實(shí)用的誤會(huì)作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的誤會(huì)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
人與人之間有很多誤會(huì)，我也不例外。
有一次，我上完學(xué)，在回家的路上，突然，在路上撿到了一個(gè)精美的籃球，一個(gè)16歲左右的人向我走了過(guò)來(lái)，他把我手上的籃球狠狠地拍在了地上，又對(duì)我 說(shuō)：“小子，你敢偷我的球，不要命了呀！”他的話，使我心驚膽戰(zhàn)，但是，我沒(méi)有偷，我就說(shuō)：“這個(gè)球是我撿的，不是偷的！”他不相信我的話，他把他手上的 煙頭向我的褲子上扔，幸好，沒(méi)有燒爛褲子。
第二天，那個(gè)人又來(lái)找我，我想：“他不是又來(lái)打我的吧！”我拼命地跑，“停！”我嚇得汗毛都豎了起來(lái)，頭腦里似乎沒(méi)有了知覺(jué)，不敢轉(zhuǎn)過(guò)去，他站在我 的面前，笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天喝了一點(diǎn)酒，喝醉了，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的球不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)，你就拿著我的.球，在我面前，所以我以為你偷了我的球，后來(lái)，我朋 友告訴了我真相，真是太對(duì)不起了�！甭�(tīng)完，我心里開(kāi)了花，終于證明了我的清白。后來(lái)，每次遇到這個(gè)人，我們都像老朋友一樣打招呼。
也許，你可別老想誤會(huì)是一件不好的事，有時(shí)，它可能會(huì)給你帶來(lái)友誼。
誤會(huì)作文 篇2
今天下著毛毛春雨，我本來(lái)并不想出去的，但是沒(méi)辦法，鋼筆卻在這個(gè)時(shí)候鬧肚子——沒(méi)水了。所以只好到商店去買。
快到商店時(shí)，迎面走來(lái)一位“時(shí)尚達(dá)人”，他那微微翹起的火紅色頭發(fā)，再加上黑色的緊身夾克、霸氣的牛仔褲和一雙耐克鞋。但奇怪的是，他的手里卻拎著一把很普通、廉價(jià)的傘。我不屑的看他走過(guò)，心想：一看他就是一個(gè)“繡花枕頭”—— 就是個(gè)徒有外表而無(wú)學(xué)識(shí)才能的人嘛。
我到商店買完?yáng)|西后，剛剛走出商店，忽然看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人焦急地在店門口徘徊著，手杖則不時(shí)地敲打著地面。原來(lái)是他的傘找不到了。我愛(ài)莫能助地看了老人一眼。心想：唉，這個(gè)社會(huì)上怎么會(huì)有這么愛(ài)貪小便宜的人呢？ “老人家，您需要幫忙嗎？”我詫異地抬頭一看，竟是那個(gè)“時(shí)尚達(dá)人”！沒(méi)想到這個(gè)人竟如此樂(lè)于助人，剛剛真的看錯(cuò)他了啊。老人剛想說(shuō)什么，但把目光轉(zhuǎn)向他手中的傘時(shí)，臉色大變。“你…你拿了我的傘！這分明是我的傘！你還在這裝什么好人！快還給我，我真是看錯(cuò)你了！”老人氣憤地說(shuō)。我心中一驚，什么！他竟然偷傘，還是個(gè)小偷！這個(gè)人怎么素質(zhì)這么差，況且看他的衣著打扮，又不是連傘都買不起的呀。我頓時(shí)向他投去厭惡的目光。“時(shí)尚達(dá)人”一怔，然后笑道：“老先生，我看您是弄錯(cuò)了吧，我怎么可能是偷您的傘的賊呢？”這時(shí)，旁邊陸續(xù)聚集了一些圍觀的人。老人氣地直跺腳，“你就是偷傘賊！難不成我的傘，我自己都不認(rèn)識(shí)啦？”可“時(shí)尚達(dá)人”也蒙了�！暗俏艺鏇](méi)偷您的傘��！”不過(guò)他的辯解也很快淹沒(méi)在眾人的指責(zé)聲中……
這時(shí)，聞聲趕來(lái)的'收銀員跑到那位老先生前，掏出一把和“時(shí)尚達(dá)人”一模一樣的傘，遞給了老先生�！袄先思�，您的傘忘在柜臺(tái)那了，幸虧您走得晚，要不然可就追不上你咯。”老人張了張嘴，卻沒(méi)有說(shuō)些什么。他低頭看了看自己的傘，又看看“時(shí)尚達(dá)人”的傘，竟一模一樣！他滿臉歉意地看著滿受委屈的“時(shí)尚達(dá)人”，而他則擺了擺手，“老人家，這個(gè)世上的好人還是很多的……”我望著“時(shí)尚達(dá)人”遠(yuǎn)去的背影，眼中卻是敬畏的目光……原來(lái)世界上還是好人多��！
誤會(huì)作文 篇3
天下沒(méi)有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，可并不是每個(gè)孩子都理解媽媽的苦心。
后悔嗎？曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)母親。我知道，意思是生下我后悔嗎。那時(shí)，我總會(huì)豎起耳朵，靜靜等待媽媽的答案，可每次的回答都讓我有點(diǎn)失望。母親永遠(yuǎn)都是笑著，不知是開(kāi)玩笑，還是真的后悔。呵，媽，既然后悔為何當(dāng)初要生下我。我總是這樣問(wèn)媽媽。
媽媽也不回答，只是用她那平靜的目光注視著我，是啊，她的目光永遠(yuǎn)是那么平靜，就像鏡湖，透著一股與世無(wú)爭(zhēng)的味道。
時(shí)間飛逝，十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)……終于耗盡耐心的我，毫不猶豫地邁出家門。在邁出門檻的那一剎那，我的眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)，可我不知道的是，一直很平靜的`母親，也默默地留下了淚水。
我的心冰涼，在媽媽笑著說(shuō)后悔的那一瞬間，在母親沉默無(wú)聲地那一刻。難道生下我，她很后悔嗎？既然如此，當(dāng)初為何又要生下我？是不忍心將一個(gè)未出生的小生命扼殺在搖籃里嗎？還是……
終于有一天，我又問(wèn)起媽媽，她將我?guī)У娇蛷d，示意我坐下。終于，我聽(tīng)到了我想要的答案：生下你我一點(diǎn)也不后悔，相反，你讓我驕傲。我不解。媽媽似乎看出了我內(nèi)心的疑惑，說(shuō)：“別人問(wèn)我后悔嗎，其實(shí)我想說(shuō)不后悔，但我不想破壞氣氛，就順著他們的意思說(shuō)了下去。呵呵，原來(lái)你那么在意我的看法，有你這個(gè)女兒真好。”我注意到了母親的表情，她的臉上始終洋溢著幸福的微笑。
終于，我明白了，母親原來(lái)不是后悔。所謂的后悔，不過(guò)是玩笑，一切都是誤會(huì)。
現(xiàn)在，烏云散開(kāi)，又是晴天。
誤會(huì)作文六：
太陽(yáng)照射著大地，火辣辣的。我正在教室里打掃衛(wèi)生，忽然我的腦海中飛快地閃過(guò)一個(gè)身影，哦，那個(gè)美好的誤會(huì)……
“哇！終于可以回家了！”放學(xué)了，我大聲呼喊著跑回家去。
回到家后，連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。
我看著房間，一切都是那樣整齊，那樣干凈。是媽媽打掃的？還是爸爸？我好幸福��！我呼吸了一下家里的空氣，都不禁感到一陣清新。哎，都到下班時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)？
正想著，門輕輕地被推開(kāi)了，是媽媽。
媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我，臉上露出了我最熟悉的笑容：“孩子，在學(xué)校好嗎？吃得好嗎？……”一句句地問(wèn)個(gè)不停。
還沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽又望了望四周，竟變得無(wú)比欣喜起來(lái)：“孩子，你真長(zhǎng)大了！”她一邊各個(gè)屋里打量一邊提高了聲調(diào)，“看，一回來(lái)就把房間打掃干凈了！有個(gè)女兒真好！累不累��？”
我忙對(duì)媽媽解釋道：“媽，這不是我做的，我一回來(lái)就——”
媽媽顯然不相信我的話，還說(shuō)：“你就不要謙虛了，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的�！�
看到媽媽高興地在屋里走來(lái)走去，我沒(méi)有再吱聲。這分明是個(gè)誤會(huì)�。】墒沁@個(gè)誤會(huì)為什么讓我覺(jué)得如此舒暢！我好像來(lái)到了春天，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好美；我好像來(lái)到秋天，蕩著秋千，隨著風(fēng)兒一起飄蕩；我好像來(lái)到冬天，媽媽給我堆雪人，我們笑得好開(kāi)心……
這是媽媽第一次夸獎(jiǎng)我，我的心情太愉快了。
太陽(yáng)依舊烘烤著大地，我挽起衣袖，拿起從未動(dòng)過(guò)的拖把。我想：“這雖然只是一個(gè)誤會(huì)，但它不是在告訴我什么嗎？媽媽的期望，我的責(zé)任……我應(yīng)該怎么做呢？我要幫媽媽……”
這個(gè)美好的誤會(huì)有媽媽美麗的笑容，有我愉快的心情。那么，就讓這個(gè)美好的誤會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去吧，我想，它會(huì)影響我的一生。
誤會(huì)作文 篇4
誤，錯(cuò)也；會(huì)，即理解。誤會(huì)，就是錯(cuò)誤的理解�？v是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢？誤會(huì)之生，實(shí)屬正常。
誤會(huì)已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢？
默然不語(yǔ)，破口大罵，此皆誤會(huì)之癥。誤會(huì)產(chǎn)生前后，人與人之心靈往往相隔甚遠(yuǎn)，心靈之音難以傳達(dá)，故會(huì)大聲爭(zhēng)吵，或干脆充耳不聞，心靈的隔閡愈積愈厚，誤會(huì)就會(huì)趁隙而入。此時(shí)須架一座寬容之橋，洞悉對(duì)方的心靈世界，學(xué)會(huì)換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會(huì)也就煙消云散了。
誤會(huì)多因瑣事而生，加以沖動(dòng)之火助長(zhǎng)，便會(huì)產(chǎn)生星火燎原之勢(shì)，一發(fā)不可收拾。是故，縱使是心有靈犀的戀人之間也難免誤會(huì)連連。此時(shí)所需之良藥便是一輪松間明月，或一縷江上清風(fēng)，來(lái)?yè)嵛繜┰甑男撵`，消融心靈的隔膜。臥于理智之石旁，啜一口冷靜之茶，看天邊云卷云舒，觀園間花開(kāi)花落。用冷靜的甘露滋潤(rùn)排斥的心靈，澆滅沖動(dòng)的火花，沖散誤會(huì)的煙云；用理智的光輝驅(qū)散猜疑的陰霾，消融誤會(huì)的冰封。惟有冷靜與理智坐守心靈之門，誤會(huì)便無(wú)可趁之機(jī)。
如果說(shuō)冷靜與理智能阻擋誤會(huì)的侵入，那么，開(kāi)闊的胸襟則能使之永遠(yuǎn)地消逝于朗朗乾坤。曠達(dá)之人，不會(huì)苦苦地挽留夕陽(yáng)的影子，亦不會(huì)久久地感傷春光的消逝，他們能包容你的'無(wú)知、愚拙以及放肆。自然，他們自己也從不會(huì)讓誤會(huì)近身�？v觀古今誤解之輩，皆為心胸狹窄，小肚雞腸之人。比如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉便是個(gè)有點(diǎn)小性子之人，喜“咬文嚼字”，對(duì)無(wú)心之言妄加揣測(cè)，折磨自己原已不堪重負(fù)的心靈，不得不說(shuō)她的命殞歸天與她的小性子有莫大的關(guān)系。由此可見(jiàn)，誤會(huì)不僅是人際關(guān)系的一劑毒藥，于己之身心也是極為不利的。以小性子來(lái)忖度他人言語(yǔ)，只會(huì)杯弓蛇影，風(fēng)聲鶴唳，給人的心靈以無(wú)情的摧殘。以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀世間百態(tài)，誤會(huì)便無(wú)處可生無(wú)處可藏。
以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會(huì)之種子就無(wú)可萌發(fā)；以曠達(dá)之胸懷包容世間萬(wàn)物，誤會(huì)之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無(wú)誤會(huì)之恨。
誤會(huì)作文 篇5
“切，裝什么高冷，仗著自己成績(jī)好，對(duì)人就愛(ài)搭不理。”我們幾個(gè)女生躲在角落埋怨著。
“昨天，我們的考試成績(jī)下來(lái)了，第一名還是我們的班長(zhǎng)。”老師笑著拿起試卷走到班長(zhǎng)面前，遞給了他。他拿過(guò)試卷，斜眼掃了一下，嘴角微微上揚(yáng)，卻立刻放下，好像自己考第一是在自己的預(yù)料之中，那一笑也好像在嘲笑我們不如他。
下課后，幾個(gè)女生有幾題不會(huì)，想要去問(wèn)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)，好像沒(méi)聽(tīng)到，女生提高了聲音。
“你煩不煩，老師上課不是講過(guò)了嗎，自己想去！”班長(zhǎng)看都不看她們，手握成了拳頭。
她們徑直走向了我和同桌一臉怨氣地說(shuō)：“班長(zhǎng)真小氣，不是就看一眼答案嗎?有必要翻臉嗎？看他那樣，再不走馬上該打人了吧！”她們幾個(gè)埋怨，我也附和著點(diǎn)頭，可心里總有些許疑惑。
他還在那看著書(shū)，好像剛剛什么事都沒(méi)有發(fā)生�！扒�，裝高冷，成績(jī)好就不理人嗎？”我刷新了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)知。
上課鈴響了，這節(jié)體育課，我們下了操場(chǎng)，老師讓我們跑步，突然前面遇到了一個(gè)和我們相向的'班級(jí)，我們減慢了速度，我和閨蜜在聊天，并沒(méi)有看前面的路，我撞到了前面的人，突然前面停下了，閨蜜把前面的人撞趴了。班長(zhǎng)看到立刻告訴了老師。
“體育委員和班長(zhǎng)一起去把他弄到醫(yī)務(wù)室�！斌w育老師看了一眼那個(gè)被我閨蜜撞到的男孩子。
“好……”作為體育委員的我瞅了一眼班長(zhǎng)，不情愿地說(shuō)。
他竟然皺了眉頭，用手招著讓我去幫他。“快，把他抬到醫(yī)務(wù)室�！蔽覜](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他拍了一下我：“快抬！”
我們一人一邊把她抬到醫(yī)務(wù)室，真夠沉的，但有生之年竟然看到了班長(zhǎng)著急。
老師看了一下傷口：“傷口處理好了，只是擦破皮，流了一點(diǎn)血而已，沒(méi)事，不要沾到水……”
“你是不是想問(wèn)我，這次為什么我著急，對(duì)女同學(xué)卻那么冷漠？那是因?yàn)槔蠋熒险n講過(guò)了一遍，所以才沒(méi)有告訴她們，是她們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。而這次，我們的同學(xué)受傷，我才會(huì)那么著急�！彼匆�(jiàn)我滿臉疑惑地看著他，竟笑了起來(lái)。
我感覺(jué)我以前好像誤會(huì)他了，我要告訴姐妹們，他只是外冷內(nèi)熱。
誤會(huì)作文 篇6
老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會(huì)，面對(duì)老師的誤會(huì)，同學(xué)們的做法不太相同。最常見(jiàn)的做法有以下幾種。
1、當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因?yàn)楫?dāng)老師正在對(duì)你進(jìn)行批評(píng)時(shí)，老師的情緒也是很激動(dòng)的，如果在這個(gè)時(shí)候頂撞，老師的情緒會(huì)更激動(dòng)，結(jié)果只會(huì)適得其反，并且老師還會(huì)認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會(huì)你了，要辯解也要等到事后，這是對(duì)老師最起碼的尊重。否則，只會(huì)讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說(shuō)你幾句也是為你好，有時(shí)候言詞過(guò)于激烈一些是可以理解的，即使有哪個(gè)地方說(shuō)的.不對(duì)也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說(shuō)的不對(duì)可以提出來(lái)，不好意思當(dāng)面說(shuō)可以采用書(shū)信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會(huì)影響到你這一科的成績(jī)。我想，師生之間的誤會(huì)應(yīng)該沒(méi)有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種，誤會(huì)如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對(duì)待他人�？墒敲鎸�(duì)誤會(huì)，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因?yàn)樗麄儽任覀兡苋�。一點(diǎn)委屈也受不了是不行的。其實(shí)，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，這種“愛(ài)的誤會(huì)”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點(diǎn)意見(jiàn)：請(qǐng)各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會(huì)，讓師生之間的關(guān)系更和睦！
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