有關(guān)五年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
其實(shí)，我真的很完美，我喜歡那些讓自己感到驕傲的地方，有時(shí)嘟著櫻桃小嘴，翹著粗大的二郎腿，想著：我喜歡自己有個(gè)幸福美滿的家庭，讓我可以像個(gè)小寶寶般，看著爸媽辛苦的栽培我、呵護(hù)我，真感動(dòng)。我喜歡我在學(xué)校認(rèn)真上課、讀書的樣子，那時(shí)的我像個(gè)工人一般努力的工作。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，不過(guò)，只要把缺點(diǎn)改掉，就是完美無(wú)缺了。但有時(shí)還是會(huì)出一點(diǎn)小差錯(cuò)，而那個(gè)小差錯(cuò)或許會(huì)跟隨著你，讓你又要重新開(kāi)始改正了。我的缺點(diǎn)就是態(tài)度不好、愛(ài)頂嘴，它就像只迷你的小精靈，住在我的腦袋里，總是不停地使喚我做事，造成我有時(shí)出糗，有時(shí)不小心脫口而出不該講的話，或是做了不應(yīng)該做的事，有時(shí)甚至?xí)恢睅偷姑Αm然那都是不好的事，但我并不討厭自己，因?yàn)椋蚁嘈盼乙欢芨倪^(guò)的。
自信，是一種能讓自己變勇敢的神奇草藥，只要有它在你身邊，你就不會(huì)變成人們常說(shuō)的”膽小鬼”了。沒(méi)有自信的人，就不想得到前三名，上臺(tái)從手中接過(guò)金、銀的獎(jiǎng)狀；要測(cè)驗(yàn)時(shí)，就不敢舉手，勇敢的面對(duì)刺激的挑戰(zhàn)；考試考不好時(shí)，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況。我在考期末考試時(shí)，總會(huì)展現(xiàn)出勇敢，展現(xiàn)出自信，因?yàn)槲抑雷孕啪拖駥氋F的情況，能讓自己勇敢的面對(duì)眼前的一切。
修正自己并不難，只要有信心，一定能夠成功的，我希望我能變得更好、更完美，”加油！加油！”我會(huì)像愛(ài)種花的園丁一般努力，達(dá)成越來(lái)越棒的目標(biāo)！
五年級(jí)作文 篇2
有一個(gè)地方，令人陶醉；有一個(gè)地方，令人留戀；有一個(gè)地方，令人神往。那，就是記載著湘西的歷史與文化的土司王城啊！我多么希望有朝一日去領(lǐng)略它的風(fēng)采��！
清晨，汽車行駛在筆直的公路上，我十分期待那魂?duì)繅?mèng)繞的土司王城是一派什么樣的景象。車?yán)镒�，但我的心，早已飛出了車?yán)�，飛向了那土司王城。
汽車慢慢停了下來(lái)，我興奮的第一個(gè)跳下車，漸漸，我們走的水泥路不見(jiàn)了，取而代之的是一條條用五彩斑斕的鵝卵石鋪成的街道；一排排一眼望不到頭的湘西吊腳樓，散發(fā)著一陣陣木質(zhì)的古典氣息；正值深秋時(shí)節(jié)，金燦燦的稻谷在田野中舞蹈又像一陣陣金色波濤；回頭望去，一顆高大的古柏屹立在城口，儼然一位守衛(wèi)著土司王城的士兵。不知不覺(jué)間，我們穿過(guò)繁華的街道，來(lái)到了宛如仙境般的地方——司城河。
到了河邊，清澈的河水中，魚兒在和螃蟹在跳舞，長(zhǎng)滿青苔的石頭在“嘩啦嘩啦”唱歌，真如一個(gè)水中劇院般，有唱有跳。
我們到了岸邊，租了一艘船，我高興地跳上船。待我們坐穩(wěn)后，船夫便開(kāi)始劃槳了。河水很清，清的可以看見(jiàn)河底的沙石；河水很綠，綠的仿佛一塊晶瑩的翡翠；河水很靜，靜得宛如一塊鏡子。漸漸地，我們到了下游。下游十分湍急，一上一下地，我頓時(shí)沒(méi)了剛才那愜意的心情。好不容易“越”過(guò)了下游，我也長(zhǎng)舒了一口氣。從下游往上瞻望，美麗至極！從上游留下的河水猶如一條碧綠的錦緞，一波又一波的浪花變成了千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮，繡在華麗的錦緞上。
土司王城沐浴在夕陽(yáng)中，被一層金色紗巾所蓋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，夕陽(yáng)中的土司王城顯得更加美麗，更加古老，更加神秘。它像一顆璀璨耀眼的明珠，鑲嵌在家鄉(xiāng)的青山綠水之中。我愛(ài)這土司王城！
五年級(jí)作文 篇3
這幾天，見(jiàn)朱晨昕、董宇承她（他）們各都做了一個(gè)“釣竿”。我也來(lái)了興致，一個(gè)精致的“釣竿”就在我手中誕生了。
我翻箱倒柜，找到了必備材料：裝筆芯的小管、四種顏色的細(xì)線、鈴鐺等裝飾品就開(kāi)始做“釣竿”了。
我先拿出裝筆芯的小管當(dāng)作“釣竿”的“竿”。再拿出四種顏色的細(xì)線當(dāng)作“釣竿”的“魚線”，一圈一圈地圍在“竿”上，圍好了，整齊的彩色細(xì)線包圍著“竿”，這時(shí)的“竿”已經(jīng)穿上了色彩斑斕的禮服。我拿出鈴鐺等裝飾品當(dāng)作“誘餌”，拿出剩下的白線先在它的中間打了一個(gè)結(jié)，再在打結(jié)后面穿了幾顆鈴鐺和幾個(gè)玩偶，接著又在“誘餌”的后面打了一個(gè)結(jié)，這樣一個(gè)精致、小巧的“釣竿”就完成了。
做完了，便玩起了“釣竿”。我站在椅子上，左手拿著“釣竿”，右手托著白線，緩緩地將“魚線”放出去，大約70厘米左右就停了下來(lái)。我拿著搖搖晃晃的“魚線”一會(huì)兒上提，一會(huì)兒下壓，一會(huì)兒左甩，一會(huì)兒右甩，可好玩了！
這就是我制作的“釣竿”。
五年級(jí)作文 篇4
“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說(shuō)起話來(lái)像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無(wú)窮。
“上課”！可班上的同學(xué)對(duì)溫柔的張老師都視而不見(jiàn)，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動(dòng)作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴(yán)厲起來(lái)，“上課”、“起立”、“立正”。聽(tīng)了這幅語(yǔ)氣，大家都不敢開(kāi)玩笑了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認(rèn)真聽(tīng)著張老師講課。
有一次，到了午休時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō)“你們先自己寫作業(yè)，我等會(huì)兒叫唐老師過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都異口同聲地說(shuō)“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課間的時(shí)候?qū)ξ覀冇哪L(fēng)趣，有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑，有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。教書育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)我上學(xué)，放學(xué)，走在街上時(shí)，當(dāng)我走過(guò)馬路旁的柳樹(shù)叢時(shí)，我看到了一排排柳樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)，就會(huì)情不自禁地贊嘆大自然的美。可，又是誰(shuí)，制造了大自然的.美呢？答案是：園林工人。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的景象：一群群園林工人揮著鐵鍬、鐵鏟，在一個(gè)個(gè)樹(shù)坑前賣力地干活。他們有的用鏟子用力的鏟土，那一厚厚土像變魔法似的不知不覺(jué)的變成了一個(gè)又一個(gè)的土坑；園林工人們有的正在用水壺給樹(shù)苗澆水，這些樹(shù)苗好像正在開(kāi)心地向工人們點(diǎn)頭；他們還有的正在種苗，他們把苗放在土炕里，并用挖出來(lái)的土把坑填平，仿佛看到了這這些樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的情景。他們忙得汗流浹背，但臉上卻掛著幸福的微笑。因?yàn)�，他們是快�?lè)的，滿足的的，幸福的。
園林工人們用汗水換來(lái)了美。這是和諧的美，這是自然的美，這更是心靈的美��！
五年級(jí)作文 篇6
“三八”婦女節(jié)又到了，為媽媽做些什么好呢？我絞盡腦汁的在想。洗腳？太老土了，送賀卡？去年送過(guò)了，沒(méi)新意。買鮮花？肯定會(huì)換來(lái)老媽仨字：浪費(fèi)錢！哎！究竟該怎么辦才好��？
我一邊看書，時(shí)不時(shí)豎起耳朵聽(tīng)媽媽的動(dòng)靜。終于媽媽忙完了家務(wù)坐到陽(yáng)臺(tái)上去了。我躡手躡腳來(lái)到媽媽身后，哦！原來(lái)媽媽并沒(méi)有休息，而是坐在陽(yáng)臺(tái)上邊曬太陽(yáng)邊織起了毛線。陽(yáng)光暖洋洋的灑在媽媽的身上，我看見(jiàn)媽媽的黑發(fā)中隱隱約約的白頭發(fā)！媽媽特別愛(ài)美，常常看見(jiàn)她對(duì)著鏡子拔白發(fā)。爸爸讓她去染下，可是媽媽說(shuō)是舍不得花那個(gè)錢。有了，我要給媽媽拔掉惱人的白頭發(fā)！
我急忙找來(lái)鑷子飛快的奔向陽(yáng)臺(tái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我趁休息的時(shí)間給您拔白頭發(fā)吧！”媽媽先是有點(diǎn)驚訝，繼而臉上露出了欣喜的笑容：“好啊，那就辛苦寶貝了！”
耶！我立馬動(dòng)工，一根根認(rèn)真的拔起長(zhǎng)長(zhǎng)短短的白發(fā)來(lái)。不知不覺(jué)中，桌子上已經(jīng)堆起了個(gè)“小山”。不知何時(shí)，媽媽的烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)有這么多頑皮的銀白色的小精靈駐扎了，我明白它們是時(shí)間老人匆匆路過(guò)時(shí)留下的痕跡；不知何時(shí)，一絲絲細(xì)小的皺紋攀上了媽媽光潔的額頭。我琢磨著，那一定是淘氣又叛逆的我惹媽媽生氣后堆積而成；不知何時(shí)，媽媽白嫩靈巧的雙手成了今天枯黃又粗糙的模樣？想起了她每天在廚房忙忙碌碌的身影，為我變著花樣做出各式營(yíng)養(yǎng)美味的飯菜，日復(fù)一日的為我打掃房間整理書桌床鋪……媽媽的雙手已然粗糙，可還是那么靈巧，利用閑暇的時(shí)間為家人織毛線！想起了媽媽為了接送我、照顧我，起早貪黑，奔波在家、單位、菜場(chǎng)、學(xué)校的路上。為了培養(yǎng)我愛(ài)看書的好習(xí)慣，她一有空就去書店搜尋，買回來(lái)一摞摞我喜愛(ài)的書籍。對(duì)自己的衣著打扮卻十分節(jié)儉！不管烈日當(dāng)頭還是刮風(fēng)下雨，她總是準(zhǔn)時(shí)接送我上下學(xué)……我的眼睛濕潤(rùn)了，視線有些模糊。
媽媽，我知道您為我付出了那么多，卻不望回報(bào)。我知道你只希望我健健康康快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，安安心心的學(xué)習(xí)，成人后有精彩的人生！一股溫暖涌上我的心頭，我摟住媽媽的脖子說(shuō)：“媽媽祝你節(jié)日快樂(lè)！”
五年級(jí)作文 篇7
20xx年4月18日，我乘著時(shí)光機(jī)來(lái)到了未來(lái)惠貞書院小學(xué)部。
第一眼就看到了與眾不同的大門，未來(lái)的惠貞書院有兩扇校門：大門和小門。喊一聲，大門就會(huì)傳出一個(gè)機(jī)器人的聲音，它會(huì)問(wèn)你問(wèn)題，你需答對(duì)所有問(wèn)題，大門才會(huì)打開(kāi)，否則，機(jī)器人會(huì)以為你是來(lái)外人員，大門就不會(huì)打開(kāi)，而小門會(huì)打開(kāi)，小門一打開(kāi)就是校長(zhǎng)室，那些“外來(lái)人員”一定要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的魔力手機(jī)檢查，沒(méi)有問(wèn)題才能進(jìn)學(xué)校。這樣，學(xué)生們就安全多了！
走進(jìn)大門后，有許多大樓呈現(xiàn)在我的面前，只要老師點(diǎn)一下手機(jī)，一臺(tái)升降機(jī)就出現(xiàn)了，我乘著它進(jìn)入大樓，走進(jìn)了其中一間教室，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的。過(guò)一會(huì)兒，一位老師從自動(dòng)門里走進(jìn)來(lái)，按了一下手機(jī)，許多桌椅都從地下室升上來(lái)。
未來(lái)的學(xué)校是多么的神奇、安全��！多么希望我能生在未來(lái)。我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)本領(lǐng)，發(fā)明這個(gè)安全的學(xué)校，讓學(xué)生更安全，老師更方便的上課。
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