我心中的中學(xué)作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我心中的中學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的中學(xué)作文1
花開花落，不能忘記的是你，夜幕降臨，無法忘卻的是你，夢(mèng)里夢(mèng)外，抹不掉的還是你，我心目中的大英雄。
別人眼中，你普通的好似一顆沙石，但在我的眼中，你偉大的似站在高山上的大樹，為我們擋風(fēng)遮雨。
剛滿月時(shí)，我偎在你溫暖的懷抱里，貪婪的嗅著你獨(dú)特的香氣，可一陣電話鈴聲打斷了這份寧靜，你急匆匆的放下我，帶著掃雪工具出了門，只留給我一句在耳邊的低語：“寶貝，斧頭山那里雪多，路滑，我要去那里清掃一下，等我回來陪你玩捉迷藏。”我迷茫的點(diǎn)點(diǎn)頭，望著你寬厚的背影消失在眼前，我知道，你是為了我們的安全，所以前去斧頭山。那時(shí)，你是我心目中的英雄。
九歲生日，我享受著屋子里親人對(duì)我濃濃的愛意，牽著你的手，為你喂上一塊蛋糕。然而，蛋糕還未全部下咽，放在桌上的手機(jī)又愉悅的響了起來，你伸手接聽了電話，原來是物業(yè)讓你去收拾一下小區(qū)內(nèi)的垃圾。你輕輕的拍了拍我的腦袋，柔柔地對(duì)我說：“孩子，去和哥哥姐姐好好地玩，等我回來給你買小禮物。”我欣喜地點(diǎn)頭，目送著你離去。后來，我去廚房找水，正好瞧見你在樓下的道旁工作，此時(shí)正值夏季，你時(shí)不時(shí)地擦擦臉頰上的汗水，時(shí)不時(shí)甩甩酸楚的胳膊。我知道，你是為了我們的小區(qū)環(huán)境更干凈，過著更舒心，所以不辭辛苦地去工作。那時(shí)，你是我心目中英雄。
今天中午，我放學(xué)回到家，看見你滿頭大汗地坐在沙發(fā)上，手腳卻已經(jīng)凍得紅通通的，我上前握住你的手，讓我著實(shí)一顫，皺眉責(zé)備你是不是又沒帶手套，你搖搖頭，抬眸對(duì)我笑：“帶著手套多麻煩啊，不帶清理的還快，這雪一刻不停息的下著，你們學(xué)生摔了怎么辦。”我知道，你時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，不顧自己的冷暖。吃完飯，你又要走了，看著你高大的身影消失在眼際，似像英雄要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了一樣。那時(shí)，你是我心目中的英雄。
花開花落之時(shí)，你站在花瓣中央；夜幕降臨之時(shí)，你消失在黑暗里；夢(mèng)里夢(mèng)外之時(shí)，你總出現(xiàn)在我的腦海里。我的父親，一位環(huán)衛(wèi)工人，我心目中的大英雄。
我心中的中學(xué)作文2
“啷、啷、啷”廳外的鐘聲似乎想告訴我：“已經(jīng)12點(diǎn)了，快睡覺吧！”可我一想到“中學(xué)”這兩個(gè)字就睡不著了，中學(xué)到底是怎樣的？
以前聽表姐說，中學(xué)很恐怖，一大堆的作業(yè)會(huì)壓的你喘不過氣來。當(dāng)時(shí)我很小，只有7歲，表姐的話我是深信不疑，從此中學(xué)給我的印象很壞，像一個(gè)人間地獄恨不得把所有的中學(xué)生折磨的剩下半條人命。我也為自己擔(dān)憂，以后上到中學(xué)怎么辦？
漸漸地，我長大了，開始學(xué)會(huì)了思考，中學(xué)真的那么恐怖嗎？我想不是的，看報(bào)紙上，中學(xué)都已經(jīng)減負(fù)，作業(yè)也不再“壓的你喘不過氣來”。那時(shí)候，我真的高興的不得了，中學(xué)不再是人間地獄了，當(dāng)然我也不用擔(dān)心自己在“人間地獄“里受折磨了。“中學(xué)萬歲！”我不斷在心里歡呼著。
現(xiàn)在，我快要真正踏進(jìn)中學(xué)的大門了，中學(xué)真正的面目是怎樣的？這個(gè)“人間地獄”真的消失了嗎？我自己到了中學(xué)以后要怎樣適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境呢？不知多少年前的疑問又重現(xiàn)在我的腦海了。
嘿，這些問題現(xiàn)在想來也沒用，還是早點(diǎn)睡覺吧，神秘的中學(xué)正在走向未來的路上等待著我。
我心中的中學(xué)作文3
輕輕的回想著落在自己心中的彩虹，不禁感動(dòng)依舊。
——題記。
是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離，點(diǎn)燃心靈于心靈的明燈；是在經(jīng)歷一番劈天蓋地的風(fēng)雨之后，所領(lǐng)略到那彩虹之橋；是用努力去拼搏、去創(chuàng)造，獲得感動(dòng)、歡笑的同時(shí)，那一抹抹彩虹永遠(yuǎn)留在我心中。
（一）親情彩虹
我在臺(tái)燈旁寫作業(yè)。望著滿頁的試題，宛如茫茫白野，無窮無盡，纏繞在心田，不禁一陣搖頭嘆氣。是您，輕輕在走在我身邊，隨著一聲微微的碰撞聲，我沿著眼前枯黃干皺的右手，抬頭望去，：“媽。”您會(huì)心的微笑，撫摸著我的頭，“慢慢想，用心就好。”此時(shí)，無限感動(dòng)。我細(xì)細(xì)品位著母親遞給我的奶茶，聞著這香濃的味道，我想，此時(shí)，親情已化作一座彩虹之橋，拉近了我于母親的距離，用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。
（二）自由彩虹
從小害怕閃電雷鳴。我對(duì)此痛苦不已。
每當(dāng)天公不作美的時(shí)候，伴隨著一聲聲的巨響，隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲，我心里已經(jīng)麻木了一片。用雙手捂住雙耳，獨(dú)自一個(gè)人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后，眼簾射入了一道余暉。我試探著睜開眼，看見天空的不遠(yuǎn)處，七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑，我在田野奔跑。聆聽鳥語蟬鳴，細(xì)清新花香，輕輕摘起一朵朵沾著水珠的小花，最終的，我把雙眼放向了遠(yuǎn)在天邊，盡在眼前的的云之橋。在戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，獲得真正自由的同時(shí)，雨后的那抹彩虹，早已在我心中烙下深深的痕跡。
我心中的中學(xué)作文4
都說一所學(xué)校，要環(huán)境好，師資好，一所花園中學(xué)，就符合所有要求。
“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。”這是學(xué)生家長的評(píng)價(jià)。在花園中學(xué)里，老師們都是不一樣的——老師都是小孩子。不過，可不要小看這些孩子，這些孩子們的本領(lǐng)可比教授大得多呢!教授們認(rèn)為的難題，在這里就是小菜一碟。所以，家長都愿意讓自己的孩子來這里學(xué)習(xí)。并且，這里擁有最好的設(shè)備，僅是一間教室，就有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
花園中學(xué)，顧名思義，就是一所有花園的中學(xué)。這里的花園可不一般，春天來的時(shí)候，花兒們都爭(zhēng)相怒放，每朵花兒都努力吸取養(yǎng)分，希望自己第一個(gè)開。因此，這里的花園在春天剛到來時(shí)，就是一片“ 天街小雨潤如酥，‘花’色遙看近卻無”的景象。這里是蝴蝶的花園，學(xué)生的花園，更是大自然的花園，大自然的一幅精彩的、萬紫千紅的畫。
花園中學(xué)坐落在一座幽靜的森林中，處處都是綠色，遠(yuǎn)處吹來一陣風(fēng)，碧綠的水被吹出了一層層的皺紋，不時(shí)傳來幾聲鳥叫，那鳥叫好聽得很，即使是對(duì)鳥很了解的專家來這里，也不一定會(huì)知道這是什么鳥。
我心目中的花園中學(xué)，你覺得怎樣?
我心中的中學(xué)作文5
中學(xué)生想象作文：我心中的科技館
我心中的科技館是一個(gè)非常大、非常漂亮，而且內(nèi)容非常豐富的科技館。里面的東西琳瑯滿目，而且這些東西都很神奇，它們的功能是我們意想不到的：比如多功能娃娃、神奇的筆，等等。
下面，就讓我來給大家介紹一下它的外形，以及具體功能吧。
多功能娃娃——外形十分普通，與其它市面上出售的娃娃沒什么兩樣：長三十公分，寬二十公分，由普通布料縫制而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳，然而它的眼睛可以動(dòng)，嘴巴可以說話，身體各個(gè)部位均可以活動(dòng)，如同人一樣，而且動(dòng)作比人更敏捷，思維也比人更聰明。
早晨，它會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間叫你起床。有了它，同學(xué)們就不怕上學(xué)遲到，挨老師的批評(píng)了。當(dāng)你穿好衣服后，它會(huì)告訴你下一步該做什么，比如刷牙、洗臉、梳頭之類的。當(dāng)你出門上學(xué)前，它會(huì)替你準(zhǔn)備好適量的飲用水，提示你今天的課程安排，以及需要帶的書。一句話：它就像媽媽一樣，無微不至。
中午放學(xué)，回到家中，當(dāng)你聞到一陣陣飯菜的香味時(shí)，那便是它為你準(zhǔn)備好的營養(yǎng)午餐。用餐之后，它會(huì)要求你洗碗、掃地，做各種應(yīng)當(dāng)參與的家務(wù)勞動(dòng)。完畢之后，它會(huì)提醒你午休，因?yàn)橹挥羞@樣，下午上課時(shí)才會(huì)有足夠優(yōu)良的精神狀態(tài)。到了上學(xué)時(shí)間，它會(huì)再度叫醒你。
當(dāng)你下午放學(xué)回來之后，它會(huì)早早替你備好一些水果；吃完后，它會(huì)督促你完成作業(yè)，適時(shí)提醒你注意坐姿，就像老師一樣。
除此之外，它還有一些額外功能，譬如在你不開心的時(shí)候，變成可以供你傾訴的知己；在你累了的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)感知你的瞬時(shí)心情，播放你喜歡聽的歌曲；假如你想觀看舞蹈，它會(huì)依照你的意愿當(dāng)場(chǎng)跳起舞來；甚至它還能夠說各種不同國家的語言，例如漢語、英語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、韓語等等，非常方便溝通。
這就是我心目中的科技館。除了這個(gè)多功能娃娃，還有許許多多的神奇展品等待著你們隨我一同前去探秘呢！
我心中的中學(xué)作文6
我行駛在海上，期盼著彼岸的美好。
人生如同大海，每天都在小心行駛，不小心就會(huì)陷入迷茫，遠(yuǎn)離成功的彼岸。進(jìn)入初一，我就仿佛進(jìn)入了海上的迷霧區(qū)，失去了方向，迷茫而無措。
初中三年，正是我們要努力的時(shí)候，正是需要時(shí)間的時(shí)候，正是需要……而我的努力在哪兒呢？我的時(shí)間又是怎樣逝去的呢？我的……？從小學(xué)畢業(yè)的那天起，好像認(rèn)為自己解放了，放肆地玩耍，反正，時(shí)間有的是，又不差這幾天。時(shí)間好像很嫌棄我這個(gè)主人，消失得無影無蹤。后知后覺，自己已經(jīng)邁入中學(xué)的大門。中間又有輪番換老師的情況，自己對(duì)自己的要求有點(diǎn)松懈。
上課總分神，作業(yè)字體也很潦草。課下的大把時(shí)間，不知利用起來做一些有用的事。就這樣瀟瀟灑灑的過了好幾個(gè)星期。這樣的放縱，很快讓我嘗到了放縱的滋味，心里莫名的有些慌張，不知該怎樣面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)。船的軌道偏離了正確的方向。有方向的船，行駛起來會(huì)更加容易。目標(biāo)成了海上的指示燈，指引著我前進(jìn)的方向。每天的時(shí)間安排得很緊湊，任務(wù)也越來越多。不過每天完成的工作量，讓我有點(diǎn)兒不可思議，讓我有了一種說不出的自豪感。每天早上的起床鈴聲是英語聽力，中午的飯后“甜點(diǎn)”是英語題，晚自習(xí)后的“加餐”是數(shù)學(xué)卷子……這樣的生活節(jié)奏，讓我在學(xué)業(yè)上有了不小的進(jìn)步。
習(xí)慣了這樣快節(jié)奏的生活，讓我停下來有點(diǎn)兒困難。這樣豐富的生活，我當(dāng)初怎么就沒有發(fā)現(xiàn)？因?yàn)槲也欢萌松囊饬x。
努力，不會(huì)辜負(fù)我們對(duì)它的希望。這次成績(jī)有明顯的提升，得益于我在迷茫時(shí)，高人及時(shí)給我指點(diǎn)迷津，讓我重新找到了正確的方向。
我相信，為了心中的那片海，我會(huì)一直奔跑在路上。
我心中的中學(xué)作文7
自從學(xué)了《桃花源記》一文，我就問自己：你心中的桃花源是什么樣子的呢？是快樂的？是好玩的？是幸福的？
從電視上看到汶川、舟曲發(fā)生的無情的災(zāi)難，看到海上石油泄漏、外國的戰(zhàn)火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想，我心中的桃花源絕不是這樣的。
我心中的桃花源是和平的，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)民不聊生，也不會(huì)有什么天災(zāi)人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂。
我心中的桃花源環(huán)境是優(yōu)美的，處處充滿了鳥語花香。湖中水波蕩漾，荷花在水中亭亭玉立，在荷葉上有悠閑的蜻蜓，荷葉下有魚兒在自由自在地游弋，在湖邊，綠樹成蔭。樹林里小動(dòng)物們快樂地生活著。還有很多已經(jīng)滅絕的動(dòng)物也在此出現(xiàn)在了我們的生活中。海洋再也沒有石油泄漏的現(xiàn)象，海水像天空一樣湛藍(lán)、純凈。人與動(dòng)物、植物和諧美好地共同生活著。
在這里沒有考試，所以也就沒有那些因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差而自卑傷心的'兒童。這里的孩子都很聰明，學(xué)習(xí)很努力，而且也很懂事。他們從小就會(huì)做很多就家務(wù)活，幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧，他們喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們的發(fā)明創(chuàng)造還獲了不少諾貝爾獎(jiǎng)呢！
最重要的是這里有很多圖書。有文學(xué)類的、科普類的、數(shù)學(xué)類的、歷史類的……應(yīng)有盡有，非常豐富。這里不光大人們喜愛看書，就連不愛學(xué)習(xí)的孩子也喜歡看書，無論到哪里都有書刻看。沉醉書中，其樂融融。
我心中的桃花源就是這樣，雖然我知道它離我還很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)努力的，我要從現(xiàn)在做起，讓我心中的桃花源早日成為現(xiàn)實(shí)。
我心中的中學(xué)作文8
我心中的“桃花源”是一個(gè)山清水秀、芳草鮮美、花紅柳綠，桂子飄香、美輪美奐的人間仙境，這里的男女老少平和友善、怡然自樂，過著自給自足的世外桃源生活。
現(xiàn)在就請(qǐng)跟隨我體驗(yàn)一下桃花源的四季美景吧：春天，萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，各種奇花異草開遍了大街小巷和田野：桃花端莊秀麗，玉蘭高潔純凈，仙客來好似仙子凌波微步，蝴蝶蘭猶如蝴蝶翩翩起舞……好一幅群芳斗艷、春滿人間的美景！
夏天，驕陽高掛，垂柳上的鳴蟬和豆莢上的蟈蟈，一唱一和，悅耳的鳴聲此起彼伏。人們悠閑地吃著老冰棍，或者啃著冰甜的西瓜，坐在樹下嘮嘮嗑，下下象棋，半大小子，在村邊的小溪里，追逐玩耍，熱熱鬧鬧的。
秋天，五谷飄香、果實(shí)累累，人們忙著秋收冬藏，各種水果讓人大飽口福：雪梨金黃解渴，菠蘿酸甜爽口，蘋果甘甜多汁，這些可都是無公害的有機(jī)水果，綠色純天然食品呦！
冬天，銀裝素裹、萬里雪飄，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，一道黃，一道白的，十分美麗，家家戶戶的房頂上都積著厚厚的雪，整個(gè)世界都變成了一個(gè)銀色的童話世界。
這就是我心中的“桃花源”，你的又是怎樣的呢？
我心中的中學(xué)作文9
經(jīng)過了生活的歷練，我擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
緊張的初三生活已經(jīng)來臨，我卻總是進(jìn)入不到緊張的氣氛當(dāng)中。看著周圍奮斗的同學(xué)們，我卻感覺身體沉甸甸的，趴在了桌子上，與同學(xué)們對(duì)比明顯。一個(gè)人付出的努力和他能得到的成果是成正比的，我堅(jiān)信這句話。果然，這段時(shí)間以來浮躁的學(xué)習(xí)帶給了我慘痛的教訓(xùn)。
我手扶欄桿，望著這再也熟悉不過的校園。陽光灑落在操場(chǎng)上，暖風(fēng)吹得綠葉沙沙作響，一群低年級(jí)的學(xué)生在不知疲倦的打鬧嬉戲。我想起家人對(duì)我的期待，不知道如何面對(duì)。進(jìn)入青春期后，情緒就像天氣一樣多變，容易生氣暴躁，所以經(jīng)常忍不住跟父母拌嘴。
回到家后，把成績(jī)單交給父母。本來還談笑風(fēng)生的兩個(gè)人漸漸地沒有了聲音，臉上的笑容也越來越淡。媽媽又開始絮絮叨叨地說：怎么又沒考好？每一次都說找不到狀態(tài)，到了這緊要的關(guān)頭，容不得你分心了！
我轉(zhuǎn)過身去往屋里走，早已在眼眶里的淚頓時(shí)涌了出來，心里滿是愧疚。躺在床上，自己安慰自己，不要難過，要堅(jiān)強(qiáng)，下一次努力就行了。但是以前有用的手段這一次并沒有其效果，眼淚還是不受自己控制地像河水一樣流出。
第二天上學(xué)，我欣喜的看到自己有了明顯的變化。上課時(shí)即使困也認(rèn)真聽講，使勁把知識(shí)往腦子里面塞。課間，顧不上休息，融入到全班濃郁的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。最重要的是心理上的變化，課間每多做一道題，心里就會(huì)更踏實(shí)一點(diǎn)，更高興一點(diǎn)。脾氣沒有平時(shí)那么差，臉上也經(jīng)常浮現(xiàn)著笑容。我體會(huì)到我的心越來越強(qiáng)大，能夠不受外界的干擾，抵擋誘惑和打擊，心靈變得美好。
經(jīng)過這一次磨練，我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
我心中的中學(xué)作文10
漫步林間小道，突然駐足，只見一片片花瓣隨風(fēng)飄落。桃花源，我心中的桃花源出現(xiàn)在我眼前。
溪流兩岸長著嬌媚的桃花，花瓣被風(fēng)吹落在臉上，深吸一口氣，仿佛清香縈繞在我周圍，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿著岸漫步走上幾百米，跨過小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話的彼岸。
街上行人眾多，熱鬧非凡，吆喝聲、叫賣聲和一陣陣清脆明朗的笑聲如一個(gè)個(gè)輕然躍動(dòng)的音符，使你聽了恍然從塵世睡夢(mèng)中醒來。依舊是那么質(zhì)樸，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，時(shí)不時(shí)有三五個(gè)小孩從身邊跑過，幾位鶴發(fā)老者坐在屋檐下，幾許捶衣?lián)v米聲，幾縷炊煙繚繞在空中，一派和諧悠然的景象。
走過街道，前方便是人們的住所。精雕細(xì)刻的木門，古色古香的窗戶，高高的門檻，琉璃彩瓦，畫棟雕梁，一派歷史韻味。突然門“吱呀”一響，走出一位老者，大口吸著葉子煙，然后吐出一圈圈的煙環(huán)，在頭頂上繞了幾圈，最后如抓不住的夢(mèng)消失在空中。老人慢慢走出來，時(shí)間在老人臉上刻下一道道皺紋，他悠然地躺在搖椅上，搖啊搖……緩緩閉上眼睛，可能是陶醉在夢(mèng)鄉(xiāng)中了吧！
溪邊，幾位洗衣的婦女，一邊捶衣，一邊聊家常，時(shí)不時(shí)用手挽起垂下來的頭發(fā)。清澈的溪水，潺潺的水流聲，緩緩地講述著桃花源的和諧與美好，駐足凝望，仿佛洗凈了塵世心，使你陶醉其中，她們那純樸的笑容，讓你感受到從來沒有過的清爽和輕松。
走在路上，青石板的小道，已被桃源人的雙足琢磨得漆亮如玉，用手觸摸著木門、窗欞和小橋上的石欄桿，感受到一種淳厚，一種精致。捧一捧溪水，你能感受到桃花源的圣潔；撫摸一下石墻，你能感受到桃花源的質(zhì)樸；吸一口清風(fēng)，你能感受到桃花源的爽朗。
漫步回首，幾聲雞鳴犬吠，幾聲孩童嬉戲，幾聲爽朗笑聲都是我心中的桃花源，我魂飛夢(mèng)繞的圣地。
我心中的中學(xué)作文11
剛看到這個(gè)題目時(shí)，覺得思緒有點(diǎn)亂。現(xiàn)在的中學(xué)生，無奇不有，這該從哪入手呢？考慮許久，我才拿起筆，決定依據(jù)目前為止我自己的理解，構(gòu)寫這篇文章。
從根本而言，我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是健康的。我認(rèn)為人都應(yīng)該有健康的體魄，中學(xué)生也不例外。沒有一個(gè)良好的身體，一切都無從談起。學(xué)習(xí)，生活，將來所有美好的事物都會(huì)灰飛煙滅。毛主席年輕時(shí)就提倡中華人民共和國的群眾都要有健康的體魄。很多有所成就的中華學(xué)子都是因?yàn)闆]有一個(gè)健康的身體而喪失了自己的生命和前途。中學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的重大使命，這些，也都是沒有健康體魄所作不成的壯舉。
從客觀而言，我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是真誠的。無論對(duì)待別人活對(duì)待自己，都要堅(jiān)守真誠這兩個(gè)為的字眼，要做到對(duì)得起別人，更要做到對(duì)得起自己。其實(shí)說真誠，想做到很容易，也很難。對(duì)于中學(xué)生而言，現(xiàn)在處在的時(shí)期是屬于似懂非懂。家庭背景，生活場(chǎng)所，社會(huì)風(fēng)氣都會(huì)控制中學(xué)生的思想，中學(xué)生處在的時(shí)期，思想比小學(xué)生成熟一些，卻又不是真正的成熟。小學(xué)生思想比較幼稚，所以受影響的概率不會(huì)太大，但是中學(xué)生與小學(xué)生的概念不同之處很多，受影響的概率就比小學(xué)生多，而且，真誠又是一個(gè)人做人的基本原則。
從社會(huì)發(fā)展對(duì)中學(xué)生的要求而言，我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的。現(xiàn)在的中學(xué)生，個(gè)個(gè)都被父母寵著，慣著長大，個(gè)個(gè)都是溫室中的花朵，沒經(jīng)過風(fēng)吹雨打，沒經(jīng)過磨練，沒有獨(dú)立生活的能力。面對(duì)生活，只是一味的逃避，依賴于父母。衣來伸手，飯來張口，當(dāng)慣了小公主與小皇帝，沒有自立的能力和經(jīng)驗(yàn)。而且，在這些因素的影響下，許多中學(xué)生的心靈脆弱到不堪一擊，面對(duì)生活，沒有勇氣，甚至去選擇輕生，選擇自己毀掉自己的生命這樣一條愚蠢的道路。這就是因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生缺少堅(jiān)強(qiáng)，缺少勇氣，缺少面對(duì)生活的信心，從而形成一個(gè)個(gè)難以面對(duì)的悲劇。
心中理想的中學(xué)生應(yīng)該具備的條件，健康，真誠，堅(jiān)強(qiáng)。
我心中的中學(xué)作文12
在謝我的同學(xué)、老師、校長和這個(gè)美好和諧的校園。他們?yōu)槲宜龅模瑢?huì)一直激勵(lì)著我，伴隨我整個(gè)人生！第一天來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)這的一切都還是陌生的。我看到了廣闊的天空，整齊的教學(xué)樓，好像閃耀著光芒，我的眼球被深深地吸引，腦海中浮現(xiàn)著未來的一幕幕。我無比期待，無比興奮，就這樣踏上了校園的路。
北雅中學(xué)，我曾夢(mèng)寐以求的中學(xué)，它承載著我的夢(mèng)想，伴隨著我的成長，激勵(lì)著我。當(dāng)然，這還要感謝我的校長。
當(dāng)我們迷惘的時(shí)候，當(dāng)我們困惑的時(shí)候，校長一次次打動(dòng)人心的演講讓我們重拾希望，找回自信。是他，成就了我們輝煌的成績(jī)，讓我們離自己的夢(mèng)想越來越近，讓我們學(xué)會(huì)了很多很多……
這時(shí)，再回首往事，我非常感謝我的同學(xué)、老師、校長和這個(gè)美好和諧的校園。他們?yōu)槲宜龅模瑢?huì)一直激勵(lì)著我，伴隨我整個(gè)人生！
我心中的中學(xué)作文13
踏路上，不懼蜿蜒，追尋著夢(mèng)想；心向陽，無畏悲傷，迎來那曙光。海倫·凱勒，你，我心目中的英雄。
——題記
人生如徑，信念便是那引航的燈塔。正因?yàn)樾拍睿珲庺~溯水而上，躍過龍門，化作蛟龍。在人生欲要放棄之時(shí)，總會(huì)想起你——海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。
是你，教會(huì)我如何面對(duì)人生。人，生來皆不如意。有人天生殘疾，有的人雖身體健全但或許不善言辭，沒有主見，缺乏自信……常常生活在抱怨之中，認(rèn)為自己的缺點(diǎn)如同像陽光照射下的黑影，揮之不去。我，正是如此，自認(rèn)天性愚笨，學(xué)習(xí)的罅隙，所有的想法皆是自己的不足與缺點(diǎn)。然而，無意之中，我邂逅了你——海倫。你因?yàn)榛疾。瑠Z去了你看世間美好的權(quán)利。那世界好像還沒有完全注入你心然而卻悄然離去。但，你并沒有為此一蹶不振。而是你用樂觀的心態(tài)度過每一天。那陽光通過魚肚白的天空照在你身，也同時(shí)照亮你心。正因?yàn)橛心悖啻旱穆飞嫌心闩惆椤⒓?lì)，青春更加翩躚。海倫·凱勒，我心目中的英雄。
是你，讓我堅(jiān)定信念，追尋著夢(mèng)想。夢(mèng)想，是黑暗中的燈光，不會(huì)像一片孤舟，迷茫在無際大海。你，人們眼中的殘障人士，然而，也就是這樣的一個(gè)你用不屈的信念和卓絕的努力，成為生命中的成功者。你——海倫，精通英、法、德等五國文字，又以優(yōu)異的成績(jī)考入美國麻省理工大學(xué)，這無疑你不輸于常人的證明。因?yàn)槟阌袎?mèng)想，你希望別人會(huì)用對(duì)待平凡人一樣對(duì)待你，然而，努力的同時(shí)，你書寫了不凡。同樣，處于花季的我，又有何理由不去為夢(mèng)想而努力呢？海倫，我心目中的英雄。
普希金在《假如生活欺騙了你》中“假如生活欺騙了你，不要難過，不要心急……”海倫，何嘗不是被開了一個(gè)大大的玩笑，而她卻用她的信念與努力書寫了輝煌，戰(zhàn)勝了自己。你，海倫·凱勒，我心目中的英雄。
海鷗之于波濤，明月之于山崖，終究瀟湘遠(yuǎn)去。然而，不變的是你的信念，你的精神，茫茫人海中顯現(xiàn)你的魄力與堅(jiān)強(qiáng)……
海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。
我心中的中學(xué)作文14
我不是晉太元中那秋日下獨(dú)飲菊花酒的詩人，不是那個(gè)吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的方子。我沒有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。
從小就喜歡描畫那些穿著流紗裙，打著傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因?yàn)樽约菏悄戏饺耍拖矚g江南那有些陳舊的小鎮(zhèn)。總覺得枕水而眠。有著很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。
一片綠色被迷樣的霧籠罩著，倒有種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。
淺淺的河水不停息的流暢著，烏篷船搖晃著駛來，船家握著竹篙，像握著希望一樣，穿過不知沾染了多少風(fēng)霜的橋洞；岸邊的青石板路并不光滑，可以想象，江南女子穿著繡花鞋，在上面輕輕踏過，不愿?jìng)π⌒〉奶μ\；路邊有著一家家鋪?zhàn)樱蛟S是掛著大大的“酒”字，有風(fēng)塵仆仆的趕路人，也有一飲而盡，有無限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細(xì)心編織著一條條承載愛的手鏈，撫摸著小孫女的頭，從背后，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛著七彩的布匹，放著一個(gè)染缸，也有調(diào)皮的孩子在周圍玩耍，不小心衣衫上也有了繽紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。
清晨，打開窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫一樣，而我就在這幅畫中。未雨綢繆的小鎮(zhèn)，我可以披著蓑衣，持著釣竿，蕩漾在水墨浸染的煙景里。雨后初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的水珠攪盡了荷花的風(fēng)光。
退去了鉛華的桃花源，只是簡(jiǎn)單的詩般的地方，用他的滄桑講述著一段纏綿的故事。這樣的寧靜，和諧，輕輕扣響一段琵琶曲，勾勒了一個(gè)水樣的桃花源。
我心中的中學(xué)作文15
亙古以來，有許多英雄豪杰，他們可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但是我心目中的英雄，不像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥那樣大義凌然，也不像“不為五斗米折腰”的陶淵明那樣有著超凡脫俗的氣概。他只是個(gè)平凡的人，一個(gè)平凡的再也不能平凡的普通人。
“豆腐咧，買豆腐咧——”，伴隨著驕陽似火的天氣，一陣叫賣聲打破了夏日的寧靜。我正在一家超市里買東西，正愁沒有媽媽讓我買的豆腐，聽到叫賣聲，便一溜煙地跑出去買。出門一看，這聲音來自于一個(gè)像關(guān)公一樣的紅臉大漢，他身上的背心已經(jīng)緊緊的粘在了他的身上，脖子上掛著一條毛巾，正騎著車向前走，我急忙叫住他。
他停下車讓我選豆腐，我挑得挺認(rèn)真，他倚在車上東張西望。選好后，我讓他把豆腐裝上，他剛拿起豆腐。這時(shí)，一陣刺耳的汽笛聲闖入耳中。我還沒反應(yīng)過來，那塊白胖胖的豆腐已經(jīng)摔成了豆腐花。旁邊有人大口喘氣，聞聲望去，那位大漢手中緊緊捏著一個(gè)小女孩的手，胸口劇烈地起伏著，臉長得比原來更紅，另一只手拿起毛巾擦汗。然后他蹲下來摸摸小女孩的頭說道：“以后過馬路要注意點(diǎn)兒。”之后他又回過身來，看著地上的豆花，不好意思地說道：“豆腐碎了沒事兒，叔兒給你挑塊更大的！”說罷，他用粗糙的手給我裝了一塊大豆腐，騎著車走了。
遠(yuǎn)處又傳來那悠長的叫賣聲，我怔在了原地。
這種事情并不少見，好心人幫助他人這樣的事情可謂數(shù)不勝數(shù)，但是自從“小月月”的悲慘故事發(fā)生后，讓我的心冰凍三尺。我并沒有想到舍己救人的事情發(fā)生在我身邊。如此平凡的一個(gè)人，去能做到舍己為人，令我大吃一驚。
天上如烙鐵的太陽仍舊無情地炙烤著大地，而我心中已經(jīng)春暖花開。
誰說英雄是不平凡的，他們那一個(gè)不是平凡的人？但是人們說他們不平凡是因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)不平凡。平凡的他們有著非凡的舉動(dòng)，才稱得上英雄！
這就是我心目中的英雄——一個(gè)平凡而又不平凡的“小商販”。
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