【推薦】小學五年級作文300字四篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學五年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文300字 篇1
我騎過奔騰的駿馬，也畫過駿馬的外貌，可是我覺得徐悲鴻畫的馬更是栩栩如生。
你瞧，這幅畫上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開心了。前面的馬潔白潔白的，后面的'馬烏黑烏黑的，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭發。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺著。
這幅畫像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶著另一匹馬去河邊喝水，還像兩只馬兒在比賽誰跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，仿佛在說：“快點呀！”后面的馬回答說：“知道了！”說著揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂的馬蹄聲。
徐悲鴻畫的馬真是出神入化，誰畫的馬能比得過他呢？
精彩點評：畫是靜止的，我們卻能憑借自己的觀察和聯想聽出畫外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態觀察法”將兩匹馬兒的姿態模樣傳神寫來，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場面，聽到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫的最高評價啦！
小學五年級作文300字 篇2
愚人節終于來到了，我早已想好愚弄同學的法子了。
早晨，我早早地來到教室里，在一張精美別致的紙條上寫了一句話：我是頭豬，而且還畫了一頭小豬，在紙上貼上雙面膠。
我正想著該貼在誰的身上，偶然間看見任天同學正在看板報，我的目標便鎖定了他。于是，我便捻手捻腳地走過去，把紙條貼在了他的背上。
“干嘛？”任天轉過來問我。
“2+6=？”我說。
“我不知道。”他以為我要為難他。
這時，來了幾個同學，看見任天背上的紙條都哈哈大笑起來。
“怎么了？”任天問。
幾個同學異口同聲地說：“我是頭豬！”說著，便笑著跑開了。
正在我高興的時候，忽然聽見有人叫我。
“劉鑫洋，王老師叫你去辦公室。”
我一聽，像被霜打的茄子一樣，提不起精神來，心想：“是我的作業沒寫好？還是上課做小動作被老師發現了？”
我來到了辦公室。
“有事嗎？”老師問。
“王老師，您不是叫我嗎？”我說。
“沒有呀，今天是愚人節，你可能被愚弄了。”王老師笑著說。
嗨！我剛剛愚了一把同學，現在反而另外的同學給愚了，真是的！
這個愚人節，我過得可真快樂呀！
小學五年級作文300字 篇3
彩虹，大家都有見過。每次雨后，就是彩虹來的時機。只是，每每觀望彩虹，總覺得時間太短。令人流連忘返，意猶未盡。
還記得以前，夏天最多的就是雷雨了。有一天，下午還是晴天，可是到了傍晚，天空就像打翻墨汁似的，黑得可怕。閃婆婆揮舞著大刀，雷公公打了幾聲哈欠，豆大的雨點就像斷了線的珍珠，一滴滴地下著。
雨停了，小草顯得更綠了，花兒顯得更加紅了，草坪也顯得更清新了，突然，弟弟說：“快看，有一條彩虹出來了!”我急急忙忙地跑了出去，只見一條彩虹出現在我們的眼前，像一條小船，彎彎的，五彩繽紛，把天空炫染得多姿多彩，樹啊，房子啊，都被籠罩在一片彤云中，好像蒙著一層金黃的面紗!真想把她畫下來。
晚上，我睡覺的時候還在想那天邊的彩虹，夢里也有一條彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，我還坐在上面蕩秋千呢?
我覺得彩虹真美麗啊!可惜，就是時間短暫。我希望，下次彩虹能來久一點。那樣，我就可以多看一點了。
小學五年級作文300字 篇4
童年是什么？童年是樹上的蟬、是河里的魚、是天上的月亮……童年時的人和景我久久不能忘記。
媽媽做的飯菜可香了！每天我都會看媽媽做飯，想：媽媽做的飯菜這么好吃，我做的飯也一定很好吃，不試一試怎么知道呢？
記得在四歲時，有一次，我趁爸爸媽媽會午覺時，偷偷來到廚房，想親手做一道美食，結果什么材料都沒找到，卻發現了一碗白色小顆粒，我以為是糖，高興的大叫起來：“太好了！是糖呀！”我便悄悄地用手小心翼翼的挖了一勺，送進嘴里，“哎喲喲”，我不但沒有吃出甜味，反而吃出了咸味，我馬上丟下了碗和勺，拿起杯子“咕咚——咕咚”的喝了一杯水，這才好多了，我看著碗里的“糖”，以為它已經壞了，變味了，就拿起碗“嘩”的一聲，把“糖”全倒了。
下午，媽媽起床后，發現碗里的鹽不翼而飛了，急忙問道：“碗里的東西呢？”
“哦，你說那碗糖啊，它壞了，變味了，我把它給扔了。”我得意洋洋地說。
媽媽哭笑不得，說：“傻孩子，那不是糖，是鹽，做飯用的。”
現在我長大了，再也不會做那樣的傻事了，可我還是那么想念童年時的那些趣事啊。
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