我的老師五年級作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師五年級作文1
遨游在我記憶的花園里，許多人給我留下的印象就像曇花，只開放了瞬間的光華;唯有王老師，卻像那挺拔的松樹，深深地扎根在我記憶的腦海。
一頭烏黑靚麗的長發(fā)披散在她的肩頭，溫柔又不失嚴(yán)厲的眼神，時時上浮的嘴角，這些無不代表她是一位和藹、平易近人的老師。
王老師的英語課幽默風(fēng)趣，妙語連珠。記得有一次上課，因為正直下午，每位同學(xué)都有些心不在焉，無法集中精力聽講，班上死氣沉沉。王老師看到這個狀況，眉頭微微皺起，突然驚訝地說道：“啊，劉宇飛，你是不是又在想什么好吃的了?我都聽見你圓圓的肚子‘呼嚕呼嚕’叫了。”大家聽后，一個個開懷大笑，我也捧著肚子笑得前俯后仰。哪知這火卻點到了我的身上，“李天成，你捧著肚子，難不成也夢到雞腿，肚子餓了?”我嚇得雙手趕緊放在桌上，不敢再做摸肚子的動作了。同學(xué)們看我這反應(yīng)，立馬又笑出了聲。就這樣，還哪有什么瞌睡蟲啊，個個精神抖擻聽課了。
當(dāng)然老師也會有嚴(yán)厲的時候。班上有同學(xué)竊竊私語時，她會一個眼神甩過去，瞬間將他們定住;有同學(xué)開小差時，她一只粉筆正中額心，瞬間拉回思緒……
老師如同一處照射在冬日的陽光，令人在無助時感到溫暖;老師又如同一首委婉動聽的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉，王老師，你永遠是我記憶花園中最茂盛的那棵樹!
我的老師五年級作文2
啪啪啪！粉筆快速的在黑板上跑步，白色粉末像雪花灑落她的肩上；嘩啦啦！甜美的聲音像小溪淙淙流過森林，回蕩在教室中。她就是我的老師—姜青慧老師。
一頭 及肩的俏麗短發(fā)，戴著五顏六色的牙套，老師笑起來就像盛開的櫻花般美麗。 山上的學(xué)校交通不便，所以老師們每年都不一樣。但青慧老師畢業(yè)就到這里教書，已經(jīng)六年了，感謝老師愿意留在山里教導(dǎo)我們。老師每年都為我們申請讀報實驗班，陪我們一起讀報，也指導(dǎo)我們寫作。老師教我們觀察周遭事物，體會生活的美好，再將這些感受變成文字，就會是很棒的文章。 老師會仔細批閱每篇小日記和作文，耐心指導(dǎo)我們，再幫我們投稿。看到自己的作品刊登，讓我覺得很有成就感，也更喜歡寫作了。
老師常說，要多到外面看看，長見識也長知識，所以常幫我們報名各項比賽活動，利用課余時間陪我們準(zhǔn)備，也不辭辛勞載我們下山比賽。鐺鐺鐺！下課了！小朋友都跑出去玩，只有老師還在電腦前修改作文。
謝謝老師對我們的付出和愛，我會努力讀書，將來認真工作，像老師讓這個世界更溫暖。
我的老師五年級作文3
我從一年級到現(xiàn)在，最喜歡的老師就是李老師了。她不會像其它老師那么兇，也不會給我們布置很多作業(yè)，還對我們特別關(guān)心呢！李老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是李老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，李老師臉上就沒了笑容，我們班的紀(jì)律太差，李老師怎樣喊，怎樣叫，都沒有用，想起來我都有點慚愧。我真的好喜歡看李老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來，多好看呀！
李老師給我們的關(guān)心，讓我怎樣也說不盡，只能讓我舉個例子：那是剛剛開學(xué)的時候，李老師好像得了場大病，好幾天都沒來給我們上課，其它老師給我們代課時，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時，教室便亂成一鍋粥。所以，李老師只能帶著病回來給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時李老師也會罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎？可我們卻不聽李老師的話，經(jīng)常被校長批評。其時我們班每位同學(xué)都知道要聽老師的話，只是做不到而已。
我想，總有一天，我們班會變成一個守紀(jì)律的好班，每個月都得文明班，那樣我就會天天看到李老師那張笑臉，天天聽到李老師的笑聲了。
我的老師五年級作文4
老師，是一名園丁，他辛勤的為我們澆水，為我們修枝剪葉，為我們施肥，而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長。
我們的語文老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她笑起來的樣子更加迷人。
語文老師，她是那么的美麗，那么的聰明，那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會的題，或者有什么困難，她都會耐心的教導(dǎo)我們，一遍不會教第二遍，第二遍不會就教第三遍，就這樣一遍又一遍，知道我們學(xué)會為止，她是那么的有耐心。
每當(dāng)有同學(xué)受傷時，他都會及時趕來查看傷口，一邊輕撫著傷口，一邊說：“怎么樣，疼嗎？要不要家長來接？”她是那么的溫柔。
上課時她可能會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對課上內(nèi)容不感興趣，無精打采，甚至有的同學(xué)都快睡著了，所以，她經(jīng)常會講一些笑話，逗得我們哈哈大笑，興致自然就有了，她是那么的幽默。
老師，您是大海中閃爍的燈塔，讓我們找到成功的彼岸；老師，您是黑暗中燃燒的蠟燭，為我們獻出您的光和熱……感謝您，老師！您對我們的教誨之恩，讓我終身難忘！
我的老師五年級作文5
我的老師叫劉松文，她那瓜子臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，長著一張能說會道的嘴巴，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。
劉老師，感謝您對我的培養(yǎng)！
記得剛上一年級時，我寫不好作文，劉老師天天教我，她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語，如何使用優(yōu)美的句式，在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級時，經(jīng)過老師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發(fā)表了！我一看，驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛，我能取得好成績，這都要歸功于劉老師。
有一次，劉老師知道我不愛喝牛奶吃蘿卜時，她和藹地對我說：“左文迪，喝牛奶補鈣，個子長得高；吃蘿卜，能補充維生素，你要想身體棒，成績好，就得吃啊！”聽了劉老師的話，我就開始吃了。
還有一次，劉老師的兒子病了，他說需要劉老師，而劉老師卻嚴(yán)肅的說：“那班六十四個孩子也需要我呀！”當(dāng)劉老師給我們說這件事時，劉老師的眼眶里充滿了淚花，我看到了她淚花后面的那句話：“我對不起你寶貝！”
劉老師發(fā)現(xiàn)我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，為我們班爭得了榮譽。
老師啊！您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說：“我愛您！”
我的老師五年級作文6
我的好老師，一個優(yōu)秀嚴(yán)格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。
李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點兒伯爵的味道。
李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心里的負擔(dān)不那么重了。
李老師對我們很溫和，從來沒打過同學(xué)。只是有一次，學(xué)校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當(dāng)老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也聽得入迷。老師寫的字也相當(dāng)好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學(xué)寫得作文都有她的風(fēng)格。真是有“其師必有其生”啊！
李老師布置的作業(yè)也很少。她對我們的生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。
我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學(xué)習(xí)。
我的老師五年級作文7
在我的小學(xué)生活里有許多負責(zé)任的好老師，可我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)的牛瑞老師。
牛老師有一雙大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，和微胖的身材組成了這個別具一格的老師。
牛老師工作十分一絲不茍，沒有一絲差錯，她也絕對不允許我們翻一個低級錯誤。課上，牛老師雖然很嚴(yán)格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。
可牛老師并不是就這一點就讓我認為她是最好的老師，我認為他是最好的老師還是因為她的教學(xué)方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學(xué)過的知識點，讓我們很容易就弄懂。比如這次學(xué)圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學(xué)會，就讓我們自己用胡蘿卜做了一個圓柱和圓錐，上課時，仔細研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會想出這么棒辦法。
還有一次，我因為粗心考了十分不理想的成績，牛老師非但沒有吵我，還十分認真的幫我分析了卷紙，教我如何改掉粗心這個壞毛病。
這就是我心目中的好老師，我一定會記住您的，一定會記住您這最棒的學(xué)習(xí)方法。
我的老師五年級作文8
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的認真負責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對你們負責(zé)任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文9
烏黑亮麗的馬尾辮，微微凸起的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得清爽秀氣；風(fēng)趣幽默的解題方式，嚴(yán)肅嚴(yán)厲的斥責(zé)目光。她，就是我們的班主任——方老師。
方老師上課時十分認真，帶上風(fēng)趣的教學(xué)語言，春風(fēng)化雨般地滋潤著我們，使我們愛上語文。如果老師見我們臉上是疑惑的表情，就會重新演講一遍，從不會露出不耐煩的神情。所以，整個五年級我們班的語文成績?nèi)昙壍谝弧?/p>
方老師嚴(yán)厲的時候，地球都會抖三抖。有一次，我們在寫作業(yè)，方老師去教室外。我們班有一個毛病，沒有人管的話，不到三分鐘就會“沸騰”起來。瞧，說話的說話，玩游戲的玩游戲。真所謂“老虎不在山，猴子稱大王”啊！
突然，方老師以迅雷不及掩人耳目地速度沖到教室。剛剛還像油鍋一樣的教室一下子鴉雀無聲。“在教室外面都能聽見你們的叫聲了！”方老師像一頭憤怒的獅子，似乎下一秒就會把我們吞下去。“現(xiàn)在的學(xué)生太不像話了，前腳剛出門你們就開始吵。為了讓你們改掉這個毛病，晚上每人把第一課抄兩遍！如有下次，絕不輕饒！”
方老師溫柔起來是就像媽媽。有一天，我在練書法。我寫著正帶勁兒，一個大拇指向我襲來。我抬頭一看，方老師正笑瞇瞇地看著我，那眼神仿佛在說：“你寫的字真漂亮！很好！”那目光激發(fā)了我的潛力，從此讓我大不一樣。
有這么好的老師，真令我自豪！
我的老師五年級作文10
讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧?yán)蠋熼L著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢？”鄧?yán)蠋熣f：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了鄧?yán)蠋煟谝粋�老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧?yán)蠋煱伞?/p>
我的老師五年級作文11
我最喜歡的吉他老師。我是他的超級粉絲。
吉他老師姓張，他是絕對的帽子控。每次去上課，他都戴著不同的帽子，要么是KT貓、要么是幻影忍者，還有英文字母的、抽象圖案的……真是五花八門。帽子的顏色更是五彩繽紛，赤橙黃綠青藍紫，一色都不缺。他還是一流的蘑菇頭，不過那是用發(fā)膠抹出來的。有時他沒有打發(fā)膠，頭發(fā)都是立起來的，怒發(fā)沖冠式。個性的頭發(fā)、夸張的帽子，配上他高高瘦瘦的身材、棱角分明的臉和時尚的衣服，那就是一個字—酷。
張老師不光形象酷，琴技也是一流的好。那天他給我彈了一首《小蘋果》，只見他手指靈活地撥動琴弦，清脆悅耳的聲音隨著他的十指優(yōu)美的彈出來，歡快的感覺讓我忍不住想跟著節(jié)奏唱起來、跳起來。
張老師手也巧的很，有一次我調(diào)節(jié)琴弦的音色，一不小心把最細的1弦擰斷了，只見他纖長的手指靈巧地捏著那根細細的琴弦，三繞兩繞就把它纏在了螺絲帽上，穩(wěn)穩(wěn)地、很結(jié)實。
很可惜的是我的張老師搬到很遠的地方上課去了，我已經(jīng)好久沒有見到他了。
我的老師五年級作文12
老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語如珠的嘴巴，這就是教我們語文的徐老師。
徐老師上課時，總能用生動悅耳的語言，繪聲繪色的表達，緊緊抓住我的眼球，令我身臨其境，好像去過文中描寫的場景一樣。下課后，徐老師就在班級里批改作業(yè)，整理整理教室后面的柜子，布置墻上的張貼欄，或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時候還會提醒大家要多喝水，記得上廁所。
徐老師不僅教授我們知識、關(guān)心班級，如果同學(xué)犯了錯誤，她也會非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級下學(xué)期的期中考試剛過，我正在教室外面跟同學(xué)一起玩，忽然有一個同學(xué)找我，說：“徐老師叫你過去。”我心里像十五個吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見徐老師拿著我考87分的卷子。徐老師和藹可親地說：“我們一起來分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒仔細看題目……”我內(nèi)疚地說：“是我太粗心大意，考試沒認真對待。”徐老師接著說：“卷子上的基礎(chǔ)題你錯了很多，以后要多看看課本，功夫花在平時。”我點了點頭，心里暗暗想：一定要更努力。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師五年級作文13
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時常從里面冒出來充滿奧秘的知識。
趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛聽。上課時，趙老師手拿著粉筆，站在講臺上，帶我們到知識的`海洋中遨游，讓我們到山中游覽，讓我們?nèi)バ∠x的世界聊天，讓我們體會藝術(shù)的魅力，讓我們……同學(xué)們把許多不明白的問題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來。
記得五年級下學(xué)期快期末考試時，趙老師病了，不能繼續(xù)指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)了，在給我們上的最后一天課時，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊委發(fā)了短信，關(guān)心我們是否準(zhǔn)備好了?還鼓勵我們，希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
我們的趙老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間下課時，老師總是讓我們出去運動，去呼吸新鮮的空氣。上課時，總是提醒我們寫字時頭抬高點兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時常講一些好玩的故事給我們聽，您也常常被一些同學(xué)滑稽可笑的動作所逗樂。
老師，您有一顆無私奉獻的心，把自己的全部都給了我們，我愛您，親愛的趙老師!
我的老師五年級作文14
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠是最好的老師。
我的老師會‘變形’，你的老師會嗎？
那是一個春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時候，有一個話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
啊！老師的一舉一動都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
我的老師五年級作文15
人們常常把老師比作春蠶，我更愿意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動和智慧哺育著每一位孩子。他們在老師精心呵護、澆灌下，枝繁葉茂，姹紫嫣紅地茁壯成長。我原來有位老師叫黃麗琴，她一頭卷發(fā)像泛起的波濤。
在我讀二年級的時候，學(xué)校舉行“我愛老師”大型推選活動。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高，所以把這個機會給了我。我開始有些擔(dān)心，在班上我膽子很小。于是，我跟老師說：“老師，還是讓別的同學(xué)去吧，我怕……”老師大概知道了我后面要說的話，沒等我往下說，老師就親切地說：“你回去吧，老師相信你。”在之后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)老師主動叫我回答問題，還叫我放學(xué)后到她辦公室去練習(xí)。老師全身心地為我做示范，不斷地指出我讀得不到位的朗誦語氣，我們一練就是十多遍，都沒有停下來歇著。老師的嗓音都沙啞了，卻沒顧得上喝一口開水。我也練得有些口干舌燥，黃老師多次問我要不要開水，還拿出包里剩下的最后一片含片叫我含在嘴里，潤潤喉嚨。這讓我深深體會了慈母般的溫暖。
在黃老師的不懈指導(dǎo)和自己努力練習(xí)下，功夫不負有心人，我終于能把臺詞倒背如流，聲情并茂地朗誦。在推選活動那天，我一登上臺心里忐忑不安，看了看黃老師，她向我投來鼓勵和贊許的目光，這讓我加速跳躍的心立刻平靜下來。這次參加的活動，我成功了！
老師啊！是您的目光使我走向成功，是您的諄諄教誨開啟了一個孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽光永遠溫暖而燦爛。
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