我心中的最美老師作文

時間：2021-10-02 09:21:23 我我要投稿

我心中的最美老師作文(11篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我心中的最美老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的最美老師作文(11篇)

我心中的最美老師作文1

　　"是誰嘔心瀝血教我們學(xué)習(xí)?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻(xiàn)的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。

　　今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。

　　何老師有時像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時緊張萬分;有時她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當(dāng)然重點是抓學(xué)習(xí)，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會因為任何同學(xué)家庭貧富區(qū)別對待，對每個同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動差生，而且自己主動利用有限的業(yè)余時間給差生補(bǔ)課。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績在整個年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優(yōu)秀班主任，這個稱號她當(dāng)之無愧。

　　何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時，何老師出差學(xué)習(xí)，回來的時候，給每個同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個同學(xué)手里。此時的場面真像一家人團(tuán)聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線。

　　前段時間何老師去廣州學(xué)習(xí)，犧牲了自己的旅游時間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當(dāng)看到禮物，我都感動不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!

　　這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"

我心中的最美老師作文2

　　土地，孕育著大地，滋潤著萬物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵。

　　關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。

　　記得那是剛開學(xué)的第一天，我同其他同學(xué)一樣，在國旗的見證下，參加了開學(xué)典禮。正當(dāng)一切都秩序井然地進(jìn)行著時，我的頭突然劇烈的疼起來，腦袋里一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉(zhuǎn)，接著一陣頭暈向我襲來，我似乎有些體力不支，雙腿開始發(fā)麻打戰(zhàn)，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過，仿佛無數(shù)條蟲子在我臉上為所欲為地爬著。

　　終于，我再也支撐不住了，在同學(xué)們的攙扶下，被送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，在喝了一瓶葡萄糖后，覺得好多了。這時一個熟悉的聲音穿進(jìn)我的耳朵，回蕩在我耳畔，一個熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學(xué)排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓(xùn)練，忙得焦頭爛額，汗水打濕了他的衣襟，也沒有怨言。

　　見我好了些，便關(guān)切地詢問我的狀況，并且聯(lián)系家長把我接回家，還將我送到門房并叮囑我。看見楊老師忙碌的身影在操場上穿梭和關(guān)切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴(yán)厲的，更是關(guān)心同學(xué)的。

　　楊老師不但關(guān)心同學(xué)，而且十分負(fù)責(zé)，是我們心中的好老師之一。軍訓(xùn)的時候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場上，一刻也不懈怠，每時每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來幫我們改正。每當(dāng)上課時總會看到他，他總在教師后觀察我們的表現(xiàn)，時刻提醒我們要專心聽講，積極發(fā)言。

　　楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。

我心中的最美老師作文3

　　她個子不高，中等身材，走在學(xué)生中，就像是一名普通的中學(xué)生。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負(fù)責(zé)任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。

　　身為一位班主任，她不僅對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)加要求，而且對我們的言行舉止，集體意識，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學(xué)校辦事，處理完事情后，因為惦記著學(xué)校的學(xué)生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了拐杖。就這樣，她仍然堅守在崗位上，知道醫(yī)生下了最后通牒要求她必須休息，她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的.折磨，她還笑著跟我們調(diào)侃：“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們：“所以同學(xué)們不要嘲弄殘疾人，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們。”

　　她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的課上，笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說：“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡。”當(dāng)我們剛剛進(jìn)入初中時，問問題的人寥寥無幾；一學(xué)期后的現(xiàn)在，她的辦公桌前常常有一條由問問題的學(xué)生排成的長龍。每次向她提問，她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領(lǐng)悟，她才肯罷休。

　　她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時間，我曾一直不在狀態(tài)，在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點，把我叫去，問我最近狀態(tài)如何。我于是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽，等我講完后，她又仔細(xì)的為我分析原因并為我指明了戰(zhàn)勝困難的方法，對癥下藥，每句話如針一般一針一針地縫補(bǔ)我迷茫的心靈，最后，我豁然開朗，頓時就如卸下了一個大包袱，格外輕松。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那里回來的同學(xué)臉上都掛著燦爛的笑容。

　　在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼里，她是最美麗的。她是對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，同學(xué)們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。

我心中的最美老師作文4

　　在初中，我有一個數(shù)學(xué)老師，姓陳。

　　因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長著一副國字臉，一臉嚴(yán)肅的樣子。但在課堂和課間，都像個老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開玩笑。

　　國哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說：“我的普通話不要太標(biāo)準(zhǔn)！”哥哥脾氣其實不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當(dāng)然，我們肯定束手無策，這時，他會說：“智商太低，想當(dāng)年我”當(dāng)然，又開始侃大山的他已經(jīng)完全沒有注意，我們下面的笑聲。

　　其實說了這么多，我還是覺得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛是非常好的。

　　剛剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)底子其實非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說：“你這次期末考試肯定穩(wěn)了，我感覺你數(shù)學(xué)學(xué)的很好了，不要再來問我了！”當(dāng)然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。

　　天有不測風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，補(bǔ)課老師和任課教師都發(fā)現(xiàn)不了問題。理所當(dāng)然，一模的成績不堪入目，數(shù)學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一模考完后的星期五，我們放學(xué)后我要走時，國哥叫住了我，便語重心長的跟我說：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實你的成長我是看在眼里，你只需要加一點火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講。”不善說話的他，竟然掏出這么一番話，當(dāng)時讓我好生感動。所以，為了不辜負(fù)陳老師的一番好意，我在中考時，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認(rèn)為很理想。

　　也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以后的學(xué)習(xí)生涯中，都無法忘卻這個可愛又可敬的數(shù)學(xué)老師。

我心中的最美老師作文5

　　有一群人他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細(xì)。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。

　　張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個家長都要簽名。”開始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認(rèn)真完成，認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！

　　張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

　　在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。

我心中的最美老師作文6

　　傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什么呢？我的目標(biāo)、理想又是些什么呢？我為什么存在于這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒涌上心頭。

　　心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。于是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發(fā)黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，干澀的葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，濕潤眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調(diào)皮的從窗簾的縫隙中照了進(jìn)來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。

　　輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次涌上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜里本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標(biāo)到底是什么？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學(xué)家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單——在這個人心不可測的世界里，我該扮演什么樣的角色呢？還是說，甘愿就這么隨波逐流，平凡一輩子嗎？

　　顯然我的答案是否定的，那又該怎么做呢？

　　恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發(fā)深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們余溫未盡，伴著月光，一飲而盡。

　　是的，我愿為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦里沉淀，在沉淀，讓別人，品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。

　　生活，那是我最好的老師。

我心中的最美老師作文7

　　小學(xué)生活是人生中一段重要的時光。六年的滋潤六年的悉心教導(dǎo)，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的未來之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進(jìn)。他就是——程老師！

　　程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時，嚴(yán)厲的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀，“掃描”著我們，不放過任何一個做小動作的調(diào)皮學(xué)生。

　　為什么說程老師是我心中的最美老師呢？

　　有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復(fù)確認(rèn)。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴(yán)格的他怪我辜負(fù)了他的期待，可是他什么也沒說。我總感覺程老師是板著臉講題目的。他還在講的過程中，認(rèn)真地提我回答一些問題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語重心長地對我說：“你呢，也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心。”我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)程老師正懷著鼓勵的目光看著我。我心里突然有一個想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話像一團(tuán)火苗點燃了我的信心，鼓勵了我。然后他拍了拍我的肩，繼續(xù)去忙碌了……

　　有時候，程老師為我們不惜時間一遍遍地講題目；有時候，他費心思為我們仔細(xì)地出題目；有時候，他也會和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！

我心中的最美老師作文8

　　每一次寫老師，我的心中第一個浮現(xiàn)的就是她的面容。

　　她是我小學(xué)的班主任。猶記得當(dāng)初剛踏進(jìn)小學(xué)的教室門，我怯生生地看著周圍陌生的人與物，一種無名的恐懼籠罩在我的心頭。行動快于我的大腦，腦中還未思考清楚，恐懼的淚水就已涌出了眼眶。模糊的看到一雙手向我伸來，輕輕揩去臉龐上的淚水。抬眸，看到一張洋溢著溫暖笑容的臉，那是一抹陽光，照進(jìn)了我的心房。

　　就是這樣，她成了我的班主任，而且一帶就是六年。

　　我們都喜歡她和她的笑容。喜歡她上課時對于我們漂亮回答贊賞的笑容，喜歡她春游時洋溢著孩子氣的笑容，喜歡她看到我們朗誦比賽名列前茅時欣慰而又自豪的笑容。只是為了那幾秒鐘的笑容，我們愿傾己所有，無論做什么都可以，只要她能開心，我們固執(zhí)地堅守著，那一抹陽光般的笑容。

　　偶爾，我們也會犯錯。只要我們一犯錯，她就會很生氣，也會自責(zé)。而高年級時，處于青春期的我們，犯錯時的蠻橫在看到她微紅的眼眶的那一瞬間而消失殆盡，心中會漫上無數(shù)的懊悔和自責(zé)。為了不讓她難過，我們努力做到最好。

　　畢業(yè)考前夕，作業(yè)量增加，每次路過辦公室看到她桌上堆積如山的作業(yè)，我們心疼卻又無能為力。而幾乎每天早上，我們都能看到她日漸變深的眼袋與掩也掩不住的疲倦，而她上課，似乎從來沒有拉開過講臺邊的椅子。

　　升學(xué)考考完后的一天，我終于接到了錄取通知書。欣喜若狂地打電話給她，我仿佛在電話這頭就能感覺到她那溫暖的笑顏。

　　那天去母校看她，走進(jìn)校園，每一棵樹木，每一棵小草，這一切的一切，都承載著我的記憶。來到她教的班級，那個場景，是那樣熟悉。一張張稚嫩的臉龐，一張張同樣的桌椅，還有她那明亮動人的笑容。而唯一變了的，是她的額前，那幾抹隱約的花白。

　　無論歲月的風(fēng)霜怎樣讓她蒼老，無論時間的刀怎樣打磨她曾年輕的面容，她永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。而我不奢求什么，只希望歲月靜好，她能一生安康。

我心中的最美老師作文9

　　我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有著烏黑光亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。

　　段老師伴隨我走過了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上，她流過無數(shù)滴汗水，粉筆在黑板上日復(fù)一日，年復(fù)一天的寫個不停，她將自己淵博的學(xué)識毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。

　　段老師上課時嚴(yán)肅極了，十分平易近人。可是一下課她卻像變了個人似的，跟我們有說有笑。記得又一次下課，同學(xué)們都在操場上玩跳繩，段老師沖我們笑了笑，也跟我們玩起來了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。

　　段老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點和難點，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)，因為她靈活的上課方法和學(xué)習(xí)知識的小竅門，讓我少走了不少彎路，數(shù)學(xué)成績提高的很快。此外，她很重視我們的自學(xué)能力，每次我們的預(yù)習(xí)筆記，他都親眼看。段老師讀課文時，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講的有聲有色，時常把我們帶入課文的情景當(dāng)中。

　　段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會中，她都會為我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演，她讓我們幾名同學(xué)排練了好幾天，還教我們?nèi)绾窝莺妹恳粋€角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我們知道我們能夠爭得上臺的機(jī)會，老師付出了很多。

　　段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說：“遇到您，我很幸運。謝謝您，您是我心中最美的老師！

我心中的最美老師作文10

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了六年級。在這六年的小學(xué)旅途中，有一批又一批的老師陪伴著我的成長，其中最讓我記憶猶新的就是肖老師了。

　　肖老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長著像兩個大葡萄一樣的眼睛。大大的耳垂讓人一看就心生好感。肖老師還非常愛護(hù)同學(xué)，平易近人。

　　那是一年級開學(xué)的時候，我生了場大病，幾個星期沒來學(xué)校。我不由得擔(dān)心起來，我落下的功課怎么辦？我到了學(xué)校以后，一位陌生的老師走過來了，關(guān)切地對我說：“你好，我是你的班主任肖老師，聽說你生病了，你的身體還好嗎？”我緊張地手腳顫抖，不想給老師的第一印象不好，小心翼翼地說：“嗯，還好。”聲音小的像蚊子叫似的。肖老師長嘆一口氣，像是放下了一塊大石頭一般。她似乎看出了我心中的擔(dān)憂，親切地對我說：“中午休息的時候來我辦公室補(bǔ)課，可以嗎？”我望著慈祥的目光，覺得這位新老師像很久以前就認(rèn)識一樣的朋友，非常關(guān)心我。我非常感動，老師為了我這個以前毫不認(rèn)識的人放棄休息，不辭辛苦地來為我補(bǔ)課。一股暖流從我心底流過，淚水濕潤了我眼眶，看到老師那認(rèn)真為我補(bǔ)課的模樣，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。

　　我還記得在一次體育課上，有一個同學(xué)摔倒了，肖老師知道后，兩雙大眼睛里面寫滿了擔(dān)憂。她二話不說，連忙帶這個同學(xué)去了校醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我，但我還是濃濃地感受到肖老師對同學(xué)們的關(guān)愛。

　　肖老師，我要對你吐露心聲：你是我心中最美的老師！

我心中的最美老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學(xué)開始我們就背了許多贊美老師的詩句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。

　　一次偶然，我當(dāng)上了語文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，往返于教室與辦公室之間。重復(fù)的路上發(fā)生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業(yè)有了更深入的了解。

　　上學(xué)期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進(jìn)辦公室時沒關(guān)門，門外的冷風(fēng)灌進(jìn)辦公室，將空調(diào)送出的暖風(fēng)一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛(wèi)生紙擦了擦微紅的鼻頭。

　　再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數(shù)團(tuán)衛(wèi)生紙占據(jù)著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團(tuán)，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學(xué)生的心。

　　回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養(yǎng)好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業(yè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學(xué)生之后，用自己知識凝結(jié)成的絲為學(xué)生鋪出前進(jìn)的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學(xué)生。

　　老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構(gòu)造著未來的棟梁；老師，更是無私的奉獻(xiàn)者，將自己的知識悉數(shù)傳授給學(xué)生，不求回報。

　　現(xiàn)在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。

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