【實用】五年級的作文匯總9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
媽媽不會因為我的成績起落有任何態度的改變，但是對于生活習慣和學習習慣卻要求很嚴格。媽媽說過：習慣形成性格，性格的好習慣，你考100個100分也是沒用的！如果不拖拉，早點計劃媽媽的愛是每個孩子最初直到一生一世的溫暖，陪伴每個人面對人生的挑戰。我非常幸運的是，我有一位好媽媽。
有一次，我的數學測驗只考了84分，心里很不是滋味。晚上媽媽回來知道后，不但沒有批評我，反而很溫柔而堅定地鼓勵我：這次只是一個小小的測驗，努力過就好了，下一次吸取教訓。只要你付出努力就一定可以考好。這只不過是一次小測驗，一生中有好多次呢。我感動極了，在我的努力下，認真復習，功夫不負有心人，我終于取得了不錯的成績。
性格決定命運。
有次，我的作業拖到周末最后一天晚上才寫，結果才發現一份數學報紙不見了。這下可糟糕了，已經過了復印店的營業時間，沒法借同學的去復印，只能等挨批評了。媽媽非常生氣，拍了我一下屁股，嚴厲地說：性格決定命運，習慣形成性格，不培養自己完成自己份內的作業，就算發現不見了還可以借同學的復印。不改掉拖拉的壞習慣，終有一天你會吃大虧的。我低下了頭，認識到自己拖拉的壞習慣確實是必須要改掉了。
過了一會兒，媽媽調整好自己的情緒后，心平氣和地和我講了
好多話耐，心地告訴我一個人有好習慣才會有好人生的道理。我聽進去了，在隨之而來的日子里，一點一點的改掉了這個壞習慣。
媽媽的愛是難過時的一句鼓勵，是習慣不好時的一句批評，也是生活中點點滴滴的關懷。只要用心體會就會發現：母愛是那么平凡，可平凡中又是那么偉大！
五年級的作文 篇2
我家有兩只烏龜，一個是大的，一個是小的，長的都差不多，都是圓圓的頭，小小的眼睛很有神，兩個鼻孔像針眼，硬殼一片一片的，像一個個晶石。前五個爪子很尖，像恐龍的爪子，短短的尾巴，尾巴頂是尖尖的，這就是我家的巴西龜。
記得有一次，我和往常一樣，去給烏龜換水，可是只看見了一只小烏龜，于是，我要找大的烏龜，找了好幾個小時，還是沒見大烏龜的影子兒。我很傷心想：先給小的換一下水吧！還是好好的照顧好這個小的吧。換完了誰就去干自己的事了。過了一個星期我媽媽給花澆水的時候驚奇地發現了這只大的烏龜在花盆里，急忙高興地喊我：“龍龍，快看烏龜在花盆了。”
我一聽，趕緊跑到涼臺上把烏龜放到它的“家”。并給它活魚吃（以前是喂龜糧的），剛開始烏龜一動不動，小魚好像沒事似的，自由自在、無憂無慮的游著，還不時的用尾巴打大烏龜的頭，好像這里就是小魚的家似的，大烏龜急了用頭頂了魚一下，魚嚇得在連忙逃，在逃的過程中又不小心頂了小烏龜的一下，發現這個小的沒事，還害怕地把頭縮進去，小魚找到了小的這個弱點，
光跟在小魚的后面，還讓它在角上，當一堵墻。大的烏龜看見了，氣的“哼哼”的，但是，它可是有腦子的，比小烏龜聰明多了，并不是拿小魚沒辦法。只見大烏龜從小魚身上爬過去，小魚一看“呀！”情況不妙，趕快又到大烏龜后面了，正好大烏龜用尾巴擋了一下，小魚把大烏龜看成小烏龜了，想從大烏龜的前面逃走，大烏龜這下可抓住了機會，猛的一伸脖子，咔，咬住了小魚的頭，這一下可是致命的，任憑小魚怎么掙扎，怎么喊“求饒”也無濟于事，小魚終于掙扎不了了，只見烏龜慢慢地把小魚的尸體拖到一邊，開始一口一口地品嘗著自已的勞動成果的美餐。
這就是我們家的烏龜，我愛我家的烏龜。
五年級的作文 篇3
每當路過我家門前院子的時候，看到車輛井然有序地停放在我和小伙伴們畫好的停車位里。心里就有一種成就感。就會想起那次合作。
那是去年暑假里的一天，我和小伙伴們約好到院子里打羽毛球。當我們興沖沖地拿著球和球拍來到羽毛球場的時候，見到球場里停放著幾輛車。哎，真掃興。
因為我們住的院子是無人看管的。很多車主就把我們院子當作了免費停車場。給居住在這里的人們帶來很多不便。比如：有的司機把車停在了晾衣線的下面，導致長點的衣物就無法晾曬了。有的司機不了解情況還把車停放在雜物間的門口。以為這樣靠邊停車是方便了大家。其實這樣做是妨礙了大家的出行。因為每家人都是把摩托車停放在雜物間里。這樣就導致了摩托車推不出來。過住的車多了，院子里就顯得很臟，很亂。針對這種情況，我和小伙伴們決定想個辦法改變一下這種現象。
當天我和小伙伴們根據院子的布局制訂出了一套方案，并設計好了停車位的地點。還進行了分工。第二天，我們都拿著各自準備好的工具早早地來到院子里。陽陽負責到大門口攔截進來的車輛。紅紅、芳芳和雨雨負責把院子清掃一遍。我和文文分別拿著筆和紙，還有卷尺，一起到街上對停車位進行了測量。文文負責記錄。我們依照量得的數據開始畫停車位了。首先我把白油漆和松節油按一定的比例配好，叫紅紅和芳芳攪拌。我拿尺子擺放著，用攪拌好的油漆勾出輪廓。叫雨雨、明明把長木板沿著我畫好的輪廓擺放好。然好用大刷涂成白線條。文文呢，不停地提醒我這畫多少，那畫多長。
紅紅和芳芳呢，也找來了筆和紙，寫上了醒目的標語：講究衛生，人人有責。請把車停放在停車位里——貼在了顯眼的地方。
經過大家的努力，院子里煥然一新。呈現在眼前的是醒目的八個停車位。過往的人都夸我們做得好。我們聽了心里甜滋滋的。我們這樣做，不但方便了自己，也方便了大家。
五年級的作文 篇4
在這個世界，每個人都與靈體簽約，是正式的。依妲的靈體是惡魔與天使的存在，名為：黑白心兔。但是很少人知道，因為依妲很少使用黑白心兔。
巴特魯家族是代表死神的存在。他們會帶走必死之人的靈魂，將靈魂投入可怕的深淵……
依妲被死神裁決，并且投入可怕的深淵中……依妲犯下的罪導致首都卡布異婁墜入深淵中……
依妲墜入深淵中，被殘忍的靈體追趕著，是黑白心兔救了她。依妲在深淵里過著寂寞、恐怖、絕望的生活。
依妲又被殘忍的靈體追趕著了。她跑著跑著，跑到一個奇怪的房間里。
一陣笑聲傳入依妲的耳中。依妲身體開始發抖，嘴里不停地說著：“好可怕，好可怕……”
就在這時候，一位男聲說道：“別在捉弄她了……”依妲抬起頭，是卡布里爾！卡布里爾向依妲走過來，他伸出手來，似乎要抓住依妲。依妲甩開他的手，大喊：“別碰……我！”卡布里爾遲疑了一會兒，隨后“哈哈”大笑……依妲恐懼地抬起頭，癱倒在地上。黑白心兔跑出來，抱住主人說：“沒事吧？”依妲斷斷續續地說：“沒……事。”
卡布里爾“哦？”的一聲，繼續說：“靈體、黑白心兔？真有趣！”卡布里爾又走向依妲，黑白心兔攔住他，厲聲喝道：“不許碰我的主人！”依妲攔住黑白心兔說：“別惹他，黑白心兔！”黑白心兔不滿地退下了。
卡布里爾將依妲關進一座塔里。依妲只有半天時間可以出來見屬于她的靈體——黑白心兔。
就這樣，依妲過著這樣的日子。現在有誰來救依妲呢？卡布里爾會放了依妲嗎？黑白心兔接下來會做什么？一切還是個謎……
五年級的作文 篇5
“我告訴你，你再不關燈睡覺，我可就翻臉了！”“知道啦！就剩一點了，馬上，看完就睡。”
唉.....這姑娘又在看書了。沒辦法，誰讓書的內容令丫頭感到很有趣呢！
哈！周六到了。這丫頭肯定又該“飽讀詩書”了。
早上.....丫頭躺在床上，一動不動。咦，這是干嘛呢？不用問，肯定在看辮子姐姐的新作品,《可以抱你嗎，寶貝》呢！
上午.....“啊！”丫頭的一聲大叫引來了正在炒菜的老媽：“怎么了？怎么了？”“嗚嗚嗚.....點點太可憐了，她完全被保保取代了嘛！”“嗨！就這呀！多大點兒事兒！”老媽滿不在乎的聲音突然.....
“啊！我的鍋！糟了糟了！”老媽掂著她的鍋鏟飛奔到廚房。唉.....有這樣的老媽丫頭肯定經常吃帶著糊味兒的飯菜。
哈！嘮叨老媽撤離。丫頭繼續“飽讀詩書”。
中午.....“吃飯啦！”“哦！”丫頭應了一聲，但卻仍在看書。“吃！飯！啦！”這次老媽的聲音不知是提高了幾分貝，搞得丫頭立馬沖向衛生間洗手。洗完手回來了，接著看。“閨女，我說，你能不能不看了。一上午你除了上衛生間你就躺在床上沒動一下，你不累呀！再說，你不累我看著還累呢！”“知道了，馬上，五分鐘啊！”“算了，不管你了。以后呀，我都不敢給你買書了。好家伙，看得都茶不思，飯不想了。”老媽無奈的嘆了口氣。哈哈！老媽這塊老姜也斗不過丫頭這塊新蒜了。回過頭來，丫頭還是吃一口，看一頁。唉.....下午，終于就剩20多頁了。可是，丫頭沒有一點松了口氣的感覺。還是緊張兮兮的看著。這孩子呀，唉！我就不明白了，這本書到底哪點兒吸引人呀！整的這孩子一下就從活潑跳到文靜了。一天了，這姑娘除了吃飯上衛生間，就一直躺在床上沒動過。唉.....
“閨女！你打算什么時候休息呀？”終于，老媽忍不住先出口了。
“我不看完是不會休息的。因為我會一直牽掛著結果的。”丫頭堅定的語氣再次令老媽敗下陣來。
晚上.....“我的寶貝兒呀！晚飯你吃不吃呀？”老媽其實心里早有答案。這只是一個形式罷了。“不吃了。我還有3頁就看完了。現在是關鍵時刻，不得有誤。”看，果然不出老媽所料。
“呼！我看完啦！知道答案就是輕松！”丫頭輕松地說。“真的！太好了！”老媽從廚房探出頭來說。
真好呀！丫頭終于可以恢復原狀了。那么現在，我就要揭開丫頭的真面目了。呵呵！不就是我本人嘍！嘻嘻！不好意思騙了你們。
怎么樣？你是不是跟我一樣愛看書呢？
五年級的作文 篇6
在日常的學習生活中，我有許多個小伙伴。但其中有一個小伙伴留給我的印象最深，也是和我相處得最好的一個小伙伴，我們每天都在一起聊天、玩耍。這個小伙伴就是——小慧。
小慧長著一張美麗的臉龐，讓人覺得她好親切。炯炯有神的大眼睛更是襯托出她的可愛。她就是我的小伙伴，是一個很善良的女生。
記得那天上午，我們剛走出校門，就下起了傾盆大雨。我驚呆了，因為我沒有帶雨傘！別的同學都撐著雨傘離開了，只剩下我一個。我心急如焚地站在校門口，不知該如何是好。嘴里喃喃自語道：“這天氣真像孫猴子的臉，說變就變，這令人討厭！”時間一分一秒地過去，可是雨卻在越下越大。看見這番情景，我狠狠地咬了咬牙，決定冒著雨走回家去。就在這時候，小慧看見了我有這番舉動，連忙上前拉住我，對我說：“欣兒，不要啊，這樣淋著雨回家會感冒的！”說完他就趕緊跑過來，把雨傘向我身上挪了一點，說：“走，我陪你回家。”“可你和我不同路呀！”我焦急地說。之后，他又說：“沒關系的，幫助別人是我的快樂之本嘛！”她笑嘻嘻地說。不一會兒，我到家了，和她告別后，就依依不舍地進家了。這一刻，我的眼睛濕潤了，頓時明白了什么叫做真正的友誼。
看，這就是我的小伙伴小慧。是她讓我知道了友誼的存在，我應該珍惜她這個伙伴啊！
五年級的作文 篇7
我家有一個美麗的植物園，這里面栽了可愛的含羞草、挺立的虎皮蘭、堅強的紋竹其中我最喜歡的是美麗的吊蘭。
吊蘭是一種生命力旺盛、惹人喜愛的觀賞植物。它的葉子如同蘭花的葉子一樣，細長細長的，葉子兩邊還鑲嵌著乳白色的葉邊呢！葉子的中間部分有縱形的花紋，頂端尖尖的，像一根細針，看起來就好似一滴針狀的.水珠，正慢慢地從綠葉上淌落下來。吊蘭從茂密的葉絲中發出了純白色的嫩芽，接著猶如會變色的魔法師，嫩芽逐漸變成淡綠色的了，等到葉子長的更茂盛的時候，你就會看見那一根根細長的枝條，就像柳樹姑娘鮮綠的頭發，在春雨的洗禮之下，盡情地舒展著自己的嫩葉，煥發著無限的激情與豪爽，在陽光下展現著富有活力的英姿。它的氣質很神氣。
枝條下面長著一叢叢可愛的小吊蘭，像一個個調皮的小猴子，正倒掛在樹上。從遠處望去，枝條就像一條綠色的小瀑布。
夏天，是吊蘭開花的季節。每當這個時候，吊蘭就會綻放出一朵朵淡白色的小花，在風的吹拂下，自由自在地翩翩起舞。這一朵朵美麗的小白花，發出淡淡的清香。
我愛那盆有氣質的吊蘭。
五年級的作文 篇8
我們的課堂多么輕松愉快啊！有時會發生一些歡聲笑語，下面你們來看看我的課堂有哪些歡聲笑語吧！
同學們一起走進教室，有早進教室的同學，模仿老師的聲音，把那個同學嚇一大跳，引起全班同學哄堂大笑。
老師上課時叫同學讀課文，有些同學字不認識就瞎讀，那位同學把課文讀好了，老師叫其他同學改正，那個同學聽了其他同學的改正，不但沒有臉紅，而且還笑，這樣引起全班哄堂大笑。
老師叫大家齊讀課文的時候，只要有一位同學讀書聲音響亮一些，全班同學的聲音也十分響亮。聽得人的耳朵都非常的煩，一篇課文讀下來，有些同學的臉都非常紅，像紅蘋果一樣的紅，還有的同學說嗓子啞了，真是奇怪了，別的同學有臉紅、嗓子啞，我嗓子不啞，臉也不紅。
第三節課上語文園地八，個個都喜歡，因為語文園地八的口語交際是講你知道那些神話故事，同學們都非常喜歡神話故事，所以同學們都非常有精神，老師也給我們講了一個神話故事，同學們聽得非常入迷。下課了，同學們都戀戀不舍這節語文課，同學們還想上這節語文課，內容是神話故事。
我的課堂學習輕松愉快，有時會發出一些歡聲笑語，你們說我的課堂學習是否愉快，而且有時會發出一些歡聲笑語。啊，我愛學習，更愛我的老師。
五年級的作文 篇9
人生很多的一瞬間令人難忘，有的令人感動，有的讓人后悔，有的使人尷尬……但令我最難忘的瞬間卻是我精心養的寵物離我而去的心痛。
上周五，我去花鳥魚蟲市場買了一只小雞，我們給它起了一個名字叫“小黃”。
它剛到我們家就“嘰嘰”地叫著，我非常喜歡它。它現在才不到一個拳頭大，黃黃的羽毛，小小的眼睛，比一片樹葉還小的翅膀，沒有無名指長的腿，頭上還沒長冠。我當時就想：這些雞這么小就被賣了，不在母雞媽媽身邊，多么可憐呀！我一定要照顧好這只小雞！
我們給“小黃”吃的都是質量最好的小黃米，給它喝的是純凈水，“小黃”也非常高興。我們還經常帶“小黃”到樓下散步，“小黃”也非常聽話，它一直跟著我們走。考慮到安全問題，我們都是帶“小黃”在無車的小廣場散步。散完步后，我把“小黃”裝到籠子里帶回家，那天，我為了“犒勞”它，給它喂了很多食物，而我就一臉幸福地看著它啄食，就希望它快快長大。
直到昨天晚上，我們正在吃晚飯。聽到“小黃”“嘰嘰”的叫聲變弱了，直到不叫了，睡在籠子里，我還在想：“小黃累了，不要吵它，讓它多睡睡吧。”
我后來感覺它好長時間都沒有動靜，于是過去看它，看看它的腹部，不動了，就過去叫它，它還不起來，我就動了動它，發現它……已經不知道什么時候死了，那一刻，淚水立即模糊了我的雙眼……
后來我才知道，我是“殺害”小黃的“兇手”！因為我那天給它喂的食物太多了！知道真相的我，那一刻心好疼好疼……我終于為我的“無知”付出了“慘痛的代價”！這次心痛的教訓對我來說太深刻了！
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