書的故事作文

時間：2022-01-06 10:49:49 我和書的故事我要投稿

【推薦】書的故事作文匯總10篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的書的故事作文10篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】書的故事作文匯總10篇

書的故事作文篇1

　　在一個陽光明媚，天氣晴朗的早晨，我一大早就起來了，我拿著一本昨天偷偷買的書，津津有味的看了起來，看見有趣的地方還哈哈大笑，不久，媽媽也起來了，她看見我手里正拿著小說，還看得十分入迷，就生氣的說：給我回書房看語文書。我因為看得太入迷，還沒有回過神來，又大喊到：快給我回書房看語文書去。

　　于是，我只好乖乖的回書房看起語文書來。我看見媽媽走了，又看起閑書來。在我看得入迷時，突然覺得背后陰森森的，回頭一看，是媽媽，我對著她笑了笑，“昊昊，你又在看小說！你要是再看，我就把它扔了！對了，我現在要出去一下子，你去把衛生間的桶子里的水接滿一下，我等下回來要搞衛生。”媽媽嚴肅的說完就走了�！昂煤煤谩�。我臉上皺著眉頭，還是滿口答應著，心里高興得吃了蜜一樣甜，因為我又有時間看書了。媽媽走后，我打開水龍頭又認真的看起書來，不知不覺，我已看了30分鐘，這時水龍頭水一直在放，桶里的水早已溢出來了，媽媽回來見此情景火冒三丈，趕緊把水龍頭關掉，大聲叫到“昊昊”。我沒有搭理媽媽，只是仍沉浸在書中，一直到媽媽過來搶了我的書，仍進垃圾桶中，我這時才回過神來，一瞬間我大哭起來，媽媽見我哭了，只好作罷，說下次看閑書時一定要先寫作業。

　　知識就是力量，雖然媽媽不要我看小說，可是我能看作文書啊，我知道我以后要看什么書了。因為老師說過“讀一本好書就是與一位高尚的人交朋友”，“好書不厭百回讀”我一定大量閱讀書，開拓我的視野。

書的故事作文篇2

　　【教學目標】

　�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。

　�。病⒆x懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。

　�。�、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

　　【教學重點】

　　了解故事所蘊含的道理，續編。

　　【教學難點】

　　提高閱讀能力。

　　【教學時間】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學法、自學課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

　　１、借助拼音、讀通課文。

　　２、讀課文，了解課文內容。

　�。场@問題讀課文，理解課文。

　　４、感情朗讀，談體會。

　　三、反饋

　　１、同桌互讀。

　　２、抽生讀，檢測讀音。

　�。场⒄f：

　　小木偶身上發生了什么事？

　�。础⒄勼w會：

　　從課文的最后一句話，你體會到了什么？

　�。▽W生自由說。）

　　四、熟悉故事情節

　�。�、分角色讀課文。

　�。�、分角色表演。

　　五、拓展訓練

　　１、展開想象續編故事。

　　２、把編的故事寫下來。

　　六、詞語盤點

　�。�、讀讀讀記記。

　�。�、完成讀讀寫寫。

　�。�、把好詞積累到詞匯本。

　　【板書】

　　小木偶的故事

　　啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。

　　【教后反思】

　　建立新型的師生關系，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W’，要服從、服務于‘學’，學生的自主學習要貫穿于教學的全過程”。

　　在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。

書的故事作文篇3

　　在小學六年的生活中，讀過不少書，也發生過不少的讀書故事。

　　那是一個月黑風高的三更半夜，我躲在廁所中點著蠟燭看一本有關吸血鬼的恐怖小說，正看到吸血的那一段時，一陣陰冷的風吹滅了蠟燭，頓時，我把從一樓到六樓的聲控燈全都驚醒了。接著，有什么東西搭在我的肩上，借著朦朧的月光，我看見了一個人，看他似乎要張嘴，以為是吸血鬼要開始吸血，然后我就啪的給了他一個大耳光，我簡直是吃了熊心豹子膽，給了我爸一個大耳光，前途似海，來日方長啊。

　　也還看過一本青春系列的小說后，也發生了一些事。

　　對于將要步入青春的我們來說，對“早戀”、“戀愛”一類詞變得異常敏感�？蓱z的沐醉同志和錐錐先做了炮灰。他們倆和主人公有同樣的經歷，都是與異性交朋友，然后被群眾指責，最后被別人八卦。不過只是一種朋友之間的純情，卻被別人嘲笑、譏諷、鄙視，再是流言四起。一段朋友之間的感情就這樣破滅，消逝在一片喧囂之中。

　　在生活中有過一些人對書的評價，當然，我也對一些書種持有偏見。例如什么勵志書籍，不過就是把別人的人生寫給自己。還有玄幻小說，只是讓自己活在一個不屬于自己的空間。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。若是想要成為學霸，只能是“沒有學到死，就往死里學”。

　　讀書總比實踐好，沒有知識作為靠山，就是走再多路也是白費，頂多就是郵差而以。

　　書外的故事也同樣精彩。

書的故事作文篇4

　　書，一個令我著迷的字眼，它害我在課堂上被批評，但是它也給我了智慧和快樂。其實我以前是很討厭看書的，書的字那么多密密麻麻的一大堆“黑螞蟻”看的我眼睛又酸又難受的，可爸爸媽媽不知在什么時候我對書著了迷�，F在我愛看書，是個百分百的書呆子，我簡直可以說我對書是百分百著了迷。如果你不信我是個書呆子你就看看我下面的事情吧深夜12.00的時候是我自由活動的時候，因為爸爸媽媽都睡著了我就馬上爬起來“趕夜車”，興奮的拿起魯濱遜漂流記專心致志的看起來，看了20分鐘，我的眼皮就像頑皮的孩子不聽話的跳上跳下的�？墒俏疫€是堅持要把那段看完。已經凌晨1.00了我的夜車敢死隊沒辦法再堅持下去了，打了個大哈欠自言自語的說到：“明天晚上再起來“趕夜車”說著“砰”的一聲，倒在床上，睡著了。

　　我做了個夢，夢見了魯濱遜來到了我的家里，他長著一撮黑黑的胡子，好象剛剛從危險中脫離出來。然后他又跟我訴說了他的厲險記，可是才說了一半他說他要走了，我大喊說不要走，不要走，就在這時有一直粗大的手把我用力的抓了起來，我大喊：“啊，不要��！不要��！”我從床上蹦起來，大叫一聲：“魯濱遜”媽媽生氣的說：“現在都幾點了，還不快起來，7.15分了，快要遲到了，快。”還在魯濱遜、魯濱遜的，快�！痹缟�，我拖著沉重的腳步艱難地走在路上，有兩個原因，第一是因為魯濱遜才跟我說了一半就早上了。第二個原因是因為昨天睡的不夠，早上起來哈欠一個接著一個的打個不停。

　　到了學校，無精打采的坐在自己的座位上，腦子里還全部是昨天晚上（也可以說是今天早上凌晨）做的夢。上數學課時，我對著白板發呆，老師叫我起來回答問題，我還是坐在那兒發呆，旁邊的同學在我耳邊大叫我才猛的回過神來，站起來，老師問我：“2.5×3.6怎么算？”我不懂，旁邊的同學提醒我說是9。老師比個手勢讓我坐下。好不容易挨到了放學。晚上12.00我照樣起來讀那本書，為的是晚上在讓那個夢繼續下去。12點半的時候門猛的一開，原來是媽媽，媽媽走過來，和藹可親的摸著我的頭說：“孩子，你這么晚了怎么還讀書呀�！卑职忠娏巳嗳嘌劬ψ哌^來說：“兒子，你怎么還不睡呀，趕夜車呀！”媽媽愉悅的說：“你趕夜車有好也有壞，好的是多讀課外書，壞的是這樣對身體和精神都不好，快誰吧�！蔽倚χf：“好的媽媽！”今天晚上我做了個美美的夢，夢見我讀了一本厚厚的書，長大后成了一個非常有學問、有知識的文學家。你看吧，我就是這么一個書呆子！

書的故事作文篇5

　　我是一本嶄新的故事書。我擁有一件桔色的外衣，穿上它我就會人見人愛，花見花開了。我靜靜地躺在學校圖書館的書架上，享受著從我身邊路過的人對我的嘖嘖稱贊。

　　“你看這不是多漂亮呀！”

　　“是呀，桔紅色的，多漂亮呀！”

　　我高興極了。

　　“我真希望不要像我們圖書館里的其它書一樣，害上‘皮膚病’�！�

　　突然，一個聲音打斷了沉浸在夸贊話中的我。我一看，原來一個戴綠帽子的小男孩。他嬉笑著打開了我，一邊用力翻著我還一邊拿出鉛筆在我身上畫了一堆花。

　　“嘿，好癢！你干什么呀？”我問他。

　　可是他根本聽不見，翻完我之后將我隨手一扔，一腳踩在了我的身上，使我身上留下了一個黑腳印……

　　我想“皮膚病”是人類的疾病呀？我一個沒有生命的故事書為什么會患上皮膚病呢？應該不可能，我多漂亮�。《視恢边@么漂亮下去。我又沉浸在贊美的話語里。

　　可是沒過幾天我的美夢破滅了！所有人見了我的人都說：“好惡心！真臟！”

　　我已經不再是當初那本漂亮的故事書了。現在的我，滿身圖畫、灰頭土臉，患上了“皮膚病”，我想大喊：“我恨皮膚��！”

　　可是，是誰害我患上這“皮膚病”的呢？我一直疑惑不解。

書的故事作文篇6

　　書是食物、是太陽。假如沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀，人們沒有了食物，植物沒有了太陽。

　　有一天晚上，我正看著周悅叔叔的一本小說《幽默三國》正看著起勁的時候，一個聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺的聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒有來，我就冒出了一個主意。我就對媽媽說：“我想睡在小姨的屋里”。媽媽說：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書和一個小型手電筒放進了被子里，然后就睡覺了，到了爸爸媽媽關上門在床上說話的時候，我就拿起提前藏好的幽默三國和一個小型手電筒，然后翻到我看的那一頁。我怕老爸或老媽來檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當我看的津津有味的時候，我聽到了一陣陣腳步聲，我趕緊關掉手電筒合上書，鉆出被子，幸虧老爸沒有看見我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的想，當我再睜開眼睛打開書的時候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢，打開房門，跑過來，把我的書和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說;“趕緊睡覺”。

　　書雖然很好看，但是一定不要在不適合的時間看。

書的故事作文篇7

　　書，對我來說是成長道路上的一盞明燈。書，能讓我學到淵博的知識，讓我懂得了怎樣做人。

　　從我一年級邁進校園的大門起，我就下決心要弄懂老師講的一些重要內容，比如：生字，詞語，單詞，公式，英文字母等；我從開學第一天起，就給自己規定了五條紀律：1。上課不許遲到；2。不能上課講話；3。同學遇到難題，幫她解決不明白的地方；4。自己的作業當天完成；5。老師上課時做好筆記。因為我知道陶行知爺爺說過：學問是一切前進的源泉，有了學問，將來才能更好的造福于社會。要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志，要認準目標，鉆進去，展開來。這樣，我們就能夠達到勝利的.彼岸。

　　我愛看書，愛看作文書，我在看作文書時學到了一些新知識。我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是學習做人學習做"真人"。除了作文書，我還喜歡看校園小說和一些尋找奧秘、熱愛大自然等一系列的書。我希望這些書能夠長進自己的知識，也希望在考試時能夠考出優異的成績，成為對社會有用的人。

書的故事作文篇8

　　小時候，媽媽常說：“書中自有黃金屋�！钡也惶@句話�，F在在我長大了，我經常因為寫不出作文而煩惱。媽媽說這是因為我讀的書太少了。為了培養我讀書的興趣，媽媽就經常帶我到書城去讀書。

　　一進書城里，我就融入到了書的海之中。我從《冒險小虎隊》一書中看到了三個智慧少年知難忘而這、無懼無畏的精神；在《三國演義》中，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我最喜歡看“火燒赤壁”這個片斷，諸葛亮運用他豐富的天文知識而打敗了曹操，使我十分佩服。漸漸地，我就喜歡上了看書，并從書中體會到了人生的酸甜苦辣。

　　今年暑假，媽媽給我買了一整套的《明朝那些事》，雖然是本史書，但我看得津津有味。這本書主要講的是從1344年至1644年這300年間關于明朝的一些事情，以史料為基礎，并加入了小說的筆法，語言幽默風趣。其中，最讓我佩服的還是是朱元璋，他赤手空拳、單槍匹馬，憑著自己的勇氣和決心建立起了龐大的帝國。

　　讀書給了我知識，給了我快樂，更讓我知道了怎樣為人處事，它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

書的故事作文篇9

　　大家知道書是什么嗎？書是一個不說話的老師，是一盞指路明燈，是一個朋友。

　　小的時候我是一個小書迷，現在也不例外。記得有一次，媽媽給我買了幾本新書，恰好碰上奶奶買了一包種子，問：“這是種子嗎，能中好吃的蔬菜嗎？"奶奶說：“是呀，種瓜得瓜，種豆得豆啊�！蔽翌D時冒出一個大問號，心想：我有那么多書，“犧牲”一本書不就越來越多書了嗎？這就是傳說中的‘種書得書’嗎？莫非是這樣？為了解除疑問，今天我就當一回“科學家”唄。

　　我來到家后面的花園，首先挖了一個坑，然后選了一個“志愿者”，還把它放在坑里，埋了起來。最后我還給它澆水。一看了自己的“杰作”我忍不住叫了起來，真是一沓糊涂。但小時候的我并不是這樣想，而是拍手叫好，懵懂的我還說：“我是人才。”過了幾天，我去看看“發芽”了嗎，找到那個坑，可是呢，它沒發芽。于是，我又加“營養品”進去，放了很多，一看不好了，太多了，澆點水吧！過了幾天，我又跑過去，再一次看我所謂的“杰作”一看呢，又沒發芽，莫非營養不良？我皺了皺眉頭，又倒了一大包“營養品”進去，又裝出一副博學多才的模樣，笑呵呵的。

　　晚上，媽媽回到家，我就撲到她懷里，哭了一下。說：“媽媽，奶奶騙我，說什么種瓜得瓜，種豆得豆，為什么種書沒書呢？"媽媽哭笑不得的說：“種書是不可能的，大傻瓜，你要看給你買唄�！薄安宦铮N出來不要錢啊�！薄罢O呀，書是沒有生命的，種不出來，但種子是有生命的，你讀那么多書都不明白�。俊薄皨寢屛抑懒�。"

　　那次，原因全是我不好好看書才造成的，因為這樣，所以我們以后要，拒絕書呆子，要做讀到的并且用到的。最后，大家要多讀書，不要書到用時方恨少啊！