誤會作文8篇【必備】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的誤會作文8篇，歡迎大家分享。
誤會作文 篇1
天空一片蔚藍，如同一張手帕。云團兒飄，浮在空中，潔白而又美好，好像那手帕上綻放開的花朵兒，一簇一簇的，美極了。風微微拂著，拂過花群，帶起陣陣芬香，好聞極了。在這美好的一天，我踏進了教室。
這一踏，便把這一整天的美好給踏得消失殆盡了——我的鉛筆盒渾身是傷的躺在地上，盒蓋子摔落在一旁，里邊的黑筆、鉛筆、尺子、像皮等等全撤落在地上。看到這一幕，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴。一口氣在胸膛中堵著，我的眼神如刀子般在站在我鉛筆盒旁一臉震驚的同學上狠狠丟了幾刀子，生氣極了。
我原來要走十幾步的路，直接三步并兩步走上前去。我走到同學面前，大聲吼她：“你干嘛不注意，我鉛筆盒好好放在桌面上，不是你動的，是誰動的，你別想找借口，我會和老師講了。”那個同學－聽，要說的'話一下卡在嘴里說不出了。她的眼眶兒紅紅的，能看見幾滴淚珠正在她的眼眶中打轉。
我并不想安慰她。先入為主的我也很生氣，一下也爆發了，又吼了她幾句，便蹲下身來，一眼也不瞧她。同學們見了也不敢說話了，怕我一下將怒火遷怒于自身。那同學愣了一會兒，看了看我，什么也沒說，只是蹲下身來陪我一起撿東西。我看到那雙手，什么也沒說，但怒火卻一下熄滅了，我想到我可能先入為主了，突然有些后悔剛才的沖動。
后來，我下課好生詢問了下那些早來的同學，我才知道，原來是因為昨日沒關窗，風太大了，給吹翻了，今日一早她們來就是這一幅模樣了。
我聽后，十分愧疚。在一節下課時間中、鄭重的向她道了歉。她也十分大度的原諒了我，我們和解了。
從這件事中我明白，任何事情發生時，不應該先入為主而不分青紅皂白就責罵對方，而應該認真了解事情的起因經過和認真為事件發生后造成的損傷想彌補辦法。更應收拾好事情的源頭——筆盒，讓事件不再發生。
誤會作文 篇2
下午，其中考試卷子發下來，我瞪著文星那張對女同胞具有殺傷力的臉，恨不得把卷子揉成一團扔過去，砸掉他臉上的笑容，不就是比我高2分嘛，得意個什么勁！
我背起書包，星滿臉笑容的湊過來：多少分？：少得意！我狠狠的扔下書包，跑出教室身后傳來他戲弄聲：別跑，你還沒把我叫哥呢！
讓我叫他哥？簡直做夢！考得好又怎么樣！
第二天，走進教室，打開文具盒，依仗粉紅色的.信紙正靜靜的躺在里面。：呀！同桌湊過來：彥歆，誰寫的？我瞪了同桌一眼以示警告。拆開紙張，文星兩字赫然入目。文星！我咬牙切齒，接下來的幾個字使我更想掐死某人：妹妹，下課后操場見！
下課后：什么事？我余怒未消的問。：你先別生氣，在過幾天就是她生日了，你準備送什么？我一揚頭，：不告訴你！：這樣好不好，我們湊點錢去買個：湊錢？我打斷他的話：上星期你問我要了10元，上上星期是15：我試著改嘛。就算給她一個驚喜！唉！我暗自嘆氣，認識這么一個長的又帥又能說會道的人是我的不幸啊！！！
下午，我和星一起回家，令眾人跌破眼鏡：他們？今天以前是死對頭么？
就這樣，幾天后，我和星相繼被請到了辦公室。
班主任是個不算年輕的女教師。她慈祥的看著我們：你們倆最近好象走的很近？我誠惶誠恐的說：老師，我們是：你們還小。老師繼續曉之以理，動之以情：不要讓父母傷心。星急了：老師，你誤會了，我們老師嘆氣，搖了搖頭，痛心疾首的樣子讓我覺得自己犯了滔天大罪。：你們出去吧！老師揮揮手，我們就被莫名其妙的揮出來。
出了辦公室，我問：怎么辦，老師好象誤會了？星搖了搖頭：算了，等她過完了生日再說吧！
生日那天下午，我和星買了個大蛋糕，剛到家門口就聽見里面有人在說話。
最近，文彥歆好象和一個叫文星的走的很近。
文星？
他們不是死對頭么？
那是以前，最近
爸，媽，我們回來了。文星朝我眨眨眼，推門走了進去，看到老師被嚇的不輕的樣子，我忙忍住笑，一本正經道：；老師，今天是我媽媽生日，我和弟弟買了個蛋糕，您也一起吃吧！
弟弟？老師驚愕，我和星大笑！
誤會作文 篇3
人生如一淡淡的茶水，有苦澀也有甘甜。在人與人交往的過程中，難免會因不同的觀點、不同的心態而產生"誤解"。他有時讓人啼笑皆非，有時讓人追悔莫及;有時讓人感到珍貴，有時讓人感到害怕......
同學之間、朋友之間，就因為一句很普通的話，也許友誼便破碎了。因為這一句話看似簡單，卻充滿了無盡的誤解在里面。難道不使人憤怒嗎?
就這樣，因為誤解，因為太粗心，一句傷害他人的話說出來了，一句折斷友誼的`動力出現了。這樣的誤解，難道不叫人"傷心"而又"可怕"嗎?
甚至有時候，就一個誤解，使你終生失去許多;就一個誤解，使你和他人產生了深深的仇恨;就一個 誤解，使你意氣用事，失去了前途......這又何嘗不讓人感到可怕呢?
相反，又有一種誤解，卻讓你感到珍貴、感到重要。
在家庭之間、親人之間、好友之間，不小心說錯了話，產生了誤解。但是，這個誤解卻讓人們啼笑皆非，讓誤解轉化為親情、友情，彼此感情更深。
在與陌生人相遇時，由于自己的是非觀太弱，產生了對他人的誤解。而他人卻大人不記小人過，反而樂于交朋友。這樣弄巧成拙，成為了朋友，并且以后互相合作、互相信任，取得大成就。這樣的"誤解"又何嘗不是珍貴的、重要的呢?
誤解的原因千千萬萬種--有因為說錯了話;有因為太粗心;也有因為是非觀太淡......誤解的程度也是千千萬萬種--又十分小的;有很一般的;也有太大的......而誤解的結果又是千千萬萬種--珍貴的，可怕的，使人追悔莫及的，讓人啼笑皆非的......
誤解是好?還是壞?我的回答是--都是而又都不是。
誤解，并不可怕，可怕的是你不肯聽人解釋，一直誤解下去，那樣心結講永遠無法打開。
誤會作文 篇4
獨坐案頭，我用手拂拭著被時光浸泡的紙頁，輕嗅著從中溢出來的油墨芬芳。窗外翩雁驚鴻，殘云舒卷，思緒也起舞于星辰間憶及那個美麗的誤會。
他之前一直是我的好朋友，我倆一起嬉鬧，一起交流，一起探討，一起進步，課后也結伴同行。可自從那天起，友誼這壇清酒的滋味變得酸敗與苦澀
那一天，放學后寫黑板的我忽一轉身就看見了一個熟悉的身影正翻動著我的書包。見我轉過身來，他驚恐地縮回了手，我佯裝生氣地笑他，以為他要拿走我的作業本，他的臉色羞得赤紅，斜挎著書包，摔門而出。我想去追他，想問他為什么拿我作業，為什么友情突然支離破碎？可空空蕩蕩的教室里，獨留我和回蕩著的，關門的'余音。
昏黃路燈下，我孤單的背影被拉得很長、很長
下雨了，瓢潑的大雨固執地砸落，沖進車內，車窗上只剩下蜿蜒的雨跡，以及那被攪碎了的折射光線，好像一股激流沖破眼簾，一切都變得朦朧與模糊。
冷若冰霜，愛搭不理，偶爾找來的話題卻也被閑置和擱淺，我倆之間挨得不遠，可心卻恍若隔世般在一片滋生著焦慮、暴躁的因子的汪洋中沉浮。
直到又一天，我驚訝地發現，自己的作業本又不見了。“一定是他！”我暗暗切齒。放學后，我沖到他面前，他無辜又倔強的表情更燃起我的怒火。“把我的”，話還未說完，他了截地把作業本給了我，轉身便也同樣沖出了校門。
我解氣、得意地高興起來，正義感席卷全身，全然忘卻了風中氣喘呼吁奔跑的他。
回到家后，剛一把手伸進書包內掏出作業本，卻觸到幾粒堅硬的東西和一片光滑，連忙拿出來一看，猛地發現，本子煥然一新，釘上了幾顆訂書釘，還用透明膠粘好了殘缺的部分。頓然，內心像打翻五味瓶般難受，淚水咽回心上，一點一點腐蝕、消解著我頑固的內心，變得柔款而又晶瑩。
月光下，我難以入睡，想象著他是如何克服了巨大的心理壓力而又細心謹慎地修復著我雜草一樣的本子，手捧那沉甸甸的作業本，心靈花園的荒蕪重又煥發生機。窗外，孤立的梧桐，縱然張牙舞爪的枝柯突兀于黑夜之上，卻注定尋不到月光朗照下的舞伴，只能隱沒、消失。
終于，我鼓起了勇氣向他道歉，他并未拒絕。友誼的廢墟之上重筑了愛與夢的大廈。
現在，我倆間的友情涅槃重生，歷久彌堅。當回憶濾去懸濁的殘渣，當誤會褪掉他惡魔的面紗之后，我才發現友誼的祥云一直繚繞在我身旁！
誤會作文 篇5
“蘇冰清，快去上學！”一看，原來是我的好朋友張思怡在喊我，我急忙收拾一下，下樓了，我面帶微笑向她問好，我們一起上學去了。我不禁想起以前我和她發生的一件事。
新學期，班級里要選班干部，時間是星期五下午最后一節班會課，那節課競爭可真激烈啊.
首先，是競選班長和委員，同學們都積極到講臺上去演講。由同學舉手投票表決。接著是競選課代表。先是語文，因為只有吳晶晶一個人競選語文課代表，所以這個職位非她莫屬。接著是數學，我一聽見這個詞就激動，就興奮。因為我對這個“官”有興趣，但是我的.膽子小，看沒人上，我就心驚膽戰地走到了講臺上。雙眼望著天花板，雙腿只發抖，說話結結巴巴，口齒不清。下來后，我心里就像十五個吊桶打水——七上八下，生怕自己落選。開始投票了，全班只有兩個人沒有舉手。我高興極了。然后是英語，，張思怡踴躍的站到了講臺上，她的演講有條有理，同學們都被她所感染，鼓起了熱烈地掌聲。可是，正當我們認為沒有人的時候，我的另一個好朋友李露露上去了。她的演講同樣也贏得了同學們的掌聲。投票時，我不知該如何抉擇。最后，我選擇了李露露，張思怡以四分之差敗給了李露露。她傷心地哭了，我心里好難受后悔當初投給了李露露。放學回家，我們沒有一起走，我一個人孤零零的走在回家的路上，天空中飄著小雨，我就像還沒有變成白天鵝的丑小鴨，被人排斥。
那幾天，我和她一直僵持著，都沒和對方說一句話。直到有一天放學，我看見她一個人回家，我加快了速度追上了她。和她解釋了那天的情況，她原諒了我，我們又和好如初了。
誤會作文 篇6
誤會（篇１）
被人誣陷
早上，我很早就來了學校。因為我想早點到，就可以早一點讀書。
我來到不久，也來了一個同學。我們一起讀書。漸漸地，同學都來了，可大家不知為什么圍在王華的桌子前，我也過去了。哦，原來是他的錢不知被誰偷了。正在這時，不知是誰說了一句“蘇睿最早來，有可能是他拿的。”大家把目光轉移到了我的身上，我說不是我拿的可是又有誰相信呢？誰叫我是最早來的。
正在這時，老師來了。她聽大家一說，就問我拿沒拿？我說沒拿。老師不相信，就把我一個人叫到了辦公室。對我說：“就算你沒錢，可以向同學借，不應該偷其他人的，就算同學不借你，你可以向老師借，老師會借給你的。你快把錢還給王華。”
聽了老師的話，我覺得很委屈。我跟本就沒偷，為什么要我賠，還要我道歉。哎真是倒霉。
真相大白
就這樣，過了一天。第二天，老師在次把我叫到了辦公室。要我道歉，并沒叫我賠錢。可是我還是不服，因為我跟本沒拿，為什么要我道歉。
雖然老師叫我去，但是我還是沒去。
又過了半天，老師見我沒去，又叫我去，并和我一起去。我沒辦法，只好去了。可正當我要說時。王華開口了，他對我說：“對不起，是我誤會你了”我還沒反應過來，他有說，他的錢原來是被他的弟弟借去了，剛才他還時，我才想起。
就這樣，我們又是好朋友了。
誤會（篇２）
在我快樂的.童年中有過許多地誤會，但是過了幾天就會忘記。可是前年發生的誤會卻常常在我腦海中徘徊。
那是大年初一的早晨，我正準被拿壓歲錢去買早點。但我在數錢的時后，發現少了四元錢，這時表哥正提著四碗粉來，我想：肯定是表哥偷了我的錢。我跑到他面前對他大聲問道‘‘：偷錢鬼，你為什么要偷我的錢，是不是看到我的壓歲錢比你多，你嫉妒了？‘‘‘‘：誰偷你的錢了？“表哥反到。我見他不承認，便把他偷錢的行為一一說出來了，不管誰來勸我都不理，照樣罵自己的。這時我發現表哥滿臉通紅，眼圈紅紅的，淚水在眼里打轉轉。這時爸爸回來了，他問了情況后，笑的說到‘‘：我坐車沒零錢，到你那拿了四元，沒跟你說，好了你們別吵了，和好吧!‘‘好強的我雖然想對他說‘‘對不起‘‘可是不好意思說。只是抬起‘‘發燒‘‘臉望了他一眼就走了。吃飯時他小聲的對我們說‘‘：新的一年到了，我要改到以前的壞習慣，把偷的錢全部還給你們。“說著他把自己的壓歲錢當偷的錢全還給了我們，還一一向我們賠禮。我們都很感動，都為他鼓掌!
今天我就借這個機會對表哥說：表哥，對不起我錯怪你了，希望你能原諒我!
誤會（篇３）
誤會是我們生活中常有的，你隨時隨地都可看見某些人之間發生一些小誤會，在我們的學校里也是一樣，有時，這誤會還發生在老師和同學之間……
教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。
這時，不知道是誰叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說著，眼睛卻尋聲望去，是同學甲，他繼續說道：“老師，同學乙在看《折紙戰士》的漫畫書！”“誰讓你打斷我講課了？還有沒有規矩？”老師見這同學打斷他講課，連同學甲說什么都沒聽清，就教訓他說。“可……”“好了！我們繼續上課！”老師不聽同學甲辯解，繼續上課了。同學甲一臉的委屈，同學乙幸災樂禍，朝同學甲作了個鬼臉，同學甲瞪了他一眼，繼續聽課。
“鈴鈴鈴……”下課了。
同學們圍在一起，議論課上老師批評錯了人的事，有的說：“老師怎么這樣，明明是同學乙不對嘛！”有的說：“同學甲活該，誰讓他多管閑事的！”
老師見同學們議論紛紛，就走過去問明情況。同學們見了老師，都跑開了，幾個膽大的、不怕得罪老師的同學說：“老師，上課的時候你干嘛批評同學甲，明明是同學乙不對啊！”“同學乙干什么了，我干嘛要批評他？”“你沒聽見嗎？同學乙在看漫畫書，你不但不批評他，還把同學甲批評了一頓。同學甲也是為同學乙好啊！”
“是這樣嗎？”老師還不太相信。
“是，是。”在旁邊聽的同學異口同聲地說。
“哦，那我錯怪他了。”老師承認了錯誤。
第二節語文課上，老師向同學甲承認了自己錯誤，還當眾表揚了他，也批評了同學乙。
一場誤會就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評人了，一定要到“群眾”中多了解情況。
誤會作文 篇7
我現在最想對老師說：“不要誤會我。”
幾個星期前，學校新加了一門課，跆拳道課。一聽到有跆拳道課，教室里就沸騰起來了。我也很興奮，我對同學說：“我越來越喜歡這個學校了，我對跆拳道早就感興趣了，我一定要好好珍惜每一節跆拳道課的。”
上課了，同學們把目光聚集在教室門口了，期待著老師的到來。老師走了進來，臉上沒有一絲笑容，給我們的感覺就是嚴肅勇猛。因為這是第一屆跆拳道課，所以這節課是老師在室內簡單的介紹了一下跆拳道，能讓我們更深入得了解跆拳道。這一節課上下來，讓我們都改變了原來對老師的印象，發現這位老師是一位十分幽默，充滿情趣的老師。我們期望著下一節能在課外上的跆拳道課。
我們盼望著，盼望著，終于盼來了跆拳道課，可這壞事的天竟下起雨來了，我們只得在教室里上了。老師進來了。告訴我們跆拳道的一些常用教學語是要用韓語來完成的。說完，教室里又有一大片的議論聲。老師將一張音譯對照表發給我們。我一拿到了紙就讀了兩個，我忍俊不禁，原來這韓語是這么有趣的啊！老師開始教了，我們像剛生下的來的孩子，牙牙學語。老師先把所有的都讀了一遍，在仔仔細細地教我們一到十的韓語發音，我自言自語道：“這韓語比英語有趣多了。”老師又讓我們學其它的口領語，讀著讀著，我感到疑惑，讀到哪了呢？讀好了，老師細細地講‘安寧哈sei喲’，老師說：‘這里的這個寧不要說成你這一點一定要注意。’這時我以為老師在講一些課外知識。老師繼續講著，講到向右轉時我又一臉茫然。這時我看了一眼同桌的，我皺了一下眉，發現我的和她的不一樣，我還少了兩個詞，我連忙把她的拿過來，想把那兩個詞抄上去。
就在這時老師說：“有的同學在我講的時候不認真，還做作業。”我意識到老師說的是我，我站了起來，前面的同學都轉過頭來盯著我，我感到好丟臉好委屈。我看著同學們，心里想：“這么一來，我在同學們的眼里就不是好學生了。老師看著我，問我：“剛剛我說的左后一個字是什么？”我想了想，我剛才好像隱約聽到向后轉三個字，便說出了，這當然是錯的.了。我看著老師和同學，想要解釋，有了些勇氣又被嚇回去了。我的眼淚在眼眶里打轉，但沒有掉下來，臉也漲的通紅，我告訴自己：“是老師誤會了我，我沒有上課做作業。”老師讓我坐下，繼續上課。我看了看窗外，雨停了，它是在告訴我，不要流淚，要堅強嗎？
下課了，我的幾個好朋友走了過來，其中一個最好的朋友對我說：“我認為你不會這樣的，你在干嗎啊？”其他的幾個人也說：“我也認為你不會這樣的。”頓時，我的眼淚流了下來，這是我有幾分委屈，更多的是感動與感激，是朋友們的信任，讓我感到溫暖。
被老師批評是我不想要的，因為誤會而被老師批評更是我不想要的。我想對老師說：“不要誤會我，請您把事情了解事情真相后在批評我，請您相信我。”人與人之間要多一份信任。
誤會作文 篇8
其實也不知道究竟應該去說點什么吧，就覺得可能我們兩個人對彼此的誤會也是挺大的，就自己不也是有誤會過他嗎？就覺得現在自己把它給惡化了，就不再說他是一個好的男生，開始說他是一個渣男的時候，其實自己總覺得自己對他是有一定的誤會的，是它讓我產生了誤會，也是自己愿意去誤會她的事情的話，就做到了100%相信嗎？100%覺得他就是自己想要的那一種類型的男孩子，所以呢，自己的眼光不會差到哪里去了，他一定是那一個很專情的男孩子的，就是自己現在就想到了，上次不也是有在跟他說說在高考之前分手嘛，就自己的妹妹，她很擔心嘛，如果擔心自己高考的時候會受到影響，就自己被稱高考的狀態會受到影響的.，然后自己當時也有跟他說這件事情，然后他就說說不定呢，說不定到時候就是這樣子的，然后就跟他說當時我回答妹妹的事。看上的人應該不會這么糟糕吧。
然后他說那也說不定其實一切都是陰謀的感覺，你知道嗎？畢竟當初分手的時候確實也是在高考之前，然后像自己的朋友就一個男生，就是我們的共同朋友，雖然說自己很討厭他，但是他也有給我分析過我們兩個人的關系，到時候可能自己那一個前任他當初的選擇和自己在一起，可能是因為在現實生活中自己是唯一可以和他有見面有實際接觸的女生，所以現在自己也覺得確實是挺有道理的吧，畢竟當初說了自己不是跟他提了分手嘛，然后后來又維持了兩個月，維持了兩個月之后就開始見面了呀，然后麗晶他那個時候維持了兩個月之后就回家了嗎？回家然后見完面之后呢，什么輕輕的就能夠做完了，之后就提分手，就覺得這個就一切都像是陰謀一樣吧，但是又覺得。可能真的就是是自己太令他失望了吧。
更多的是覺得自己太令他失望了，畢竟他也是一個挺單純，而且不會去管那么多的男生，是一個很懶很懶的男生，所以就覺得他也懶得去計劃這一些吧，只是剛好緣分到了而已就告訴自己，只是緣分到了，兩個人的情誼還完了，就真的就感覺只是這樣子就大結局了，因為你什么過分的舉動已經發生了，你們兩個人只能到了這種地步了，再過分的舉動你們已經沒有辦法說有那樣子的緣分了，所以就做過了，就應該分開了是吧，就是說在好事情發生的時候，故事就應該走向結局了這樣子。
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