關于誤會作文匯編5篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的誤會作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誤會作文 篇1
生活當中，可能會遇到些小小的誤會，但只要耐心等待，相信時間會證明一切的。
我還依稀記得，那是在一個炎熱的夏天，同學們都在教室里不斷的給自己扇風降溫，有拿著折扇的，有拿著書本的，還有拿著衣服扇風的，他們忙得不亦樂乎。而我，卻安靜地坐在座位上看書。突然，我的同桌大喊一聲：“誰拿了我的手機？是你吧，只有你坐在這里。”同桌的喊叫立刻引來了同學們鄙夷的眼光。 “我？”我莫名其妙地抬起頭，“我偷你手機？”我簡直不敢相信自己的耳朵，“這話可不能亂說啊！”我提醒著同桌，怎么能隨便給別人頭上潑臟水呢，沒有證據不能亂說啊。
“因為你前幾天還和我吵過架，你肯定是想報復我！”同桌還這樣振振有詞地推理著，教室里頓時熱鬧起來了，笑聲、議論聲充斥著我的耳孔，我感到極度的委屈，但也不知道該用什么來證明我的清白，我真是有口難辯，但也只能默默的承受。
放學回到家，我帶著滿腹委屈，一進門就躺在床上大哭起來，媽媽以為我考試沒考好，一個勁地安慰我，我便把事情的原委說了一遍，媽媽聽了，笑著說：“清者自清，既然你沒有偷，那你為什么要在乎其他人的話呢？”
接下來的幾天里，我和同桌一句話也沒說，總感覺他時刻用蔑視的眼光瞟我，同學們也不像以前那樣和我打招呼了，甚至還避開我，我十分惱火，心中相當不快。但想到媽媽的話，我便全然不顧了，才沒把這些風言風語放在心上呢，只把它當做耳邊風罷了。
又過了幾天，我像往常樣在教室看書，“咦！”同桌一聲驚訝，我也忍不住看他一眼，“手機！”我們齊聲叫了出來，同學們都驚呆了。手機怎么在他自己的書包里？同桌的臉“唰”的一下子就紅了。原來這個小書包是他用來裝零食和小物件的，這幾天忙著復習迎考，他就換了個大書包，手機什么時候放進去的，他都忘記了，如今真相大白，他自己很不好意思，臉上寫滿了歉意。“你懲罰我吧！”同桌怎么也抬不起頭來，此刻，我的心里一下子明朗了起來，哪還有什么心情管這些，只是覺得從未有過的幸福，那就是在眾同學面前證實了我的清白。我一句淡定的“沒事”居然贏得了雷鳴般的掌聲。后來，老師在得知了事情的真相后，也露出了欣慰的笑容，還表揚我心胸寬闊有內涵。
“清者自清”，媽媽的話是對的，直到現在我還在得意，在這件事情當中，我充當的角色，可謂是給班上每個同學上了一課：在人生當中，難免有些誤會，但只要堅守自己的內心，真相一定會還你一個清白的！
誤會作文 篇2
在小學六年級的時候，我曾誤會過一個人，雖然到最后還是把這個誤會解開了，不過這件事我到現在還記得十分清楚。
放學了，我準備打車回家了，可是一摸口袋什么都沒有，然后后我就開始回想，是不是有人把我的錢偷了，然后我就想到了我的好朋友余江山，因為剛剛他和我借筆，我沒時間給他所以就叫他自己從我口袋拿一支，是不是他在拿我的筆時順便偷走了我的錢呢？我正想著，他就來了，他看著我好像沒錢坐車就說：“是不是沒錢坐車，我借你。”說完他就拿出一張十塊的給我。我一想：我正好丟了十塊，難道真的是他拿的？之后我便開始質問他，見他不承認我就把錢拿過來上車去了。
回到家后，我把橡皮擦和筆拿出來準備做作業，可是我拿出來的時候發現中間還夾著一張十塊錢，我一想：對哦，媽媽怕我把這錢弄丟了就把錢放在這。我又一想：那我不是誤會了他！媽媽看見我不開心就問我：“今天怎么不開心？”我說：“今天我把一個人給誤會了，我該怎么辦？”媽媽就叫我去道歉，我聽了媽媽的話，中午去學校我拿著十塊錢走到他面前，說：“對不起，我的好朋友是我誤會你了，請你原諒我。”說完便把錢還給他。他看見我這樣便說：“沒事都是好朋友。”之后我們變成了最好的朋友了。
后來我懂得這樣一個道理：不管做什么事都要仔細，在事情還未搞清楚之前不能亂下結論，要搞清楚事實再下結論。不然，有可能會失去一段寶貴的友誼。
誤會作文 篇3
一間無人居住的屋子外，一只不知名的鳥每天總是準時光顧。它站在窗臺上，不停地以頭撞擊玻璃窗，然后總被撞得落回窗臺，但它仍然每日要來撞十分來鐘，而后又跌回窗臺。人們紛紛猜測它大概是為了進那房間。而就在這鳥站立在窗臺旁邊，另一扇窗是打開的，于是人們得出一個結論：這是一只大笨鳥。直到有一天，人們才發現，窗玻璃上粘滿了小飛蟲的尸體，鳥兒吃得不亦樂乎。
人們總是喜歡將自己的思維方式強加于別人，而且自以為是。請細想一下，我們自己是否有過這種“體驗、經歷、思想、心緒”呢？請以“誤會”或“自尊”為話題，寫一篇800字的。題目自擬，問題自定。
導引：現實中類似的例子不勝枚舉。其要害在于我們的思維定勢和當做“渾閑事”的“司空見慣”的行為和觀念。實質是人們總自以為是，好為人師，用自己的經驗去匡正和指導別人，去改造世界和自然。結果只能是自討沒趣。同時，這則材料諷喻人們，不能把“我”放在中心位置，要把“我”寫得小一些。這樣我們才能和其他事物平等對話。因此，換一種眼光看的思辨色彩和尊重理解的“人文精神”是消除這種“思維定勢”的'最佳良藥。人類自己所造成的“誤會”是要靠“轉換視角”“求異思維”來消弭的。而誤會本身則告訴人們，是想當然和“思維定勢”使得人們的觀念和行為大煞風景甚至不可理喻。真正充當了笨鳥的往往是我們自己。
誤會作文 篇4
小剛是個讓人頭疼的孩子，經常迷失在學校的路上，他不是在河邊看大叔釣魚，就是在街邊看大爺下棋。
這天，爸爸媽下班回家，做好了飯菜，就等著小剛回家吃飯，結果八點鐘都過去了，小剛還沒回來。
爸爸焦急得在屋里轉了一圈又一圈，更是不停地看著手表說：“都八點半了！這孩子怎么還不回來！”
這時，只聽見“咔嚓”一聲，小剛哼著歌走進了家門，他揚起了眉毛，眼睛閃著亮光，咧開了嘴走了進來。
爸爸看到小剛，臉馬上紅得像熊熊的烈火，鼻子的呼氣聲都能聽見，眼睛里好像噴出了火，咬牙切齒地說：“你小子！跑哪去了！”
小剛頓時臉色嚇得蒼白，嘴巴下垂著像一座彎曲的拱橋，眼眶紅紅的說：“我……我……”
“我什么我！看我今天晚上不好好的教訓你！”爸爸說罷揚起手就要抽過去。
媽媽看到了，連忙跑過去拉住爸爸的手，舒展開眉毛，眼睛瞇成了一條縫，說：“寶貝，你跟媽媽說，你去哪了？”
小剛露出潔白的牙齒，瞪著眼睛，揚起眉毛說：“今天我的同學小明迷路了，我就把他送回家！所以這么遲才回來的。”
爸爸聽了后，咧開了嘴說：“原來是你做了好事呀！你怎么不早說呢，這樣的話你也不用被我打了，對不起，我冤枉你了。”
誤會作文 篇5
明明有一本《十萬個為什么》非常好看，我看了一下子就被上面的內容吸引了。于是就向明明借，明明很豪爽的借給了我，并且說想看多久就看多久，因為他已經看完了。我很感激他借書給我，就很珍惜的捧書回家了。
這本書知識量很大，見識面很廣。我看了許久才看完，然后把它放在了書桌相連的書柜上，決定這幾天一定要還給他明明。不巧的是快考試了，每個老師都規定了很多的復習內容，每天我都學習到很晚，漸漸就把還書這件事給忘了。心里潛意識覺得還給明明了。可是有一天，明明問我要書，我說還給他了。他一聽就生氣了，說不理我了，要和我絕交。我心里難過極了，心如刀割般的疼痛，難道我就這樣失去一個朋友嗎？
考試結束了，我也放松了，媽媽讓我把書桌書柜擺放工整。突然，我看見了那本《十萬個為什么》，原來真的是我忘記還了呀！這下怎么辦？好丟人呀！明明會不會原諒我呀。媽媽看我忐忑不安，茶飯不思就問我怎么了，我把原因一說，媽媽說你給他打電話道歉吧！這樣不至于太尷尬，太難為情。我懷著一顆愧疚和不安的心拿起了話筒，那邊傳來明明安慰的話語說：“沒關系的，誰都有忘事的時候。”我聽了這句話如釋重負，感動的說不好話了，只會說兩句話：“對不起，謝謝你原諒我。”
現在，我和明明還是形影不離，無話不談的好朋友，他還是會借書給我看。我好開心有這樣知心的朋友，我會很珍惜我們的友情的。
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