- 相關推薦
花木蘭學五年級作文
大大的眼睛，高挺的鼻梁，光潔的臉上雖然沒有甜甜的酒窩，但卻有一張櫻桃似的小嘴，渾身上下總是穿著鮮艷時尚的衣服。這就是我的寫作班兼英語班同學卓琳——“現代版的花木蘭”
卓琳在我們班的寫作水平，那叫一個一流，直率的性格，也是讓人耳目一新。
觀看了《馬達加斯加2》后，寫作老師讓我們寫一篇關于《馬達加斯加2》的觀后感。大家一聽，不住抱怨起來。
“觀后感我寫了幾百次，都煩了！”有的說。
“《馬達加斯加2》我也看了無數次了，也沒有看出什么名堂來，怎么寫啊？”教室里七嘴八舌的。
但教室里的某一個角落卻始終保持著安靜，那就是“花木蘭”卓琳所在的地方，只見她旁若無人地望著天花板發呆，好象我們都不存在似的。這時作文老師發話了：
“這個作文確實很難寫。首先，同學們要知道，這次寫作的重點不是電影的內容，而是你看了電影后的感想。”
“又是老一套，”我也不禁跟著抱怨起來，“講點新鮮的嘛！”可看看遠處的卓琳，只見她一面做筆記，一面若有所思，一副神情專注的樣子。“有什么好聽的啊？”我嘟囔了一句。
抱怨歸抱怨，憑著自己多年“豐富”的寫作經驗，我還是非常順利地寫完了這篇觀后感，但滿以為至少可得99分的我，看著發下來的作文本上高高“掛”著的“91”分，再看看“花木蘭“本子上那刺眼的100分，心頭不禁象打破了的酣壇子——酸溜溜的。
“喲，又是一個100啊？可我也得了四個100分了”。一個公鴨嗓子聲音從背后傳來，一聽就知道是“小矮人”怪腔怪調地說話，原來他是在奚落“花木蘭”呢。不過他次次作文都是不及格，怎么會冒出四個100分來呢？
“喲，我們的不及格大俠，真有四個100分嗎？不是自己打的分吧？”我不客氣地問道。
“是——是——學校老師評的”。小矮人一聽，傲氣一下子就沒了，結結巴巴地應道。
“哈哈哈——”，大家一聽，哈哈大笑起來。
不過小矮人又開始反擊了：“我看卓琳的那個100分，準是《作文寶典》上抄來的！”
“你說什么？你給我小心點！”。這話可惹惱了卓琳，只見她滿臉通紅，伸手就去抓他。小矮人趕緊拔腿就跑，可畢竟人矮腿短，被“花木蘭”逮了個正著，高舉拳頭即將落下…….,我們一瞧，呵，有好戲看了……..
沒想到，花木蘭卻將高舉的拳頭變成溫柔的玉手在小矮人肩上輕輕一拍：“小矮人，你也得尊重人哈。”說畢，頭也不回地走了，留下目瞪口呆的小矮人和失望的我們。
從此以后，再也沒人調侃“花木蘭”了。誰說女子不如男，我們現代版的花木蘭不是也驗證了這句話嗎？
【花木蘭學五年級作文】相關文章：
我心中的花木蘭作文08-23
五年級學的作文08-02
花木蘭作文范文（精選86篇）03-10
「名人故事」花木蘭08-30
改寫花木蘭詩02-03
花木蘭是哪個朝代02-02
五年級學滑雪的作文07-31
學農作文五年級09-20
學溜冰作文五年級01-30
我心中的花木蘭作文13篇11-19