生氣五年級(jí)作文范文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的生氣五年級(jí)作文范文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生氣五年級(jí)作文1
樹下是老漢們的乘涼寶，街上是年輕人的活力�？赡谴挝疑辖郑疑鷼饬�。
一個(gè)清冷的早晨，我早早起床，去，散步。看到一個(gè)老人。拿著一個(gè)布袋，里面裝的是蘿卜青菜，擺在街旁。一個(gè)警官看到了，大聲喝道，給我立刻離開這地方！不知那個(gè)老人怎么了？對(duì)這個(gè)警官傻笑，絲毫沒(méi)有要挪的位置，我數(shù)三聲，三，二，一。那位警官好似發(fā)怒了。說(shuō)你別給我，裝，裝聾裝啞，對(duì)我沒(méi)用，立刻，火速，給我，離開。不知那個(gè)老人是真聾真啞。還在那傻笑。對(duì)著那警官，我細(xì)細(xì)端詳著這位老人，黑黝黝的皮膚，從那灰灰的頭發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，還有，小小滾滾有神的大眼睛，好像顆黑珍珠一樣又黑又亮！在看他穿著，整齊，干裂。帶著個(gè)草帽我從那里感受到了中華民族的，傳統(tǒng)文化�？蓯旱募一�。那位警察發(fā)怒了，這么說(shuō)。警察開始粗暴手段，舉起布袋，揮向天空，拿起蘿卜，扔向前方，差點(diǎn)就暈到了好幾個(gè)人呢！我站在后面驚慌失措的看著，突然，有一個(gè)職位比他高的警官，跑來(lái)，讓他說(shuō)些什么？隨后他們兩個(gè)人就走了，我十分氣憤，憑什么欺負(fù)一個(gè)老人，好置之不理，真的不要東西走了，還不要撿起來(lái)！
爺爺給你。震動(dòng)我的心靈，改變了我的想法。啊，那么多人幫忙，為老人撿起蘿卜，還有的人給他紙巾。為他擦去汗水。那時(shí)，我的眼睛熱乎乎的，那是什么？至今我還不知道我真正讓我眼睛熱乎乎，是為什么？反正我懂得了，無(wú)論大街小巷，無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，幫助，是給予別人最大的快樂(lè)。
生氣五年級(jí)作文2
我的語(yǔ)文老師平時(shí)不愛(ài)生氣，對(duì)誰(shuí)都是笑呵呵的，還時(shí)常課后和我們玩游戲，可是突然有一天他生氣了。
陽(yáng)光明媚的早上，在課間休息的時(shí)候，有一些同學(xué)爬到了樹上掏鳥窩，緊接著又有許多人紛紛模仿，他們掏了許多個(gè)鳥窩，并把小鳥放在手中捏著玩。這時(shí)老師來(lái)了，老師看到這一場(chǎng)景，把眼鏡一抬，若有所思地走了過(guò)來(lái)。老師問(wèn)：“在干嘛呢？”同學(xué)們回頭看看老師回答道：“掏鳥窩玩。”老師的眉毛擠在一起像憤怒的獅子，眼睛瞪得像皮球，眼神像要射出火花，鼻子喘著粗氣，腮幫鼓鼓，嘴里的牙齒咬得咯咯直響，鐵青的臉像鍋底一樣。老師生氣地說(shuō)：“你們把鳥窩毀了，小鳥就沒(méi)有了家，還把小鳥當(dāng)作玩具一樣玩，那么小鳥和鳥媽媽該多痛苦�。∥覀儾荒馨芽鞓�(lè)建立在小鳥兒們的痛苦之上�！甭犃死蠋煹脑�，許多同學(xué)都低下了頭，還有同學(xué)為了補(bǔ)償它們把帽子送給它們做鳥窩。
經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們明白了不能破壞小鳥的家，保護(hù)小鳥，人人有責(zé)，從我們做起，拒絕掏鳥窩。掏一個(gè)鳥窩，鳥兒就沒(méi)有了一個(gè)幸福美滿的家。掏鳥窩的行為消失了，小鳥與媽媽分離的情況消失了，小鳥被捉弄的行為消失了，請(qǐng)大家跟我一起保護(hù)好小鳥們的家。
生氣五年級(jí)作文3
語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深地刺進(jìn)了我們的心中。
鈴聲剛停，華老師便懷著沉重的心情走進(jìn)了教室，明顯沒(méi)有了她以前那活躍的`勁頭。華老師放下了教科書，臉色極其嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我都快氣死了……一個(gè)星期天只要抄幾個(gè)詞語(yǔ)和一首古詩(shī)……卻有十多個(gè)同學(xué)古詩(shī)沒(méi)抄……老師多么希望你們能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)啊……”說(shuō)著說(shuō)著，老師的眼眶紅紅的，哽咽了，話說(shuō)不下去了。頓時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛凝固了。
望著華老師憔悴的臉，我的思緒飄遠(yuǎn)了。華老師是一個(gè)既溫柔又負(fù)責(zé)的老師。她為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，教了我們近三年，頭上長(zhǎng)出了不知多少白發(fā)。有時(shí)生病了，華老師堅(jiān)持給我們上完課再去醫(yī)院；有時(shí)嗓子啞了，華老師堅(jiān)持用低低的聲音來(lái)上課……三年中，在我的記憶里，華老師從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。每天六點(diǎn)多，她就到學(xué)校了，準(zhǔn)備為我們上課，她上的課是多么精彩，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉醉其中；每天五點(diǎn)多才離開學(xué)校，拖著疲憊的身軀回家……如今，我們把她氣成這樣，真不應(yīng)該��！
華老師，我們希望以自己最好的成績(jī)換來(lái)你最燦爛的笑容！
生氣五年級(jí)作文4
今天早晨我一起來(lái)就感覺(jué)不對(duì)頭，我怎么老是皺著眉頭，想笑一下都很難，老媽在臥室坐著表情很難看，連上班要遲到了都無(wú)動(dòng)于衷。算了，還是去學(xué)校吧！
到了學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們生氣地看著我。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們的表情是不是生氣了？”“有可能！陳正揚(yáng)，我現(xiàn)在要你去逗表情開心！”“是！”于是，我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)同學(xué)去了。
我們一邊走路一邊仔細(xì)地看著地圖，不知撞到了多少人；不知說(shuō)了多少聲“對(duì)不起”可是我們要把表情找回來(lái)呀！我們不知走了多少天，問(wèn)了多少人，還是找不到表情。我們無(wú)可奈何地?cái)』亓岁嚒?/p>
老師給了我們一個(gè)定位儀，我們一看，呀！表情就在學(xué)校里。我們沿著塑膠跑道檢查了三圈，連個(gè)表情的影也沒(méi)有。我們?cè)诨@球場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈終于發(fā)現(xiàn)了表情，我們拽了一根雞羽毛，撓表情，表情哈哈大笑，我們也哈哈大笑。
第二天，我一起床，就傻笑起來(lái)，我打開電視，一看，內(nèi)容差點(diǎn)暈過(guò)去。內(nèi)容是這樣的：“表情先生，哈哈，因?yàn)樘_心了，哈哈，所以我們，哈哈，也會(huì)開心起來(lái)……”得了，我投降！
生氣五年級(jí)作文5
生氣，是常見(jiàn)的表情。當(dāng)你生氣的時(shí)候，可能也會(huì)做出一些沖動(dòng)的事情。我們班的班長(zhǎng)小雅生氣的時(shí)候，實(shí)在是太可怕了……
“夠了，你們吵夠了沒(méi)有？”小雅隨手抓起一支棍子，“啪”的一聲，打在了講臺(tái)上。當(dāng)我們?nèi)拇蔚卣f(shuō)話時(shí)，小雅忍也忍不住了，心里面迫不及待要爆發(fā)的熔漿“啪”地爆發(fā)了。
有一部分的同學(xué)看了一下小雅，嚇得呆住了，連忙坐好認(rèn)真地做作業(yè)。小雅的表情還真可怕呀！她的臉變得通紅，頭發(fā)似乎也要豎起來(lái)，眼睛像燈泡一樣瞪著我們，仿佛要噴出一團(tuán)又一團(tuán)的火一樣；眉毛和眼睛擠成了一塊，喉嚨直喘粗氣。此時(shí)此刻，她恨不得一口把我們吃掉。許久小雅坐下來(lái)了，火氣似乎消了。有幾位同學(xué)見(jiàn)狀，馬上又鬧起來(lái)。小雅抬起頭，盯住那幾個(gè)同學(xué)，心中剛被熄滅了的火苗重新燃了起來(lái)。她抓起一支粉筆用力地扔向一個(gè)正在高興的說(shuō)話的同學(xué)，怒氣沖沖地嚷道：“坐下來(lái)，安靜做作業(yè)�！薄鞍察o做作業(yè)�！币晃煌瑢W(xué)模仿著著小雅的聲音說(shuō)。小雅氣急敗壞，用力一拍講臺(tái)，險(xiǎn)些讓講臺(tái)上的作業(yè)本全部掉了下來(lái)，棍子還被打爛了。小雅真的很生氣，生氣到了極點(diǎn)，喝了幾口水才澆滅了她心中的怒火。
生氣的時(shí)候千萬(wàn)要冷靜，不要沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼啊！所以生氣時(shí)，要冷靜下來(lái)才處理事情，否則后果不堪設(shè)想！
生氣五年級(jí)作文6
今天早上早自習(xí)的時(shí)候，我們大家正在讀書，卻沒(méi)有看到班主任那熟悉的身影，到早自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，平時(shí)給我們上地理課的劉老師進(jìn)來(lái)了。
劉老師告訴我們，班主任老師的爸爸生病了，他請(qǐng)假回去照顧了，所以這幾天就由她當(dāng)我們的臨時(shí)班主任。當(dāng)?shù)乩砝蠋熣f(shuō)完這句話的時(shí)候，我在心里為她捏了一把汗，要知道我們這個(gè)班上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生那么多，也只有班主任能夠降服住他們，區(qū)區(qū)一個(gè)平日里溫柔似水的地理老師，怎么能夠鎮(zhèn)得住他們呢？
果不其然，當(dāng)劉老師說(shuō)完這句話之后，班上的搗亂分子開始不安分了，早自習(xí)也不上了就開始肆無(wú)忌憚的在班里大聲喧嘩，劉老師看到這番情景，趕緊管紀(jì)律，讓他們安靜下來(lái)好好上自習(xí)，但是那些人卻把劉老師當(dāng)成了空氣，依然我行我素，不把劉老師放在眼里。
劉老師無(wú)論怎樣管都無(wú)法鎮(zhèn)壓住他們，就在班上沸反盈天的時(shí)候，劉老師再也受不了了，一摔門就走了，這下大家都傻眼了，把老師氣走了可得了？
班上瞬間安靜了下來(lái)，班長(zhǎng)趕緊跑到辦公室去找老師了，后來(lái)劉老師又回來(lái)了，但是臉上卻十分難看，可能也只有我們班才會(huì)這樣氣老師了吧，希望老師在做我們臨時(shí)班主任的這幾天，不要再生氣了。
生氣五年級(jí)作文7
別生氣，生氣，就是用別人的過(guò)錯(cuò)埋葬自己。
生氣，是人們?cè)谏町?dāng)中，認(rèn)為是一個(gè)不好的情緒，也確實(shí)如此，如果經(jīng)常生氣自己的臉就會(huì)長(zhǎng)鄒紋，難道經(jīng)常生氣的人們想早點(diǎn)做老公公，老婆婆嗎？生氣不僅對(duì)皮膚有害，有的人經(jīng)常生氣，就很激動(dòng)，心臟就會(huì)受不了，就會(huì)引起心臟病，有些就是當(dāng)場(chǎng)死亡。所以不能常常生氣，如故不想早點(diǎn)成為老公共和老婆婆，和減少自己的壽命。就少一點(diǎn)生氣。
生氣常常是因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤，才讓你生氣，不然就是別人惹你生氣，讓你很激動(dòng)才生氣的。我覺(jué)的別人的錯(cuò)誤，不就是讓你有了不好的心理反應(yīng)，你只要忍住不發(fā)泄出來(lái)，反正你只要往好的方面想就行了，這樣不僅不會(huì)生氣而且還能改掉你的壞脾氣呢。別只要一人道歉如果你聽進(jìn)去了。不就沒(méi)是了嗎？別人罵你你只要不聽就行了，如果你聽進(jìn)去了，你就太小心眼了。
自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)后，常常會(huì)覺(jué)的沒(méi)什么，別人生氣你就會(huì)覺(jué)得他很小心眼，當(dāng)你生氣的時(shí)候你要去想一想。別人犯錯(cuò)的時(shí)候你不能生氣只要忍住，什么都不會(huì)發(fā)生。
在生活中，生氣的時(shí)候?qū)⑿谋刃�，這個(gè)世界就會(huì)多一份尊重。所以不能生氣，生氣有害生體健康，生活要笑一笑，世界就會(huì)多姿多彩。
生氣五年級(jí)作文8
“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè)的心情，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)可以緩和情緒，過(guò)度的發(fā)泄則使皮器更一發(fā)不可收拾。
回想起有一次生氣的經(jīng)驗(yàn)，是在課堂上老師說(shuō)要分組報(bào)告時(shí)，一開始的討論還算順利，談到某一部分的時(shí)候，我和某位同學(xué)的意見(jiàn)發(fā)生分歧，他提出他的看法，我硬是執(zhí)意用個(gè)人主觀的想法來(lái)強(qiáng)迫他接受，我們互不相讓，最后以吵架收?qǐng)�，上臺(tái)報(bào)告的成績(jī)不盡理想，自己也生了一肚子悶氣。
當(dāng)我生氣的時(shí)候，起先和別人說(shuō)話口氣會(huì)不耐煩不屑，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)能夠好好的跟同學(xué)溝通，用委婉溫和的語(yǔ)氣表達(dá)意見(jiàn)，接納、尊重別人的看法，也許就能達(dá)成共識(shí)完成報(bào)告了。生氣的時(shí)候，最好的解決根本之道是“冷靜”，靜下心來(lái)讓自己沉澱，想些愉快的事情，聽音樂(lè)或是出外散心來(lái)抒發(fā)情緒都是不錯(cuò)的方式，久而久之，氣就慢慢的消了，身心也逐漸開朗放松。
生氣，是一種情緒的發(fā)泄，人往往很難去控制自己突如其來(lái)的那一把無(wú)名火，所以學(xué)習(xí)管理脾氣是很重要的一門課。“態(tài)度決定一切”，當(dāng)我生氣的時(shí)候，我學(xué)會(huì)能夠保持風(fēng)度去解決眼前的不愉快，不讓自己的情緒影響他人，使自己擁有快樂(lè)好心情。
生氣五年級(jí)作文9
人是有情緒的動(dòng)物，難免會(huì)有喜怒哀樂(lè)之情。但是這些情緒當(dāng)中，最為負(fù)面的便是“怒”了，當(dāng)你遇到不順?biāo)旎蚴遣婚_心的事時(shí)，你就很容易發(fā)怒，就像暴漲的水庫(kù)一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備泄洪。因此，不論是喜怒哀樂(lè)，學(xué)習(xí)情緒的管理是很重要的，尤其是控制憤怒的情緒，更可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)和風(fēng)度。
但是，控制情緒說(shuō)來(lái)輕松，真正做起來(lái)卻一點(diǎn)也不容易。就以我為例，以往我生氣時(shí)，眉毛直豎，眼神咄咄逼人，臉上像是覆蓋了一層寒霜，令人望而生畏，沒(méi)有人敢靠近我。那時(shí)的我就像一座準(zhǔn)備爆發(fā)的火山，想把怒氣一股腦兒地發(fā)泄在別人身上，然后一個(gè)人靜一靜。現(xiàn)在想起來(lái)實(shí)在是令我十分愧疚，因?yàn)槲彝耆珱](méi)有顧慮到別人的感受，只是一味的往外發(fā)泄以求內(nèi)心的平靜�，F(xiàn)在的我已漸漸懂事，不再感情用事，而是以理性取代感性。
現(xiàn)在只要我生氣時(shí)，我會(huì)克制自己的沖動(dòng)，先平復(fù)心情，告訴自己要冷靜，不要喪失理智而口出惡言或是做出不好的舉動(dòng)，然后再好好思考事情的解決之道。經(jīng)過(guò)幾次的努力之后，我發(fā)現(xiàn)透過(guò)這幾個(gè)步驟，許多事情都能夠大而化之，當(dāng)下原本感到憤怒的事情，事后都可以一笑置之。
常言道：“人以和為貴”，生氣固然是人之常情，但是從生氣中學(xué)到如何平和化解沖突更是重要。下次生氣時(shí)不妨先想一想沖突所帶來(lái)的后果，相信這樣做一定能夠增進(jìn)人與人之間的相處之道。
生氣五年級(jí)作文10
你一定聽說(shuō)過(guò)火山爆發(fā)時(shí)那可怕的樣子吧，我們班的老師們?cè)诨鹕奖l(fā)時(shí)可是各有千秋，不信，你瞧！
先說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師吧她長(zhǎng)得十分清秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，黑黑的發(fā)亮的眼睛像兩顆葡萄，活生生的一個(gè)櫻桃小丸子。不但貌若天仙，說(shuō)起話來(lái)更是幽默風(fēng)趣，尤其在她生氣的時(shí)候總是把我們逗得捧腹大笑，有一次，盧碩在下面搞小動(dòng)作，不料，被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，要說(shuō)這盧碩，是不是出門忘記吃藥了，竟敢在數(shù)學(xué)課上撒野？給你們點(diǎn)陽(yáng)光你們就燦爛，給你們點(diǎn)雞飼料馬上就完蛋！還有一次寫課堂作業(yè)，鄒卓越最慢，數(shù)學(xué)老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：人家是獵豹的速度，你是蝸牛的速度，搶飯吃都得餓死！哈哈！不行了，我笑的肚子都痛了！
再說(shuō)說(shuō)我們的音樂(lè)老師，矮矮的個(gè)子，平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一本正經(jīng)的樣子，每次都是笑盈盈的進(jìn)來(lái)。如果你不聽話就去騎白鵝吧！恐怕你還不知道，騎白鵝就是語(yǔ)文書上那篇最長(zhǎng)的課文《騎在白鵝的背上》。誰(shuí)若不老實(shí)，就等著。
接著向你介紹介紹我們的語(yǔ)文老師，也就是班主任李老師。她生氣時(shí)可不是一點(diǎn)筆墨能表達(dá)出來(lái)的，有一次我們班又被扣分了，老師一臉嚴(yán)肅：又是你們這幾頭爛蒜，就因?yàn)槟銈冞@幾條魚腥了咱們班一鍋湯？若我們?cè)趯懽謺r(shí)姿態(tài)不端正，老師便和藹的說(shuō)：挺起來(lái)，眼睛要不要了？
瞧，我的老師們生氣時(shí)語(yǔ)言夠豐富，表情夠多變吧！話說(shuō)回來(lái)，雖然她們常常生氣，但工作起來(lái)那認(rèn)真勁依然讓我們佩服！我愛(ài)老師們！但愿火山不在爆發(fā)！
生氣五年級(jí)作文11
在我們的眼中，老師就是圣人，老師說(shuō)的話就是圣旨，我們都要聽老師的話的，但是當(dāng)老師做錯(cuò)事說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候，我們?yōu)槭裁催�要言聽計(jì)從呢？他們是否能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？
上周我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)隨堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)考完之后，我和同學(xué)對(duì)了答案，覺(jué)得這次一定能夠考滿分，但是令我沒(méi)想到的是，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)以后，我只考了99分。
我趕緊檢查了一下試卷，看看到底錯(cuò)在了哪里，仔細(xì)一看，原來(lái)這道錯(cuò)題是老師給我改錯(cuò)了，我的答案和老師公布的標(biāo)準(zhǔn)答案是一樣的，于是我趕緊拿著卷子去找老師，想讓他把卷子上的分?jǐn)?shù)給我糾正過(guò)來(lái)。
但是令我沒(méi)想到的是，老師看了我的卷子之后，輕輕哦了一聲，就讓我走了，他絲毫沒(méi)有想把卷面分?jǐn)?shù)給我糾正過(guò)來(lái)的意思。我知道，老師如果承認(rèn)自己改錯(cuò)了卷子，被年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了話，就會(huì)被扣分，但是他也不能夠不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤吧！
我十分生氣，回到家給媽媽說(shuō)了這件事情，媽媽安慰我說(shuō)只要自己把知識(shí)學(xué)到了，不用在乎卷面上的分?jǐn)?shù)，我想了想媽媽說(shuō)的很有道理，于是我也不再斤斤計(jì)較了，希望老師下一次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。
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