誤解作文

時間：2022-09-26 11:15:42 誤會我要投稿

有關(guān)誤解作文錦集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的誤解作文9篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)誤解作文錦集八篇

誤解作文篇1

　　我被誤解了，回到家又踢桌子又摔東西。

　　事情是這樣的：我們在學校上課時，老師走到后面去了。忽然有人在竊竊私語，明明是我后面的人在說話，可是老師非說是我說話。我的心里像五味瓶被打翻了似的，難受極了，極力爭辯，可老師不但不信，還指責我狡辯，這下可是跳進黃河也洗不清了。等到下課了，老師又問我：“你為什么說話？”我堅定不移地說：“我沒說話。”老師生氣地說：“你還說不是你！把家長叫來。”結(jié)果，回到家后，媽媽又把我打了一頓。

　　我一想到這件事，到現(xiàn)在心里還難過，真是比竇娥還冤呀！

誤解作文篇2

　　也許是因為與奶奶一起長大的原因，后來與媽媽生活在一起，總覺得格格不入。因為媽媽總是要說我的缺點，不是嫌我亂扔東西，就是批評我吃飯掉的滿地都是，我就更不高興了，幾乎是事事與她作對。

　　今年夏天，大多的同學都參加了不同的課外學習班，我卻什么都不愿意去學，媽媽沒辦法，于是決定利用家里的課外練習冊，與我一同學習。我最討厭做數(shù)學了，一見數(shù)學就頭疼，不過媽媽決定了，我也只好硬著頭皮去學，不過我可是十二分的不愿意。覺得媽媽這是跟我做對。

　　一到假期，我就住到了奶奶家，因為要輔導我做數(shù)學，媽媽每天要頂著炎炎烈日，奔走在馬路上，不過我對此毫無感覺，只有發(fā)愁，多么希望老天天天下雨，媽媽就不用過來了。有時媽媽過來，我裝作睡著，不理她，媽媽就坐在那里等，好容易起來了，我卻表現(xiàn)得懶洋洋，我能看出媽媽在生氣，卻又強壓怒火。有時她過來了，我卻說什么也不做，她只好返回去。就這樣耗了幾天之后，我的反感加劇了，媽媽的怒火爆發(fā)了。

　　那天，媽媽一直講解，我卻沒有任何反應(yīng)，正如媽媽說的像木頭一樣，呆呆的坐在那里，媽媽的火氣上來了，一巴掌扇過來了，我哭了，媽媽灰溜溜地走了。

　　媽媽，您是為我好，想讓我在學習上進步，我誤解了您，請原諒我。其實媽媽一直是愛我的，不是給我買喜歡的吃的，就是給我買喜歡穿的，去年去了北京，一下子給我買了兩件上衣。我太對不起媽媽了。平時一聽到我打噴嚏，或是喉嚨吭一聲，就著急。媽媽我對不起您，我以后一定努力，讓媽媽高興。

誤解作文篇3

　　我是個大大咧咧、愛笑愛蹦的女孩子，與班上所有的男女同學都打成一片。

　　中午放了學，我到學校門口吃午飯，碗是早就放在那里的。才開始吃沒多久，我就發(fā)覺一位和我玩得可以的男同學一直在盯著我看，好像有什么難言之隱想說而不敢對我說我想：也許是我臉上有塊黑墨水他不好意思講出來。于是我拿了塊鏡子照了照，沒有。難道是我的穿著有哪兒不對勁嗎？我繼續(xù)猜測著問了問同學都說沒有。這一下我納悶了我實在想不出別的理由。

　　在我猜測的時候他仍在盯著我看。本來我可以直接去問的，但又不好意思；而他又剛好是那種很怕羞的人。另一種想法不經(jīng)意地從我腦海中劃過：“難道他對我有……”想到這兒我的臉有些紅，也開始有些生氣。于是我匆匆忙忙吃完了飯，拿了碗回到教室。

　　回到教室，我越想越不可能，但又不能不相信自己的眼睛。沒過多久，他也來到了教室，我的臉也開始莫名其妙地紅了起來，最終不好意思呆在教室，走了出去。

　　沒過多久，他也走了出來，難道他真的有話要對我說嗎？為了找到答案，我索性轉(zhuǎn)頭朝他走去。這一舉動確實在他意料之外，他的'臉也開始變紅。我不好意思地低頭問到：“小康，如果你有話對我說，那就快說，但如果你說的話與學習無關(guān)，那就不必講了。”聽了我這句話，小康的臉紅到了耳根，這一下我更深信不疑了。我急忙地跑開了。

　　下午我都沒心思上課，我一向以“假小子”自居，連發(fā)型都是男式的，這怎么可能呢？下午放了學，小康好似鼓足了勇氣似地走到我桌前說：“‘班長，我是想對你說，你中午吃飯時拿的碗是我的，由于自己膽小不敢對你說。”聽了這句話，我真想找個洞鉆進去。我怎么能自以為是地以為他……想到這兒，我不好意思地對他說：“對不起，小康，我誤解你了。”小康這回大方地說：“沒什么，我們?nèi)允呛门笥选！?/p>

誤解作文篇4

　　生活中，誤解常常被認為是引起偏見和仇恨的根源，人們因此普遍討厭誤解，貶斥誤解，或在誤解之后補以種種解釋、聲明和道歉以緩和誤解。有趣的是，法國近代杰出的作家，著名長篇小說《約翰·克利斯朵夫》的作者羅曼·羅蘭卻告訴我們：“世界上不少人就是醉心于他們不懂的或完全誤解的東西的——他們也正因為誤解而愛那些東西。”

　　當你渴望進一步理解時，誤解并不完全是消極的，它是人生極有意思的部分，不是嗎？

　　南國少女會由于誤解而迷戀北方的茫茫雪原，這會教人懂得潔白晶瑩的可愛；北方少年會由于誤解而傾慕南國的酷暑，這讓人了解明亮與溫暖的價值。東方人崇尚西方的生活方式，西方人欽佩東方的倫理道德。春天因為自己的簡單而崇拜秋天的充實，冬天因為自己的蕭條而羨慕春天的朝氣。人類由于對自然的誤解而產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)美的神話，全球由于彼此的誤解而在探索中獲得大溝通……誤解會因為它理想化的翅膀使生活變得豐富而輕松。

　　朋友，人生的經(jīng)驗和判斷是有限的，誤解終將難以避免。

　　希望你能將誤解也當作人與人之間一個理解的機會，當作一種交流的動力。

誤解作文篇5

　　相信每個人小的時候都有過被人誤解的經(jīng)歷吧。你們對于這些誤解的反應(yīng)是什么呢？是從容不迫的應(yīng)對，還是破口大罵？但不管是什么樣的反應(yīng)，心里的第一反應(yīng)肯定是憤怒與委屈。接下來的反應(yīng)就是你能不能控制住自己的憤怒和委屈。來看看我的反應(yīng)是什么吧。

　　有一天，我們班正在上體育課。因為剛剛下過雨，地面特別滑，我的鞋又不防滑。跑不跑到一半，腳一滑摔了一跤，把腳給扭傷了。我跟體育老師請了假，就回班休息了。

　　到了班里的我就像光想著眼前利益的人一樣，在教室里瘋玩起來：在黑板上東寫寫、西畫畫，還時不時地坐回位子上看課外書。唯一美中不足的就是腳扭傷了。

　　下課了，同學們都回班里了，該休息的休息。突然，坐在我左邊的老鄭說：“我的筆不見了！”立馬就有一大群人圍到了老鄭那邊。老鄭說：“在體育課前我還看到的。”瞬間，整個班的目光都放在了我身上。

　　我以莫名其妙的眼神看著他們，我想：我又沒拿老鄭的筆，所以我說：“我雖然在教室里玩兒來的，但我沒有拿老鄭的筆。”班里的一個小頭頭走過來，直接去翻我的抽屜，直到把我的抽屜翻了個遍，才找到一支跟老鄭丟的那根一樣的筆。他拿著筆說：“看見沒，證據(jù)就在這兒。他是個小偷！”全班的同學都指著我說：“小偷！”我想起了竇娥的故事了，我想：我真是比竇娥的故事里的竇娥還冤枉啊！這下我就是跳進黃河也洗不清了。我只能對全班同學微笑一下，平時一些我得罪過的人立馬跑出去找老師去了。

　　老師來了，我又微笑著跟老師講了一遍事實。結(jié)果告狀的人不知道怎么跟老師“渲染”的這件事，反正就連老師也不相信我，還說我撒謊并讓我寫400字檢討。

　　第二天，我回到學校上課的時候，全班同學都拿一種“悲痛”的眼神看著我，臉上的表情怎么看都像是寫著“我們冤枉你了”。我又對全班微笑了一下，同學們才開始做自己的事，只有老鄭還拿著那種眼神看著我。我回到了座位上，之間老鄭從桌子上拿了我的那支筆，又從書包里拿出了他丟的那支筆，對我說：“小黃啊，對不起啊，昨天……”我對著他微笑了一下，一種酸酸的感覺涌上心頭。

　　我是以微笑面對誤解的，你們呢？

誤解作文篇6

　　暑假的一天，媽媽早早地上班了，只有我一個人在家寫作業(yè)。媽媽走前叮囑我說：“好好寫作業(yè)，別玩，別看電視！”我正專心地做著作業(yè)，突然“咚咚咚”傳來一陣敲門聲。“誰啊？”我大聲地問到。“我！”原來是姐姐，我趕緊開門。姐姐說：“今天我們一起寫作業(yè)。”“好，好！”我高興地說。說完我們便認真地做起來。過了好一會，姐姐做好了，就到房間里看起了電視。不早了，姐姐回家了，我作業(yè)也做完了，媽媽也回來了。吃完飯，媽媽準備休息休息看看電視，剛要拿遙控器，發(fā)現(xiàn)遙控器動過了。“你上午看過電視了吧？”媽媽可疑地問。；“沒有啊！”媽媽有些嚴肅了。“我看看你今天上午的作業(yè)！”

　　媽媽看過后還是不相信，接著說：“你做完作業(yè)就不能看看課外書嗎！非要看電視呀。”我又解釋道：“我的確沒看，是姐姐到我們家來，寫完作業(yè)看的。”“好了，撒謊，撒到姐姐頭上了，看了就是看了，不能撒謊。”現(xiàn)在我有口難辯，但我心里卻很難過，看著媽媽這樣不相信我，我真想和她大吵一架。“你承不承認？”媽媽問。我脫口而出：“不！”媽媽氣得手一揮，狠狠地打了我一巴掌，我的臉感到一陣陣地發(fā)燙，忍不住大聲哭了出來。這時電話鈴響了原來是姐姐，她的一本書丟在我家了。媽媽又問了一下今天的事我終于得救了。媽媽掛了電話，走到我身旁，用手幫我揉揉臉說：“對不起，是媽媽錯怪了你，媽媽向你道歉。”雖然媽媽向我道歉了，但我還是難過了很長時間。通過這件事，我想媽媽會認識到：她的女兒是一個誠實的孩子。

誤解作文篇7

　　今天讀完了《第十一根紅布條》，我才知道我誤會了她——麻子爺爺。

　　“麻子爺爺老人是一個讓村里的孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭。”故事一開始就是這樣介紹她的，我也是這樣認為的。她住的地方怪，一個人生活在一間低矮的茅屋里。長得也怪，駝背，而且滿臉的麻子。脾氣更怪，把牛綁起來，把牛角鋸掉了一個，而且對待小孩子很不客氣，真的很奇怪。

　　一直讀到后來，我才真正了解了她。她雖然有點怪，但是卻是一個真正的好人。為了救落水的亮仔，在全村力氣最大的一位叔叔都氣喘吁吁的時候，她還在拼命地跑，滿臉的痛苦。她有幾次差點跌倒，用手撐了一下地面，又跌跌撞撞地跑。亮仔獲救了，可麻子爺爺也耗盡了最后的力氣死了。再后來，我又了解到，她之所以鋸掉牛的角，是因為一次救落水孩子的時候，牛不聽指揮，在打谷場上亂蹦亂跳，耽誤了時間，沒能救活那個孩子。

　　麻子爺爺一共收藏了十一條紅布條，也就說她一共救起了十一個落水的孩子。麻子爺爺是值得我們尊敬的。雖然她表面上不那么和善可親，但是她也是一個熱心腸的人。

誤解作文篇8

　　老師，您還記得四年級那次班會上您狠狠地批評我了嗎？至今，那情景我依然歷歷在目。雖然您以前也批評過我，可是這次卻讓我十分傷心，因為您誤解我了，被冤枉的滋味不好受。

　　那是一個下午，我們正在開班會，突然蔣維舉手說，有人故意把他的書包丟在地上，還說是我、許登璐弄的，但我卻根本沒弄，所以渾然不知所措，然而就在這時，老師您卻歷聲地命令我們站起來，我一頭霧水。可是“抗命就死”這個道理我是明白的，只好怏怏不樂地站起來，只聽得一聲震天雷響起，您開始嘰里呱啦數(shù)落起我來。許登璐這時說是另外一個同學丟在地上的，然而那個同學努力為自己開脫，結(jié)果您以為她是無辜的，把我們得的“a”給了她，還說我們誣陷她。

　　下課了，我的心情像鹽、醋、辣椒、醬、糖撒在一起一樣，極度悲傷，哭了。那是我哭得最傷心的一次，被冤枉的滋味難受極了，如果換成您，您能忍受嗎？那時我的心情酸中代悲，悲中代痛，痛中帶怨，若不是親身經(jīng)歷，怎么會嘗到那種心情啊？

　　您真的冤枉我了，可是我不好說出口，今天，我終于把這個埋藏在心底許久的事告訴了您，希望您能體會我那時那種酸痛悲怨的心情。

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