誤解作文

時間：2022-02-12 09:23:45 誤會我要投稿

【推薦】誤解作文十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的誤解作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】誤解作文十篇

誤解作文篇1

　　我像平常一樣周日去學畫畫，但那天卻發生了一件不尋常的事。

　　那天是寒假最后一節課，我被留下和老師一起值日，跟我一起值日的還有兩個男生。我被分配到擦窗臺，還哼起了歌。突然，風神好像被誰激怒了似的，一陣狂風吹來，把窗戶上的花瓶吹得“粉身碎骨”。完蛋了，我肯定會被大家懷疑，因為是我擦的窗臺。

　　不一會兒，老師上完了廁所，臉色十分輕松，看了看四周，突然，好看到窗臺上的花瓶不見了。他的臉色突然泛紅了起來，眼睛瞪得像個銅鈴，生氣地問道：“是誰，是誰把我的花瓶打碎了？”突然，教室里安靜極了，一根針掉到地上都能聽到聲音。大家都把目光轉向了我，我的臉“刷”的一下紅了，連老師也把目光轉向了我。完了，我這回可能是“跳進黃河也洗不清了”，我現在就是“啞巴吃黃連，有苦說不出啊！”老師又問道：“是你干的嗎？”我急忙解釋：“真的不是我，是大風把它刮下去的”，他半信半疑地點了點頭，“好吧，我相信你！”老師的話終于讓我心底的石頭落了地，是老師的信任讓我感動與感激，更讓我感受到了溫暖。

　　被人誤解不用怕，但大家一定要記住一點：做人一定要誠實，就算是犯了錯誤，也是敢于承擔后果，人與人之間要多一份信任。

誤解作文篇2

　　是個聽話的孩子，很少惹媽媽生氣，更不會讓她傷心，就算被批評了不服氣也總是放在心里，從來不發作，因為我知道媽媽一個人養活我不容易，我不能傷害她。但那一次我令她傷心了，可那只源于我一直不想提起的誤會......

　　一個平靜的夜晚和平時沒有任何區別，像往常一樣，我放學回家媽媽已經開始吃晚飯了，我默默地走到餐桌前坐下來，本想和媽媽說一天里的開心事兒(因為平時我和媽媽無話不談的，而且像好朋友一樣)，媽媽的一句話打斷了我還未說出口的話“這周末你到底打算去哪里上補習課?”，媽媽說的話很冷很干，面無表情讓我不知道怎么回答，就這樣時間靜止了半分鐘。為了打破沉默我笑笑說：“就那一對一的課吧!老師教得還不錯。”“太貴了”媽媽又是冷冷的一句，讓我渾身上下不舒服，“可別的課沒什么作用啊，上次英語就在那上的，進步還不少，這次物理也在那上吧!”我盡量多說，然后看著媽媽那雙瞇成縫的眼睛渴望得到更多的回答，這種僵硬的對話我實在受不了。“80塊錢一節課......”她停頓了，我依然看著她，不知道該說什么，嘴唇干的發澀，吐不出一個字。“去上30塊錢的那個吧，還便宜，坐車又方便。”我立即回應“那什么破老師，為什么我的同學就可以受那么好的教育?”“你的同學兩個人養，你是單親家庭的孩子有這條件已經不錯了!怎么......”她的臉色略帶生氣，我也不知道自己說了不該說的話，突然一句更不該的說的話不經過大腦就脫口而出：“我怎么生在這么窮的家里!”媽媽的臉上不是生氣而是一種令人徹骨的心寒，“你媽不是比爾蓋茨，也沒有本事，你去給別人當女兒吧!”說完她飛快的躲進了屋里，我愣愣的在外面坐著，心里一股自己不知道是什么的感覺慢慢把我吞噬。然后我聽到了從那件緊閉的房門中擠出的隱約的啜泣聲。痛擊著我的心，冷靜下來后我才發現媽媽已經誤解了我，誤解了我單純的語義，沒想到我的抱怨竟然是母親認為我在挑剔她，挑剔這個家庭，其實我并沒有這樣想，我有一個這么好的母親，心里已經很知足了，也許我的話本身就很容易使人誤會，但是這已經不重要了，因為她這次真的傷心了，我有種被冤枉的感覺但又不知道怎么向媽媽傾訴。

　　最后我決定讓這件已經藏在我們心中的誤解永遠深埋，我現在只能依靠幾個貧乏的文字傾訴此時的心情，母女之間那來的深仇大恨啊?媽媽原諒我的無心之失吧!它令我們之間有了一層隔閡，無法打開，這個誤會一直折磨著我，請解開心結，聽我的解釋吧!媽媽，我愛你!不要誤解我!

誤解作文篇3

　　在人的一生中，人人都可能被誤解。在被誤解的時候，我們不必氣憤，因為事情總有水落石出的的時候，況且都是自己的親人，何必那么斤斤計較。

　　雖然不用斤斤計較，但是說出來心里還是會很舒服的。那是上星期二的事情，回憶起來還有點委屈，聽我慢慢道來。早晨我癱在床上不想起，其實是我頭痛，可是媽媽卻毫不留情地說：“快起來上學啦！再不起該遲到了。”我只有蔫蔫地爬出被窩，一切準備就緒背上書包準備去上學，可走起路來暈暈的，連抬腳都困難，我再次哀求媽媽：“我真的很難受，頭痛，渾身不舒服。”媽媽卻說：“裝吧，快遲到了吧，晚上不睡覺早上起不來，活該！”我的眼淚不由自主地往下掉，覺得很冤枉，覺得媽媽太狠心了，都不相信我，我以前從沒有裝病不想上學的。我站在媽媽跟前，時間就這樣一分一秒的過去了，我真的要遲到了，我說：“媽媽，你跟老師請個假吧，我已經遲到了。”媽媽卻說：“去去去，喝包感冒藥，趕快上學，我是不會再厚著臉皮給你請假的，自己的事情自己做，到學校老老實實告訴老師，別煩人了。”看沒指望了，我只有感冒藥拌著眼淚一塊兒喝下去了。我只有病秧秧地去上學了，我心里說不出來的滋味，很不好受，可我怎么說媽媽都不相信我，一直以為是我裝的。到現在媽媽估計也這么認為。

　　就讓誤解變成一陣風，飛地遠遠的，永遠不要再來找我。

誤解作文篇4

　　沒有親身體會，永遠不會知道被誤解的痛苦的。

　　那是心酸，是難過，是無法言喻的悲傷。無論什么都是差的了，你的朋友不理解你，對你怨恨嘲笑。別人也會這樣，對你嘲諷有加，沒有任何好臉色，而你只能默默的承擔一切痛苦與冷眼。誤解多么難受！被誤解的無言以對沒有一個人受得了。

　　你也許會知道也明白吧！心里的痛苦不能澄清不能釋懷，而淚珠也只能默默的別回眼眶。那種心痛的猩熱想滾燙的火山巖漿從天而降，而你赤裸裸的站在最顯眼的地方。你早已麻木，沒有知覺，只是心里——只有心理在燃燒著一堆毫無溫度的灰燼。

　　被誤解的劇烈的枯干，沒人理解，而心中那最美麗的——曾經保有何等希望，又有何等的愉悅——都變成了死尸！沒有任何的困難，心中便淪陷了——一片深沼，你不能說話來辯解他，整個世界只剩“同情”了，還有心跳。你也許會覺得，那“砰砰”之聲，有什么有趣呢？

　　頭發隨風輕輕擺動，似乎也在嘲笑著。呵，我真的這么不起眼，下流嗎？風中搖曳，我該如何去做，如何去解脫一切煩惱？而這誤解何時能清白啊……各種白眼與嘲笑已經讓我不堪一擊，沒有什么知覺……只有心底最深處爆發的巖流，最深的怨恨！

　　也許我錯了吧。既然是誤解，就要學會去澄清。不需任何語言與反抗，也不能陡然接受這一切——要學會堅強與坦然，面對生活百態的折磨，你還要學會支持——人生自古誰無死，留取丹心照汗青——而那個心正在這個冰冷的四肢中間的身體中等待著——等待著中有那么一天的事實的公布與到來吧……

誤解作文篇5

　　文章中的李小乖本來是一個勇敢、聰明、自信的好學生，由于老師的指責，爸爸的誤解，同學們的嘲笑變成了一個沉默的“乖”學生，病的很重，幸好耳朵里的小人垃圾工恢復手臂，掃除他耳朵的“垃圾”，幫他重新健康起來。

　　從這個故事里我覺得我們小孩子有時候需要爸爸媽媽的諒解，有時侯需要老師的鼓勵，還需要同學們和大家的贊成。我想在我們的生活和學習中，不管爸爸媽媽還是老師同學都要互相關愛和鼓勵，更需要自己的努力和自信。

誤解作文篇6

　　沒有完全順順利利的人生，人生中總有那么些讓別人誤解，讓你傷心的事。

　　有一天中午，老師讓我們下樓玩。我和我班同學一起踢足球，因為沒有足球，所以用我班同學的籃球代替。我們正玩得高興時，一名同學把我們的球踢飛了，我和另一名同學趕緊去找，找了半天才找到，原來是被一個三年級小孩兒給拿走了。我們趕緊要回來，抱著球就往回跑。

　　一回到足球場看到他們都沒玩兒，而是圍成了一大幫。我走過去，問他們怎么了。我剛走過去，他們都指著我說：“就是他干的。”我一下蒙了，我怎么了?邊兒上一個吃瓜群眾說：“剛才這個女孩兒在玩排球，結果一不小心把排球弄到足球場上了，但是他們剛要撿起來時，你們班的一個小孩兒一腳把球踢進了幼兒園，這小孩兒腳勁兒還挺大。”我說：“有這回事兒嗎?這真不是我干的。”我班小矮個這時出來說：“我咋就不信呢?還裝傻。”我急的快說不出話來，都要哭了。我趕緊說：“小剛能給我做證，我倆剛剛去找球了。”小剛看了看小明，又看了看我，大概因為小明雖個子小，卻是我班的老大，小剛說：“他沒和我去找球，我自己去的。”我傷心極了，居然連我最好的朋友都拋棄了我，淚水不禁流出來。那個小女孩兒問我幾年級的，我只好無奈地說：“六年九，張銘峰。”小女孩兒走后。小明把我叫過來說：“那球是我踢的。”我聽完這句話后，沖上去抓住他的衣領，大吼了一頓。

　　回到班級后，所有同學都說：“張銘峰真不要臉，踢別人球還打人……”我實在忍不住了，把這事告訴了老師，我的同桌幫我作證。然后老師把那些起哄的人和小明他們全都教訓了一遍。但是我還是很傷心。

誤解作文篇7

　　那一天下午，我與同學小華約好到我家玩。我們約在三點鐘見面，可是，卻發生了一件意想不到的事。

　　那天天空灰蒙蒙的，快要下雨了，我看著天空那一大團一大團的烏云，為他擔憂起來，會不會下雨把他淋濕了？我拿起家門口的一把傘向門外奔去。

　　我以最快的速度跑著，像離弦的箭一樣奔向小區的門口，頭上的汗珠像一顆顆黃豆滴落下來。站在門口等著他的那段時間里，雨又開始下了，淅淅瀝瀝，如牛毛一般。后來，雨越下越大，打在地上發出“嘭嘭”的聲音，我的傘堅持不住了，我也快不行了。在這大雨面前，舉著一把傘顯得毫無用處。我的衣服被雨淋得像洗過了一般，我想：他怎么還沒有來？算了，我先回家吧。

　　我回到家，剛要給他打電話，手機卻在這時響了。“叮鈴叮鈴——”我接通了電話，還沒等我說話，耳邊便傳來了他的聲音：“小高，你也太不講信用了吧！我去你家，家里連人都沒有，你是不是忘了我們之間的約定？”“沒有呀，我還去接你了……”還沒等我說完，他就嚷到：“什么接不接我，我連你的影子都沒看見，哼，再也不理你了。”說完，他就掛斷了電話。

　　我一肚子的怒火無處發泄，這時，媽媽回來了，我向她訴說了事情的經過，媽媽說：“這完全是一場誤會，你去跟他解釋一下吧！”

　　第二天，我向他解釋了這件事，他恍然大悟，說；“對不起，我誤會你了。”看到他真誠的樣子，我說：“沒事的，那有什么。”

　　我抬頭看那天空，天空像大海一樣藍，白云像浪花一樣純凈，我的心也變得輕松起來。

誤解作文篇8

　　文字是用來表現和美化生活的，但正是由于“美化”這個作用，文字也會對現實生活產生誤解，文字的誤解作文。

　　鏡頭一：

　　文字：今天我上街，看見一對老夫妻。老爺爺騎著自行車，載著老奶奶，緩緩向前駛去。他們漂亮的衣服隨風飄動，仿佛又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿著河，向他們的幸福駛去。。。。。。

　　現實：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的衣服，滿心歡喜地等著做老板的兒子開著小轎車來接他們。左等右等，卻不見兒子的影子。于是打電話給兒子，兒子拿起電話，不耐煩地說：“我現在忙著招待朋友呢！自己來吧！”無奈，他們只好踏上自己破舊的自行車，向兒子家吃力地騎去。

　　鏡頭二：

　　文字：的士司機撞到了一個小孩子，但他沒有逃跑，而是勇敢地承擔起責任，抱起孩子，就往不遠處的一個診所跑去。于是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個抱著被撞小孩的男人，正向診所跑去。

　　現實：他是個的士司機，今天正上著班，卻突然接到一個噩耗：他的兒子被出租車撞了！他急忙開車到出事地點，卻發現同行已無影無蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。

　　鏡頭三：

　　文字：街上，一個小孩苦鬧著叫媽媽，旁邊一個男子拿著糖勸他：“不要哭，一會就見著媽媽了。”我想，這真是一個好爸爸。

　　現實：孩子是被男子拐走的，他準備將小孩賣到外地。

　　我想，我們平時寫下的生活也許也會有種種誤解，但這確實是我們對生活的美好期待。

誤解作文篇9

　　“咦，我的鋼筆呢？”當我整理書本時發現最珍貴的派克鋼筆“失蹤”了。

　　“到哪兒去了呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻，要知道這支筆可不是一般的筆，它不但價格昂貴，而且是我10歲生日那天，住在美國紐約的'爺爺托人給我捎來的。于是，我按捺不住心中的焦慮，趴在教室里搜尋起來。我左看看，右瞧瞧，好一會兒，終于在小鋼椅子下面的音兄里找到了我的筆。

　　驀地，我感到這支筆之所以在音兄里，很可能是出于小鋼的預謀。

　　昨天，我把這支筆帶到學校時，小鋼看見了，眼睛發亮，從我手中拿過去，東摸摸，西捏捏，還不停地自言自語說：“假如我也有這支筆那該多好啊！”

　　可以說，他對我這支筆是愛不釋手的。

　　想到這里，我氣憤地走到小鋼課桌椅旁大聲喊道：“小鋼，你這個大盜賊，偷人家東西還不臉紅。”我這一說，可把小鋼惹火了，他站起來反唇相譏道：“吳健浩，你說我偷東西，你說我到底偷了誰的東西？有證據嗎？如果沒有的話請不要隨便侮辱人。”

　　“有！怎么沒有？你看，這支派克鋼筆就是在你的椅子下面找到的！這，你又怎么解釋呢？”

　　“我沒有拿過，決不會承認。”

　　我們的吵鬧聲越來越大，影響了后排正在做作業的小紅。

　　“別吵了！剛才有兩個同學在教室里追逐時，曾把你的課桌椅撞過，我也聽到‘啪嗒’的聲音，大概是你的筆落在地上的聲音。”

　　“不會的！”我斬釘截鐵地說。

　　“那么，究竟是怎么一回事呢？”小鋼茫然地說。

　　“這還用說？肯定是你搞的陰謀詭計！”我仍然一味認定小鋼在搞鬼。

　　正當我們爭論不休時，班主任王老師陪著一位年過半百的陌生人來到小鋼面前，他感激地向小鋼致謝，并拿出一疊人民幣遞給小鋼。小鋼婉言謝絕了。原來這個陌生人今晨騎車丟失巨款，小鋼撿到了，讓警察叔叔轉交給了失主。

　　看到這種情景，我的臉龐頓時火辣辣的，一股對小鋼的歉意感油然而生。

　　由此，我領悟道：“對待任何事情不能只憑自己的主觀想象，而要尊重客觀事實。”

誤解作文篇10

　　開學了，這是離開母校前的最后一個學期。就在這關鍵時刻，我們的班主任換了。新來的班主任姓劉，她不但課教的好，而且輔導學生也耐心。遺憾的是她那不到兩周歲的孩子太鬧人，有時正上課，托兒所的保姆竟找上門來。下課時，大家玩得正高興。同桌王莉跟我說:“喂，你瞧，多有趣1”我順著王莉手指的方向一看:喲，是挺有趣的，原來劉老師那鬧人的小胖丫，正被周云抱著呢! “拉大鋸，扯大鋸;小妹妹別淘氣“一”周云邊拉著胖丫的小手邊唱著兒歌，嘿，把胖丫逗得“咯咯”直笑。鈴一響，_七課了，我們排好隊，正往教室進呢。我回頭一看，喲，那胖丫在保姆的懷里又咧開大嘴了。

　　瞅著那梳著留海兒的周云，我逗了她一句:“周云，你真行，胖’r怎么就聽你的了往后就給胖’(當小保姆吧!”從那以后，小保姆這綽號，真落在周云身上了。有一天，我們約好，都到袁靜家復習功課。等了半天，只有周云沒到。后來，王莉一到，才知道，“小保姆”又到劉老師家當保姆去了。 “她是太喜歡孩子了”。袁靜替她解釋說。 “喜歡孩子了她姨家的孩子，我怎么沒看她喜歡!”王莉打開語文復習提綱，似看不看地說，“其實，這也沒啥難理解的，關心老師嘛!再說，眼瞅就要畢業了，誰不圖個好鑒定呢!”說著，把嘴角微微地往旁一撤! 大家誰也不吱聲了。復習結束，我特意從老師的門口經過。

　　正走著，只聽 “咯咯咯”的笑聲從劉老師門口那棵大楊樹下傳來。呀，我們的小保姆，正逗著胖’r玩呢。鳳兒把她身旁的書本，翻得 “嘩啦，嘩啦”直響。她拉著胖’r的小手直拽:“拉二;、鋸，扯大鋸，小妹妹，別掏氣。你讓媽媽備好課，全班同學多歡喜!" “咯咯咯”，胖’r又笑了。正在窗前批改作業的劉老師，也跟著笑了。笑聲中，我心里一動: 周云，我終于了解了你的心意:你心甘情愿地哄著胖丫，是喜歡孩子，關心老師，但你心理想著更多的是全班同學的學習呀!

【【推薦】誤解作文十篇】相關文章：

誤解作文十篇12-09