【精華】五年級(jí)的作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
父愛(ài)是天，使我來(lái)到這個(gè)世界；父愛(ài)是地，讓我茁壯成長(zhǎng)；父愛(ài)是橋，搭在了家與學(xué)校的路上。
我的家與學(xué)校僅一線之隔，卻被隔成了關(guān)內(nèi)與關(guān)外，初入小學(xué)的我不得不每天繞過(guò)小關(guān)去讀書(shū)，路途非常遙遠(yuǎn)，父親見(jiàn)我每天回家都大汗淋漓的，很是心痛，就在破舊的二線關(guān)網(wǎng)開(kāi)辟了一條小道，讓我每天都不那么辛苦。然而好景不長(zhǎng)，這條路卻被一堵厚厚的圍墻攔斷了，站在那扇厚重的墻的面前，我們都傷心到了極點(diǎn)。
父親焦慮萬(wàn)分，天天圍著二線關(guān)轉(zhuǎn)悠，希望能找到一個(gè)能打通的缺口，每次父親匆匆地扒了幾口飯，就出去找路，到我睡時(shí)也沒(méi)有回來(lái)。有一天早晨，父親高興地跟我說(shuō)：“又找到一條路可走！”父親那興奮的樣子仍然掩蓋不住眼下那深深的黑眼圈，他昨天肯定很晚回來(lái)。我跟著父親來(lái)到一座小山，有十幾米高，這根本就沒(méi)有路，要想爬上去是很危險(xiǎn)的，父親便聯(lián)合其他家長(zhǎng)，拿著鐵鍬，在山坡上鏟成“之”字形的一條山路，路寬足有六十多厘米，買(mǎi)了許多水泥、沙子和碎石，鏟平了土又鋪上石子，抹上水泥，終于大功告成了，一條平坦寬闊的山路就在父輩的辛苦中誕生了。那天父親很累，回家倒在床上便睡著了，我撫摸著父親那雙滿是血泡的手，不禁淚流滿面。
如今，我即將升入中學(xué)，告別父親鋪的山路，但后面還有很多學(xué)弟學(xué)妹們正踏著父親開(kāi)辟的這條路通往知識(shí)的高峰！父親的愛(ài)是一座橋，架在家與學(xué)校之間。
五年級(jí)的作文 篇2
書(shū)，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。
甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟”而“成誦”了。
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。
最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了多少心底的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來(lái)讀到的'《百科全書(shū)》、《趣味物理》等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。
《開(kāi)卷有益》俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。”又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這種種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧……有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“有些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
杜甫有一句詩(shī)我是很喜歡的“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績(jī)的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書(shū)所得來(lái)的結(jié)果嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
開(kāi)始操練起來(lái)，但沒(méi)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不是這里錯(cuò)就是那邊錯(cuò)，動(dòng)作顯得那么笨拙，一點(diǎn)都沒(méi)有竺教官做的那么瀟灑自如。接著又教下一個(gè)動(dòng)作：左腳向右腳掌上方邁去，上身保持立正的姿勢(shì)，請(qǐng)大家開(kāi)始練習(xí)……沒(méi)想到這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，輪到我們來(lái)做時(shí)，卻那么難，我們真是感到慚愧……
再看看那些平凡嬌生慣養(yǎng)的女生們吧。我們班被安排站在了一個(gè)太陽(yáng)最辣的地方，周?chē)鷽](méi)有一顆可遮陽(yáng)的樹(shù)。她們左手遮遮太陽(yáng)，右手擋擋陽(yáng)光，也許是愛(ài)美女生的天性吧，都怕自己曬黑了，很是沒(méi)有紀(jì)律，更不要談一切行動(dòng)聽(tīng)教官的指揮了。
中午休息時(shí)，男生們說(shuō)女生都是懦夫，這句話，罵醒了所有的女生，她們整個(gè)中午都在研究下午如何克服心里障礙，不怕烈日暴曬聽(tīng)教官的指揮，做一個(gè)真正的“小軍人”。
我們印象最深刻的就是那天下午的訓(xùn)練了。女生真是說(shuō)到做到，她們要與男生比個(gè)高低，一個(gè)個(gè)把小腰挺得筆直，盡管汗從頭上灑向臉上，卻絲毫也不動(dòng)一下，個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)著教官發(fā)出各種口令，一絲不茍地去完成各項(xiàng)指令。站在“熊熊烈火”下的女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比男生看上去精神多了，與上午的訓(xùn)練有了天壤之別。她們個(gè)個(gè)都成了真正的“小軍人”，也令男生們刮目相看了。
今天的軍訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最辛苦的一天，也是最難忘的一天，在人的一生中只不過(guò)是一瞬間，可它留給我們的卻是永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。因?yàn)樵谶@短短的一天中，我們學(xué)到了許多校園中、教室里、課本上根本學(xué)不到的知識(shí)，給了我們莫大的啟示，凡事雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想做好它，卻不是一件容易的事，必須付出辛勤的勞動(dòng)，才能有所收獲；也使我們懂得了紀(jì)律的重要性，無(wú)條件地服從命令是軍人的天職，只有通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能成為一個(gè)真正的軍人，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們更加崇拜當(dāng)兵的戰(zhàn)士們了。
五年級(jí)的作文 篇4
在一個(gè)雪花飛舞的冬天，我吃完午飯，來(lái)到家門(mén)口的空地上堆雪人。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在艱難地爬著，我順著它爬行的路線一看：原來(lái)它的目標(biāo)是前面的一個(gè)小洞。洞口很小很小，我的小指頭都進(jìn)不去；洞口也非常滑，雪落上去都會(huì)“摔”下來(lái)。這只蝸牛雖然離洞口只有三分米遠(yuǎn)，但對(duì)它來(lái)說(shuō)，卻是很遠(yuǎn)的一段路。
我很好奇，心想：天這么冷，它能不能順利爬到洞口。于是我蹲在它一旁，想看看究竟。堆了一半的雪人，我放在了一旁。
十分鐘、二十分鐘、三十分鐘過(guò)去了，它身體經(jīng)過(guò)的地方留下來(lái)一道清澈的痕跡，但是它還沒(méi)有到達(dá)洞口，我有些不耐煩了，迅速捉住那只蝸牛，把它放在洞口前，可它卻呆呆地“站”在那里，一動(dòng)不動(dòng)，并時(shí)不時(shí)地縮動(dòng)著觸角，好像在說(shuō)：“我要自己去努力！快把我放回原位！”
看著它紋絲不動(dòng)，我只好又把它放回原位，它又像剛才那樣對(duì)我搖搖觸角，好像向我表示謝意。
歸位之后，它又一刻不停地向洞口爬去，近了，近了，更近了……
這只蝸牛的堅(jiān)持不懈讓我相信：它一定會(huì)到達(dá)洞口，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在那個(gè)午后，我看到了一只為夢(mèng)想而努力的蝸牛，并從中受到了深刻的啟示：要向蝸牛一樣做人，做一個(gè)敢為夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的人。
五年級(jí)的作文 篇5
這天中午，看見(jiàn)媽媽上班很累，爸爸洗窗簾太忙。就我閑人一個(gè)，所以就想幫幫爸爸媽媽?zhuān)蓭褪裁茨兀恐形缌耍俏揖妥鲲埌伞Ｎ蚁劝芽灸c切成片，放了鹽，醋，油，辣椒，拌了涼菜。此時(shí)這天媽媽買(mǎi)了湯圓，我就煮湯圓吧。
先燒開(kāi)水，等水開(kāi)始滾了就把湯圓下到鍋里，開(kāi)始，此時(shí)白白胖胖的湯圓好像睡著了似的，沉在鍋底，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)又好像睡醒了飄了上來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)，它們飄上來(lái)就就是熟了。我就盛到碗里喊爸爸媽媽吃飯，他們都夸我長(zhǎng)大了能做飯了。聽(tīng)了我好高興好高興啦！
吃完我還洗了碗呢，爸爸媽媽都說(shuō)這天的碗洗得最干凈了。
五年級(jí)的作文 篇6
那時(shí)的天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的；那時(shí)的云朵是雪白雪白的。我時(shí)常沐浴在那燦爛而又溫暖的陽(yáng)光下，唱歌、玩耍。
那時(shí)的天空，是那么的高，那么的遙遠(yuǎn)，爸爸時(shí)常牽著我的小手，在那片天下放風(fēng)箏，風(fēng)箏使勁往上飛，想要觸到天空，但是有繩索的束縛，它總到不了理想的地方
那時(shí)的天空，是我兒時(shí)的那片天空。而現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個(gè)初中生，代替那片天空的是成堆的作業(yè)，紛飛的試卷和老師、家長(zhǎng)的期望，同學(xué)之間的比較一切都變了，那片天空隨著壓力的增加慢慢消失，就像水蒸發(fā)了一樣！
當(dāng)我抬起頭，仰望天空時(shí)，是那么熟悉，而又是那么陌生。它不再是屬于我的了，它又有了新的主人——是一群快樂(lè)的孩童。可能是因?yàn)槲也粔蚋瘢覜](méi)有再拿著紅色的氫氣球，然后松開(kāi)五指，讓它升到你的身邊，讓你盡情玩耍；我沒(méi)有再拿著五彩的泡泡水，吹幾個(gè)大大的泡泡，讓它飄到你的眼前，讓你看它美麗的顏色；我也沒(méi)有再讓如鷹的風(fēng)箏，飛到你的身邊，讓你聆聽(tīng)它迎風(fēng)的聲音
我只是在做作業(yè)時(shí)，偶爾望著你沉思一會(huì)兒，只是偶爾聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自空中的鳥(niǎo)鳴，盡管不再屬于我，但我還是會(huì)時(shí)常回憶起那片兒時(shí)的天空
五年級(jí)的作文 篇7
烏云遮擋著陽(yáng)光，雨悄無(wú)聲息地落下來(lái)，沉重而有力地打落在樹(shù)葉上，迅速地滑落，滴在了平靜已久的大地上，濺起了無(wú)數(shù)小水珠，發(fā)出了一聲聲清脆的響聲，久久回蕩。
雨越下越大，電閃雷鳴，嘩啦啦的響著，這引起了我的好奇心。
我打著傘來(lái)了院子里，奶奶家的房頂是用瓦蓋成的，從側(cè)面看極像漢字中的“人”，猛烈的雨滴毫不留情地拍打著屋頂，發(fā)出“砰砰“的響聲，配合著小河的嘩嘩聲，加上小鳥(niǎo)們的鳴叫，形成了一首天然而又優(yōu)美的歌曲。雨點(diǎn)在屋頂上相互融合，互相嬉戲著，沒(méi)一會(huì)就不耐煩了，一顆顆沿著房頂?shù)目p隙處流落下來(lái)，密密麻麻地，連綿不斷，門(mén)前形成了一串串“雨簾”，晶瑩剔透；這時(shí)殘留在房頂?shù)幕ò暌猜淞讼聛?lái)，摻雜在“雨簾”中，為平凡的“雨簾”增加了一份色彩，形成了一幅魅力十足的水畫(huà)。
我伸出手去感受雨水帶來(lái)的快樂(lè)與清涼。雨滴像頑皮的孩子在我手心撓癢癢，逗我玩；又像把手當(dāng)成蹦蹦床小孩在上面跳躍著，奔跑著。可愛(ài)的它們爭(zhēng)先恐后地落在我的手上，一會(huì)兒，手上便形成了一個(gè)小雨塘。
奶奶家的房子緊緊臨著小河，調(diào)皮的雨滴四周飛舞著，像小豆般的砸在了水面上，濺起的水花打破了河面的平靜，驚走了水中出來(lái)看風(fēng)景的小魚(yú)。
雨漸漸停了，我放下傘，靜靜地感受著這充滿活力的雨后，平常的萬(wàn)物都發(fā)出自己獨(dú)特的光芒；我閉上雙眼，感受著雨后的清涼。
五年級(jí)的作文 篇8
新的學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)很慈祥的樣貌，我很喜歡她。
有一次上課，吳老師叫我上黑板寫(xiě)一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫(xiě)斷了。我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，等寫(xiě)完了下臺(tái)，同學(xué)們說(shuō)：“看，楊博群少寫(xiě)一個(gè)零！”這時(shí)，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會(huì)罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學(xué)的題，輪到講我的題了，我低下頭，準(zhǔn)備理解老師的批評(píng)。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“這位男同學(xué)一不留意漏寫(xiě)了一個(gè)零，但是沒(méi)關(guān)系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學(xué)笑話我，我的心里頓時(shí)覺(jué)得暖和和的。
這位吳老師不僅僅脾氣好，還會(huì)給我留面子，我越來(lái)越喜歡這個(gè)新老師了。我想：我要用心發(fā)言，爭(zhēng)取讓吳老師表?yè)P(yáng)我一回！
五年級(jí)的作文 篇9
新學(xué)期開(kāi)始了，老師安排了新的位置，沒(méi)想到董俊杰就安札營(yíng)地了。
頭一天，老師在黑板上寫(xiě)了幾條口算題，我剛把題目超好，就聽(tīng)到一個(gè)聲音“喂喂”原來(lái)是我的大近視同桌看不見(jiàn)，讓我把題目借他（她）看一下，我對(duì)他使了一個(gè)眼色，之后就沒(méi)理他，原本以為這家伙會(huì)跟別人借，沒(méi)想到他（她）又來(lái)纏著我，心想：真是倒了八輩子的霉。只好借給他（她）了“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我趕緊把本子拿了回來(lái)，一邊思考，一邊抄著題目給我這“麻煩同桌”題目抄好了，我的答案也好了，唉！我這個(gè)同桌真麻煩。
記得還有一件事，一天老師把題目超在黑板上，讓我們寫(xiě)，我忽然想起媽媽給我買(mǎi)的金鑰匙1+1，我趕緊把它拿出來(lái)看了看，“哇哦竟然一摸一樣”，我迅速找到老師的那條題目，沒(méi)想到被他（指董俊杰）看見(jiàn)了看著他9（她）那嫉妒的眼神，我只好借他抄了，我后來(lái)才知道原來(lái)是我上了他的當(dāng)，我趁他上廁所的時(shí)候，把它拿了回來(lái)，答案一寫(xiě)，塞進(jìn)書(shū)包，裝作無(wú)事人去喝水了，他回來(lái)一看題目不見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，后來(lái)我也沒(méi)搭理他。
這就是我的“麻煩同桌”！
【【精華】五年級(jí)的作文匯總九篇】相關(guān)文章：
【精華】五年級(jí)軍訓(xùn)的作文匯總八篇05-13
【精華】五年級(jí)敘事作文匯總十篇04-21
【精華】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯總六篇05-21
【精華】五年級(jí)暑假作文匯總9篇05-18