哭,是面對(duì)困難最軟弱的表現(xiàn)五年級(jí)作文
當(dāng)你遇到困難時(shí)，只要用心，就一定能將它打��；但哭，則是你在面對(duì)困難時(shí)最軟弱的表現(xiàn)……
——題記
又是平凡的一天，我背上藍(lán)白相間的小書包，騎著小車，一路飛馳到了學(xué)校。突然，天空中十幾只麻雀從我的頭上飛過(guò)，我邊走邊想：咋回事兒？難道我要倒霉了？（妮子：嘿嘿，其實(shí)我從來(lái)不信這一說(shuō)。）來(lái)到教室，我的第一件事兒就是交作業(yè)，可令我意想不到的是，我99分的數(shù)學(xué)卷子卻不知偷偷跑到了哪里，我心急如焚，把書包里所有的書，翻了一遍又一遍，找了一次又一次，可最終的結(jié)果卻令人失望，那就是：我的卷子丟了！我強(qiáng)忍住即將滑落的淚水，把唯一的希望停留在了家里。中午，我無(wú)精打采地回到了家，還一直為早上卷子找不到的事兒擔(dān)心著。連午飯都沒來(lái)得及吃，便開始了“抓捕”卷子大行動(dòng)。我仔細(xì)地把書桌、房間、客廳、柜子……只要能放東西的地方，都統(tǒng)統(tǒng)找了一遍，卷子像跟我捉迷藏一樣，早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。爸爸媽媽看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，也紛紛加入了“搜捕”卷子大行動(dòng)，可無(wú)論我們?cè)趺磁�，這次動(dòng)員全家的行動(dòng)最終沒有畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)……媽媽對(duì)我又勸又夸，把所有好話都說(shuō)盡了，可還是沒有把我從失落的情緒中拉出來(lái)，我嘆了口氣，拎著書包，騎著小車，緩緩地離開了媽媽的視線。到了學(xué)校，我遇到了正巧也來(lái)上學(xué)的倩倩，我們一起走進(jìn)了教室。倩倩好像從我的眼睛里看出了一絲失落，便追問(wèn)：“雅妮兒，咋了？”哎，倩倩不問(wèn)沒關(guān)系，可一問(wèn)讓我終于憋不住了，放聲大哭起來(lái)，并且告訴了事情的原因，倩倩趕忙安慰我：“雅妮兒，沒事兒，給老師說(shuō)一下吧，我相信童老師是不會(huì)訓(xùn)你的`！大不了一會(huì)我陪你去��！”“是啊，雅妮兒、倩倩和尤嘎嘎可都是童老師最喜歡的三個(gè)人啊，童老師一定不會(huì)罵你的！”不知什么時(shí)候，“小猴子”也來(lái)了。“好吧�！蔽疫煅手f(shuō)。來(lái)到童老師的辦公室，我不由得握緊了倩倩的手，低著頭走進(jìn)辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“童老師，對(duì)，對(duì)不起，我的卷子找不到了……”“那沒事兒，再做一份不就得了？”童老師邊說(shuō)邊從檔案袋里拿出一張卷子，遞給我，親切的說(shuō)：“雅妮，沒事兒，為這件事兒就要哭鼻子？記住，無(wú)論什么時(shí)候，哭，就是你在面對(duì)困難時(shí)最軟弱的表現(xiàn)�！蔽业男念^頓時(shí)一陣，不是因?yàn)槔蠋煹谝淮谓形业男∶�，而是因�(yàn)槔蠋熃虝?huì)了我一個(gè)做人的道理，那就是：遇到困難時(shí)，不要哭！我一蹦一跳地跑進(jìn)了教室，仔細(xì)回味著老師剛剛教導(dǎo)我的那句話，倩倩看到了我又重新露出了笑臉，也開心地笑了……
遇到困難時(shí)，不要哭。遇到困難時(shí)，不要哭……這句話就像一把小刀，深深地刻在了我的心里。在以后的日子里，遇到困難，我都要想想這句話，把它化為我前進(jìn)的動(dòng)力，克服困難、勇往直前！
妮子想說(shuō)：嘿嘿，這件事兒是昨天（星期四）剛發(fā)生的。因?yàn)樗鼘?duì)我的意義甚大，所以便寫下了這篇文章。若有不當(dāng)，還請(qǐng)廣大博友多多指教。
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