五年級的作文

時間：2021-03-11 11:05:18 五年級作文我要投稿

【熱門】五年級的作文錦集十篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】五年級的作文錦集十篇

五年級的作文篇1

　　今天，家里展開了大掃除，我們要把家里的臟東西清理了出去，把一些被我們打亂的東西整理好，排好序，把屋子好好地收拾一回。

　　媽媽讓我打掃自己的房間，收拾自己的衣服、書本、自己的小玩意……當我在整理我的小房間時，我在我的一個“百寶箱”里看到了已經離別的朋友送我的手帕，這是，那幅溫馨的場面又浮現在了我的眼前：這天，是我的生日，許多親戚和朋友都來到家里為我慶祝生日。當我們吃好飯休息好時，就有好多人來送我禮物了，這時，我的一個朋友走了過來，手里拿著一個漂亮的小手帕，真誠地說：“楊丁，這是我給你的生日禮物，雖然只是一個小手帕，但它表示了我的心意，希望你能收下它！”我接過手帕，看了看它的外表：它是我最喜歡的淡紫色，在手帕的中間有一朵繡出來的荷花，在手帕的四邊有一圈蕾絲邊。手帕的中央有一個小姑娘，她正在看天上的氣球。我高興地說：“太謝謝你了，我一定會好好收藏的，我很喜歡它，它很漂亮，你的這份心意我收下了，謝謝。”

　　現在，送我這個手帕的人已經回老家了她給我現在唯一留下的就是這塊和手帕，我們的友情是誰也不能代替的，因此，我一定會好好的收藏這個手帕的。

五年級的作文篇2

　　從前，有一個驕傲的氣球。它是紫紅色的，大大的眼睛，長長的眉毛，紅紅的臉蛋，小巧玲瓏的嘴巴，穿著漂亮的衣服，她雖然外貌很美，但內心卻很驕傲，她總覺得自己是完美無暇的，對什么都看不起。

　　它在天空中漫無目的地飛著心想：我多么漂亮呀，誰都不如我！過了一會它來到了一條小河邊對河里的小魚傲慢地說：“你看看你就有一身紅色的鱗片，多單調呀，就算一群魚，也比不過我漂亮”。小魚沒有理睬它，都擺擺尾巴游走了。氣球一抬頭看見了一只小青蛙瞧不起地對青蛙說：“你總是穿一身深綠色的外衣，還戴了個大氣泡眼睛，真是太難看了。”小青蛙憤怒地說：“我能幫人類捉害蟲，而你卻是一個華而不實的氣球！”氣球撇撇嘴不理它依然傲慢地飛走了，它來到一片菜地對土豆說：“你就帶著幾片爛葉子，整天藏在土里，是不是長得太丑了，不好意思見人呀？”土豆慢慢地說：“雖然我長得不美，但是我的身體里有豐富的維生素，人們都十分喜歡我的。”聽了土豆的話，氣球笑得前仰后合。

　　忽然一陣風吹來，氣球被掛在樹枝上了，可怎么也下不來，一使勁就聽“啪”一聲破裂了。這個故事告訴我們：人是有缺點的，不要因為自己的優點而歧視別人，否則最終受害的還是你自己。

五年級的作文篇3

　　人生，是一個標點。不論句號、逗號、引號、省略號，它們都是一段人生，一段精彩的人生歷程。

　　——題記

　　如果把人生比作一個標點，那大家會想：一定是句號，因為句號代表一段圓滿完美的人生。可我不這么認為。

　　我愿意把人生比作一個逗號。在人的一生中，無論你經歷多少風霜雨雪，無論你經歷了多少艱難困苦，你都應該爬起來、站起來，去迎接下一段充滿著風雨泥濘的征程。

　　我愿意把人生比作一個引號。在一段人生中，你需要留下一些美好的回憶。誰整天在家為你的生活而操勞？誰整天外出打工供你上學而奔波？誰整天為你細心地輸送知識？誰整天在遠方關心你……這多么美好！請你用人生的引號引住，留下永久的回憶。

　　我愿意把人生比作一個破折號。一段人生，有轉折，有遞進，有解釋。贈你一個人生的破折號，掌握人生的概念，領悟人生的真諦，使人生更加充實。

　　總而言之，人生的標點是無盡的。但我更喜歡用它做人生的標點——一個美好完整的感嘆號。因為在人生的旅途中，我要不斷地激勵自己，奮發向上！為自己加油！

五年級的作文篇4

　　“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節是美術，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。

　　這學期，美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫，他則悠閑地在一邊看起報紙。班干部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。

　　瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難于控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

　　五位班長齊上上陣，經過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動，紛紛結成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧嘩。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。

　　班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑，老師接著說：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住哄笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

　　老師生氣了：“下節美術改上自習！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰斗終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術的人了。

　　不好！家丑不可外揚，兄弟們知道消息泄漏找我報仇來啦！我先逃命去也！

五年級的作文篇5

　　校園是絢麗多彩的`，在校園里常常會有我們意想不到的新鮮事，這些新鮮事總是上我們啼笑皆非。

　　這不，前一段我們班就鬧出了一個意想不到的新鮮事。那時，我們班同學正在認真地寫作業，這時有一個同學站起來說：“老師，衛生間有鬼！”這名同學的話音剛落，全班一片嘩然，個個驚嘆不已。我們老師也疑惑不解，心想衛生間怎么會鬧鬼呢？我們個個帶著疑問跟隨老師一起去衛生間看個究竟。

　　走到衛生間門口，我們個個毛骨悚然，站在衛生間門口遲遲不敢進去，唯獨老師趕進去揭開謎底。于是我們決定和老師并肩作戰，戰戰兢兢的走進衛生間，只見一團漆黑伸手不見五指。我們的心怦怦直跳，撐著膽子往里走。這時，只見一位穿白衣服的人飄飄悠悠的，風吹進來冷颼颼的，讓人汗毛都站了起來。老師和我們都嚇得一動不動像石雕一樣站在哪等待著下面即將發生的事情。那個穿白衣服的人飄飄悠悠的，似乎以極慢的速度在向我們逼近，我出了一身冷汗。

　　這時，我不小心碰到了一個東西，衛生間的燈全亮了，哦，原來是燈的開關呀！我回過頭再往里看，那個鬼原來是一件掛在衛生間門上的白衣服，那件衣服在風的吹動下時而飄起時而落下。所有同學提到嗓子眼的心重新放回了肚子，真是一場虛驚。

　　校園里有無盡的新鮮事，這件衛生間鬧鬼的事實在太有趣了，衛生間鬧鬼真是自欺欺人。我們能生活在有無窮無盡快樂的校園里真是幸福。校園里新鮮事有時讓我們無比尷尬，有時卻讓我們感到無比可笑。

五年級的作文篇6

　　幾年前，我在一個青少年樂團里做一名小提琴手的時候，曾碰到過一個小男生。他比我小大概四五歲。臉上掛著副圓圓的眼睛，讓他看起來有些呆呆的。他是個沉默的孩子，每次看到他，他要么就是一個人呆呆地坐著，要么就低頭看書。他臉上的表情非常平靜，無論周圍有多吵，他都不會被影響。唯一一次看見他臉上表情變化，就是他被老師批評的那一次。

　　那天，我們在排練一首難度很大的曲子，我們大家都練得很不好，老師有些著急。怎么練也練不好，最后老師就讓我們一個一個練給他聽。我們前面的小提琴手都被老師批評了，但是我們也是相視一笑就坐下了，自己開始認真地研究起譜子來。可是，輪到那個小男生的時候，他的小臉通紅，看起來很緊張。他的表現非常不好，老師訓了他一頓。他一開始還呆呆地望著老師，老師看他半天都不坐下，就大聲地喊了一句“坐下！”這個時候，他突然哇哇大哭了起來，他的哭聲把我們的目光都吸引了過去。另外一個老師把他拉到了辦公室，我們接著排練。過了一會，到了中間休息，我去辦公室找老師，老師正拉著他的手在給他講笑話，我站在旁邊聽著聽著，都撲哧笑了起來。老師自己都笑得講不下去了。可是那個小男孩還在哭。他不停地哭，怎么也停不住。過了好一會，他又是一副木訥的表情，就站在辦公室里，什么都不說。

　　我出了辦公室之后，坐在座位上，靜靜地想著。那個小男孩，為什么不笑？為什么我從來就沒有看到過他笑？或許，他不會笑？或許，他被嬌慣慣了，經受不起一點責罵？他不會笑，因為他沒有那份樂觀豁達的心境，他學不會從挫折中走出來。但是，人只有學會了微笑，才會擁有那份直面人生的勇氣呀！

　　想看見你的笑，想看見你對生活的那份勇氣，那份執著，那份樂觀。你要知道，只要笑一笑，沒有什么過不去。

五年級的作文篇7

　　我的爺爺身材高高、肩膀寬寬，雖然年已古稀，但說起話來，洪亮有力、風趣幽默。他很關心人，每當我任性、耍小脾氣的時候，他會講一些笑話或小故事給我聽，把我逗樂。

　　爺爺對我學習特別關心。每次我做完回家作業，他都會給我認真檢查。有一次，我記得做小數擴大與縮小的練習題，他說“做任何事情找出了規律，就可以事半功倍。這種練習題，你只要在理解的基礎上，記住‘小數點，點點點，左縮右擴變變變’你準不會錯。”嗨，爺爺講的話真管用。還記得有一次，我考試考得不好，回到家，心想：這下肯定要挨罵了。我心里很害怕，盡量躲避爺爺，但卷子上簽名可躲不過的呀！于是我只好硬著頭皮把卷子遞給爺爺，說：“爺爺，對不起，這次考試沒考好。”這時，我的心怦怦直跳，好似十五個水桶打水——七上八下。爺爺先是表情嚴肅，但很快“陰轉晴”撫摸著我的頭，說：“失敗乃兵家常事嘛！”接著拿了卷子和我一起分析，分析完了對我說：“你是人，不是神，有時做錯是難免的，不過要從錯題中弄清錯的原因，學會反思這就是進步。”稍過了會兒，爺爺的表情又“晴轉陰”，嚴肅地說：“不過同樣的題目不能再錯第二次，否則就是你不認真的表現，那可不要怪我不客氣啦！”我聽了連連點頭稱是。

　　在人品的培養方面，爺爺對我也是關愛有加。他常對我說，要做一個知書達理的女孩，從小就要注重自己的品行，于是在衣食住行等方面，爺爺經常為我“上課”，使我明白的許多道理。身教重于言教，每年春節回家鄉，爺爺總是買了許多東西，帶著我去拜訪長輩，并要我為村里的孤寡老人打掃衛生等等。有人說我很懂事，其實，這應該歸功于我爺爺。

　　我的爺爺是我最崇拜的長輩，也是我最好的“朋友”，我愛我的爺爺。

五年級的作文篇8

　　一次周末下午，我乘公交車去同學家玩。車子在一個路口緩緩停了下來，上來了幾位老年人，可是位子已經坐滿了，只能站著。見狀，幾個中小學生主動起身讓座，只有極個別一二年級的小朋友還坐在位子上。還有幾個沒坐下來的老人在那紛紛議論，低估著什么。我靠近聽了聽，原來他們說我們小孩沒給他們讓座是不對的，個個都沒有愛心······

　　在生活中，這類事情發生得很頻繁。大部分人都認為小孩子給老人讓座是理所當然的，這使我有了一些想法。

　　經過思考，我認為讓座只是自身的愿意或不愿意，而不是必須的。這不是責任，這是一個道德問題，是一個禮貌行為的表現，跟法律沒有半毛錢關系。如果能在擁擠的車廂里主動讓座，那最好，說明這個人道德特別好，也比較關心他人；若是沒有讓座，這也不能代表什么。

　　還有一點，就是孩子和老人都同樣是弱勢群體，這是不可比的。既然稍微年長的學生可以給年邁的老人讓座，那么那些身體還健朗的老人也可以給年邁的老人讓座。大家要互相關愛，而不是誰一定要給誰讓座。

　　在現在這個社會里，文明不是某一個人的事情，這需要大家共同努力。讓我們一起來尊老愛幼，共創文明和諧社會！

五年級的作文篇9

　　自己的事自己干，這句話也許在其他人心中是平常的一句話，可就是這句話，在我的心中留下了永遠的記憶。

　　在上小學四年級以前，我的書本，水杯，紅領巾等總是要依賴媽媽給我裝好，并給我交代清楚。我自己從來不關心這一些事情，總認為既然有媽媽在，自己就不必擔心了。于是，在那天下午上學時，在校門口，我像往常一樣讓媽媽給我戴紅領巾，可她一摸口袋，也著急了。

　　“孩子，我今天忘記帶了，要不……。”媽媽十萬火急的樣子，她也要趕著上班。

　　“怎么辦？怎么辦？沒戴紅領巾會扣分的！”我急得大哭起來。

　　“孩子，媽媽跟你說過多少次了，自己的事自己干！現在，只能你自己回家拿了。”媽媽將鑰匙遞給了我。可當我興奮地拿著紅領巾飛奔到學校時，已經上課幾分鐘了。不用說，盡管我戴了紅領巾，可還是扣分了，因為遲到！

　　回到家，我一臉沮喪倒在沙發上。一想到趙老師找我談話的內容，再想到媽媽的批評，我心里就不是滋味，豆大的淚珠吧嗒吧嗒往下掉。還是應該自己的事自己干呀！

　　媽媽下班后，沒有批評我，而是把事情的來龍去脈告訴了我，她是故意忘了帶紅領巾的。聽完后，我呆住了，我沒有責怪媽媽，而是為她的良苦用心感動不已。

　　自己的事自己干，媽媽讓我深深明白了這個道理。它使我不再過飯來張口，衣來伸手的生活，使我早早地學會了自立，不再過多地依戀他人，肩負起自己應付的責任。

五年級的作文篇10

　　在我的眾多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。

　　喻老師長得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來施展才華的。

　　如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲，用自己的身軀點燃我們前進的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹，我們就是樹上的一片小樹葉，用龐大的身軀保護我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂我們無盡的才華去展現。

　　喻老師像慈母，每時每刻照顧著我們，鼓勵著我們。喻老師像父親，不僅教會我們如何學習知識，還告訴我們了解生活。有時候，喻老師還像個不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。

　　當我們考試不理想時，是他鼓勵我們繼續加油；當我們遇到不會做的題目時，是他耐心地教導我們；當我們心情郁悶的時候，是他帶我們去春游，去玩耍。

　　在這兩年的時間內，喻老師為我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業，修改作文，累得筋疲力盡。他為我們指導作文，就是為了能讓我們的作文提升得更快，寫得更好，我和同學們都很感激他。

　　有時候，喻老師為了讓我們能寫好作文，讓我們親身去體驗，去了解更多有趣的知識。對啊！他就是一位盡職盡責的好老師。

　　我們真想對喻老師說：“我愿你永遠是我們的老師！”

【【熱門】五年級的作文錦集十篇】相關文章：