舊很認真的揉面，把面分開，再把一個個小面團用手指輕輕壓平，肉餡包的必須不能多不能少，少了顧客會說，多了面皮又包不下。當時是四五點鐘的樣子，天還沒亮呢。捏皺褶的時候手都是僵硬的，左手要一邊控制肉的劑量又要旋轉來讓皺褶均勻，右手必須捏得恰到好處，不能往下多捏了不然包子立不起來少捏了，包子會合不攏。

　　就這樣包到六點鐘的時候，客人就來了，七八點鐘的時候是客人最多的時候，也最累，經常忙到額頭上的汗都來不及擦，一邊要包包子，一邊要招待客人收錢，一邊要給蒸籠加水，客人們一買就是一籠，包起來的一大摞馬上就被買完了，然后又要趕著包。

　　就這樣一直忙到十一點鐘客人才少起來，到了下午兩點，一般就沒有什么客人了，這個時候媽媽就要出去準備第二天的材料了，再把肉、面粉去買回來就差不多四點鐘了，這個時候她才得以休息。

　　我跟著媽媽做一天就已經受不了了，回到家里沾床就睡了，一覺醒來已經是第二天七點鐘了，媽媽日復一日工作著，一定很累吧。

五年級的作文篇9

　　有人說：生命是一盞燈，那我覺得老師便是點燃這盞燈的火。有人說生命是一張白紙，那老師是為這張白紙增添色彩的畫筆。

　　總是在電視中看到一個畫面，一位老師站在講臺上，孜孜不倦的教誨著。也許他不美，甚至，歲月已經無情的蒼老了他的年華，但此時他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋，嫵媚的紅唇，老師需要的是一節(jié)催人奮進的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識的韻律下翩翩起舞，因為那三尺講臺是老師的舞臺，同學們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。

　　一位好的老師必須具備不凡的氣質，不似那高貴的蓮花，可遠觀不可褻瀆。那種氣質由內及外，文詞優(yōu)雅。并不是要求完美，只是在追求完美。

　　我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學生打成一片，在不經意間教會孩子們如何生活，如何感恩，如何奉獻。一位好老師，不僅要知識豐富，更要有觀察力，因為孩子們都大了，有自己的心事了。一位溫柔的老師無疑是同學心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴厲一下又有何不可呢？

　　曾幾何時，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“成了古時讀書人的至理名言，又不知是誰把”兩點一線，廢寢忘食“用來形容學習勤奮的學子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應該培養(yǎng)同學們大膽、獨立發(fā)表自己的見解。老師應該在課內課程的基礎上擴充課外的內容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點，育人在每時每刻。

　　老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時光里，吟著詩，展翅翱翔。