我變成了那本循環日記本作文（精選23篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我變成了那本循環日記本作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我變成了那本循環日記本作文 篇1
“轟隆隆，轟隆隆！”一陣怪異的雷響之后，一股旋風把我變成了韓益騁丟失的那本循環日記本。
那天，粗心的韓益騁把我遺落在了一塊冷冰冰的地磚上，我生氣極了，真想大聲嚷嚷：“‘可惡’的韓益騁，竟把我一人扔在這里，使我躺在冷冰冰的地板上，自己卻回家了！”我越想越傷心，越想越委屈……
正當我絕望的時候，一個高大的身影向我走來，輕輕地把我撿起，用粗糙的大手拍下了我身上的灰塵，帶走了我身上的那種不舒服的感覺。
可他的一句話不得不使我不在陷入被人遺棄的身影：“是誰這么粗心？把這本本子丟在了這兒。”說著他帶我來到了一個亂七八糟的房間，里面有報紙、過期的牛奶，還有一股臭臭的味道。我被安放在了一個不起眼的角落里，那兒布滿了蜘蛛網和灰塵，使我感覺更加孤獨。突然，他們的對話使我眼前一亮，感覺有了回家的機會。
“這本本子是我們三(4)班的循環日記本，這么會在這兒？我想把它帶回去！”“好的，你把它帶回去吧！”那個胖乎乎的小女孩帶我來到了一間辦公室，里面放著大疊大疊的作業，使我看的眼花繚亂。小女孩輕輕地把我放在沒有作業的桌子上。然后她就離開了這間辦公室。
時間過得真慢啊！我在辦公室整整待了兩天三夜。里面陰深深的，我縮成一團，生怕掉到“深不見底”的地板上……
直到第三天早晨，有一雙小小的手，把我抱了起來。我抬頭一看，依然是那位胖乎乎的小女孩，把我帶回了我所熟悉教室，把我送回了我的小主人——韓益騁手里！
“韓希起床了！上學要遲到了！”在媽媽吼聲中，我知道了這是一場夢。
我變成了那本循環日記本作文 篇2
我的曰記本沒有華麗的盛裝，只有一件樸素的外套。
曰記本的封面上有三只活潑可愛的小熊，它們手牽著手往前走，好像在說：“快跟我們去知識的海洋邀游吧！”曰記本封底的圖畫幾乎跟封面的一模一樣。翻開曰記本第一面，上面寫著：“努力學習”四個大字，那是我的親筆題詞。目的是提醒自己要好好學習。說起這還有一段來歷呢！
記得那是一個星期四，那天陽光明媚，我來到學校看見自己桌上放著一張考卷，一看原來是昨天考的數學試卷。“75分！”我椋訝地說，“不會吧，是不是我看花眼了，不對呀，是鐘莉莉75分呀！”回家后媽媽看了考卷罵了我一頓，于是我就把“努力學習”四個大字，深深地刻在了曰記本上，同時也深深地刻在了我的心里。
曰記本是我成長的伙伴，它記錄著我學習的足跡。現在它的肚子里已經裝了我的許多佳作。每當我翻開它時，就會想起不少往事，有高興的，也有傷心的，有好事，也有壞事。每當我做錯了事，或學習遇到困難，我都會去看看它，這時它會鼓勵我要努力，要勇往直前，每當我學習取得好成績時，它又像一位嚴厲的老師提醒我不要驕傲。
曰記本，你真是我的好伙伴啊！我愛我的曰記本！
我變成了那本循環日記本作文 篇3
今天是星期六，我準備寫一個很重要的東西，打開書包找日記本，卻怎么也找不到了。可能在書里夾著吧？可我把全部的書都找完了，還是沒有它。小包里沒有，中包里沒有，大包里也沒有，地上沒有，床上沒有，哪里都沒有。
這下，可把我急壞了，可千萬不要忘在學校呀，也不可以丟。難道它離家出走了？……種種想法在我的腦海里浮現出來。就算不寫其它作業，這個作業也必須要寫，不然，不止會影響我自己，還會連累其他的人，張老師也一定會生我的氣。我差點急哭了，心里有種不好受的滋味。
日記本，你快點兒出來吧！如果沒有你，我可就真的糟了。不行，我一定要找到你！我展開了地毯式搜索，趴在地上往床下找，除了一團黑乎乎的東西和一些垃圾以外，什么也沒有瞅見。我連衛生間和廚房都找遍了，結果什么也沒有發現。天啊，你不會讓我把家翻個底朝天吧！唉，還是先寫別的作業吧。我失望極了，回到了書桌旁，拿起寫字本，剛一打開，立刻目瞪口呆，日……日記本，怎么會在這里呀！我既高興，又難過，你可把我害苦了！
我絞盡腦汁地想，終于想到了星期五的晚上我就把日記本拿出來了，準備練好字就寫，沒想到……
差點成了悲劇呀！
我變成了那本循環日記本作文 篇4
我可以算是一個很懶的人，最佳的證據就是我的日記本，確切的說那只是一本隨便寫寫的草稿本。
在二年級時，老師告訴我們寫日記是一件十分有趣的事，當你老了，翻開你的日記本時，看看你的日記本所記的事時，那是一件讓你回味的事。我就被這句話深深吸引了。
當天一回到家，我就對媽媽說：“媽媽我也要寫日記，給我買一本日記本。”媽媽喜出望外地說：“太陽從西邊出來了，平時讓你寫你不寫，可今天……好，媽媽明天就幫你買！”
就這樣，第二天晚上，做完作業，我打開日記本在第一頁上寫下了我的姓名，接著我記下了今天最有趣的一件事……第三天晚上，我照舊開開心心地記了下來。
可第四天，作業十分多我做到了十點多，所以就想：算了明天一起寫，就這樣我拖到了明天，可到了明天，就想：算了今天休息一下，明天一起寫三天的內容。好了我就是這樣，結果就忘了寫，直到現在，我的日記本上只有兩天的內容。
現在想了一想，我怎么就這么懶呢？如果堅持到現在，至少也寫了兩本，這也算是我的成長手冊呀！冰凍三尺非一日之寒，持之以恒地做好一件事多么不容易呀！我拿起放在抽屜角落的日記本，提起筆寫下了今天的感受，并暗下決心要和日記成為永遠的朋友。
我變成了那本循環日記本作文 篇5
我心愛的日記本是我朋友在“十一”那天送給我的。
它的前面和后面都是粉色的，非常漂亮。前面是粉色一塊，綠色一塊，紫色一塊，白色一塊，上面還有愛心，條紋，虛線，方格，上方中間還有一個紫色方框，里面還有三朵迷人的郁金香，花瓣上還有金粉貼在上面，襯托花朵的樹葉伸出了框架，展出了美麗的身姿，顯得十分幽靜。打開書，芬芳的香味撲鼻而入……讓你陶醉在圖畫里，淡淡的粉紅映入眼簾，讓你覺得非常溫馨，多打開幾頁，又有了不同的顏色，冷色調的淺綠和淺藍色上有幾個愛心漂浮在天上，有幾個愛心還躺在松軟的沙發上。
日記，一般是寫給自己，不給別人看的，所以，封皮上還添了一個愛心鎖頭，鎖頭上連著兩把可愛的小鑰匙。
一頁大概有12行，總共有45頁，一共三種顏色，一種是粉色，一種是藍色，還有一種是淺綠色。我把開心、溫暖、感動的事情寫在粉色那幾頁，把傷心的事情寫在淺綠色那幾頁，把值得驕傲的事情寫在淺藍色那幾頁，等我長大以后，再打開來看一下，回憶一下，真不知道有多開心呢！
這就是我心愛的日記本。
我變成了那本循環日記本作文 篇6
我的小書桌上，有一個日記本。這個日記本是我的生日禮物。
這個日記本的封面上有幾只可愛的小怪獸。每一只小怪獸都很愛笑。每天我都被他們的樂觀所感染，每天都很開心，這個日記本是棕色的，外面還被塑封起來了，非常精致。
這個日記本是我的好朋友，我每天都會向他訴說學校的事情。有時是發生的好事，有時是發生的壞事，有時還會是搞笑的事情。比如：有一天，我在學校上數學課時，王小明突然摔倒，椅子滑出去了，滑了幾米遠。同學們哈哈大笑，這已經是王小明這周第十幾次摔倒了，他幾乎每天摔好幾次。當我把這件事寫上日記本時，封面的小怪獸也在笑，仿佛也被王小明摔倒這件事逗笑了。
這本日記本媽媽送給我的時候，我不知道什么意思，也不經常去寫。當我在一本書上看到這么一句話，我忽然明白了：多寫日記可以讓作文寫得更好。原來媽媽想讓我的作文寫得更好，而且故意不告訴我，讓我自己想。而這幾只在封面上笑哈哈的小怪獸代表樂觀，媽媽想告訴我面對困難時要樂觀，去積極解決困難。
這本日記本，讓我的作文寫得更好，讓我更加樂觀，更加熱愛生活，我愛我的日記本。
我變成了那本循環日記本作文 篇7
學生時代從初中時候開始吧，就有了記日記的習慣。每天有總喜歡在下的自習之后把自己一天的心情寫入日記里。曾經也想過那是自己最寶貴的財富，以后也一定要好好的珍藏。
可是后來隨著幾次的搬家，自己的日記本還是丟了大部分。現在想起來真的是特別的遺憾，當初沒有好好的珍惜他們。
偶爾回到老家的'時候也想尋找關于日記本的足跡，老媽給出的答案是，不知道扔哪兒去了。
曾經記錄著自己青春期的那么多回憶，就這樣子不見了。心里或多或少都有些不是滋味。如果有可能的話，自己一定會好好珍惜。
現在手邊還放著兩本大學時候的日記吧。折起來的時候總能夠回憶起來那些過往的美好記憶。
雖然有的時候也不知道那個時候為什么要記錄那么多悲傷的記憶，但是現在關于悲傷的或者快樂的通通都不見了。
知道現在自己都有每天寫日記的習慣，是已經不往日記本上記錄了。回想起過往的那么多日記本，厚厚的一摞全都不見，突然之間也甚是懷念。
如果那些日記本還在，那該是一件多么美好的事情。
我變成了那本循環日記本作文 篇8
我買了一個日記本，它可不是一般的日記本，是一個有密碼的密碼本。我給它設了個密碼，防止別人偷看。
日記本里面有許多我的日記，如果現在爸爸媽媽不在，我就讀一篇給你聽聽：“和朋友吵架那是一個風和日麗的一天，我正和我的好朋友應雨嘉玩著突然看見地上有一個漂亮的橡皮，我撿起來，高興地說：“應子，我們撿到了這個橡皮，就給自己吧，你看，多好看啊！”
可應雨嘉不肯，回答：“不行，彭怡寧，這橡皮不是我們的，得交給大隊部。”就為了這件小事，我們吵架了。從那以后，應雨嘉就再也不和我玩了，我很生氣，“哼！就是一個橡皮嘛，丟了也沒事，反正我們撿到了這個橡皮，不就是我們的了嗎！哼！”我氣沖沖地回到家，媽媽問我怎么這么生氣，我回答“哼，應雨嘉真小氣，就一個橡皮，不用交給大隊部，給自己多好！”
我向媽媽說了個詳細，媽媽聽了，笑著說：“寧寧，你也不用這么生氣，一塊橡皮，我們自己也能買到，不要生氣了。”我聽了，若有所思。那天，我向應雨嘉道了歉，并和她一起把橡皮送到大隊部，從此，我們又成了朋友。”聽了這篇日記，你們有什么啟發呢？來留言吧，我等著哦！
我變成了那本循環日記本作文 篇9
日記是人的心靈和心藥，日記能夠慢慢揣摩這個世界它能夠讓自己明白事物的道理。
我從九年級開始記錄每天的全過程。記錄日記真的是一件很美好的事情。希望每個人都能養成記的習慣。記錄下所有的美好和所有的痛苦。感受這個社會，感受這個人生。這個世界是美妙的多只多彩的。不要怕前面的風風雨雨，要知道天空中的彩虹有多么鮮艷。它是你前進的未來。
記日記有時讓你黯然神傷，有時讓你恍然大悟，有時讓你心胸開闊，也有時讓你鼓起勇氣再次奔放。有時翻一翻日記里的東西。哦，你會知道。你說過什么樣的情感？你說過什么樣的話你想過什么樣的誓言？我寫日記是為了充實今日的生活。呵，明天的留戀。
在這一期間日記陪伴了我一年多。我發現我什么都沒有恒心去做一件事情，唯獨有一樣——就是每天寫日記。因為我不會寫作文，可是每天也可以記錄一些很好的東西。有時幾行字，有時幾十行。看一小段都是得那么多的美好。如果你覺得空虛，那你就用日記來充實自己。相信你的努力會得到現實的結果。
日記本中盡管句子不是那么精辟，但記錄的一言一行是那么地真實。
我變成了那本循環日記本作文 篇10
看了這個題目，你肯定會想日記本有什么好的，還得記日記，難道你喜歡寫日記？
還真別說，我就喜歡寫日記，從小學到現在，每天我都會記日記，每天發生的不快、高興……的事，統統被我記了下來。父母工作忙，沒有人能陪我說心里話，許多事情憋在心里怪難受，不過，自從有了日記本，我就像有了知心朋友，可以傾吐我心中的所有的事。
記得有一次，我去同學家給她送書包，但她不在家，鄰居家又沒人，我便在她家門口等她，過了半個多鐘頭，她來了，我把書包給了她，并告訴了她作業。但她由于沒上課，作業不會做，想讓我給她講講，這下我可為難了，題我到能講出來，可是媽媽規定放學半小時侯必須到家，這下該怎么辦呀！看著她那焦急的表情，我留了下來，她非常高興，等講完題天早已黑了。回到家每等我說話，迎來得是媽媽的呵斥，無論我怎么解釋都每人聽……后來我回到房間，打開日記本記下了這件事，說真的寫出來后，心情好多了，沒事了，一切恢復正常……
日記本有了你我就像有了知心朋友，任由我傾訴，你給我留下了一張張美好的回憶；你傾聽了我心中的不快，電亮了我那灰暗的心情；你……
日記本，我的好朋友，謝謝你的陪伴！
……
我變成了那本循環日記本作文 篇11
“它”，是我一個重要的朋友，當我悲痛時，我能夠與它傾吐我的悲傷；當我生氣時，我能夠向它發泄我的憤怒；當我開心時，我能夠和它分享我的歡樂。不論喜、怒、哀、樂，它都靜靜的聽我傾訴，“它”就是我最愛寫的日記。
一開始，我并不是很喜歡寫日記，當教師說這學期要開始寫日記時，我露出厭惡的表情，我認為寫日記是一件很麻煩又浪費時間的事，并且每次總要絞盡腦汁思考：今日能夠寫些什么資料？另外，因為花太多時間寫日記，所以總耽誤到我看電視的時間，這一點讓我更加厭惡寫日記。
直到有一天，因為發生了一些事，讓我氣得暴跳如雷，很想找東西來發泄一下不滿的情緒，想亂丟東西，但又怕被媽媽罵。左思右想，啊！干脆寫在日記上好了！我把心中一大堆如垃圾般的怨氣，一五一十的寫在日記中，寫完后，心中的怒氣也漸漸消失了，心里感覺舒暢多了。以后，我每一天都很認真的把我的喜、怒、哀、樂寫在日記中，我好像多了一位可分享心事的對象。
此刻，我天天寫日記，不管忙或不忙，我都必須會抽空寫日記，我對寫日記的喜愛，就像吸毒一樣，一旦上癮，想戒也戒不了，我很高興我能擁有這位無聲的好朋友——日記，一路陪伴我。
我變成了那本循環日記本作文 篇12
在我書桌一個不起眼的角落，有一個小抽屜，里面珍藏著我的日記本，從一年級到現在，自從突發奇想藏了一本后，以后每一本我都會珍藏。
有幾次，交上去給老師改的日記本發得晚了點，我便找到小組長，問問何時可以收回“寶貝日記本”，在得到肯定的答復時，才安下心來。在發回日記本時，我一下子搶回來，擔心它被撕破。
時間過得很快，隨著我的長大，日記本越來越多，有些早時候寫的日記本的頁面已經泛黃了，日記本中的訂書針也己生銹了，但它們還是完好無損。因為每一次珍藏、翻看時我總會將它們折皺的地方摁平，這使它們表面雖看起來有些舊了，但內容卻很完整，也不會缺少章頁。
有時，我會拿出一本本日記本，看看我曾寫過的語句，那一篇篇充滿稚氣的文字，會使我發笑。從低年級到高年級，文字從短到長，每一篇文章我都一字不漏地把它看下來。翻到這一篇，與朋友打籃球的情景重現腦海；翻到那一篇，看到在燒烤時不小心被烤爐燙傷了手，不禁心頭一緊。每一篇日記都留下了我童年的回憶......
在開心時我讀，讀了它我會覺得更開心；生氣時也讀，為了讓我那暴躁的心平靜下來。但前提是必須把它壓平整。
由于學業的繁忙，現在我不再記日記了，但那些日記本依然被我珍藏著。以后有空，我會繼續寫日記，為了長大以后看看兒時記過的日記，保留那童年的點點滴滴。
我變成了那本循環日記本作文 篇13
我是一個愛記日記的女孩，我愛我的日記本。
從5歲起我就開始記日記了。那時，只有一本普通的筆記本，但我已經覺得很滿足了。因為那時我還小，不懂美與丑，只是覺得我有一個可以說知心話的朋友了，心里開心的不得了。發現一丁點芝麻大的事也要用幾個歪歪扭扭的錯別字寫出來。
上了小學，我覺得這本日記本太普通了，就開始天天磨著爸爸媽媽，叫他們給我買一個日記本，媽媽經不住耳朵的摧殘，去超市給我買了一個日記本。等媽媽回到家，我搶過媽媽的提包，打開一看，是日記本！我跳起來，高興地喊：“哦，我有一個新日記本嘍！”
我的注意力一下子都集中到日記本上了，這個日記本真漂亮！封面上是一個米老鼠，米老鼠的旁邊有很多黃色的圈圈和桃心。我把日記本緊緊地貼在臉上，真是愛不釋手。于是，我立即把喜愛的粘貼都搬進了日記本，給日記本來了個“整容手術”，把它裝飾得更漂亮了。從此，我和日記本成了形影不離的好朋友。
現在，我每天晚上都會準時記日記，和我的好朋友說說心里話，或者把一天當中的趣事和我的朋友分享。偶爾翻開讀一讀，也別有一番情趣。它不光是我的好朋友，也是我的小助手。它每天都在幫我積累作文的素材，使我的作文因內容具體、生動、情感表達真實，而獲得一次次好評。
我變成了那本循環日記本作文 篇14
找找找，又在找我的日記本。它不像隨身攜帶的鑰匙，或是常常用到的鉛筆盒，這本日記本總是在我需它時才將它拿出來，而它也是我隨手用來記錄生活點滴以及靈感用的好幫手喔。
不過也因為是在用到時才將它拿出來，以致于這本日記本出現的地方總是不一定，而每次也不一定會回到它應該落腳的地方。每當我需要回顧我的靈感時，總是在尋找它的“芳蹤”。通常沒有先跟我玩個半小時它是不會出現的。
實話并不是它愛跟我玩捉迷藏，而是我最大的“敵人”將他藏了起來。這個“敵人”是誰呢？就是我的壞習慣。不像固定使用的東西，我能在固定使用之后歸回固定的位置。因為這本日記常常都是想到才用，用完之后隨手一放。才導致這樣的后果。
不論提醒自己多少次，卻總是讓這樣的事情重蹈覆轍。找著找著有時真想叫自己去墻角罰站，好好反省一下！曾經造訪過某些同學的房間，混亂的情境令人不敢領教，每一樣東西似乎都沒有自己的歸屬。試想，若是我這樣隨用隨放的習慣由這本日記本開始每況愈下，那么這樣的情況可能就會讓我的房間越來越糟。
所謂積沙成塔，一個小的壞習慣若是不好好警惕，到時我的生活環境就會變成一個慘不忍睹的空難現場，所有的東西都遍尋不獲，身首異處了！
喔！不多說了，我要去找我的寶貝日記本了！
我變成了那本循環日記本作文 篇15
今天，我夢寐以求的日記本到貨了。我一聽到這個消息，十分興奮。晚上，我把四本日記本拿回來了，每個日記本的上面都印著美麗、可愛、元氣滿滿的漂亮少女。
第一本日記本上印著有一棵桂花樹的小樓房，樓房的陽臺桌子上有一盤抹茶味的蛋糕和幾本書，桌子旁有一個美麗的少女，少女正在認認真真地看書。少女有一頭棕色的頭發，大大的眼睛像兩顆大寶石。穿著綠色的裙子，美若天仙，漂亮極了！真可以用“人見人愛，花見花開，車見了也爆胎”來形容她了！
第二本日記本上印著：一個棕色頭發，白色花環，穿著白色連衣裙的少女坐在陽臺上。好像在感受大自然呢。旁邊還有一輛花車，車上的花朵，五顏六色，美麗極了！花車前面還有一棟棟房子，有的高，有的矮，還有美麗的沙灘。一看就知道這里的空氣一定十分的香甜。
第三本日記本上印著雨后的晴天，大樹茂盛，花兒變艷了，草地變綠了，有一個微黃頭發，穿藍色連衣裙的小姑娘坐在地上，地上還有她的小書包。有一只黃白相間的小貓咪在她的腿上蹭來蹭去，看起來，它十分喜歡這個小姑娘。
下面就是最后一本日記本了，特別神奇。四周樹木成蔭，中間有一座石頭做得橋，橋下有一個黃色連衣裙，白帽子的神秘少女，她居然可以踩在水上，她的傘也斜立在水上。大家說神奇不神奇？
我真的非常非常喜歡我的這四本日記本！
我變成了那本循環日記本作文 篇16
如果心情不好時、做錯事時、不敢把話說出來時，有了“它”，我心中的“垃圾情緒”，可以向“它”傾倒；有了“它”，我心中的秘密，可以向“它”傾訴。“它”是誰呢？“它”就是我生活中最好的朋友、秘密的守護著——日記。
三年級時，老師要求我們寫三十個字以上的日記，當時我非常的生氣，為什么呢？因為日記也算是功課之一，當時我只有想到：又多了一項功課。剛開始，每天把日記本一翻開，我就一個頭兩個大，我東想、西想，就是想不到今天日記到底要寫什么？所以寫日記的時間，成為我每天最痛苦、最煎熬的時刻。
直到有一次我作業沒訂正，被老師處罰，我不敢把這事情告訴爸爸媽媽，而我只好把這件事“告訴”我最不喜歡的日記，日記它讓我把不敢說出的事情，一五一十的寫出來，而且還能把我的心情告訴“它”，讓我感到如釋重負。
還有一次，因為上課時我在做別的事情，所以被老師痛罵一頓，回家的路上，我一直在想：要不要告訴媽媽？可是媽媽如果知道了，我一定又要挨一頓罵，于是我一回家就拿出了日記本，把今天課堂上發生的事情一一的寫下來，這種感覺真像在對好朋友傾吐心事一般，讓我覺得好自在。
漸漸的我愛上了寫日記，借由寫日記，我的喜、怒、哀、樂都有“它”與我共享，日記是我最好的朋友，也是記錄我成長的地方，最重要的“它”也是我將來回憶過去最佳的“見證人”。
我變成了那本循環日記本作文 篇17
馬上要畢業了，本以為那個日記本可以堅持到最后，沒想到在上一次就已經用背面了，看來，又要換新的了。算一算，這可是小學階段的最后一個日記本，還是買一個精美的吧，畢竟這是永遠的回憶。
我們商量之后，決定讓童謠去買，一來她們家離學校近，二來她的審美眼光還不錯，相信她一定會勝任的。
分本子的時候，她們幾個的本子封面圖案都是一只小狗在雪地里玩耍，大概她們都喜歡小動物，被那只可愛的小狗迷住了吧。
我如愿以償地拿到了自己喜歡的那個本子。圖案上有一座小房子，除了屋頂及門前的遮陽蓬是淺褐色的，墻壁都是藍色的。房子旁種了一些蔬菜，好像很好吃，很新鮮。旁邊還有兩棵樹，樹枝上長滿了綠葉，點綴了一些紅紅的東西，搞不清是樹上的果實呢，還是從天而降的花瓣呢？最主要還是那匹小馬，它安靜地站在碧綠的草地上，遙望著遠方，是在想什么事情？是等待它的主人歸來？還是在欣賞遠處的風景？……日記本上寫著幾個藝術字：一抹芳菲。說真的，我對這幾個字似懂非懂，不過，下面的幾個小字更卻我心動——“思念一段時光”，對呀，老師不是經常告訴我們嗎？每個日記本都會記著我們童年的美好時光，把這個日記本留著，長大后再看，一定會有美好的回憶。
說起“回憶”，我們現在還不太懂，不過，相信長大成人的我再去看這個日記本時，眼前一定會出現一幅幅美麗的畫面。
我變成了那本循環日記本作文 篇18
看完所抄的文章，忽然涌出一種沖動。我打開久違的抽屜，拿出那本淡藍色的日記本，那是藏得最深的本子。我把日記本捧在手里凝視著。我竟然不敢打開這個本子。即使我沒立刻去翻開本子，可是日記本里那刻骨銘心的內容卻像放電影似的在我眼前播放著。
第一次看到外婆哭泣、放學到花園玩而被媽媽罵了一頓、第一次因為上課講話而被英語老師揪耳朵、考試落榜我小心翼翼地打開了日記本，眼淚不由自主地出現在眼角。現在我才發現，原來我的從前是那么多灰色的記錄，而現實中的我，卻虛偽地用笑容遮掩住我自己的傷痛，用不屑推開一切援助之手，乃至于現在的我，已經哭笑不得，頹喪無助了。現在回想，我才知道朋友們都沒有騙我，一切事情都是順其自然的。仍記得一位朋友曾憤怒的訓斥我說：不要把你的心門關閉得緊緊的，好不好？為什么要偽裝得那么堅強呢？人都有脆弱的時候。不要把大家對你的幫助都當成施舍，好嗎？
聽到這番話時，我竟然還能笑出來，并且還夸張地擺了擺手，只說了一句不需要。如今的我終于重新細細地咀嚼朋友的訓話，她果然說地一點也沒錯。日記本里每一件傷心的故事，都使我想起朋友的話。要是在事情發生后，我能勇敢地面對一切，勇敢地接住人們伸過來的手，也許今天的我已是另一個模樣了我嘆息，我搖頭，心中只剩下了遺憾。我合上日記本，把它放回抽屜的最深處。過去的已經過去，新的明天又將開始，我抖了抖身子，望著窗外那火紅的太陽，心有領悟地點了點頭。
我變成了那本循環日記本作文 篇19
每個人都有自己渴望得到的事物，也許那樣東西是無形的，也可能那樣東西是有形的，大多數人會選擇得到書、電腦、手機等物品，我想得到的卻是一本日記本。
小時候，爸爸媽媽對我管得很嚴，我做任何事都得經過他們的同意。我無論做什么事都必須征求他們的意見。他們每天都會對我的書包進行檢查，還會經常檢查我的房間。他們只要看到我的神色有點不對勁，就一定會問我發生了什么事。他們還會打電話給老師們，問我在學校的表現。
他們有時會翻看我的物品。有一次，我買了一本日記本，上面記錄了我的心情，我每天都在上面寫上自己想說的話。在我去學校后，他們看到了我放在抽屜里的日記本，便打開來看。正好那時我發現我沒有拿我的語文書，急忙跑回去拿，我一回到家，正好看見他們再翻我的日記本。我一把搶過我的日記本，質問他們為什么要偷看我的日記。他們卻一直是一副滿不在乎的表情，我生氣極了，把日記本扔進垃圾桶里。從此以后，我再也沒寫過日記。
我希望能得到一本完全屬于自己的日記本，那本日記里的內容別人都看不到。我能自己真正擁有屬于自己的秘密。我可以真實地記錄下我每天經歷的事，以及我的喜、怒、哀、樂，我可以擁有一個屬于我自己的天地。也許我有時可以把某一篇日記與父母分享，但我希望他們不會偷看我的日記，他們能讓我擁有自己的秘密。
如果我真的有這樣一本完全屬于自己的日記本，那該多好啊！
我變成了那本循環日記本作文 篇20
看到了這個題目大家應該會覺得日記本有什么不一樣的？我的日記本名字叫“哈哈大笑”。為什么要叫“哈哈大笑”呢？原因是這樣的：我的日記本外面有一個門，門上有一把密碼鎖，密碼鎖兩邊各有一個“哈哈鏡”，每次看到哈哈鏡，我就覺得很好笑，所以給它取名叫“哈哈大笑”。記得有一次我正在寫日記，突然發現我的臉長長的，原來是哈哈鏡在搞怪呀！我就像突然被點了笑穴似的，哈哈大笑來。我再給大家講兩個關于“哈哈大笑的”故事吧。
第一個故事是：有一天晚上，我寫完日記后，放進了門里，鎖上密碼鎖，就隨手一扔，扔到了衣柜里，第二天中午，我要寫日記，可是在書桌上怎么也找不到，我說：“明明放在書桌上的呀！難道它長腿跑了不成？”我找呀找，最后在衣柜里翻出來了它，我在心里暗暗偷樂：“萬幸！萬幸！還好沒丟，要不然就又該被老媽嘮叨了。”我拍拍日記本說：“你個日記本，怎么那么不省心呀，明天寫一份檢查，要有家長簽字，記住了嗎？”第二個故事不是來源于哈哈鏡的。
這天，我寫完了日記，合好了密碼鎖，我突然看到哈哈鏡里，一副我的臉那么長的樣子，又不禁對哈哈鏡發起了火：“好你個哈哈鏡，把我照的那到丑干嘛？是不是還想寫檢查？哦，我剛想起來，你上一次的那一篇檢查還沒給交呢，既然上一次的也沒有交，那這一次寫兩篇，都要有家長簽安，記住了沒有？”這就是我不一樣的日記本，你喜歡嗎？
我變成了那本循環日記本作文 篇21
我喜歡的東西有很多，比如可愛的小動物，多姿多態的植物，各種各樣的玩偶，但我最喜歡并讓我愛不釋手的物品是——我的日記本。
我的日記本是一個手帳本，日記本的皮是用塑料做的，封面是一位美麗的公主，公主旁邊有三個字，這三個字是：雙魚座。里面有一層流沙，這個本子旁有一支流沙鋼筆，鋼筆是我的幸運色，淡紫色。里面有好多種不同的頁樣，有粉色王冠型的、字母型的、高跟鞋型的等等……
我和它有許多美好的回憶。
記得有一次，我寫了一篇日記，卻讓老媽給撕了，為什么撕呢？因為我用的并不是粉色鋼筆，而是用中性筆寫的，一寫了錯字，我就畫一個又大又臟的黑洞洞，媽媽看了一氣之下把我的日記本撕了一頁。日記本也不埋怨我，說：“小主人，你如果用可擦的筆寫，可不會讓我身體破裂，而且那么疼痛了。”我不好意思地點了點頭。
記得還有一次，我健忘的媽媽一手拿起黑油筆，一手拿過我心愛的日記本，一邊算，一邊記，原來媽媽以為那是她的記賬本，所以記上了賬。我輕輕地摸著雙魚日記，一邊摸一邊說：“都怪我，沒好好地愛惜你，才讓你身上有了關于錢的記號。”日記本好像滿不在乎地說：“沒關系，小主人，你不要傷心。錢的記號讓我成了一個‘小財主’呢。”我聽了，不再傷心，喜笑顏開……
這就是我的日記本，一個遇事不會傷心的日記本。
我變成了那本循環日記本作文 篇22
立刻要畢業了，本以為那個日記本能夠堅持到最終，沒想到在上一次就已經用背面了，看來，又要換新的了。算一算，這可是小學階段的最終一個日記本，還是買一個精美的吧，畢竟這是永遠的回憶。
我們商量之后，決定讓童謠去買，一來她們家離學校近，二來她的審美眼光還不錯，相信她必須會勝任的。
分本子的時候，她們幾個的本子封面圖案都是一只小狗在雪地里玩耍，大概她們都喜歡小動物，被那只可愛的小狗迷住了吧。
我如愿以償地拿到了自我喜歡的那個本子。圖案上有一座小房子，除了屋頂及門前的遮陽蓬是淺褐色的，墻壁都是藍色的。房子旁種了一些蔬菜，好像很好吃，很新鮮。旁邊還有兩棵樹，樹枝上長滿了綠葉，點綴了一些紅紅的東西，搞不清是樹上的果實呢，還是從天而降的花瓣呢？最主要還是那匹小馬，它安靜地站在碧綠的草地上，遙望著遠方，是在想什么事情？是等待它的主人歸來？還是在欣賞遠處的風景？……日記本上寫著幾個藝術字：一抹芳菲。說真的，我對這幾個字似懂非懂，可是，下頭的幾個小字更卻我心動——“思念一段時光”，對呀，教師不是經常告訴我們嗎？每個日記本都會記著我們童年的完美時光，把這個日記本留著，長大后再看，必須會有完美的回憶。
說起“回憶”，我們此刻還不太懂，可是，相信長大成人的我再去看這個日記本時，眼前必須會出現一幅幅美麗的畫面。
我變成了那本循環日記本作文 篇23
忘了從什么時候起，喜歡上了濃墨重彩的回憶，喜歡一個人捧著日記本，看自己記得那些事，邊看邊笑；可后來卻不敢去碰它，每翻一次，都會傷心一次。日子一天天過，以前的朋友漸漸失去聯系，日記本被壓在書的最底下，塵封了很久，可我知道，那些記憶沒有離開，我記得那么深，藏得那么深，怎么會忘記？
常常會走回以前的學校，那條街還在，那座樓還在，好像以前的一切都還在，只是我們不在了。物是人非也不過如此吧。
推開教室的門，地拖得很干凈，黑板擦得很干凈，有點懷疑這是不是我們以前那間教室。曾經，我們也在這上面瘋鬧，嬉戲，以為會留下一點痕跡的，沒有。我們刻在桌上上的“杰作”，留在門上的腳印，灑在墻上的墨跡，都沒了，就像我們不曾來過。“物是人非”卻也已是“物非人非”，我們也回不去了吧。
窗外的老樹上還留著我們刻下的字“天長地久”，突然覺得當年的我們好幼稚。一批又一批的學生來了又走，他們的青春年華，快樂記憶，全都留在了這里，又全部消失在這里。他們當中會不會也有一個人和我一樣，回到這里找過去？他會找到嗎？我知道我已經找不到了，我和我們都回不去了。
趁著看門人不注意，我把日記本埋在老樹下，會有人找到它嗎？
走出學校，才發現今年的春天格外的冷。我站在記憶的最深處，笑著對他們說再見。這學校，以后都不會來了吧。
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