風雨同舟,共渡難關五年級優(yōu)秀作文
風雨同舟,共渡難關作文
同是舟上的人，沒有爭吵；同是舟上的人，沒有代溝；同是舟上的人，抗擊風雨；同是舟上的人，深知珍惜。
三年前，我們共同駕馭著這只舟，對這只舟情有獨鐘。這只舟就是我們的圣地——班級。三年后，我們將分手。
多少次回眸，才換來今生與你擦肩而過；多少次擦肩而過，才換來今生與你相聚。命運的輪回安排我們相聚，是快樂，更是感激。
一次次的活動，如一簇簇的浪花，在拍打著舟。勝利，我們同喜，互相擁抱，喝彩。偶爾的失敗，我們并不同悲，這只能使我們信念愈堅。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們在拼搏，在抗擊風雨。
寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒。我們，都在追求自己的理想。學習先進班的流動紅旗，我們失了，但我們并不放棄。我們奮進，到最后，我們成功地獲得了屬于我們的榮譽。我們歡呼，此時此刻，彼此間都發(fā)生了心靈的碰撞，是舒暢的。
爭分奪秒，全力以赴，沖刺百日，百日沖刺。拼百個朝朝暮暮，換一生無怨無悔。這是誓詞，是為了應對暴風雨的誓詞。百日誓師大會上，我們莊嚴宣誓，是多么豪邁，多么激動人心。
沖刺的50天里，如暴風雨前的寧靜。這代表什么？又意味什么？
它，代表著我們將要分開，我們在為理想奮斗。它，意味著我們的情感再一次升華，我們共同進退，共同抗擊這一場暴風雨——升中考。
同是舟上的人，有一天會離開。這是一只很好的舟。它，曾經(jīng)點燃激情，傳播愛的哲學。如今，它放飛夢想。
同是舟上的人，他日功成名就時，請不要忘了，我們曾風雨同舟。
風雨同舟,共渡難關作文
今天是一個陽光明媚的星期三，晴空萬里百分之百不可能下雨。我們都興高采烈的去上學。
天算地算還不如人算，上午的時候萬里無云，天氣好好。可到了下午，打片大片的烏云滾滾襲來，這也難怪，天有不測風云嘛。隨后，兩聲炸雷從空中想起轟——轟——緊接著，兩道蛇一般的閃電猛劈向地面，讓人不由得打完了一個寒戰(zhàn)，然后，大雨嘩啦嘩啦的羅下來，頓時天的籠罩在一片雨簾之中。大雨嘩——嘩——想天河決口似的，傾斜而下。
班里開始有了混亂。都在小聲議論著；"怎么辦，完蛋了，今晚不淋成落湯雞是不可能的了。我則暗暗自喜；"還好我?guī)Я艘患淮涡杂暌乱苑廊f一。
終于放學了，與雖然小了一點點但還是很大。許多同學都在小商場門口避雨，也有人不管三七二十一直接跑會家，也不大傘，我則拿出雨衣，剛要穿，便看見幾個哥們在避雨，我于是跑過去對他們說；"一走吧，我們穿同一件雨衣。他們們于是一塊鉆進這件雨衣與我同行。我們走在路上，似乎這件雨衣不大，一會兒那邊濕了一會兒那邊濕了煩得要命。最后我把雨衣收起來我自己也不穿，四個人手挽著手冒這雨走在路上邊走邊唱；我走在大路上，意氣奮發(fā)斗志昂揚。就這樣我們一路走回家歌聲也隨之遠去
回到家，媽媽見我落成落湯雞的我就知道怎么回事了，并沒有罵我。而我自己覺得有難同當有福同享，幫助別人是我的一大快樂
風雨同舟,共渡難關作文
那天，大雨滂沱，傾盆而下。小本正從學校趕回家。那里的道路泥濘而窄小，小本艱難的走。北風呼呼的吹著，小本的傘都差點被風給吹走。
這時，小本的旁邊走來一個年過花甲的老人。他滿臉皺紋，皮膚幾乎只剩下一點皮包骨了，手里還拿著拐杖。顫顫巍巍地從小本旁邊走了過去。小本看了，心里仿佛被刀割一樣。他跑上前去踮起腳想把雨傘幫老爺爺?shù)纳眢w遮住可是小本太矮了，怎樣都夠不上老爺爺?shù)膫�子。
小本在雨中呆呆的想了半天，突然他的腦袋一動。他快速地跑向那個爺爺，對他說：爺爺請把你的拐杖借我用用，好嗎？好啊！說完，就把手中的拐杖遞給了小本。小本解下自己的皮帶，把雨傘和拐杖纏在了一起。可是，皮帶太松了。他就把自己的塑料袋擰成繩子，把雨傘和和拐杖纏在了，站在一旁淋雨的老爺爺已經(jīng)全身都濕透了，小本做的動作他也全部都明白了。他還說了一聲：謝謝了，小朋友！
就這樣，小本和老爺爺一攙一扶走向了遠方。
風雨同舟,共渡難關作文
蒼天在流淚，大地在哭泣，舉國上下都沉浸在5.12四川大地震的悲痛之中。與此同時全國人民也與災區(qū)人民同舟共濟，抗震救災。5月19日，我們實驗小學舉行了募捐活動。我積極捐款，哪怕為他們添上一根筆，一個鉛筆盒，也可以讓災區(qū)人們的'生活得到改善呀！
下午14：28分全國人民向遇難的同胞肅立默哀三分鐘，以表達對遇難者的哀悼。
我們雖然遠離災區(qū)，但時刻都關注著那里發(fā)生的一切。在眾多的抗震救災的事跡當中，最令我感動的是老師對學生的愛，那是5月12日的下午14：28分在四川汶川市發(fā)生了8.0級大地震。當時一位叫蒲彬的教師正在給學生們上課，他們在一樓，在發(fā)生輕微晃動時，老師只要幾步就可以逃生，可他卻放棄了這個機會，讓孩子們往外跑，在地震發(fā)生時，他用身體護住了4位學生，當搜救人員趕來時，老師已經(jīng)英勇犧牲了。全班76名學生，存活下來56個，這并不是親生父母的舉動，而是一名教師舍己為人的壯舉！他不僅是培育學生的園丁，而是這56名學生的再生父母！看到這，我的眼睛濕潤了。像這樣的事件有很多
可愛的戰(zhàn)士們不顧自身安危去搶救受難者；病人在血漿緊缺的情況下，成百上千的人自愿排著隊去獻血！失去親人的人們?nèi)淌苤纯啵诘谝粫r間奔赴在搶險的第一線；這不正是中華民族的精神嗎？雖然已經(jīng)離地震發(fā)生有一段時間了，生存的人員已經(jīng)很少了，但搜救人員仍要堅定一個信念，只要廢墟里有一線希望就不放棄，這不又是一個感動的地方嗎？
這幾天里，我想到許多許多：想到了那些在地震發(fā)生時，無自我保護能力的孩子們；想到了因地震而流離失所的人們；想到了在廢墟下被埋的一張張堅毅的臉；還想到舍己為人的英雄們
我們的心中要堅信一個信念：98年的洪水我們勝利了，非典病毒被我們壓倒了，雪災讓我們更加團結(jié)了，我相信這次也會這樣的。中國，加油！四川，加油！讓我們風雨同舟，共渡難關。
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