我心中最重的那個字作文(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我心中最重的那個字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中最重的那個字作文1
當遙遠的夜空中劃過一顆流星，打破了黑夜的寂靜，泰戈爾說：醒來吧，有“家”的地方便是黎明。
“家”是黑暗中的一盞航燈，引領我們找到希望；“家”是心靈的港灣，煩躁時，投進去的失望沮喪，迎出來的卻是幸福與自信；“家”是情感的棲息地，是我們終身難忘的樂園。
“家”是給予，是奉獻，是互相關愛。“家”是由房頂和房子下的一頭豬組成的。我們似乎是那頭“豬”，父母便是我們的一片天。于是，父母便累彎了腰，累駝了背。
小時候，“家”是一個天然的游樂園，父母是頭頂的一片天，我們是安心吃喝玩樂的“豬”。
長大后，“家”是情感的棲息地，無助時，回家能得到希望；傷心時，回家能得到安慰；失望時，回家能重拾信心！
后來啊，“家”便成了一種寄托，我懂得與家人之間分享，奉獻了。那時候常想：爸爸媽媽我愿作你們的蓮葉，雨點來了，讓我做你們在無遮攔天空下的陰蔽吧！“家”是一種分擔。
“家”中有親情，“家”中有溫暖。沒有溫暖的家是空巢；沒有親情的“家”是死穴。
秦戈爾曾說過：世界上最遙遠距離，不是天涯海角。而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。在“家”中，母親的愛似春水，涓涓流淌，溫和純凈；父親的愛似高山，嚴厲巍峨也略帶深沉，“家”讓人感覺到最溫暖的字眼，會傳遞給我們任何愛的信息，消除世間最遙遠的距離，散發人性的光輝。
綠葉戀愛時便成了花朵，花兒仰慕時便成果實。綠葉是花的“家”，“花”是果實的“家”，有“家”的地方會誕生愛——促進萬物生長的催化劑。
“家”是我心中最重的字。于是泰戈爾在召喚它，迎來了黎明，喚醒了人類！
“家”像冬日里的一縷陽光，溫暖著流浪子的心扉；“家”像沙漠中的一股清泉，給絕望無助的人生命的綠洲；“家”是老母親頭上的絲絲白發，牽絆著子女的行蹤；“家”是在漂泊的游子寫下的件件家書。有家的地方總會有快樂，總會有愛！
我心中最重的那個字作文2
“惜字如金”，不錯的，每一個漢字都像串在絲線上的金銀珠寶，凝結了先人的想象與智慧，體現了中華文化的博大精深。它們深深地吸引著我，但唯有那么一個，閃著最晶瑩的光彩，沉甸甸的，落在了我內心的深處。
小時候貪玩，學起東西來笨手笨腳的，總是聽媽媽夸別人家的孩子又聰明又聽話，我就很奇怪，為什么別人都那么聰明呢？帶著這樣的疑問，我在上學的路上出發了。“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，語文老師緩緩走進了教室，“同學們，今天我們來學習‘聰’這個字”。老師溫柔的聲音在耳邊響起。“聰！”本來有些迷糊的我，一聽便打起精神來，目不轉睛地盯著黑板。老師從筆盒中挑出幾根不同顏色的彩色粉筆，在黑板上寫下了一個彩色的“聰”字。“老師為什么要用不同顏色來寫這個字呢？”我的內心充滿了疑惑。“你們都聽到過‘聰明’這個詞，但是有哪位同學知道‘聰’這個字的含義呢？”老師問道。底下一片安靜，同學們面面相覷，沒有一個人舉手。老師的目光在同學們的臉上掃了一遍，確定沒有一個人舉手后，輕聲說道：“既然沒有人知道，那，就讓我們一起來了解一下吧。”她說完，拿出一個擋板，將“聰”字的右半邊，“總”字給遮住，留下了左半邊的黃色的“耳”字。“老師，我知道，這個是‘耳朵’的‘耳’！”一位同學站起來說。“嗯，很好。”老師抬手示意他坐下，“這個‘耳’是告訴我們，要用耳朵去聽，只有聽進去了，才會有效果。”老師的聲音十分緩慢但非常清晰。
我點點頭，用好奇的眼光望著老師，只見老師把擋板往下拉了一點，露出了右半邊的“總”字的上面兩個小點兒，是白色的。“同學們，你們看，這是不是很像一雙眼睛呢？”老師微笑著問。“是”同學們齊聲答道。
我看著著兩個小點兒，還真是像一雙眼睛呢！“這告訴我們，還要用雪亮的眼睛去記錄，才會形成記憶。”老師笑著說道。我十分驚奇，兩個小點兒原來有這么大的含義啊！”再來看看這個綠色的‘口’。”老師又把擋板往下移了些。“這個‘口’告訴我們要用嘴巴去讀，讀多了，自然就熟練了。”“哦……”我心中不禁贊嘆道：“一個字包含這么多意思，真有趣！”
“最后，我們再來看看最下邊的‘心’字。”老師將擋板拿開，一顆艷紅的“心”仿佛跳動在我們的眼前。“同學們，你們知道‘心’為什么要用紅色的粉筆寫嗎？”老師輕聲問，“因為心是紅色的！”一位同學大聲回答道。同學們都哄堂大笑，老師也不禁揚起了嘴角，很認真的對我們說“因為‘心’是最重要的，所有東西只有認真記在了心里，才能讓你真正掌握。所以‘聰’這個字告訴我們，學習就要注意認真的聽、仔細的看、反復的讀，更需要牢牢的記在心里，才會學有所成，讓自己更完美。”老師的這番語重心長的`話，如同春天的甘霖，澆灌了我心中早已悄悄扎下的種子。
“聰”字，便是我內心深處最閃耀的金子，散發出光彩，點亮了我人生之舟上的燈，它陪伴著我渡過黑暗，指引著我向著一個光明的未來，揚帆起航！
我心中最重的那個字作文3
兩豎，一個又，下面是土——堅。曾經，它一次又一次出現在我的生活中，從小到大，都有它如影隨形，伴我走過。歲月，因有了它，所以不再流淚。
堅，堅強。跌倒了爬起來再哭。
猶記小時候，在牙牙學語中，我讀會了一些詞時，總喜歡用筆描繪著剛學的生字。一個個方塊字，真是漂亮。我不是個有耐心的孩子，對事物是三分鐘熱度。可唯獨漢字，我喜歡自學，研究，百看不厭。當學會了“堅”字時，還總容易與“豎”字弄混。但那一次，我記得分明。一次放學從幼兒園是哭著回來的。班上的小朋友笑我說話含糊不清，故意模仿我變音的話，眼淚氣得我直掉。媽媽拉著我的手，走到書桌旁，在紙上寫下了一個大大的的字--堅。淚水停下來了，我有些不解。媽媽擦著我眼角的淚水說：“你看，這個漢字”，她用手劃著“兩豎，一個又，下面是土。是說，一次又一次的跌倒了，從地上再爬起來，便是‘堅’，要學會堅強，懂嗎？要哭，也要爬起來再哭。那些小朋友笑你，你就努力把話說清楚，以后誰都不會笑你了。”我似懂非懂地點點頭。但從此，我再也沒有口齒不清，朗誦成了我的專長。每次受挫，沮喪時，總會想起媽媽的聲音：“兩豎，一個又，下面是土。”是啊，我要學會堅強，無論跌倒多痛，也要爬起來再哭！
堅，堅持。堅持到底就是勝利。
從小，沒有多大耐力的我，因為懂了它，便學會了不放棄。我喜歡音樂，迷上了電子琴，之前死纏爛打求著媽媽給我買了電子琴，可買回不久，我就對它失去了新鮮感，一兩個月沒有再碰。直至有一天，看見音樂老師隨手流瀉出美妙的音符，我才記起被我遺忘落滿灰塵的電子琴，練了幾天，再次厭煩，手酸麻，練習的曲子早已聽得無趣，我懊惱地伏在琴上，媽媽走來拍拍我的頭：“看吧，就知道你只是一時心血來潮。”我有些不服，媽媽笑笑：“兩豎，一個又，下面是土。”我緊接道：“是堅！”媽媽點點頭：“是堅，堅便是一次又一次失敗，仍從地上站起來。從起點的地方重新起跑。”我驚訝地聽著，多年后，同樣的字，有了不同的含義。彈錯，重來；拍子不對，重來；感覺不對，重來！我一遍又一遍地練習著，不覺手已多時酸痛，直至感覺手抽筋，才停下練習，心里卻是滿滿的喜悅，全力投入一件事，是如此令人心滿意足。此后，跑步我一天接著一天，沒有中斷；遇見喜歡的詩詞，甚至廢寢忘食地研究；養的一盆盆花草，記得常常澆水、施肥……堅持到最后，是一種滿足感，是成功，是自我超越，打敗了曾經的我。
堅，一個簡簡單單的方塊半途而廢字，卻詮釋了人生哲理。在受挫，半途而廢時，耳邊總會響起：“兩豎，一個又，下面是土。”它時時警醒著我，給予著我新的力量，重新從地上爬起來。堅，是我的不倒翁，不論多少次跌倒，都會重新站起。如果你問我，心中最重的那個字是什么，我一定會毫不猶豫地告訴你：堅。沒錯，“堅”，在我心中你的分量千萬斤重，壓著我站穩腳跟，重新站起！
我心中最重的那個字作文4
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，一句簡單的詩，但其中寓意深遠，所有的英雄人物都只是過眼云煙，會隨著歷史的長河流向人們牽掛的盡頭，而只有用墨汁舞動的中國字永存。
我心中最重的那個字是——三。
中國的智慧在于千百年的漢字，而漢字的魅力在于簡，簡單的生活，簡單的文言文，簡單的詩詞，而其中的情調、思緒、內含則如一壺陳年老酒，愈品愈香，愈香愈遠，而其——“三”更是其中的精品。
三是一種智慧，古人云“一個好漢，三個幫”“三人行，必有我師焉”“三”字是一種學習的智慧，是一種成功的智慧，在古文中“三”是指多個的意思，并非如今的西方含義，內容與外表都只耳身，不符合古人的智。“三”中的智慧是團結的力量，眾志成城的意志，在歷史上的戰場上，都有一種思想上的同盟，愿為兄弟兩肋插刀的豪氣與義氣，無論是《水滸傳》中的一百單八將，還是《三國演義》里的個個將士，心中的圣地，只是一種義與忠，這些正是“三”所表達的團結的智慧。
三是一種意志，在《西游記》中最為精彩的橋段不正是“孫悟空三打白骨精”嗎？在這一部充滿了古人想像力的文學巨作中，不是無時無刻都在倡導這種意志嗎？——堅持，在這師徒趕路途中遇到形形色色的挑戰，但他的三個弟子，仍是不離不棄，面對一切困難，尋找一切的解決方法，憑借心中的誠與善最終修成正果。
“三”在這部作品中表現的是三個弟子，三種性格，三種魅力。但都化為一個堅持的印記刻進每一位中國的讀者心中，潛移默化中影響每一個人對未來的堅持，一種“三”的意志。
在中國mǔ親每一次災難中，作為它的兒女——真摯的愛心，——堅強的微笑，——執著的勇氣為母親修復它的傷口，撫摸它的心靈，用團結的智慧，堅持的意志一次次書寫漢字的魂，漢字的智——三。
我心中最重的那個字，最愛的那個字——三，它寄托了中華精神，它寄托了美好未來，它是一顆閃爍光芒的鉆石，將燦爛、閃耀的明天照進每一顆中國心！
我心中最重的那個字作文5
我心中最重的那個字--左為人右為言即信。“信”是一道山巔的流水，能夠洗滌人們心靈的塵埃;“信”是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。古今中外，“信”是立根之本，人無信不立。意思是：人沒有信用就沒有立足之地。中華文明上下五千年流傳著無數關于“信”的例子，它們就像一面澄澈的鏡子。《曾子殺豬》就是一灘澄澈之水。曾子用自己的行動來教育孩子，要言而有信，誠實待人。父母是子女的第一任啟蒙教師，他們的言行舉止也對子女將來的成長有很大的影響。從小就喜歡宅在家里，久而久之，就不善于與他人交流。
那時讀三年級，第一次學習怎樣寫作文。我把作文題目帶回家了，可是內容卻毫無頭緒。母親定時抽查周末作業。見我一個字都未寫，卻苦口婆心地對我講其根本。說我總喜歡宅在家里，不與他人交流接觸，不親近大自然。才會形成這樣。原來如此，我便答應母親晚上一定給她驚喜。于是我便模仿地去接觸、親近這句話。或許是語文能力太差，知道如何寫，但未能總結。
時間匆匆，是有人把你們偷走了吧！是你們自己逃走了吧！我已沒有耐心去思考，便動起“抄作文”這個歪腦筋。我便動身起來，找幾本作文書，從中摘抄一篇與題目大致意思相同的。當母親來檢查作文時，便一眼看穿了我心中的小九九。我當時也非常疑惑。母親說，“才讀三年級怎么可能寫出‘耐力是一種不顯山石露水的執著’這么好的句子呢？”她便一再逼問我，苦口婆心地對我說：“心誠則靈，信是做人的根本。守信的人會得到他人的尊重。”
雖然那時迷迷糊糊的，但是我知道撒謊不是好孩子。誠信，是文明的花朵，帶給我們希望;誠信，是美德的彩虹，引領我們向前;誠信是信用的枝干，帶領我們走進美妙的世界。
我心中最重的那個字作文6
據說，有一種鳥，被古人用來守護王陵，這種鳥，日夜飛行，從不疲勞。這種鳥，來回巡邏，發現有入侵者，便不顧一切地沖向敵人，之后自身爆炸。試圖與那入侵者同歸于盡……
這種鳥，不顧自身，毅然與入侵者同歸于盡，以守護王陵。這一切，用一個字來概括，那就是“忠”，它是我心中最重的一個字。
細細品味“忠”，我的腦海里驀地閃過一些人……
東漢未年，三國相爭，亂世之中，群雄并起。
諸葛亮，曾居在南陽草廬之中，在水境先生和徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬。諸葛亮被他的誠意打動，決心輔佐劉備。“火燒博望坡”為劉備抵抗了致命的曹兵。談笑間，上萬曹兵灰飛煙天。他為劉備打下蜀國的江山，功不可沒。
劉備逝世了，阿斗繼位，面對不成器的阿斗，他沒有放棄，而是盡心盡力地輔佐。歷經五伐曹魏，最后于軍中病逝。
縱觀諸葛亮的一生，他忠貞不二，鞠躬盡瘁，死而后已，他有的都是對蜀漢的一片忠心。
關羽，他千里走單騎，為了尋找大哥劉備，不為榮華富貴束縛，不辭辛苦。路上遇張遼，張對他說出“三錯”用以說動他，希望他加入曹營。關羽遂訂“三約”，同意暫住曹府，曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用“三天一小宴，五日一大宴”“上車一錠金，下車一錠銀”的高等待遇招待他，對此，他只是淡然一笑。曹操廣納人才，用美女財寶利誘他，又贈予他漢壽亭侯的官位，他均拒之門外，心急火燎想回歸大部隊的他暫住幾天后便又踏上征程。金銀財寶如數置于屋內，漢壽印放于亭前。接著，他不畏阻撓，過五關斬六將，最后與大哥劉備團聚。
我從關羽身上看到的，是對劃備的赤膽忠心。
他們，絕無二心，忠于本心，忠于情義，他們的堅貞忠厚，永遠閃耀在歷史的上空。
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