小學五年級我心靈的甘露作文500字
第一篇
一直無法確定音樂在我心中的坐標，當音樂想起的時候，我內心總有一種別樣的感覺。那日，窗外春雨蒙蒙，屋里音樂裊裊，看著窗外的雨幕，我突然頓悟：就像大地需要雨水一樣，音樂是我心靈的甘露。
如果有人問我，假如有來生你想做什么，我會毫不猶豫地說學音樂。音樂是心靈的照應，在音樂中能夠徹底地釋放自己的心情和靈魂，那震撼心靈、優美婉轉的旋律，帶來的是柳暗花明，行云流水般的感受。音樂是我的靈魂圣水，能洗滌心靈，帶來純靜幽美;能撥動心弦，帶來憧憬遐想，如同甘泉，使我的心靈不再干涸。
印象最深的是初二上學期期中考試。由于貪玩，我的成績跌下100名。回家后面對著父母憤怒的臉色，我心灰意冷，人生失去了前進的動力。帶著悲痛的心情我打開了收音機，優美的旋律漫過心頭，一首熟悉的歌曲在我耳邊響起，“人生路上難免有痛苦和喜憂，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭，陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”我在心中默念著歌詞，耳邊回響著高昂的旋律，信心和勇氣又回到我到的身體里。我暗下決心，要勇于面對挑戰，用智慧和汗水描繪絢麗彩虹。音樂的感染力是超凡的，再次把我的心扉洗刷一新。
音樂的流水滋潤著我的心田，改變著我的里里外外。我曾經很內向，自從與音樂結識，便擁有了一群可以傾聽、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動與人交往，變得勇于展現自己。在友情上，我得到了同音樂一樣的好朋友，攜手前進;在生活上，音樂引領我戰勝困難，發現美好;在學習上，音樂轉化為學習動力，愈發自信。在緊張的學習之余聆聽靈魂深處的歌，沖去心靈塵埃，在飄然的意境里，柔美而又憂郁，豐富了我的內心世界。我的情緒隨著音韻飄飛，一掃困意，頓覺輕松，神清氣爽。
音樂于我來說，一旦擁有了，就不會失去，它的忠誠與專一，就像心底喜歡一個人一樣，這種感情不會被任何人奪走。當心煩意亂時，聽一首古箏曲，悠長而古樸，讓內心靜若止水;當浮躁涌心時，聽一首提琴曲，柔情而低沉，讓內心歸于自然;當失望落魄時，聽一首歡快的鋼琴曲，亮麗而明媚，讓心靈小鳥唱歌。音樂是一條小河，或歡快，或悠揚，或婉轉，或多情，都從我心田流過，滋潤著每一寸土地。
我知道，自己以后的人生之路少不了音樂相伴。音樂是我的靈魂圣水，是我情感的歸宿，是我心靈的甘露。
第二篇
黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無心濕玉顏。無悔，無怨，此情可問天。
——題記
那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽無情地炙烤著大地。我走出校園里一排行道樹的蔭蔽，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過頭，校門外依舊是車水馬龍，但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。
“子舟，等等……”熟悉的聲音響起，原來是我最敬愛的語文老師。老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片云似的飄到我跟前，老師的到來，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。
“老師……”我茫然。
“子舟，”老師的聲音也梗塞了，“聽說你轉學在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學生……老師要送你一本書。”說著，從腋下抽出一本書，書名赫然寫著《走進名人》。“這本書中有很多論點論據，高中要學寫議論文，一定用得著。”老師頓了頓，“子舟，老師再送你一首詩。”說著，略一思索，便行云流水地寫道：
男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
成才何須桑梓地?人生何處無青山?
“啊，老師——”這時，好似有一滴甘露滴在我干涸的心田，春水般的溫暖。
現在，我已坐在中考的考場上，但回首望，一切卻宛若昨日星辰。回味那滴我心靈的甘露，如泉的清冽、如酒的甘醇。我默默地問自己：“成才何須桑梓地?人生何處無青山?”我的筆尖一顫，流瀉下了堅定的答復：成才毋須桑梓地，人生無處不青山!
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