我心中的最美作文（精選44篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我心中的最美作文，希望對大家有所幫助。
我心中的最美作文 1
“水光瀲滟晴光好，山色空蒙雨亦奇”是蘇軾心中最美的風景；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白心中最美的風景；“明月松間照，清泉石上流”是王唯心中最美的風景。我心中最美的`風景，也源自于詩詞。
天邊殘陽努力釋放著最后的光和熱，給云描上一層金。時不時吹過一陣風，帶著秋特有的芬芳，火紅的楓葉迎風而舞，沙沙作響。木籬旁，幾朵金開得正好。走過去，俯身摘下最大的那朵，輕嗅，清香傳入身體每一處。勾起嘴角，直起身子遠眺南山，自己似山尖那幾絲白云一般自由。“采菊東籬下，悠然見南山”此番美景，怪不得陶淵明如此喜歡了。
一輪皎潔的明月高懸于空，月光如紗，給大地添上了一層銀色。不知何處，傳出一陣幽長的笛聲，被晚風送到了每個角落。笛聲勾起了心中愁緒，走出院門，坐于石窗前，憶起自己的親友。清涼的風也吹不散心中的愁。”誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿浴城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”誰曾想浪漫豪邁的詩仙李白，也會有哀愁嘆息之時呢？
走進古典詩詞，走進古典情懷。無論是“晨星理荒穢，帶月荷鋤歸”的愉悅，“采菊東籬下悠然見南山。”的閑適，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的惆悵。都別有味道，都是我心中最美的風景。
我心中的最美作文 2
在我心中教師是神圣的職業，他教書育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長。如果學生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂中學習，在快樂中成長”，我覺得小學是打基礎的關鍵時期，一、要養好習慣;二、要做好每天的復習、預習;三、要養成多看、多問、多查證的習慣;四、杜絕錯別字。這些習慣要老師和家長共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時候，教師都不能放棄任何一位學生，應幫助有困難的同學，鼓勵有進步的同學，督促大家取得更好的成績，多觀察注意力不集中，開小差的同學，發現問題、解決問題，十年如一日，用自己的愛心，微笑溫暖每個學生，得到學生的尊敬，獲得家長的信任。
老師是辛勤的園丁，時常把祖國的花兒澆灌;老師是人類靈魂的工程師，塑造著“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業是神圣的，因為它是一份教育“人”的'事業;是一份塑造“人”的靈魂的事業;是一份培養“人”、發展“人”的事業。這樣的事業，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿腔的愛。
我心中的最美作文 3
她長得又高又瘦，長長的頭發總是扎成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛總是微笑著看著我們，她的歌聲悅耳動聽，舞姿優美，這就是我最喜歡的音樂老師——郭琳娜老師。
郭老師帶領我們走進了音樂的殿堂。在她的課堂上，我們學習豐富的音樂知識；在她的課堂上，我們欣賞動聽的經典樂曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂器；在她的課堂上，我們練習清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開有趣的音樂游戲；在她的課堂上，我們總是充滿了歡歌笑語。
爸爸常笑我唱歌會跑調，我雖然嘴上不說，可是心里很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了。可郭老師從不笑話每一位同學，總是用溫柔的眼光看著我們，好像在給我們加油鼓勁！看著您的眼睛，我覺得渾身充滿了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！
上學期，學校舉辦童謠歌舞大賽，郭老師為我們班精心挑選了優美的古韻舞蹈—讀唐詩。酷暑下，郭老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動作、排隊形……看著老師滿頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優異的成績來回報老師的辛勤付出。果然，我們班不負眾望，舞蹈“讀唐詩”獲得了全校第一名的好成績，我們興奮地和郭老師抱在一起，流下了激動的`淚水。
郭老師說：“音樂是人類的靈魂！音樂讓我們快樂的生活！”所以我要努力學習音樂知識，像郭老師一樣，把美妙的音樂和快樂帶給身邊的每個人，讓大家的心中充滿了愛與感動！
我心中的最美作文 4
我見過許多美麗的風景，有夢幻晶瑩的水立方，有波瀾壯闊的大海，也有秋高氣爽的神農山……這些，在我眼里都算不上最美。可是，有一面普通的墻，卻深深的刻在我的心中，是我心中最美的風景。
那面墻位于我家入口客廳出，不算太大，但它記錄著我們一家四口的生活。可以說，這面墻是一部電視連續劇，劇中人是爸爸、媽媽、哥哥和我。這其中的酸甜苦辣讓劇情變得生動而精彩！
瞧，這張是我爸爸媽媽的結婚紀念照。那個年輕帥氣的小伙子正是我爸，那個穿著婚紗面帶微笑的漂亮姑娘是我媽，他們甜蜜地依偎在一起。這張照片是幸福的起點，然后就有了我和哥哥這兩個沐浴著陽光，快樂成長的孩子。
看到了嗎，這張照片上，我們一家四口站在神農山的頂峰上，山間云霧繚繞，山上的一切都像蒙上了一層白紗，若隱若現。這是我們幸福出游的鏡頭。
我11歲啦！這張照片記錄了最溫馨的一刻，爸爸穿著西裝，很有紳士風度，但已沒有了當年的英姿颯爽。媽媽打扮得像白雪公主，群擺飄飄，雖不再那么年輕，但眼神中多了一份淡定和從容。哥哥就像是一位白馬王子，帥氣又英俊。中間站的是我，面前上的.蛋糕插著11支蠟燭，我鼓起腮幫子正在吹蠟燭上的火。
墻上的照片還有很多，一張張，一排排，內容不同，卻印證了一個共同的主題。這面墻見證我們一家的幸福，見證著我的成長。在我心中，它是世界上最美的風景，我將從這里出發，走向明天！
我心中的最美作文 5
隨著陣陣涼爽的秋風，夏，已步入尾聲。就在這夏與秋交融的特殊時節，我懷著一顆對新學期無限憧憬新的心，探尋眼前這熟悉的校園。
這一次步入學校的大門，我格外地留心。清晨，校園被一層淡淡的金光籠罩著，隱約透出一股青春的朝氣。抬起頭，將廣闊的校園盡收眼底，第一次感受到往日匆匆步入校園所無法感受到的雄偉；又或許，是因身在其中而“迷”，不及一位旁觀者“清”的視野。
左轉，沿著充滿綠色生機的小道，欣賞著草隨著風搖曳的裊娜多姿；在風的盡情伴奏下，傾聽過路小鳥和樹木“沙沙沙”的合唱；閉上眼睛，止步沉浸在這涼爽美妙的意境中，我的身心似乎也隨風而去。
逆著秋風，沿小路而上，就到了操場。操場非常寬廣，紅色的一圈塑膠跑道圍著一片空翠的草坪。高大的樹木是莊嚴的衛兵，默默地守護著莘莘學子。偶爾，飛過的蝴蝶在我的耳畔低聲絮語。正在上體育課的.學生，常是三五成群地坐在觀眾臺上聊天，又或是熱血少年在籃球場上揮灑熱血和汗水。躺在草坪上，望著天空，天空那么純凈，除了幾片悠然自得的白云在這蔚藍的巨幕中，沒任何雜物。寬闊的操場上，每個角落都充滿了生機與歡笑。
走出大門，順著筆直的走廊，來到了教學樓的中心，高大的樓房將我包圍。白墻紅瓦更顯出了它們的端莊，朗朗書聲縈繞在我耳畔。在正中的教學樓底下還有一叢郁郁蔥蔥的芭蕉。巨大的芭蕉葉如老爺爺扇風的扇子，緩緩搖曳。
順著升旗臺前的場地走出校園的大門，結束了一日的探尋，夕陽慷慨地將它金色的、神秘的、耀眼的光輝灑在美麗的校園上，即使即黃昏，可校園仍無限風光美好！
我心中的最美作文 6
最美的風景有很多種定義，因人而定，有的人認為是夏日里寧靜的湖畔，有的則認為城市中參天的大廈，但我認為是最美的風景應該人性中美德的光輝。
記得不久前的一個禮拜天，我去買餅，回來時遇到了一對衣衫襤褸的老夫婦。他們大約60多歲，他們向路人訴說著什么，可是路人們一次次的搖頭，他們臉上一次次的失望，我好像知道了什么。原來，他們并不是本地人，來這里是為了找她們的兒子，但是身上的錢已經花光了，兩天沒有吃飯了。
看著他們祈求的目光，想著他們剛剛一次次的.失望我不想讓他們再一次失望，便把身上所剩不多的10多元錢給了他們。那位老爺爺急忙說；“小伙子，要不了這么多的，你拿回去點。”我向他們笑了笑，便走了。
回到家里，這件事還被弟弟嘲笑了一陣，說他們只能騙騙你這種同情心泛濫的人。我沒說什么，心想他們都那么大了，怎么可能做這種事呢？就算他們真的騙了我，我也不會因此變窮，到是會得一份心安。
忽然想起來筆記落在餅攤上了，于是急忙忙的回到了餅攤，竟然看見了那對老夫婦正在吃餅，我沒有去打擾，當我正要回身走的時候，看見那對老夫婦又買了一些餅，送給了街上趴在地上的一個小孩子，說：我們還有些錢，你拿去吃吧。望著他們顫巍巍離去的身影。
突然間，我覺得我的眼眶仿佛被什么淹沒了，我覺得他們好偉大，明明自己都沒有多少錢，但是他們卻能把自己為數不多的錢送給那些比他們更窮的人。這一幕，我決定把它永遠的記在心中，因為這絕對是最美麗的風景。
我心中的最美作文 7
我的心中數學隗老師最美。
隗老師是教我們數學的老師。她的相貌普通，但她的眉毛和眼睛卻給我留下深刻印象，眉毛像劍刃一樣鋒利，眼睛黑亮犀利，她的眼神不知能“殺死”多少上課開小差的同學。隗老師的面容在這時絕對算是嚴肅的了……
隗老師還會一個戲法－變臉！事情是這樣的…我們正在上隗老師的數學課，隗老師正在給我們講一道方程題。隗老師笑著對我們說：“這道方程題，我解的是七分之二…”然后隗老師轉過身去把答案寫在黑板上，就在她轉過身來再次面對我們的時候，“恐怖”的`一幕發生了。只見隗老師板著臉，臉色很難看，從嘴里擠出了幾個字“你們呢？”當時全班先一下安靜了，然后又一下子爆笑起來，我們的課堂就是這樣上下起伏、精彩不斷……幽默就是隗老師最美的原因之一。
隗老師對待學生的第二個特點—公平。隗老師的公平體現在上課叫同學回答問題時，隗老師不會只叫一些學習成績比較好的學生回答，而不叫那些學習有一些差的同學回答，而是讓大家都有機會來回答問題。像隗老師這樣做，讓大家都擁有了一個共同競爭的平臺，一個共同競爭的機會。公平就是隗老師最美的原因之二。
隗老師對待學生的第三個特點－認真。無論你是一個多么多么差的學生，無論你上課時是多么多么的鬧，無論已經放學多么多么久了。只要你去找隗老師改錯，隗老師都會非常認真地給你講數學題，一直到給你講明白了為止…認真就是隗老師最美原因之三。
我的心中數學隗老師最美。
我心中的最美作文 8
在生活中，人們都把美分成內在美，外在美，道德美，職業美……但在我的心中心靈美才是最可貴的。它比任何一種美都純樸，都真實，都美麗。在我們的生活當年中，就有一群這樣的人，他們就是志愿者。
他們的身影總是出現在人們最需要幫助的時候。清晨，他們總是在馬路中間的欄桿邊，馬路上打掃來，打掃去。他們打掃衛生并不是要報酬，而只是想讓人們在一干凈的環境下生活，工作，學習。下午，他們在別人睡午覺的時候，又頂著那炎熱的太陽打掃別人吃完飯后所丟下的飯盒，晚上在別人下班吃飯的時候，他們又在幫助交警指揮交通。
在奧運會的時候，人們都在家里看著電視等著這一偉大盛典來臨的`時候，他們又在幫助一些外國人指明道路，介紹會館，疏導交通。
在5·12大地震的時候，他們不怕余震的危險和生活上艱苦在第一時間趕到災區，他們有的安慰一些失去親人的人們，有的幫助尋找還存活的人，有的還提供物質幫助那些沒有吃喝的人，沒有人給他們發工資，他們無私的幫助那些受難的人，他們只有一個信念就是讓那些在地震中流離失所的人們感受到家庭的溫暖。
那些志愿者他們的心靈是多么的潔白無瑕，沒有一絲雜念，而他們的精神又是多么的偉大，這就是我心中最美的人——志愿者，希望我們也要都像他們一樣來回報社會。
我心中的最美作文 9
闞曉娟老師，我的新班主任，長著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的卷發，戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細細長長的膀子。她還格外喜歡穿很時尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個子，因為她已經夠高的.了）來搭配她的衣服。
闞老師對我們的學習要求非常嚴格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準備一本錯題本，把每天作業中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤原因，起到警示作用，等到學期結束復習時，讓我們用來復習，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績有了進步。因為有了錯題本幫助我復習，所以做題的錯誤率就降低了！
闞老師還對我這個體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”；“抱臂看齊”時，要對準第一個人的頭，看后面的同學站齊了沒有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。因為我一個人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現出我們五（2）班團結一心的精神。
闞老師為了培養我們團結一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經教的學生中，有一個同學因家庭收入困難，無法訂購校服，同學們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學。大家聽了很感動。
謝謝你闞老師，您不僅教會我們書本知識，還培養我們養成優秀的品格！祝您節日快樂！
我心中的最美作文 10
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進的道路；我們的老師是天底下最有營養的雨露，澆灌著我們的心靈。
如果你問我：“你心中最美的老師是誰？”我會回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個答案的話，我會選擇我們的`數學老師——汪老師。”汪老師從二年級開始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會很嚴肅。說她嚴格吧！她還很會站在我們的角度想。這就是我覺得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說：“你們喜歡我拖課嗎？”同學們異口同聲地回答：“不喜歡。”汪老師說：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開心了。還有一次老師說：“因為這個星期你們表現很不錯，這節課下棋。”正當我們開心的跳起來時，老師又說：“如果以后你們還這么認真的話還可以下棋。因為你們把該學的都學了。”我們大家又是一陣歡呼，就開心地下起棋來。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點”，幫助我們慢慢養成認真聽講的好習慣。汪老師！我們的數學老師，你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會永遠記住您！
我心中的最美作文 11
漢字，如同是中國文化這個浩瀚宇宙里最璀璨的一團星辰，這個王冠上最耀眼的夜明珠，它永遠都在中國的藝術長河中奔騰不息。漢字，已經從遠古石器時代所代表的單一物品，變成了一個意義的象征，由平凡到不平凡的過程，經歷的是每個人對心中最美漢字的向往······
“卓”字，規規矩矩，方方正正，給人以一種很有毅力的感覺：上面像“L”型，在科學的角度來講，“L”字型所代表的是堅固。居中的“日”，代表著太陽的光輝。而底下的“十”字，則有達到頂點，登上巔峰的意思。整個字體看來，就好像是太陽光籠罩在一座山峰上，佇立在上面的.松樹牢牢地吸附在懸崖邊上，生命力盎然。通過字型就知道，“卓”字代表的是高而挺直。
再看看“越”字吧，半包圍的走字底，象征著跨越一切障礙和困難， “讀萬卷書不如行萬里路”，“不積跬步無以至千里”， 萬事開頭得從腳做起。
單個漢字是神奇的，它所組成的詞語更是神奇的。“卓”字和“越”字所組成的“卓越”一詞，所象征的不僅僅是奮發向前的愿望，還是一個人持之以恒的信念和爭取第一的信心，不斷前進的步伐。因為有了信念，有了追求和向往，平凡的字體也會因為你的思想而變得不平凡
古老的漢字個體，經歷過人們對心中最美漢字的造化，顯現出了不一樣的內涵與文化，它永遠都會在歷史長河中源遠流長······
我心中的最美作文 12
這五年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現在教我的王老師吧，她從一年級開始教我們數學到我們現在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數學，也教我們我們體育。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。
王老師還十分推崇“勞逸結合”的`學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！
我心中的最美作文 13
當破開云層，重見天日時，所出現的第一束陽光，便是你的微笑。——題記
數學，本是一個讓人頭痛的科目。一個個復雜的圖形，一條條雜亂無章的運算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚起的笑容，如陽光般為它驅走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿面春風地走上講臺，“來，翻開導學113頁，我們一起做這道幾何題。”說著，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著一抹高深莫測的微笑，我們看著你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈腦脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來勾勾畫畫，寫寫算算。時間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸。可惡，竟沒有一點辦法，你看著我們抓耳撓腮的囧樣，微微一笑，“來，做條垂線，根據中位線……”你輕輕松松幾句話將這道題點開，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開，慈祥溫柔。
答案·滿場哄笑
你時刻喜歡讓我們做選擇題，并作文趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節數學課，你抑揚頓挫的聲音再次響起：“確認好答案的趴下。”只見人頭一個個低了下去，待全部趴下后，你那標志性的聲音繼續回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經過一次次地詢問，一次次地篩選，你笑意滿漾地說：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說著，勾勒出一道滿意的`笑容，調皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風趣的語言與生動的表情逗笑，滿堂哄笑，如一道暖陽，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個令人壓抑的月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂。我們這一次數學整體發揮失常，成績很不盡人意。你沉重地公布了大家的分數后，我們大家都低垂著腦袋，暗自傷懷。突然，只聽見你道：“別難過，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓，加倍努力，我們一定可以再創輝煌！”說著，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關懷的笑容，如一抹陽光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時的歡樂，是失敗時的慰藉。數學無趣，但因你而萬分精彩。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于光。
我心中的最美作文 14
自從進入初中，我不知道我在學校上了多少課。然而，有一個班級是如此普通，但它給了我想象的翅膀，但它在我們和老師之間架起了最簡單的情感橋梁。這個班是我心中最美麗的班級。丁在的陪同下敲鐘，學生們都悄悄地走進教室，等待老師的到來。噔噔噔一只普通高跟鞋的聲音傳進我的耳朵，我的好奇心又被提了起來。這只高跟鞋聽起來很普通，也許是另一位教學死板的老師。上帝，不！我最受不了的是課堂上我不得不坐的直直的、毫無表情的氣氛。
我對自己說，誰也不知道我皺起了眉頭，活得像個小老太婆。然而，我的第六感奇跡般地出錯了。一位精力充沛、能力出眾的棕色短發女教師走進教室，每個人都做著同樣的事情——屏住呼吸，睜大眼睛盯著她。哇！她的笑容是如此美麗！似笑非笑的勾起了嘴角，柳眉輕輕一挑，自然吸引住了所有人。大家好！從現在開始，我將被提升為你們的語文老師。我希望我們能和諧相處，共度下一段美好時光。今天是第一節語文課，所以讓我們跳過課本，互相了解一下。那個強而溫和的聲音解釋道，我的猜測沒有受到攻擊就被打破了。在這和諧的氣氛中，我們開始了心靈的探索之旅。讓我們談談我們的語文老師吧！不要害怕。我生氣了！我非常平易近人！我心目中的語文老師是一個幽默、教學方法獨特的人。
請放心！我對這方面很有信心。這不是自戀，而是純粹的自信。請期待它。現在讓我們歡迎其他學生發言。順便說一下，這個男學生仍然很累，雙手舉得很高。咳咳！我的語文老師年輕、漂亮、溫柔！哈哈哈！大家點頭稱贊，說得真好。一個男孩甚至提高了嗓門喊道:“這孩子真真誠！”但它也表達了我的心聲！這又引起了一陣笑聲。看來我在這個班真的不錯。我欽佩每個人玩把戲的.技巧。這個同學有點太過分了。我沒有你說的一切，你顯然刺激了我老人家！這是不道德的。嘖嘖嘖，這個回答真是精辟，姜還是老的辣！老師，我真正欽佩的是你在短短的40分鐘內帶來了不同的體驗。你得到的笑聲也將成為我們成長道路上一個難忘的規則。第一節語文課——我心中最美麗的課。
我心中的最美作文 15
有一個人，無時無刻的關心我；有一種愛，不償回報的去奉獻。這個人，叫母親，這種愛，叫母愛。
她長得一點也不美。個子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時候，眼角浮現出幾條淡淡的魚尾紋，譜寫出她的滄桑。
她，就是我的母親。那個為我操盡心思的人。
記得小時候，我還上幼兒園時，天空下著暴雨，我在園門口的屋檐下呆呆地站著，同學們都走光了。期待著，期待著，雨中終于出現了一個人影——我的母親。我迫不及待地鉆進她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時不懂事的我好奇地問：“媽媽，傘怎么是歪的？”媽媽笑著說：“是你太矮了，才會把傘看‘歪’的。”我似懂非懂地點點頭。
哦，母愛如傘，母愛如傘！
后來，上小學時，學校的小賣部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買了一袋，哇，真開胃！于是，我成了學校小賣部的常客。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責備了我幾句，立馬帶我去看醫生。到該吃飯的時間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著碗，像小時候那樣，幫我把氤氳的`熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛的氣息籠罩著我。
哦！母愛如粥，母愛如粥！
直到現在，我上中學了，才發現，母愛，其實是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發現她的奇妙之處。
我的母親一點也不美，但她在我心中，永遠是最美的人！
我心中的最美作文 16
一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。
我心中最美老師的這個位置，笪老師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學;她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現實就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來，環顧四周，發現周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪老師，卻看見笪老師向我親切地笑，目光中散發出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的.良師益友。
老師是多么神圣的職業，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說一聲：“笪老師，您辛苦了!”
我心中的最美作文 17
要說我的老師吧，感覺上都差不多。不過在剛升入初中的時候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開場，令我吃了一驚。因為挺著大肚子的緣故，只能坐著給我們上課。暗中觀察娜姐，扎著馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點小動作便會被發現，逮個正著。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話。幽默風趣，沒有因為大肚子而顯得軟弱無力。有一次，上課回答問題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來回答問題，頓時班里笑聲一片。不知何時，我“2”的這個綽號便傳的沸沸揚揚。每次輪到我回答問題，她總這么說，“2，你說呢”，但我并沒有因為“2”這個綽號而感到苦惱。當娜姐看見同學們都叫我“2”時，她站出來說：“2，只不過是開個玩笑，不要給同學起綽號……”。
娜姐上課最大的特點之一就是不用看教輔書。可見胸有成竹，辦公室里沒少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無影的書。當問起她時，她笑著答：“都在這呢！”說著用手指了指太陽穴。娜姐從不拖課。“我絕不會占用你們的課余時間，也不指望你們回去花多少時間，只要上課認真聽講，這就夠了。”她這么說。
但是有一次，事件發生了。班上有名的調皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽到兩人的怒吼，“你想不想學了？不想學滾！”“不想學了，怎樣？”“那好，把書拿過來。”“拿就拿”，說著把書扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他，一邊撕書。調皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來。經過一番調教后，他認識到了自己的錯誤，娜姐最后還不忘開玩笑的`說：“那被我撕的書怎么辦呀？”“補，一定補”，他笑著不停的點頭。這是娜姐第一次發這么大的火，也是最后一次了，因為娜姐沒過多久去醫院臨產了。
后來見她，還是在初三，向她問好，依舊是那霸氣的聲音。
我心中的最美作文 18
曾經，我也是個叛逆的女生，不懼所有人的冷眼相向，不懼滿天亂傳的流言蜚語，甚至不懼老師憤怒而燒紅的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的幫助。那時成績一直在低谷，因為那時固執的“愛屋及烏”，讓我非常討厭那些長著一張張“苦大仇深”的臉的老師們。直到那一天，是我人生的轉折點。
因為成績極差，暑假時，父母把我帶到剛從加拿大回來的表哥家里，告訴我，如果不想跟那些認為“顏值低”的老師學，就跟這位“高顏值小哥哥”學。
推開白色的木質大門那一眼，幾乎可以說是淪陷。
他坐在木格窗前，一身的白襯衫上灑落了金光。一瞬間，我明白了三毛第一眼看到繪畫老師顧福生的心情：“好像捧著一大堆東西嘩啦掉下來的感受，現在才知道，所謂的一見鐘情，在那一刻，的確經歷過。”我顯然有些手足無措，盡管那時只有12歲。他注意到我，轉過身金光映得頭發沉淀出淺淺的光華，唇角微微上挑，溫和恬淡，似乎能撫平所有不安和焦慮，又似一杯溫暖的牛奶，綿軟悠長地浸潤著我的整個心臟，在那一刻，我認定了他容顏的“美麗”，認為他是我終生的老師，那種堅定，和當年的三毛如出一轍。
那一整個暑假，我一直跟隨他學習。他文思泉涌，廣讀詩書。寧靜的午后，他會和我一起品讀書中間艱澀難懂的句子，但更多時候，他會靜靜地坐在一旁看著我寫，不發一語，哪怕只是一個動作，一朵微笑，都有讓人心安的力量。
作為“老師”，更要有“美麗”莫過于智慧。他是我見過的最早慧的孩子，14歲時就已經擁有了初中的畢業證書。他完全可以不屑于任何人，可他總是對誰都和顏悅色。我故意刁難他的數學題，我以為他不會給我解疑。可那天，看著他滿額的'汗水和一紙簍的廢紙，才明白原來這才是老師，智慧，無怨無悔地為學生解答。
“美麗”，可能源于一個人的智慧所帶來的優越感，但最獨特的，還是他卓然的心境。
他是個“清心寡欲”的人，不玩游戲，不上QQ，不看電視，年紀輕輕就跟個道士一樣，喜歡彈古箏，焚香，甚至學妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我問他為什么裝清高，他總是會微微笑著，告訴我這是所謂的“禪”。那時不懂，還會罵他一句矯情，可隨著年齡的增長，漸漸明白了那種東西，可能更是一種平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前為止，他是我認為最“美麗”的老師，不局限于容貌，智慧，更是安然的心態。
我心中的最美作文 19
老師是個神圣的職業，但在我們的上學生涯中，有十幾年的時間，每一個老師都是匆匆過客，如蜻蜓點水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會有一個，使你影響深刻。她是誰，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學一、二年級的.老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據了同學們，同學們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認真的讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。
還有一次，老師沒來，大家都很擔心，班里來了一位代課老師，同學們上課明顯沒有那么積極了。過了幾天，老師回來了，第一句話是泛著淚光說的：“同學們有沒有想我啊？”大家異口同聲地說：“當然”老師沉默了一會說：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的最美作文 20
我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會我睜開雙眼去認識這個美麗、精彩的世界。
如果不是去看小時候的照片，我或許已經不記得了，是她教會了我行走。小時候，當我還滿地爬的時候，媽媽就不時牽著我稚嫩的小手，彎著腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著我，一邊不停地鼓勵著我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著我的'雙腳，目光一刻也沒移開，仿佛一不小心，我就會摔碎似的。當我摔倒時，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護我的自信心。
終于，她的心血沒有白費，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的喜悅與欣慰。
媽媽不僅教會了我行走、識字……還教會了我許多生活的常識。
我大一點時，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說：“要看看生產日期哦！”我當時就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著拿起那瓶牛奶，用手指著瓶子上的生產日期。這時我才知道那一行不起眼小字的重要性。“下次要記住哦！”我點了點頭。于是今后我再買食物時，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。
就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學會了很多有用的知識。
媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！
我心中的最美作文 21
今天是9月10日，教師節。
老師，是我們生活里，很容易被忽略的角色。但是一想起他們，又會有多少話想一吐為快但卻一直噎在喉嚨里說不出口。他們，是我們學生時代的回憶，或許他們不是主角，但那個在課堂上微笑講課，而且從不遲到的人，總會留給我們一個印象，被我們藏在記憶的最深處。
我們班的紀律一直都不咋地，所以想震住我們是極難的。但班主任似乎天生就有這種本領，只需往那一站，不用任何表情和言語，她強大的氣場就足以讓我們瞬間安靜下來。
葉老師就是我們的班主任。第一次見到她的時候，我們還只是一年級的小學生，乖乖坐在位置上等待老師。當時，葉老師還是三十歲出頭的樣子：眼睛不大，但卻溢滿了笑意，嘴巴也是彎彎的，帶一抹親切的微笑，看起來就如鄰家和藹可親的阿姨一樣。從葉老師進門的時候起，班級本來不多的說話聲一下子全沒了，大家都用一種很敬佩的目光注視著老師，就像注視什么大名人一樣。直到如今，大家依舊用那種目光看向葉老師，只是目光多了幾份親切，少了幾份距離感。
葉老師是我們最熟悉的老師，從一年級到六年級，從一班天真的小屁孩到一群帥氣的少年，葉老師目睹了全過程。這期間，我們驕傲過，懵懂過，我們也發誓過節假間再也不拿起筆，也曾因為作業與考試的壓力而呼天喊地。
但葉老師默默地包容了我們，不管我們怎樣，她從沒放棄過，機會給了一次又一次，放佛永遠沒有盡頭。她也曾批評過我們，嚴厲地斥責我們，但嚴厲過后，依舊會把原來休息的時間拿出來給我們改作業，語重心長地教育我們。而無憂無慮的我們又怎樣知道，在本子一個又一個紅色的大鉤后面，老師熬了幾個日夜，花費了多少心血。
葉老師沒有多大的雄偉壯舉，她只是一位普通的老師，但她稱職無私，依舊令人尊敬。每天面對一堆瑣事，面對我們一天的`無理趣事，葉老師就這樣平凡而偉大的活著。她平凡，是因為她只是一位普通的老師，和所有人一樣有家庭有事業；她偉大，是因為她是一位稱職的老師，她肩上擔負著49位孩子的未來。
今天是我們也葉老師一起度過的最后一個教師節了。其實我很慶幸，遇見一個這么好的老師。葉老師告訴我們，她也很慶幸，因為我們是她唯一一屆從一年級教到六年級的學生，也會是她最值得懷念的一屆。
葉老師，謝謝您，祝您教師節快樂，您永遠是我們心中的最美老師。
我心中的最美作文 22
個子不高，戴著一副大圓眼鏡，剪到耳邊的頭發顯得她干凈利落。對，她就是我們班語數英“鐵三角”之一的陸老師。
陸老師新學期剛教我們，可沒幾天，已經感受到她對學生的嚴格。上課時，她要求同學們不說話，不做小動作，該翻書時翻書，該閱讀時閱讀。一有人玩東西，她那雙像紅外線掃描器般的精細小眼肯定是第一時間掃描到，你就等著接受批評吧。而且在她看右邊時卻能叫到左邊做小動作的同學，不得不令我們佩服。
放學時，陸老師可從不缺席，一定是準時到達班級布置作業。她還嚴格遵守一條鐵的規矩：當天作業當天清。如果有同學很多作業沒有完成，她一定會奉陪到底。
自學時間，她批作業時，寒星似的目光投在書寫不好的作業本上，等待本子主人的最終結果就是重寫作業。那時，你只有挨批評的份兒，等你的作業過關了，陸老師的臉色才會變得稍微柔和。正是因為陸老師的`嚴厲，我們班現在的英語成績相比以前真是突飛猛進，一個天一個地了。
陸老師十分有耐心，在我們不會的題目上，她總是一遍遍不厭其煩地講給我們聽，讓我們徹底明白怎么做。
這就是我們的陸老師，一名普通的英語老師，但她卻是我心中的最美老師。
我心中的最美作文 23
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時的班主任吳小珍老師。
吳老師教數學，是一名教學極負責任的老教師。課上，她總是認真細致地為我們講透每一個知識點；課下，她經常候在教室里，不厭其煩地為同學們解疑釋惑。漸漸地，同學們養成了良好的學習習慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的數學成績總是位居年級榜首。但吳老師經常會占早午自習和課下時間講數學，唯有這一點，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個人到教室寫作業。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續寫，然后和張老師說：“我們班有的`桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。
我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業吧。我幫你們收拾收拾，讓你們晚上早點回家，一天學習下來挺累的。”直到地面光潔如新，吳老師才離開。
臨近開校門的時候，我突然想起還有幾道錯題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當我透過窗戶看到里面的景象時，本來放到門把上的手頓時停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關心、默默奉獻和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經對吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節快樂！”
我心中的最美作文 24
他寵溺地對我說，女兒是爸爸前世的情人。
——題記
他是我前方的父親，指引我走向正確的方向。
他用自己的行為以身示范，從而潛移默化的影響和教育孩子朝一個正確的方向發展。
爸爸是一個很孝順的人，暑假他在家就會幫奶奶洗碗。一天晚飯過后，爸爸在廚房洗碗，灶臺很低，而爸爸又很高。洗碗時得佝僂著背，爸爸腰一向不好。我看不過去了，責備的說：“爸爸讓奶奶洗吧，你腰不好，你這樣晚上會腰疼的！”“奶奶多大年紀了，奶奶難道腰不疼嗎？我工作挺忙的，只能偶爾幫她洗洗碗，不能替她分擔其他的家務活。奶奶辛辛苦苦一輩子，我們真正應該心疼的是她。”我不由沉默了。爸爸說的沒錯，奶奶身體也并不是很硬朗，經常腰疼腿麻的，還每天要給我做飯的確是很辛苦的。可是爸爸也不輕松，每天有忙碌的工作，回家又要洗碗。而就我一個人天天什么也不干，我不由的羞愧了。我弱弱地對爸爸說：“要不我來吧！以后每天的碗都由我來洗吧。”爸爸欣慰的望著我笑了：“我閨女長大了，懂事了。”當然整個暑假我都在家里把碗洗好了，爸爸用自己的行為給我做了最優秀的榜樣！
爸爸也是個講文明，有素質的'人。表弟來我家住的那幾天，我們自駕游出去玩。爸爸出發前拿了幾個干凈的塑料袋和一個易拉罐瓶，我們很是疑惑，爸爸神秘的說等下你們就知道有什么用途了。媽媽給我買了許多零食，在車上我們歡聲笑語，吃著零食唱著歌，心情無比歡樂。弟弟手里的薯片吃完了，他打開窗戶，準備將垃圾扔出車外。“不能扔！”爸爸一聲吼，嚇得弟弟不知所措，他一臉茫然的望著我爸爸。“扔這里。”爸爸從前面抽屜里拿出事先準備好的干凈塑料袋，給我們當垃圾袋使用。這個時候我才恍然大悟，不過那個易拉罐是？我看了看易拉罐，哦原來那是爸爸給自己準備的扔垃圾的罐子。隨后爸爸緩緩道：“我們應該要愛護環境，我們應該有一顆文明之心，我們應該要做一個有素質的公民！”
爸爸是個對待事情認真負責的人。暑假剛剛放假的幾天我在書房睡覺，剛巧爸爸要忙工作，爸爸在書房里挑著夜燈埋頭工作。我晚上十點多睡的，爸爸九點多開始在書房忙，我只知道晚上我給熱醒了，迷迷糊糊爬起來還看見爸爸在忙。他認認真真勤勤懇懇的工作，一絲不茍的完成工作。說真的我很心疼他，也很佩服他，更是為有這樣一個父親而自豪。因為他，我才會認真踏實的去完成每一件屬于我的事情。因為我知道，答應了的事情就是自己責任，那怕是咬著牙也要堅持完成。
我心中的最美作文 25
東莞，既沒有璀璨的東方明珠，也沒有甲天下的桂林山水，更別說雄偉壯觀的五岳了。但是，在我心中，東莞是最美的。
東莞是干凈的。早晨起來，打開窗，隨著一縷燦爛的`陽光照進來，你會聽見“沙沙”的清掃聲，這是我們敬愛的清潔工——叔叔阿姨們在清掃街道和小巷。看著他（她）們那和藹慈祥、認真負責的面容，我露出了發自內心的笑。
東莞是和諧的。人們見面的時候，不管是認識或不認識的人，都會向你問聲好，讓人倍感親切。鄰居之間，如果遇到什么困難，都是互相幫忙，守望相助。真是“遠親不如近鄰”啊！
東莞是熱鬧的。如果你去過東莞中心廣場，你一定感受到東莞的熱鬧。無論是周末還是節假日，這里總是聚集了許多人，有來看音樂噴泉的，有休閑運動的，也有來玩耍嬉戲的，還有放松身心的。整個廣場人山人海、樂聲此起彼伏。
東莞是可愛的。綠樹成蔭的植物園，人氣鼎勝的水濂山，碧波蕩漾的松山湖，古色古香的可園……都是東莞著名的景點，雖然不足與蘇州園林、黃山以及杭州西湖媲美，但是在我的眼里，卻是最親、最美、最可愛的。
假如你要我說說我眼中的東莞，我只想說：“東莞，我心中的最美！”
我心中的最美作文 26
他是我背后的父親，是一個不善言辭的父親。
他不會用花俏的語言來流露對我的愛，行為是他詮釋愛意的最好的方法。
我雖是女孩卻有男孩的性格與愛好，用當下流行的話說我就是所謂的女漢子。我喜歡嘗試一切新奇刺激的項目，喜歡開卡丁車，喜歡瘋狂飆車的那種快感。爸爸為了滿足我會經常帶我去梨家嘴的卡丁車俱樂部，在那里可以感受到無比輕松快樂與自豪，在那里我能找到生活的意義與樂趣。
這是個陽光明媚的周末，我們再次來到了卡丁車俱樂部。我邀請爸爸一同也來開一次卡丁車，爸爸一直以來都不會拒絕我，這次也不意外。我們一人上了一輛車，我一腳油門踩到底開始進入賽道，車速很快耳邊只有風拂過的感覺，還有汽車嗡嗡的聲音。我一路領先，快他們一圈，這是無法趕超的。八分鐘的賽程終于結束了，不負眾望，我七個人的賽場我第一名。爸爸第一次玩是新手，成績不如我也并不奇怪。我跑去問他：“飆車的感覺爽不爽？”他很奇怪的沒有回答我，只是笑了笑然后撩起衣服說：“剛剛和別人撞了一下”我向他所指處投向了關切的`目光。隨后幫他揉了揉，見沒多大事也就放心了。吃過晚飯后，本以為相安無事就過去了。但是回到家爸爸讓媽媽找了紅花油給他揉揉，然后就回房休息了。我有點兒擔心他，一夜輾轉難眠。第二天早晨他們早早起床，去上班。到了下午爸爸打電話給我說；“我晚上在醫院住，你不要擔心，你今天要早點睡。”我著急的問：“怎么啦？嚴重嗎？”那一刻我很著急，為爸爸擔心，也為我的卡丁車擔心。
電話那頭的爸爸似乎聽出了我的感受：“沒多大事，骨頭裂開了，你別太擔心。”盡管他說的輕描淡寫，但是我也能想到骨頭裂了不是小事。我想一定很疼，那一刻我很自責內疚。我哽咽了。他在電話那頭道：“茜茜，別著急。爸爸沒事，爸爸不會阻止你繼續玩卡丁車的，但是你要知道這是有危險的，所以爸爸希望從我的身上吸取教訓。你下次玩卡丁車要注意安全不要一味追求速度。爸爸還是會支持你做你想做的事情，爸爸也還是會一個月帶你去放松那么一兩次。爸爸會在你身后守護你支持你，你大膽去挑戰吧，堅持自己的興趣愛好！”
站在前方的爸爸是夜燈，為我點亮前方的路。站在我身后的爸爸好似一棵樹，是我堅實的依靠。
我心中的最美作文 27
他是我初中的最后一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。
江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休——因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的'捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒表測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不愿意承認是老大的功勞——因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鉆進學海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個月后，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱贊恐怕比六月飛雪還難呀！
時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開后，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷涌來。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！
我心中的最美作文 28
云梯，一個宛如世外桃源般的地方，因為多彩畬鄉而生出萬種風情。
家家戶戶的墻壁上都繪著畬族勤勞的人民。有的種了果樹，那茁壯的枝條調皮地伸出院墻外；有的家門口做了一個簡易花壇，里面有野花也有月季、太陽花、蘭花、指甲花……遠處，碧藍的湖水靜臥青山綠樹之間，三五釣友悠閑地晃動著魚竿。
來到觀景臺漂流，換上救生衣，坐上小船，在湖里任意地嬉戲玩耍。正當輕松愜意時。“啊！”好友的驚叫聲吸引了我的.注意。扭頭一看，一個小妹妹沖我調皮地做了個鬼臉，再看看四周，無論是大人還是小孩，都拿起手中的盆或船槳，朝周圍的人潑水，到處都是水花四濺，河面上傳來陣陣叫聲和笑聲。就這么漂著，一眨眼就到激流區，那里水流很急“恐怖”，不過，這段卻是最刺激的，先是陡然的一段下坡，然后就是激流向前。小船起起伏伏，我仿佛坐上了過山車一般，回旋翻起的水浪將我們淋成了落湯雞。我們齊聲喊叫著到了終點。
云梯，這個風景秀美、古樸典雅的地方；這個氣質浪漫卻又不失活力的地方；這里，才是我心中的最美鄉村！
我心中的最美作文 29
老師，你悉數著四季的希望……
一個開始，你悉數著一個結束……
——題記
春的給予
您每一次來到我們的身邊，總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋潤我們對知識的渴望。那黑板上的點點滴滴，正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧彌漫之際，您用光輝的陽光穿透著沒一滴小水珠，然后來溫暖我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛意和知識，人人平等是您熱愛學生的宗旨，窗外的鳥兒吱吱亂叫，仿佛是在炫耀自己婉轉的曲子。在您的呵護下，我們的心都開滿了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，小草得意地擺動著分外妖嬈的身子，我知道那是我們在三尺講臺下天真的表現。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那生機勃勃的讀聲，那悅耳動聽的風鈴，那雜亂無章的講桌交響曲，在執著的等待著一個答案，而您卻給出了答案：您熱愛著一切。天上的風箏命運連在放風箏的孩童里，您說風箏并不想把自己的命運捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運應該掌握在自己手里才有意義。這春的給予的一點一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來的一片春天，你像一個健壯的青年，領著我們向前去。
夏的綠蔭
憤怒炎熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強烈——我們要一片綠蔭！而你——“太陽底下最光輝的職業”。您用亮點凝集成點點滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾；您用光輝凝結成千千萬萬把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗；您用職業融聚成一望無際的知識海洋，開闊我們的視野——跨越世界——————您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探索的風帆，在歲月的長河里緩緩行駛，駛向知識的大海。踏上那書籍的甲板，望甲板上下，海洋里是自己閱讀的無數書本，是老師用知識沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢想的翅膀。老師，是你，一直是你，在心里默默地為我們祈禱，為我們堅持。傾盆大雨之時，您為我們撐傘，天塌下來時，您為我們撐著，于是，您為我們撐開了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過時間給了我這個答案：您害怕我們未成熟的心受到打擊，擔心我們經受不住，您希望用自己的青春一直呵護到我們成熟，甚至永遠……夏熱蟬鳴，也就不覺得憤怒了，因為米事我們的一片綠蔭……
秋的收獲
盼望著，旁望著，秋風來了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時而飛過一群云雀，它緩緩的飛行者，似乎想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂；而窗內，映入眼簾的一個熟悉的背影，低下頭來，望著調皮的書桌，仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶。可是我知道，那是老師在為我們打分。您那雙執著而充滿渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發撫摸著考卷上的美一片落葉，而落葉的'上方就是成熟的果實。您望著那一望無際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿是的。那么閃，那么亮啊！當您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風景線，那是您對我們的祈禱，可是我相信，無論著數字是光明還是陰暗，是充實還是萎縮，是大還是小，您都是惋惜和高興，“藐視”在您的字典里不曾有過。當你看著我們的考卷時，您給予了我們一個金色的秋天，充滿收獲的秋天。衙門、陽光淡淡的灑進窗內，您金黃的頭發撫摸著您的笑容。秋風瑟瑟的吹過，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經褪淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠不會遺忘河拋棄。
冬的純潔
寒風“咝咝”吹打著我的臉龐，讓人不停地打寒顫。可是我知道這是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白……在課上，您是我們敬愛的師長，三尺講臺下是朗朗書聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場是嘻嘻笑笑。您的真摯如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝結煩惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊言。您用真摯、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂土，沒有花團錦簇的山水，因為純凈不需要它，沒有慘淡與黑暗，因為純潔拋棄它。窗外，映入眼簾的只是一張白紙，紙上唯有一點、一線、一字跡。天與山與水，渾然一色，寒風吹動著風景，好似在這天地間沒有希望，沒有追求。在這里，所有的欲望將會被凈化，一切都回到了兒時的場景，只剩天真，活潑和純潔的友誼。生活的交響曲質剩下嬉笑聲，生活的真諦質剩下雪人斗樂，一個未知的世界，將來才會有意義的點綴……
一個結束，您悉數著另一個開始……
我心中的最美作文 30
在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學的老師-王老師。
王老師長著一雙“火眼金睛”，無論誰在課上交頭接耳，都逃不過她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說話聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。
她的性格非常溫柔，但是生氣的時候，同學們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。
“王大俠”從未失言過，說到做到，誠實的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學們放電影看，果然，下一節數學課她真的放了電影，同學們都很興奮。
王老師對我們的學習很嚴格，要求我們下課前必須把她說的重點要點都記錄下來，不可以上課開小差，交頭接耳說話，每天堅持預習復習等等。不知不自覺中，我的成績也提高了，這都是王老師的`功勞。
一個班52名學生，她要批改52個人的作業，況且她教了兩個班，王老師多不容易啊！每逢考試前后，她都會帶著我們一起復習所學的知識點，還會單獨輔導個別同學，加班加點，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個人的優異成績。
生活中，王老師還經常關心同學們，在課間，有同學流鼻血，是她主動幫同學止住鼻血。有時哪位同學不舒服，她就主動聯系學生家長，還把同學送出校門；
這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學習的老師，我們都非常尊敬她，愛戴她。
我心中的最美作文 31
我已經上五年級了，在這五年里，我接觸過許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點兒矮，也有一點兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的`水汪汪的大眼睛，如同兩個烏黑發亮的黑寶石，在夜晚時閃閃發亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時，總感覺一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最愛上嵇老師的語文課了。有一次講桂林山水的時候，她的聲音甜美又生動。我們聽得津津有味。她不僅把課文內容講得生動有趣，就是范讀課文時，那抑揚頓挫的聲音也好聽極了。那聲音時而像高山流水，時而像黃鶯在唱歌，時而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會邊讀邊變換表情，一會兒開心，一會兒嚴肅，一會兒輕松一會兒緊張，把我們帶進了如詩如畫的境地，好像一切事情都發生在我們身邊，真像“聲臨其境”啊！那一瞬間，我覺得嵇老師非常美麗！
有一段時間，我們班的好多同學都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關切地問他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺得嵇老師非常美麗！
敬愛的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺得您就是我們大家心中最美的老師！
我心中的最美作文 32
從小時候起，我就碰到過許多形形色色的老師，有幽默的，風趣的，嚴厲的但我心中的美麗教師永遠都只屬于她
她是我小學的語文老師，是從五年級才開始帶我們班的，那時候她還是我們學校的副校長，她姓錢。
錢老師講課很精彩，偶爾使我們開懷大笑，偶爾又使我們潸然淚下。她的教學風格也是別具一格，她經常搞一些有趣大膽的活動來豐富我們枯燥乏味的學習生活，她曾開設過一分鐘的演講活動，靠抽學號來抽人演講，演講內容自定，但最好都是來自于生活中最新發現的問題。她還開設過一種活動，那是最令人記憶猶新的，也是我為什么形容她教學大膽的原因了，她讓學生自己做課件，學生來當老師，教學生知識，她因此寫過一篇論文，據說當時還得了獎。當然，她最令學生喜愛的一點嘛，就是布置的作業最少嘍。
但我覺得她最美麗的地方不是這些，那只算是天空中的一顆顆小星星罷了，或許別人沒有經歷，但是我深切體會到了。
小學的時候，我身體體質差，經常缺席上課，所以常常落下不少作業和課程。有一次，我發燒缺了一星期的課，雖說是小學的`時候，但老師布置作業也是慘絕人寰。當我去上學時，數學老師只是交代課代表來和我講盡量做完。當錢老師進來時，我也沒在意，心里想肯定又是交代讓我去做完作業的吧。我低頭心里煩亂地翻著作業本，突然一只手輕搭在我的肩膀上，我愣怔地抬起頭，看到錢老師笑咪咪地彎下腰輕聲對我說：“下午有一節美術課，他們畫水彩，你沒有帶材料，來我辦公室吧，我幫你補補課行嗎？”我呆呆地點了點頭，回過神來，她已不在。下午我向美術老師請了假，拿著作業本在老師辦公室門口躊躇了許久，才輕輕地敲了敲門，她依舊是笑著迎我進去，幫我安置好一切東西，開始幫我補課，她時不時的要去電腦上看看。她其實很忙，但卻還要顧著給我補課，那是我上過的最好的語文課，只屬于我一個人的。
錢老師長得并不是特別美，但我相信她的心一定是最通透最美麗的。
我心中的最美作文 33
吳老師是我們的語文老師。她留著一頭短發，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。
為了調動起我們學習的積極性，吳老師常制作有趣的課件總給我們帶來驚喜。她講課幽默風趣，充滿期望及鼓勵的眼神一次次撞擊我的心靈。經過與吳老師的朝夕相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說起。
“酸”就是因為吳老師非常關心愛護我們。有一次，我感冒發燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見了趕緊放下手中的書本，走過來撫摸著我“培培，你發燒了怎么不說？”望著吳老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼睛濕濕的，心里酸酸的……
“甜”是吳老師在回家作業這方面要求很高，一般布置的作業不是很多，偶爾多時會在學校騰出一些時間讓我們先做掉一點，這樣回家就不會太累。而且只要作業整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎券。正是因為這樣，我們沒有壓力，作業效率一點一點地上升，老師笑容滿面，我們心里也甜甜的。
“苦”就是吳老師對我們的課堂作業要求也很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫。很多同學就這樣被罰，遭了殃。有時，把我們在學校的不良表現與情況都會發短信到家長的.手機里，回家又受家長的挨批，雙重結合起來，真是“苦不堪言”啊！話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課堂上的表現與作業質量也一天天好轉，真是“嚴師出高徒”！
“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學考了高分，有的在講話、有的心不在焉，這時，吳老師火辣辣的眼神，盯著我們:“好，現在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么吵呢？自作自受！
現在我知道，吳老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻著最美的精神，對我們深深的愛！這就是我心中最美的老師！
我心中的最美作文 34
如果你問我心目中的最美校園，我會肯定地說：萬中。
我來萬中已有一個多學期，對萬中這所萬安人心中的最高學府已有大致的認識，也遇到了形形色色的人。
最美領導
萬中領導總是在各個時間出現在各種場所。其中主要管理我們年班級的曾副校長令我印象深刻。他總是面帶微笑，對每一個向他問好的人點頭示意。有時還沒等到你開口，他就先向你問好了，有時還會向你詢問學習情況。
還記得，有一次我們幾個初中同學回母校有點事。到該出發的時間了，但班主任卻不在學校，沒有批到假條，我們不得已只能先向校門走去，想要跟門衛說明一下情況。
正想著門衛到底會不會放行，曾校長迎面走來，打完招呼后，他開始了“例行提問”：“快要上課了，你們幾個去干嘛？“他了解情況后，便向門衛解釋了一下，看我們還在等家長，于是叫住了剛要出校門的一位老師，讓他送我們過去，并叮囑我們要注意安全。
曾校長的平易近人、關愛學生的品質是美麗萬中的一道風景線。
最美老師
萬安的最高學府也擁有著許多優秀的教師。這些教師不僅在工作方面杰出，他們與我們私底下也是朋友。
例如我們英語老師昌昌。她經常給我們帶來歡笑和喜悅。剛開學的那段時間，她會放電影給我們看，這是件高興的事，但我因為弄壞了優盤，心情非常愧疚。“老師，對不起。我把優盤弄壞了……”“沒關系，下次注意就好，不要再自責了驗只是一個U盤。”她拍拍我的肩膀，笑著說：“沒事，快回去上課吧！”昌昌美麗的笑容和和藹的`語氣使我感動。
萬中還有許許多多這樣的老師，他們對學生的愛與寬容構成了美麗萬中的一道風景線。
最美同學
在這所新的學校里，我們認識了新同學，交了新朋友。同學們樂于助人，勤奮刻苦，尊師善友……
就說說我的同桌吧！她雖然不是班上最漂亮、成績最好的，但是她在我心中是最“美”的。她在生活上、學習上經常幫助我。每當我飯卡、水卡沒錢了，她總是會借給我；每當我遇到不會的題，她總是喜歡一邊說我“蠢”，一邊拿起題來給我講解；每當我不舒
服時，她總是勸我該請假就得請假，每當我……她總是第一時間來幫助我。很很多萬中學子有這些品質，他們共同構成了美麗萬中的一道風景線。
萬中不僅人美，景也美。隨處可見的綠化，隨時隨地愉悅著我們的心情。
我相信，在今后的三年中，萬中的美還將不斷地被我們挖掘，我們也會成為這其中的一道風景線。
最后，若你還問我心中的最美校園，我一定會肯定地告訴你，那就是：萬中！
我心中的最美作文 35
盧老師是我心目中的最美老師。她已經五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發。她從一年級就開始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽啊。那一節語文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來欣賞桂林的山水。”那標準的普通話，時而平緩，時而高昂的語調，如同天籟，把我們帶進了美麗的'幻境，一遍讀完了我還沒聽夠，于是我模仿著老師的語氣，一遍一遍地讀，越讀越愛讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發炎說話聲音沙啞，發聲困難。校長知道后，走進教室說：你還是回家休息吧！讓我來給孩子上課。老師搖搖頭說：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點滴，忍著疼痛，堅持為我們復習。
還有一天中午，我和幾個同學飯盒里的菜有點少，老師發現了，二話不說，站起來把她盤子里的菜分給我們，自己卻剩一點點。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛教成癡，愛生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！
我心中的最美作文 36
小魚最愛的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥最愛的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛的是老師，因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。
在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無聞的匆匆過客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發，在陽光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不舒服，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛是無私、無聲的`，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。
我心中的最美作文 37
有那么一個人，一直陪伴著我成長，在我的學習道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來了許許多多小樹苗的茁壯成長。她個子不算很高，經常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來描繪出了美好的藍圖。值得一提的是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時常給人鼓勵，時常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉動人、抑揚頓挫的語調就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學習，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學生的態度。不管學習成績好壞，不管調皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來。上課時我咳嗽不止，韋老師一發現就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實，把被子踢到地上了。”我說。“哦”韋老師說。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會兒，把藥給我買回來了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無微不至的'照顧下，我的病慢慢好了。她的無私奉獻深深滋潤著我們的心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她確實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬分?
有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽的美稱，但她無私和忘我的奉獻精神將永遠伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中的最美作文 38
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時代的語文老師，黃老師。
第一次見到她的時候，她一頭銀發，看起來和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個時候，她微笑著說：“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的'，與老師接觸的日子久了，便發現她也像小孩子一樣，高興時會哈哈大笑，不高興時，她會愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才，總會使我們大吃一驚。
她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我心中的最美作文 39
張老師，您是我們眼里的最美教師，留著一頭長長的、卷卷的、棕色的秀發，還擁有著高挑的身材。您在課上嚴格，一視同仁，不會因為學生的成績好而偏袒，也不會因學生的成績差而忽視。您說過，您和每個學生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。
您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個同學來給我們講幾個陌生的詞，他們怎么讀，是什么意思，怎么造句。課前的這兩三分鐘，您呈現給同學們的總會很新奇很引人。
您一走進教室，就很有精神，所有同學都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什么早晨還覺得身體不適，怎么登上講臺的剎那會那么精神煥發，那么聲音響亮。
您每次上課時，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學，都逃不過您的法眼。好的學生也是如此，不好好聽講，更會碰到您或嚴厲或提醒的目光。您的學識很淵博，每次一講到一個點，都會擴展出相關的知識，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長的責任。
還有我們的作業，每一份作業都會批閱，每一次作業都會反饋，您針對作業、背誦、課堂表現給我們開展的“星月心”活動，讓多少同學認識了語文，懂得了語文，愛上了語文，其中我也是一個活動的受益者，看著黑板兩側張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。
您每天都來給我們上課，而且一節課也不會缺席，上次周五時，聽說您生病了，但是您又準時地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴唇發青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒說，其實您沒有必要這么堅強，您可以和我們訴訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。
上次我們去操場的西北角寫家書，回來時，您讀了自己給父母的信，可讀著讀著您的'眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對父母的理解對父母的愛呢？
每次臨近考試的時候，講完該講的課時，您就帶著我們復習，帶著我們默古詩，默文言文，默詞解，字詞……給我們進行查漏補缺，讓我們反復練習，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至于在復習中感到枯燥。
考完試后，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細地給我們分析每道題，為什么這樣寫？為什么對？為什么錯？講完之后，會給我們讀一份全年級最高分的，讓我們借鑒一下，下次寫怎么樣才能寫好？
用教導有方這個詞來形容您，一點也不過分，您在初二這個學期來到我們班，很多同學成績提高了上去。我也是其中之一，當您說起我的也可以參賽時，您知道我有多高興嗎？
我覺得自己特別幸運，我們可以在初二這個重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。
我心中的最美作文 40
上學期學期結束時，報分數，發獎狀的那一天，我希望能看見語文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒出現了。可是，那個上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開學了，我久違的身影還是沒有出現，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪著上的'，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終于來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴著話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？
后來，每天上課同學們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現在也會對大家開開玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由于經常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發泄出來了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學們報答老師最好的方式。
我心中的最美作文 41
在這六年的小學生活中，教過我的老師有好幾位，但我心中最美的老師就是我的班主任——郭xx老師。
第一次見到郭老師是在升入六年級的第一天，同學們都圍在一起嘰嘰喳喳說個不停。這時不知誰說了一聲：班主任來了！同學們即刻停止了吵鬧，我朝門口一看：一位穿粉色上衣、牛仔褲的女教師帶著笑容迎面走了進來，她的笑容那樣甜美讓人感覺好舒服，如沐春風、清清爽爽。
郭老師是我們的語文老師，她講的課聲情并茂、十分精彩，總能讓我們身臨其境、沉浸其中。她知識豐富，我們遇到不懂的問題她都會耐心地給我們講解，十分認真。下課時，郭老師也會和我們一起玩耍，就像我們的大朋友一樣，我們都不拘束，玩得十分開心。
郭老師在生活上對我們照顧的更是無微不至，她也是一名“住宿生”，我們一天的生活起居：穿衣服、疊被子、洗漱、吃飯、搞衛生……她都要一一指導，我們無論有什么事，不管是白天還是夜里都可以找她。那天我因為淋了雨半夜里發燒，郭老師就馬上帶我去診所打針、買藥，回來后還親自倒水照顧我吃下藥，直到燒退了她才放心地去休息。類似這樣的事例真是數不勝數，有時候她還為學生墊付醫藥費。她經常把我們看作是自己的孩子一樣，給了我們慈母般的`溫暖，我們私下里都叫她“老師媽媽”。
郭老師很敬業，生怕耽誤我們的學習。郭老師的兒子比我們大一些，已上了初中。有一天郭老師正在給我們上課時接到了他兒子從學校打來的電話，說自己病了。郭老師就給她的母親打電話讓他去接兒子看病，自己一直留在學校給我們上課。我們都勸她去看看吧，可她說：“沒事，有他姥姥陪著呢，你們就要考試了，可不能耽誤……”
我不由得想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們，雖然您沒有明星般耀眼的光環，可您像蠟燭一樣奉獻著您的一生。我們喜歡您老師——媽媽！
我心中的最美作文 42
老師是我心中最敬愛的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學期時，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學生們的稱贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學生就必須改正，又一次，我作業寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的'輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了，在教室里等媽媽，我發現劉老師正在認真地給我改著作業，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更優秀的學生。
我心中的最美作文 43
我想好了，如果我有一間房子，最好是長春街小學旁的房子，我一定會開一家書店。到那時，我一定把它裝修得粗獷樸素，外墻貼上像紅磚一樣的仿古瓷磚，我還會用木頭來做窗戶，玻璃上還貼上書的剪紙圖案。我會給書店取名“恬雅書屋”，因為我覺得，知識是不可估量的無價之寶，而書是承載無價之寶的大船，如果想駕馭它，必須要有一顆沉穩安靜的心，不可以太浮躁。
書屋內的裝修可就大有文章了：四面墻上都鋪上木板，地上鋪上仿古的地磚。屋內的書架也都用木頭去做，書架旁邊還擺上幾把木椅，這還真是古色古香啊!我還要利用一些角落，擺上一些綠色植物，讓書屋里顯得生機勃勃!我的書店可不止只有這些，我會在屋后修一條長廊，白天可以在這里邊喝茶，邊看書，邊賞花，可有意境了!走廊的柱子全都是仿古的，柱子上除了雕龍鳳，中間還雕上幾句名言，比如“書是人類的精神食糧”之類的話，這樣便意境不俗了!
看到這里，你可能要問，你的店還有什么特別之處呢?讓我來告訴你吧，我要書屋的入口處設一個服務中心，里面有不同度數的老花鏡、近視鏡、遠視鏡、甚至還有放大鏡，書屋還提供熱水和紙巾，甚至方便面和咖啡，我的服務夠周到的吧?看了這么多，大家已經知道了我的裝修和服務吧?現在，就參觀一下我的`書店吧：
我的書店分為四個區：名著書區、科普書區、少兒書區、教輔書區。我的店不但賣書，還可以租書，只要辦了借書卡，都可以免費借閱，不過，三天之類一定要歸還哦!我的書店有一個宗旨：我賣的書，一定要最低價，因為我覺得，書是無價之寶，不是用來交換金錢的東西!特別是長春街小學的老師和同學來買書，我都按成本價賣給他們!
呵呵，這就是我想開的小店，一家書店。哦，對了，將來書店開張時，你一定要來捧場啊，開業那天都是打對折啊!
我心中的最美作文 44
她揚起色彩的斑斕，從淅淅瀝瀝的秋雨走來，走過嚴冬暖春，播種愛與美麗。又在夏日中留下滿滿希冀，踏著成長的回憶漸行漸遠。
——題記
第一次見她是在初入學校的第一節勞技課，對于即將到來的一堂課，每個同學都顯得期待高興。鈴一響，同學們都伏案，窸窸窣窣的聲音中，走廊里便想起略顯急促的高跟鞋聲，只見一個人風風火火的飛了進來，拿著一本書，牛仔褲板鞋的樣子青春飛揚，爽朗的笑容格外耀眼。
“起立！”
好一個中氣十足的老師，我心想。
她不用擴音器，聲音很淳樸好聽。本是玩鬧的一節勞技課課前指導，同學們卻聽得格外認真，臉上是滿滿的欽慕神色。第一節課她只做了一個小小的作品，只看見一張普普通通的紙在她手中開出一朵花。
她有極強的表現力和親和力，每次上課，她面上一直帶著笑，雙眼像是發著光，說起話來更是慷慨激昂，還時不時手舞足蹈起來。每每總是引得我們或捧腹大笑，或凝神思考。一節課下來，每個人從中學到的，不僅是簡簡單單的手工知識，還有更深厚的東西。有對父母的感恩，對社會的回報，更有對國家民族的責任心。令我不禁被她深深吸引又徹底折服。
第二次見她是在學生分會的競選演講上，她坐在指導老師那里，目光透著一股威嚴，我心里不知怎么生出一股膽怯。她主持整個演講流程，看著她的背影，挺得筆直，我仿佛看到了她的嚴肅的眉眼，應是與平日上課時的親和的.她截然不同，我懷揣著一顆忐忑的心走了上去，她卻是鼓勵地一笑，令我微微愣神，卻是放下不安，認真的講了起來。她聽得認真，時不時還點點頭，令我大為振奮，將準備好的話一股腦的傾倒出來。
之后，她便是我們這一屆學生分會的指導老師了。雷厲風行的做事風格，和管理干部時的獎懲分明，令她在我們心中的威信極深。她也會積極的和我們一同值崗，發現校園里的問題，同時也對我們的檢查提出表揚和建議。在每周的例會上，她會向我們提出表揚與批評，讓我們積極改正。在課余時間，還組織學生分會的干部參加野外活動，增加我們團隊的凝聚力。她與我們課后親密無間，就像是朋友一樣，可以與我們交流談心，同時又會對我們予以期望鼓勵。在她的帶領下，學生分會這個大家庭井然有序溫暖和諧。
轉眼間，一年就到了。我們有所成長有所收獲，而她卻到了初一。我們之間的感情卻絲毫沒有減淡。我們會經常去找她，告訴她一些趣事，像好友一般聊天，也會傾訴生活學習上的煩惱，她總會開導我們幫助我們。她的話語，輕柔溫和，像一陣風輕輕吹進了我們的心里。她總是適時、適量地給予，我們需要什么，她就給我們什么。這是她身為一個好園丁的剪裁藝術。
在秋日相逢，夏日就將離別。一年的時間，如此短暫，可她卻給了我們持續的溫暖和深刻的教導。她播種希望，播種力量，播種理想，揚起斑斕的色彩，詩滿人間，畫滿人間。
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