五年級作文

時間：2021-03-28 19:22:17 五年級作文我要投稿

精選五年級作文錦集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選五年級作文錦集6篇

五年級作文篇1

　　我一到外婆家，就和表哥玩了起來。玩了很多東西，其中我覺的玩撲克的游戲最有意思，我和表哥玩的是猜二十四。就是每人拿出兩張牌，利用加減乘除，看誰先算出二十四，我第一次拿出二、四，表哥拿出一、六這幾張牌。我們倆想了一下都算出來了，我說：“二減一等于一，一乘以四等于四，四乘以六等于二十四。”表哥說：“六加二等于八，四減一等于三，三乘八等于二十四。”然后我們又拿出另外四張牌來計算。當(dāng)我們正玩的開心的時候，小表弟來煩我們了，害的我們不能玩了，真是氣死我了。我們只好跑到別的地方去玩……

　　在外婆家的一天我過的非常開心。

五年級作文篇2

　　“生命是人的光”。自從聽了托爾斯泰這句名言后，我就常常想，生命到底是什么呢？

　　晚上，我在書桌前看書，一只螞蟻不停地在我周圍爬來爬去，我一伸手捉住了它，當(dāng)我松開手時，發(fā)現(xiàn)螞蟻跛著一條腿，艱難地掙扎著，我再一次捏起它，它不停地?fù)]動著那細(xì)細(xì)長長的腿，似乎想掙開我的手指，企圖逃脫死亡的威脅。頓時，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣頑強，那樣令人震撼！

　　我被螞蟻的精神打動了，忍不住放了它。

　　草，在磚縫、路邊、籬笆旁隨處可見，甚至在石頭縫里也能看到柔軟嫩綠的小草，也許你覺得這種現(xiàn)象很普遍，但你們知道嗎？它生活在一個小石縫里，那里沒有肥沃的土壤，沒有充足的水分，只有隨風(fēng)飄落的塵土，偶爾一滴掉落的雨滴，但它仍然頑強地生長著。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這句古詩恰當(dāng)好處地形容了小草頑強的生命力。

　　有一次，我讀到了保爾·柯擦寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，深受感動！里面的主人公保爾雖然左右眼摘除，下肢癱瘓，但他忍著病魔折磨，仍然不斷堅持用手摸索著完成一本著作。那時，我仿佛聽到了他強有力的心跳，感受到了他堅定不移的信念，他的話仿佛就在耳邊回響：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只要一次……”這段關(guān)于保爾追求生命意義的故事，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗！

　　是啊，世上沒有過不去的坎，沒有走不過去的路，我們要堅強面對困難，使自己活得更加光彩有力！

五年級作文篇3

　　今年的中秋節(jié)里，我干了很多事，比如去公園玩，釣魚，包餃子等等，讓我記憶最深刻的是釣魚。

　　九月十九是陰歷的八月十五，我們和一個叔叔阿姨，還有一個小哥哥，小姐姐一起去釣魚。我們開著兩輛車，到了悠然魚塘。把車停好，就正式開始釣魚了。我和爸爸看來看去，心想：“我們應(yīng) 該釣什么魚呢？”叔叔看見我和爸爸迷惑不解的樣子，就說：“東面是鯉魚，羅非魚，花鰱魚，西面是鯽魚和一些怪模怪樣的魚。”我和爸爸聽完叔叔的解釋以后，準(zhǔn)備去釣鯉魚。

　　爸爸先調(diào)鉤，調(diào)好鉤就準(zhǔn)備釣魚了。只見爸爸說了一聲：“一、二、三，甩！”嗖的一聲，就看見魚漂直挺挺的豎立在了魚塘里。我看了好一會，也沒見魚漂往下沉，就覺得沒有什么意思了。于是就走開了。我回到岸上，對媽媽說：“媽媽，我爸爸怎么這么長時間了，連一條魚也沒釣到，你看那個叔叔，都釣到那么多魚了。”媽媽卻溫和的說：“你不用著急，爸爸一會兒一定會釣到魚的，爸爸前幾分鐘得適應(yīng)適應(yīng)。”于是我又去看姐姐和哥哥釣魚。看見哥哥姐姐的桶里有幾條小魚，我看著看著，突然，小哥哥的魚鉤上鉤住了一條大魚，小哥哥拉呀拉，只聽見咔嚓一聲，魚鉤斷了，這下沒法釣魚了，魚池的老板就用漁網(wǎng)把大魚撈了上來，你可以看見，魚鉤已經(jīng)鉤的魚嘴十分深了。這時候，我的爸爸和那個叔叔的漁網(wǎng)里也有很多魚了。

　　我們釣完魚，拿著四百元錢的魚票去結(jié)賬，一共有二十斤，還剩七十塊錢。我們提著魚，高高興興的回到了家。

五年級作文篇4

　　一到夏季，最令人記憶猶新的是那炎炎夏日，當(dāng)然，也忘不了那突如其來的傾盆大雨。

　　今日，我坐著爺爺?shù)碾娖寇嚕瑴?zhǔn)備乘渡輪去鎮(zhèn)海參加培訓(xùn)。不料，偏偏天公不作美，剛剛還是晴空萬里，一下子變了臉，直接送了我們一首“夏季狂想曲”！

　　哎！那夏日狂想曲似乎有點不那么悅耳了。起初，那一道開篇小曲——閃電兄穿著雪白、筆挺的西裝，閃亮登場，緊接著那雷公爺爺拎起錘，擂起了鼓，似乎正號召其他演員們來參演這首曲子。看著風(fēng)哥哥過來的腳步，我緊張地抱著爺爺?shù)?腰，而爺爺正全神貫注地與那風(fēng)哥哥“握手”了。剛開始，風(fēng)哥哥見了我似乎十分地開心，不斷地跟我“親吻”，“握手”，不一會兒，轉(zhuǎn)身變成了瘋子，狠狠地拍打著我的臉，還試圖把我從車上扯下去。可憐的我只能緊緊抱住爺爺?shù)难∧樢呀?jīng)被拍得冰涼冰涼的。

　　不過，這些還不算什么，那頑皮的云妹妹們也加入到了表演中來了！在那“轟隆隆”的擂鼓聲中，她們來伴舞了，不過，這么多姐妹們擁擠在一起，就開始召喚另一群表演者——雨寶寶們，雨寶寶們似乎也按耐不住，馬上就要粉墨登場了！這時候，還在途中的我，心拔涼拔涼的，暗暗祈禱著：現(xiàn)在可千萬不要下雨呀！真的是怕什么就來什么，姍姍來遲的雨寶寶們終于還是急呼呼地登場了！只見，穿過擁擠的雨妹妹們，他們終于降了下來，豆大的雨點似乎帶著嘲笑，使勁地拍打著我……呼……我們正好幸運地進(jìn)入了渡輪的候車室了，終于可以稍稍喘口氣了。

　　沒有打敗我們，雨寶寶們似乎很生氣，在風(fēng)哥哥的助威下，不停地撞擊著渡輪的甲板、頂部、船體、江面，似乎要把所有的不滿全部發(fā)泄出來……在狂風(fēng)暴雨中，我們終于安全地渡過了江，爺爺載著我，就像在槍零彈雨中不屈不撓前進(jìn)的戰(zhàn)士，開足馬力做最后的沖刺！這個時候，不甘失敗的老天爺似乎認(rèn)為我們的考驗太輕松了，覺得很丟臉，于是派出了最后一波的“攻擊部隊”，霎那間，風(fēng)、云、雨、電、雷五大“殺手”再次同時出手了，想給我們最后一次暴擊。

　　變成落湯雞的我們終于迎風(fēng)頂雨，通過了老天爺?shù)目简灒竭_(dá)了目的地。這時候，雨居然停了，一道美麗的彩虹掛在了天邊。

五年級作文篇5

　　老師，一個多么值得敬佩的詞語。做一個老師，會受到學(xué)生的愛戴，也會受到家長的愛戴尊敬。做一個老師，就是向下一代傳遞知識；做一個老師，就是讓中國變得更強大；做一個老師，就是……

　　老師是值得每一個學(xué)生尊敬的。如果每一個學(xué)生都不尊敬老師，上課回答問題不起立；課上跟老師對著干；回家也不完成家庭作業(yè)。那么，老師也就變得毫無意義了。學(xué)生不能獲取知識，國家的文化水平得不到提高甚至退步；人類終究會被這個社會淘汰的，這將是多么可怕的事情啊！所以，尊敬老師，是每一個學(xué)生理應(yīng)容當(dāng)?shù)氖虑椤Ｎ抑韵胱鰝€老師，是因為那是一個能為社會做貢獻(xiàn)、值得大家尊敬的職業(yè)。

　　老師，還值得每一個人愛戴。如果天下的人沒有一個愛戴老師，那么老師的心情肯定不好，老師的心情不好，講課質(zhì)量也會大打折扣，質(zhì)量不好，學(xué)生們聽得也是死氣沉沉的，沒有一點生機(jī)，這樣，學(xué)生也會更加疏遠(yuǎn)老師了，這就成了一個惡性循環(huán)。這樣下去，遲早有一天要么學(xué)生不上學(xué)了，要么是老師不教了。反正老師和學(xué)生最終會有一個離開的。那時候，學(xué)生和老師就是水火不容，要么老師“亡”，要么學(xué)生“亡”。與其到時僵化成那樣，不如從現(xiàn)在開始，好好的，全心全意地愛戴老師。我就想做一個受大家愛戴的老師。

　　老師，如果我們是一朵花，那么您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們；如果我們是迷路的孩子，那么您就是指引我們回家的那顆北極星；如果我們是一片黑漆漆的夜晚，那么您就是照亮我們的那點點燈火；如果我們是……

　　老師，是一個值得大家尊敬、愛戴的職業(yè)，所以我長大后想做個老師。