誤解作文

時間：2023-01-21 19:44:01 誤會我要投稿

實用的誤解作文匯總八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的誤解作文8篇，歡迎大家分享。

實用的誤解作文匯總八篇

誤解作文篇1

　　親愛的爸爸：

　　您好！您曾經(jīng)誤會了我到現(xiàn)在，其實我根本沒做那件事，讓我為您說說這件事的來龍去脈吧。

　　那是一個晴空萬里的星期六，上午，我在做作業(yè)，這時，您叫我到陽臺上來，指著一個有泥的盒子，問：“你說說，這是怎么回事？”

　　“什么這么回事？”我丈二和尚摸不著頭腦。聽到這話，您頓時從原先的陽光明媚變化到了狂風(fēng)大雨，兇巴巴地說：“你別假裝不知道，這不是你玩火燒出來的是什么？”聽了這話，我明白了真相，于是我解釋說“真的不是玩火弄出來的`，是……”我剛要說明原因，您卻打斷了我的話，雙手叉腰，教訓(xùn)我說玩火是不對的，玩火會造成什么危險，還給我舉了幾個實例，我真是啞巴吃黃連，有苦難說啊。

　　終于，您教訓(xùn)庫里的藥用完了，問：“你明白了嗎？”我終于有了證明自己清白的機(jī)會，大聲說：這上面的是泥巴！不是燒焦的！”您將信將疑地伸手摸了摸上面的泥巴，不知道您是為了維護(hù)自己的威嚴(yán)，還是真的誤會了，說：“說，這不是泥巴！”我見您信我，只得好漢不吃眼前虧，違心地說：“哦，就當(dāng)它是火燒出來的，我承認(rèn)了，還不行嘛。”您立刻就笑呵呵地說：“承認(rèn)就好，承認(rèn)就好，以后別這樣了。”“哦”我不情愿地回答，我口“認(rèn)”心不“認(rèn)”，嘴上說承認(rèn)了，心里卻在叫叫苦連天：“唉，您怎么就不相信我呢？”

　　一年過去了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這事的回憶，可我卻牢牢地記在心里，爸爸，請您不要在誤會我了，希望您以后能耐心傾聽，承認(rèn)錯誤。

　　祝您：工作順利

誤解作文篇2

　　雪白的梔子花在指頭綻放，空氣中充斥著花朵的香甜。校長像往常一樣在校園里巡視，邊走邊欣賞枝頭的花朵。突然，他停下了腳步。一棵樹下，一個男生和一個女生正說著什么。女生左手抱著一大束百合花，右手拿著一封信，她臉上甜甜的笑容像花兒一樣美麗。

　　看到這一幕，校長不禁在心中感慨：現(xiàn)在的學(xué)生思想真成熟，我們那會兒，話都不敢說呢！他扶了扶眼鏡，邁著步子走了過去。看見校長，女生臉上的笑容很快消失了。“幾年級了？”校長看著他們，用嚴(yán)厲的口氣問道。

　　“九年級了，校長。”女生怯怯地回答道。“九年級？這可是關(guān)鍵的`一年，可不能有其它想法！”校長的語氣既嚴(yán)厲又無奈，眼睛卻直直地瞅向那個信封。“那個，咳，信，讓我看一眼。”校長伸出手，指了指女生手中的信。“可是，校長，據(jù)我所知，就是警察，也不能隨意看別人的東西啊？”校長臉上的表情僵住了。

　　“算了，給校長看看吧。”沉默良久，男生對女生說道。女生猶豫了一下，把信遞了過去。校長臉上又露出了笑容，可心里卻犯起了嘀咕：這配合得多好啊！對此，校長更加堅定了自己的想法。

　　校長迫不及待地打開了信，那娟秀的字體立刻吸引了校長，而那內(nèi)容卻讓校長大跌眼鏡。“好好治病，全班同學(xué)等待你歸來。”下面是全班幾十個同學(xué)的簽名。校長臉上的笑容又僵住了。一陣微風(fēng)吹來，一片花瓣在信紙上劃過。女孩柔柔地說道：“其實，同學(xué)間，還有比愛情更純真的友誼。您說是嗎？我們快要上課了，就先回去了。”說完，向校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，就消失在了梔子花的那頭。

　　雪白的梔子花在飄飛，金色的陽光在操場上跳躍。靜謐的校園中，只剩下校長一人，長久地看著那封信……

誤解作文篇3

　　著名武俠名篇《天龍八部》中丐幫幫主蕭峰不斷被人誤解是自己連續(xù)殺人，在世人唾棄的情況下，他不自暴自棄，而是全力以赴，查明真相，最終昭告天下。

　　誤解雖然帶給了他巨大的`痛苦，但是更向世人展現(xiàn)了自己的英雄氣概。

　　同為金庸筆下的《射雕英雄傳》中黃蓉被郭靖誤解，以為是黃蓉的父親殺了他的五個師傅，然而黃蓉并沒有因此與郭靖分手，她堅持尋找真相并冒著生命危險將事實公布于眾。

　　誤解雖然為黃蓉與郭靖的愛情制造了困難，但是誤解過后，他們更加肯定了對方，愛情得以更加堅固。

誤解作文篇4

　　近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫制了寫有“苦讀三年書，實現(xiàn)清華夢”的被褥。她想通過“勵志被”，激勵孩子盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學(xué)習(xí)，三年后能考上一個好大學(xué)，有一個好未來。

　　一床普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責(zé)之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應(yīng)試教育的又一個“畸形產(chǎn)物”，母親成了應(yīng)試教育的“幫兇”。

　　這些牽強(qiáng)附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農(nóng)家婦女，只是想盡到一位母親的責(zé)任，“勵志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那么復(fù)雜。

　　孟母三遷，是要為孟子尋找一個學(xué)習(xí)和成長的'優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵著千千萬萬學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)。同樣，“勵志被”里也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責(zé)。

　　學(xué)習(xí)是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事。“畸形產(chǎn)物”之說是用“應(yīng)試的眼光”看待所有的教育現(xiàn)象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫制“勵志被”的權(quán)利。

誤解作文篇5

　　母愛是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛是太陽，永遠(yuǎn)照耀著我；母愛像一件毛衣，時刻溫暖著我；母愛是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。常言道：“母愛如水。”我有這樣一位母親，雖然她的愛像水一樣，但卻又像大山一樣讓我有一個依靠。

　　以前，我認(rèn)為媽媽不愛我，她可以看我一個人在雨中奔跑，可以看我一個人重重的摔倒，可以在我焦急時不管不問。從此，母親在我心中就形成了一個不負(fù)責(zé)任的形象，但經(jīng)過那件事后，我徹底改變了對她的看法。

　　那天，天異常地昏暗，窗外只有星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我的頭被一層層的紗布包著，紗布上都是血。從醫(yī)生的口里得知我出了車禍，此時，我的思想處于朦朧狀態(tài)。我害怕極了，看著外面的黑夜，我的心都快碎了。這個夜晚，好可怕，好可怕……

　　過了幾天，醫(yī)生將紗布取下，媽媽看見我臉上都是血，便拿起毛巾給我擦臉。霎那間，我感覺一滴滴眼淚從媽媽的臉頰上滑過，滴在我的臉上。那滴淚水流出媽媽的眼眶時，我聽到了心碎的聲音。那聲音，好刺耳，好刺耳……。那一刻，我懂了，懂了那是母愛，那么多年的誤解一下就釋然了，化作了一滴眼淚。這個場景在我的.腦海中揮之不去。

　　原來，媽媽臉上的皺紋是對我愛的見證，那日漸增多的白發(fā)是對我愛的解說，那粗糙的手是十幾年來千辛萬苦的證明。原來，我竟不明白，早上的一杯熱牛奶叫做“關(guān)心”。我竟不理解，一句放學(xué)早點(diǎn)回家叫“惦記”。我竟不知道，下班后勞累做的一頓飯叫“母愛”！原來，母親就是那港灣，我就是那小船，在母親的懷抱里成長，日漸成熟。原來，母親那廣大的胸襟可以容下兒女的無數(shù)錯誤。

　　媽媽，如果可以，我愿撲進(jìn)你的懷抱，再次感受你那如水般的關(guān)愛。作為女兒的我只想說一聲：“媽媽，我愛你”。

誤解作文篇6

　　開學(xué)了，這是離開母校前的最后一個學(xué)期。就在這關(guān)鍵時刻，我們的班主任換了。新來的班主任姓劉，她不但課教的好，而且輔導(dǎo)學(xué)生也耐心。遺憾的是她那不到兩周歲的孩子太鬧人，有時正上課，托兒所的保姆竟找上門來。下課時，大家玩得正高興。同桌王莉跟我說:“喂，你瞧，多有趣1”我順著王莉手指的`方向一看:喲，是挺有趣的，原來劉老師那鬧人的小胖丫，正被周云抱著呢! “拉大鋸，扯大鋸;小妹妹別淘氣“一”周云邊拉著胖丫的小手邊唱著兒歌，嘿，把胖丫逗得“咯咯”直笑。鈴一響，_七課了，我們排好隊，正往教室進(jìn)呢。我回頭一看，喲，那胖丫在保姆的懷里又咧開大嘴了。

　　瞅著那梳著留海兒的周云，我逗了她一句:“周云，你真行，胖’r怎么就聽你的了往后就給胖’(當(dāng)小保姆吧!”從那以后，小保姆這綽號，真落在周云身上了。有一天，我們約好，都到袁靜家復(fù)習(xí)功課。等了半天，只有周云沒到。后來，王莉一到，才知道，“小保姆”又到劉老師家當(dāng)保姆去了。 “她是太喜歡孩子了”。袁靜替她解釋說。 “喜歡孩子了她姨家的孩子，我怎么沒看她喜歡!”王莉打開語文復(fù)習(xí)提綱，似看不看地說，“其實，這也沒啥難理解的，關(guān)心老師嘛!再說，眼瞅就要畢業(yè)了，誰不圖個好鑒定呢!”說著，把嘴角微微地往旁一撤! 大家誰也不吱聲了。復(fù)習(xí)結(jié)束，我特意從老師的門口經(jīng)過。

　　正走著，只聽 “咯咯咯”的笑聲從劉老師門口那棵大楊樹下傳來。呀，我們的小保姆，正逗著胖’r玩呢。鳳兒把她身旁的書本，翻得 “嘩啦，嘩啦”直響。她拉著胖’r的小手直拽:“拉二;、鋸，扯大鋸，小妹妹，別掏氣。你讓媽媽備好課，全班同學(xué)多歡喜!" “咯咯咯”，胖’r又笑了。正在窗前批改作業(yè)的劉老師，也跟著笑了。笑聲中，我心里一動: 周云，我終于了解了你的心意:你心甘情愿地哄著胖丫，是喜歡孩子，關(guān)心老師，但你心理想著更多的是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)呀!

誤解作文篇7

　　鏡子能反應(yīng)出最真實的東西，卻不能映出那個真實的你。

　　鏡映葉

　　我是一片葉子，就是一棵樹上數(shù)百片葉子中的一片。春天我冒頭，夏天是我一生的輝煌，那時我厚大而美麗；到了秋天我便只能落下了；深秋了，我也步入了晚年，春夏時節(jié)的繁榮早已不在，我從當(dāng)年的綠色變成了深黃，充滿了死氣。我知道我命不久矣，活著也是茍延殘喘。那日，我終于走到了一生的盡頭。我在樹上搖搖欲墜，距離從樹上掉落也只有一陣風(fēng)的事情了。望著這棵陪伴我一生的樹，我心里略有不舍。就在這時，來了一陣該死的風(fēng)。一瞬間，我感到從未有過的'輕松，緩緩從樹上飄落。那時，一個小女孩手中的鏡子看見了我，嘲笑道：“無用的葉子啊！哈哈！看你全身發(fā)黃，從上落下，你怕是世上最無用之物了吧！”我知道，鏡子和大多數(shù)人的想法是相同的，可殊不知啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”……

　　鏡子，你誤解了我。

　　鏡映人

　　女孩站在鏡子前面，那是個丑陋的女孩，皮膚黑的嚇人，眼睛分的很開，大鼻子，香腸嘴。鏡子只能映出這些了吧，也是足夠真實了吧！可通過這鏡子，又有誰能夠知道，這女孩的心靈是那么的美麗。她總在人們遇到困難時默默幫助，即使得不到回報，甚至得不到一句鼓勵。她學(xué)習(xí)成績很好，經(jīng)常給不如她的同學(xué)講題，即使收不到人家的一聲“謝謝”。每個清晨，她都默默幫同學(xué)擺好座椅，每個日落她都把黑板擦得一干二凈。鏡子只能照出她丑陋的容顏，卻照不出她美麗的心靈。或許，鏡子永遠(yuǎn)都照不出，因為它只能照到表面。

　　鏡子，你誤解了她。

　　鏡映萬物

　　我是一面鏡子，一面再普通不過的鏡子。我能映出世上萬物，絕對真實、準(zhǔn)確。少年時，我認(rèn)為自己是世上最真實之物，照的出葉子的無用，女孩的丑陋，暴露出了世上所有的事物。人道中年后，我才慢慢知道：落葉并非無用，丑陋的外表下可能有高貴的靈魂。世界上雖然有丑惡，卻更有美好。原來我，才是最虛假之物，最無用之物。

　　我，誤解了我。鏡子誤解了我，我也誤解了鏡子。

　　假作真時真亦假。世界之物，到底什么是真實，什么是美麗？或許，萬物皆有多面吧。

誤解作文篇8

　　我的好友豆豆，上一年級。

　　有次，我和豆豆在拍球，我去了廁所回來一看，籃球不翼而飛了，我問他：“你知道我的球嗎?”“我不知道，”“什么，我看分明是你偷的”我聲音提高了八度，“我……我……”他本來就結(jié)巴，現(xiàn)在更結(jié)巴了。

　　我見不到球，心里烈火萬丈，梨子大口變成西瓜大口，“老娘我揍扁你”。他被我拽起轉(zhuǎn)了八圈，重重摔到地下……

　　我聽見他爸叫道：“小子，你該被打手了!”他一個勁的躲，他爸對著大打八下，熱淚從他眼里滑出……

　　我看見了，籃球在那兒!眾里尋它千百度，默然回首，那球卻在燈火瀾煽處。踏爛鐵鞋，千辛萬苦的找，終于找到了，原來我把它放到老爸凳子下了。

　　是我錯怪了你，崔浩!你不要走啊!我對不起你!

　　“巧麗，你站到前面來，做為一個班長，怎么能夠在升國旗時亂說話，”老師繃著臉說道，“這成何體統(tǒng)。”“這，這不……”我剛想解釋。“你還想說什么，難道是我冤枉你嗎?”老師馬上打斷我的話，“說話還講什么理由。”我低下頭，心里難受極了，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去埃我從沒有這么難堪過，真是有苦難說，我被冤枉啊!

　　解散后，老師叫我放學(xué)后到他辦公室去。我低著頭大步走進(jìn)教室，趴在桌上默默的哭泣著。

　　上課后，語文老師進(jìn)來看了我一眼沒有說什么，我也低著頭，眼睛還有小淚珠呢?下課后，老師讓我到她宿舍去，我很不情愿的走到宿舍，老師找來一把椅子，讓我坐下，然后問：“今天早上到底是怎么回事?怎么會讓輔導(dǎo)員發(fā)那么大的脾氣。”我把早上的'事告訴老師，那是我后面的兩個同學(xué)在做小動作，我想勸他們不要做，又不敢大聲說，先是偷偷朝他們看一眼，而他們不理我的情，繼續(xù)搗鬼，沒有辦法，我只好轉(zhuǎn)身去勸他們，真不巧被老師發(fā)現(xiàn)，他以為我和后面的同學(xué)說話，就這樣被老師批評了。語文老師說：“事情既然是這樣的，讓你受委屈了，提起精神來去上課吧，我去跟輔導(dǎo)員解釋清楚。”

　　語文老師的話，讓我如釋重?fù)?dān)，也讓我認(rèn)真上完后面的課。放學(xué)后，我還是很不愿意去找輔導(dǎo)員，一進(jìn)門就看見語文老師也在那里，輔導(dǎo)員讓我坐下，還給我倒了一杯水，然后說：“巧麗，今天的事，你的語文老師已經(jīng)告訴我啦，是老師冤枉你啦，請你原諒老師吧，好嗎?”我說：“好的，其實我也有不對的。”語文老師接著說：“事情弄清楚就好，以后要認(rèn)真聽老師的話，有事要舉手報告，知道嗎?你也回家吧。”

　　在回家的路上，我的腦海不停的想著早上被批評的事，原來被誤解的感覺真不好受啊，但老師能當(dāng)面認(rèn)錯，那真是一個好老師埃我一定好好學(xué)習(xí)，讓老師對我刮目相看，做一個稱職的學(xué)生。

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