【熱門】五年級的作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文4篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我，是一個酷愛讀書的小男孩，我讀起書來，就會忘掉一切。所以，在美好的童年中，我也因為愛書如命，鬧出過不少笑話。
現(xiàn)在雖然作業(yè)量巨大，但我還在為看書而“奮斗”，爭取“擠”出一些時間，但時間還是像旱季的雨水，少得可憐。
一個周六，我突然靈光一閃，自言自語道：“對呀！我可以利用早上的時間來看書！”于是，我將鬧鐘調(diào)到了“4”。
凌晨4點，隨著“滴滴滴滴”的聲音，夜里的寧靜被劃破，我被這聲音嚇了一跳，關(guān)上鬧鐘后，我卻有些猶豫：到底起不起床？我可好困呀！最終，內(nèi)心掙扎之后的我還是爬了起來，因為我太想看書了。打開我的小夜燈，我就讀了起來。雙眼一看見那津津有味的內(nèi)容，我的睡意立刻煙消云散。不知不覺中，天色已經(jīng)微亮，抬頭看了一下時間，我讀了三個多小時！我合上書，蓋上被子，決定再睡一會兒。
這就是我愛讀書的故事，讀書給予了我知識與快樂，是我永久的好伙伴。不過大家可不要學(xué)我，一定要注意好休息，身體是看書的本錢。
五年級的作文 篇2
或許在別人眼中，一件事情看起來并沒有什么特別的`地方，可是自己卻覺得別具一格。因此，也告訴了我們學(xué)習(xí)是永無止盡的，處處都是學(xué)習(xí)的好教材。想知道我從別人身上學(xué)到什么事嗎？那就來聽我說故事。
記得我們第一次到音樂教室上課。那時音樂教室有著不知放多久的鋼琴，卻可以繼續(xù)彈出動人心弦的歌聲；有著對我來說超級高音的鐵琴 等，而這一刻，我最好的朋友便開始喜歡上這間教室，喜歡手指頭在鋼琴上滑行；喜歡彈出動人的旋律給班上同學(xué)以及她最好的朋友聆聽。雖然才剛摸索著一個個鋼琴鍵，學(xué)習(xí)能力卻超過無數(shù)個人，連班上最會彈得同學(xué)都比不過她呢！也因此，她開始到附近的樂器行開始練琴，直到現(xiàn)在……。
短短一年的 時間，她能彈出”夢中的婚禮”、”那些年”……流行歌曲。而她為什么會有這么驚人的學(xué)習(xí)能力呢？原因在于——她懂得謙虛恭敬的請教別人彈琴的技巧，而光這 點，我可能就無法做到了！因為我會害怕被取笑。在課堂當(dāng)中，不會的地方，看見大家都不發(fā)一語，我也只好”默認(rèn)了！”也因此，我常常因為不會的地方和媽媽起 爭執(zhí)，真是得不償失啊！雖然常常想舉手發(fā)言，但……真的沒勇氣。
“擇其善者而從之，其不善著而改之”看見別人的優(yōu)點，可以執(zhí)行并效 法；但是看見別人的缺點時，就要引以為戒了！雖然那我我最好的朋友與我不同校，但是當(dāng)我想起她時，卻不忘記她給過我“學(xué)習(xí)中最好的示范”。如今，我更要感 謝她曾經(jīng)給過我的祝福，我愿意學(xué)習(xí)她，最為我最好的的榜樣！
五年級的作文 篇3
我真的很希望有一顆流星能帶走我所有的愿望，一顆星星，可以帶來一個人：一顆流星，可以帶走一個童年的夢；星星和流星帶走了我所有的希望。
——題記
我一個人在家的時候，看著外面漫天的星星，不時會看見一兩個星星在天空中。我想他們一定想成為最閃亮的星星。當(dāng)我們遇到困難是，總是要想著逃避 ，就像星星一樣，我們?nèi)庋壑荒芸匆娔敲炊唷?/p>
我的心里有很多夢想，現(xiàn)在我最想實現(xiàn)的是看見一顆流星，可以實現(xiàn)我們大 家所有的愿望。雪花的愿望是可以有個美麗的冬天，一直下著漂亮的雪花成一個 雪的世界；小草的愿望是可以有一個大的草原，一片綠色的草。現(xiàn)在的環(huán)境很不好，記得有一句歌詞“你想不想找個人來陪”小草也一樣，自己的朋友不在了就會流下大的淚珠，把整個草原淹沒；老人的愿望是可以回到年輕時候，不再老，不死去。
那么多的愿望，我不是像他們一樣，而我的愿望是想讓全世界的人幸福，那樣他們的愿望都會實現(xiàn)了。
那天，我心里沉悶，拿著望遠(yuǎn)鏡，看著星星，星星散著五彩的光，就在這時我看見了一顆流星，許下了一個愿望，讓這個世界上的東西都幸福。流星不見了，不過我相信我的愿望會實現(xiàn)的。
我希望所有在人世間的人或事物都幸福。
五年級的作文 篇4
在泉白如玉的玉泉邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年人，他愛魚愛到了忘我境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。
那天，我又到花港的玉泉邊觀魚，看到許多人圍著他。于是，我懷著好奇心擠進(jìn)人群，想看個究竟。原來是他正在靜靜地畫魚。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在游動。圍觀的人越來越多，大家都情不自禁地贊嘆著、議論著。
喲，金魚游到紙上來啦!一位穿著漂亮裙子，扎著羊角辮，戴著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩驚訝地叫出來。
一個小男孩充滿羨慕的說：哇!你看，那條小魚的尾巴翹著，好像給我們打招呼呢!是神筆馬良下凡了嗎?要是我也能畫這么好，該多好!
嗯!這個青年畫的魚真是栩栩如生!一位戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬、知識淵博的老人也心服口服地稱贊道。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他一定是下了一番功夫。
另一位年齡相仿的老人也細(xì)細(xì)地欣賞著青年畫的每一筆，伸出大拇指說：這位青年將來一定有出息，你看，他畫的魚活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，真是鬼斧神工!
一位穿著方格褂，剪著齊耳短發(fā)的阿姨說：你看，魚鱗金光閃閃的，魚尾向上翹著，好像在跳舞，簡直美輪美奐。真是出手不凡，將來也許能和齊白石相提并論。
大家七嘴八舌的議論著，好像開會一樣熱鬧。唯一沒有任何反應(yīng)的是這位青年人，他好像和游魚已經(jīng)融為一體了，多么全神貫注，我情不自禁地贊嘆著!
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