我心中的燈
我心中的燈1
星星閃爍，它們是天空的燈，指引方向。街燈亮起，它們是大地的燈，照亮前進(jìn)的道路。還有一種燈，是來(lái)自我心中的那盞燈。
朋友你可曾在一片黑暗，未知的海域上航行？你可曾受過(guò)迷茫的煎熬？你可曾帶著一片漆黑的世界吶喊道：“光明！我渴望光明！”我曾有過(guò)這樣的時(shí)光直到我心中的那盞燈出現(xiàn)。
曾幾時(shí)，我懷揣著一顆求知的熱誠(chéng)的心來(lái)到學(xué)校。卻在第一次考試失利，在第一次演講羞怯，在第一次舉手時(shí)回答錯(cuò)誤。同學(xué)們相繼投了輕蔑的眼光“不知道就別裝模作樣”來(lái)自同學(xué)的自尊心的打擊更是對(duì)我的打擊。學(xué)習(xí)不知何時(shí)變難了，是我的心境？是自我的適應(yīng)？還是天生的才智？我不曾找到答案。我變的判若兩人，不敢舉手，不敢演講，不敢面對(duì)考試，不敢面對(duì)一切。整日整日的消沉下去。在那一刻我遺失了一個(gè)寶貴的東西。
回家后，父母終于來(lái)找我談心了。“為什么”不用問(wèn)是對(duì)我學(xué)校的表現(xiàn)的詢問(wèn)。我若無(wú)其事的回答道“我學(xué)不好，我不想學(xué)。”“為什么”又是這樣的一句話，卻擁有最強(qiáng)的殺傷力。我將發(fā)生的事一一闡述下來(lái)，父母沉默不語(yǔ)。時(shí)間寂靜了，只有我急促的心跳聲在回蕩。“不！不是這樣！這些只是你的借口！你在失敗遺失了一個(gè)重要的東西--自信，是激勵(lì)你前進(jìn)，所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧的力量！”我陷入了沉思，彌漫在我心中的迷霧終于散開了。我心中的那盞燈照亮了前行道路上充斥的黑暗，驅(qū)散了心空上的云霧。
從那一刻起我改變了。用微笑化解了困難，父母說(shuō)的話我永遠(yuǎn)記得，我相信自己！前途的黑暗被父母驅(qū)散，將迎接我的是光明的未來(lái)，我又有什么理由繼續(xù)迷茫下去，消沉下去！憑借對(duì)自我的肯定，我才成為真正的我。“課堂積極舉手！演講第一！考試第一！”老師的表?yè)P(yáng)接踵而至，這一個(gè)個(gè)勛章都來(lái)源我心中的那盞燈--父母。
太陽(yáng)西斜，星空閃爍，街燈亮起。，它們和我心中的那盞燈一樣在履行自己的職責(zé)--照亮黑暗！
我心中的燈2
人的一生中，總需要那么幾盞明燈，來(lái)為你指引你前進(jìn)的方向，使得你在人生這條漫長(zhǎng)的道路上不會(huì)走向歧途。那盞燈會(huì)是你的老師；你的父母；你的朋友……
而我一生中為我點(diǎn)亮明燈最久的人，當(dāng)然是我的父母。
記得那次，我們一家在暑假前去爬華山，別提我那時(shí)有多么激動(dòng)，我的爸爸看到我那么激動(dòng)，便問(wèn)我：“華山那么高你真的不怕嗎？別到時(shí)候喊著要回家哦。”我嘟起嘴巴：“當(dāng)然不會(huì)啊。”“那就好，可不要說(shuō)假話哦。”爸爸半醒半疑的回答到。我心想“不就是一座山嗎，至于讓我下回家嗎？我肯定不會(huì)別華山嚇到要回家的程度啦。”
到了華山，我抬頭張望，哇，真高啊！我不禁咽了咽口水。這時(shí)爸爸好像看出來(lái)我的心思，說(shuō)：“害怕了吧，現(xiàn)在回去還有機(jī)會(huì)。”我硬撐這回答：“哪有啊，我才沒有呢。”“那就快上去呀。”爸爸又在用激將法了，沒辦法，我只能硬著頭皮往上走。走了一會(huì)，我們休息了一下，我向后一望——媽呀！都這么高了，這落下去不得直接死啊。但爸爸卻說(shuō)接著爬。我剛想跟爸爸說(shuō)，回去算了。可他卻搶先一步，說(shuō)：“害怕了吧。”“我，我，我才沒害怕呢。”我吞吞吐吐的說(shuō)。“那就接著爬啊。”“爬就爬。”于是我又硬著頭皮接著爬，這回我始終不敢回頭看，下面的萬(wàn)丈深淵，仿佛要吸引著我，要將我吞噬樣的，但好奇心驅(qū)使著我向后望。天，都這么高了，突然我感到一陣暈眩，緊接著感到害怕。這時(shí)我的媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要害怕，馬上就到了，加油。”有了媽媽的鼓勵(lì)后我仿佛沖滿了力量。過(guò)了一會(huì)就來(lái)到了山頂。
站在華山頂上時(shí)，我感到驕傲和自豪，我想當(dāng)時(shí)爸爸不采取行動(dòng)，媽媽不鼓勵(lì)我，我真的早就放棄了，但他們卻為我點(diǎn)亮了我心中的明燈。
我心中的燈3
紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是用無(wú)數(shù)烈士的鮮血染成的，它是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是我心中的“指明燈”。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講紅領(lǐng)巾的故事，我對(duì)紅領(lǐng)巾是那么的崇敬與羨慕，無(wú)論聽到誰(shuí)談?wù)撆c紅領(lǐng)巾有關(guān)的故事，我都會(huì)全神貫注地傾聽，而且聽得那么入迷。記得表姐加入少先隊(duì)組織的那天，她一放學(xué)回家，就興致勃勃地向我說(shuō)著她入隊(duì)時(shí)滿心的喜悅。我望著表姐胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，除了羨慕，剩下的還是羨慕。有時(shí)在家里，我還拿表姐的紅領(lǐng)巾戴在自己的脖子上，站在鏡子面前炫耀一番，看著鏡子里的我，心理別提多高興啊！
記得上小學(xué)一年級(jí)“六一”兒童節(jié)的那天，正是我入隊(duì)的日子，我早早就來(lái)到學(xué)校，無(wú)論如何也抑制不了自己激動(dòng)的心情。上完早讀課，入隊(duì)的同學(xué)到操場(chǎng)上站成幾排，面對(duì)著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，六年級(jí)的哥哥姐姐手里捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，小心翼翼的給我們戴上，在那一刻起，我就成為一名光榮的少先隊(duì)員了！盼望已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！我感到無(wú)比的光榮與自豪。在老師的帶領(lǐng)下，我們右手握拳，在國(guó)旗下莊嚴(yán)地宣誓：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”
往后的日子里，我每天都把紅領(lǐng)巾整齊地佩戴在脖子上，雖然沒有剛戴上時(shí)的興奮，但我依然感到無(wú)比的幸福與高興。紅領(lǐng)巾就是我的知心朋友，每當(dāng)我不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾好像對(duì)我說(shuō)：“你要做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好隊(duì)員呀！”在我遇到難題的時(shí)候，紅領(lǐng)巾好像在鼓勵(lì)我：“你只要認(rèn)真思考，克服困難，就會(huì)成功的”在紅領(lǐng)巾的幫助下，我進(jìn)步了。
現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生，將步入初中了，今后學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更重。但是，我不會(huì)忘記一年級(jí)入隊(duì)時(shí)在國(guó)旗下許下的誓言，我決心為祖國(guó)的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)是我心中的“指明燈”，指引我走向正確的光明大道！
我心中的燈4
我心中的那盞燈，是岸邊明亮的燈塔，為船指引道路；我心中的那盞燈，是路邊的路燈，讓人在漆黑中，有了明亮的方向；我心中的`那盞燈，是北斗七星，救出迷路的人。
星期六的下午，我在家里埋頭做著數(shù)學(xué)題。爸爸媽媽都出去了，爸爸出門之前要求我在他回家之前，完成這些數(shù)學(xué)題。
我打開書中爸爸折了角的頁(yè)面，看著數(shù)學(xué)題，想了想，其實(shí)都不難嘛，趕快完成吧。我拿起筆和草稿紙開始一道道解了起來(lái)。沒過(guò)多久，一大半的題目就被我輕松解決了，真是易如反掌。我看著后面幾道題，心不由得高興起來(lái)，這么簡(jiǎn)單，看來(lái)馬上就可以去玩了。
一會(huì)兒，眼看就只剩下這最后一道題了。我輕蔑地笑了笑，開始看題。我看完題目便覺得這道題不簡(jiǎn)單啊。這也正是我不熟的幾何證明題，爸爸真是太陰險(xiǎn)了。唉，沒辦法，只好上了。我看了看題，又看了一下圖，先了解一下。我開始對(duì)應(yīng)這題目的已知條件，再找出圖中信息，大腦開始運(yùn)動(dòng)起來(lái)。但這似乎，還是沒有想出這之間的關(guān)系。我皺了皺眉頭，深呼吸了一口氣，覺得自己肯定是少了什么，多想幾次，說(shuō)不定答案就出來(lái)了。
就這樣重復(fù)做了好幾次，我前面的自信心瞬間被這道題擊潰，看了好幾遍的題目和圖，還是沒找出什么東西。我也有點(diǎn)放棄了。我向外看了看天，開始漸漸變黑了，鳥兒也開始回巢了。不，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，再想想。我看著這道題感覺無(wú)從下手，突然，仿佛有一種燈在我心中點(diǎn)起。這樣想不通，何不換一種思路看看。我又翻出這道題，想了想。哈！我恍然大悟，想明白了，原來(lái)這道題也不是很難啊。
我心中的那盞燈，在我遇到困難時(shí)，它就亮了起來(lái)。它給我指引正確的方向。
我心中的燈5
每個(gè)人心中都會(huì)有一盞燈，它可以為你照亮前行的道路，為你點(diǎn)名心中的夢(mèng)想，為你指明通往成功的道路，將你引向勝利的殿堂。
記得那是一個(gè)暑假的夏天，我回到了鄉(xiāng)下，與我闊別已久的小伙伴們一起玩耍。我們都已經(jīng)厭倦了在家里放鞭炮看電視，那玩具槍打鳥的生活了，便有人提議咱去河邊玩耍吧！于是便來(lái)到了河邊，看著那清澈見底的河，又望望那狠毒的太陽(yáng)光，又有人說(shuō)，下河洗澡吧！其實(shí)洗澡也就是游泳，于是一幫孩子們便換上衣服游泳去了。
他們?cè)卩l(xiāng)下，都是些諳水性的孩子，可是我是從城里來(lái)的，雖然也會(huì)那么撲騰兩下，卻不及他們。他們打算從這頭橫渡到那頭，這是水庫(kù)流下來(lái)的水，兩岸比較窄，大概只有個(gè)二十米的樣子，況且中間還有一些亂石和草堆聚集而成的“小島”可供休息，便下去了。
他們從岸上一跳，就開始向?qū)Π队危冶闩c我的一個(gè)好伙伴慢慢游，一會(huì)潛泳，一會(huì)蛙泳，雖然姿勢(shì)不是很標(biāo)準(zhǔn)，但也至少能游一會(huì)。突然，我的腳踢到了某個(gè)尖銳的東西，一陣刺痛傳來(lái)，我連忙爬上小島，一看，啊！一跳5厘米長(zhǎng)的口子在我眼前，鮮血直冒。這時(shí)，天公不作美竟下起了小雨來(lái)了！我便與他孤獨(dú)的坐在小島上，而小伙伴們?cè)缫焉习丁Ｒ娢疫@樣，便趕忙通知我爸爸。他趕來(lái)一看，三下五除二把衣服一脫，跳入水中，冒著漸漸變大的雨上了小島，先把我背在背上，送回岸，又下水接我的小伙伴。回家后，他小心翼翼的清理著我的傷口，又拿熱水幫我洗了個(gè)臉，我的心暖暖的。
這就是我心中的那盞燈，你的呢？
我心中的燈6
我心中有盞燈，一盞不一樣的燈，也許別人的燈是一個(gè)理想，一個(gè)目標(biāo)，但我心中的燈是一句話，一共只有八個(gè)字——“己所不欲，勿施于人”這是至圣先師孔子所言。正是它，我才能夠一步步走到今天，
還記得小學(xué)的時(shí)候，我是負(fù)責(zé)為班級(jí)領(lǐng)取班刊的，可是有一次在發(fā)班刊時(shí)，一位同學(xué)我記得清清楚楚發(fā)給了他，結(jié)果他卻向我問(wèn)他的班刊怎么沒有，我很詫異畢竟是我親自放在他桌上的，除非被偷走了，否則不會(huì)出現(xiàn)這種情況。但此同學(xué)斥口否認(rèn)，聲稱并沒有在桌上看見過(guò)。因?yàn)檫@件事，我一整天都憂心忡忡。
終于熬到了放學(xué)，可悶悶不樂的我還是沒有任何高興。以至于回家了后仍然悶不做聲，將書包一扔，也不管外婆的問(wèn)候，頭也不回地進(jìn)了房間。
為了平復(fù)心情，我掏出了平時(shí)最愛看的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》正巧看到了《論語(yǔ)》，又看到了己所不欲勿施于人這句話，書上的解釋是這樣的：欲：希望；勿：不要；施：施加。自己不愿意的，不要加給別人。我豁然開朗，別人是使我不愉快，我卻不應(yīng)該讓外婆不愉快啊！想到這，我心生愧疚，打開了門。外婆正在廚房炒菜，本一向樂觀開朗的外婆低沉不語(yǔ)，我這才發(fā)現(xiàn)，我的態(tài)度給了外婆產(chǎn)生的消極影響有多大。我對(duì)著外婆說(shuō)了聲：“外婆，謝謝你的問(wèn)候，我也對(duì)我之前的態(tài)度向您道歉！”外婆仍然是那樂觀的笑對(duì)：“你又沒做什么不用道歉。”外婆這話讓我對(duì)“己所不欲勿施于人”的理解更加深刻。
“己所不欲勿施于人”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》正是這句話猶如一盞燈，照亮了我前進(jìn)的方向，給予我前進(jìn)的動(dòng)力！
我心中的燈7
在我成長(zhǎng)的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長(zhǎng)的路，讓我登上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，站在更高的起點(diǎn)上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。
那是我在假期的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)作文學(xué)校，在這里，我見到了一個(gè)老師，他就是我的作文老師，老師長(zhǎng)得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。
老師非常熱愛文學(xué)，來(lái)到這里，你就會(huì)知道老師有多么熱愛文學(xué)，只見老師的辦公室里無(wú)論是桌子還是哪里，都會(huì)有幾本書，書架上都擠滿了書，而且教室里都會(huì)有有一對(duì)擺放整齊的書。可見，老師多么熱愛文學(xué)啊!
老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個(gè)例子我們就明白了。我在這里學(xué)習(xí)作文的時(shí)間才只有六天，我們最喜歡聽老師講的故事了，我們個(gè)個(gè)都聽的津津有味，老師漸漸把我們引進(jìn)了作文的大門，用鑰匙打開了我的作文大門的鎖，讓我輕輕松松的走進(jìn)作文的大門，遨游整個(gè)作文世界，讓我盡情的享受著作文帶給我們的樂趣。
這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經(jīng)常把他的書借給我們，讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味文學(xué)，去享受作文帶給我們的樂趣，把讀作文，欣賞作文當(dāng)做一種享受，把寫作文當(dāng)做一種樂趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現(xiàn)在從不喜歡寫作文變得愿意寫作文了，作文在我這里不再是難題，原來(lái)寫作文是那么簡(jiǎn)單、那么輕松、那么愉快的事情啊!作文從此不再成為我的一大負(fù)擔(dān)，我便是輕裝上路，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。
這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學(xué)到了許多知識(shí)，把我領(lǐng)進(jìn)作文的大門，老師像太陽(yáng)，照耀著我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認(rèn)識(shí)他而高興，我要感謝我的作文老師。
我心中的燈8
人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說(shuō)的就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。
記得那是一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子時(shí)，我本以為自己考得很不錯(cuò)，但老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我竟然考了76分！
老師講卷子時(shí)，我望著卷子，仿佛聽到了全世界都在哭泣，我的心好像被一塊石頭堵塞了，完全聽不進(jìn)去老師講的什么。考得這么差，老師絕對(duì)對(duì)我很失望！
“啪！”突然，老師拍了一下桌子，火冒三丈地掃視了一下教室里的所有同學(xué)，說(shuō)道：“有些同學(xué)根本就沒有聽我講卷子，還考那么差！”聽完，我又猜測(cè)到：老師是不是在說(shuō)我呢？怎么辦，又讓老師失望了！過(guò)后，一連幾次，老師都把目光投向我使得我不得不認(rèn)真上課。
下課了，老師叫我們?nèi)ジ腻e(cuò)，我又開始猶豫了。去改錯(cuò)的時(shí)候老師絕對(duì)會(huì)罵我的，我不想被罵，可又不能不去改錯(cuò)。哎……幾番猶豫過(guò)后，我還是鼓起勇氣去找老師改錯(cuò)。我緩慢地來(lái)到辦公室，我把卷子拿給老師看，我已做好了“等死”的準(zhǔn)備。正當(dāng)我以為老師要說(shuō)我考得很差的時(shí)候，老師卻給我講起那些做題方法：“做這種求面積的題時(shí)，就把圖形畫出來(lái)，這樣絲路就清晰了……”老師耐心地給我講解著每一道題，絲毫沒有題我考差的分?jǐn)?shù)，提醒著我下次務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)。
以前，我總以為我們考差了，老師會(huì)特別生氣地罵我們。而現(xiàn)在，我卻改變了這個(gè)看法，不管考得好差與否，老師生氣與否，老師永遠(yuǎn)都是那樣耐心地給我們指點(diǎn)錯(cuò)誤，指引我們有正確的思路。不能總想著老師很壞，俗話說(shuō)得好：“良師益友。”老師對(duì)待我們就像朋友一樣，更特別的是，他是一個(gè)對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的朋友。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”又一個(gè)夏天來(lái)臨，我們不得不告別小學(xué)生涯，但老師6年的哺育卻不能告別！啊，老師，我心中的明燈，您將永遠(yuǎn)照亮我的人生。
我心中的燈9
讓我們與書相約，讓閱讀成為我們終生的承諾，讓書香滋養(yǎng)我們的心靈，讓心中永遠(yuǎn)有一盞指路明燈。
——題記
在我很小的時(shí)候，就被媽媽抱在懷里，捧著繪本，聽媽媽為我讀兒歌、講故事。
我朦朦朧朧地感覺到，書真好。
再大一點(diǎn)，我常聽見“書香”這個(gè)詞，我很疑惑，書怎么會(huì)有香味呢？我一本書一本書地打開輕嗅，只有淡淡的紙張和墨的氣息。怎么聞不到“書香”呢？帶著疑惑，我走進(jìn)一本本書，去叩問(wèn)、去追尋、去聆聽......
一位位先賢圣哲、志士仁人在歷史的塵煙中向我走來(lái)，一幅幅畫面在我面前徐徐鋪開，為我打開了一扇門，向我展現(xiàn)了一個(gè)多么廣闊而又豐富多彩的世界。在書里，有大漠塵沙，也有江南煙雨；有金戈鐵馬，也有曲水流觴；有人無(wú)私奉獻(xiàn)，甘受清貧，也有人汲汲于名利......我打開一本本書，指尖輕輕拂過(guò)一個(gè)個(gè)文字，輕輕地嗅著。書里有不染纖塵的蘭香；有“出淤泥而不染”的荷香；有陶淵明親手栽種傲寒盛開的菊香；更有從一個(gè)個(gè)高潔的靈魂中散發(fā)出來(lái)的生命之香。書香一縷，勝過(guò)世間最名貴的香料。縷縷書香，凝聚成一盞明燈，為我指明前行的方向。
我最喜歡看的是沈石溪爺爺?shù)膭?dòng)物小說(shuō)。一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我不禁潸然淚下。我的感情隨文中主人公而波動(dòng)。當(dāng)我喜歡的人物受到傷害時(shí)，我不禁非常擔(dān)心，當(dāng)他們遇到開心事時(shí)，我也開心起來(lái)。讀書讓我收獲了成長(zhǎng)。
正是我對(duì)書的熱愛，出版了文集，在多種刊物上發(fā)表過(guò)許多文章。我喜歡寫作，因?yàn)樗偸菐Ыo我無(wú)窮無(wú)盡的遐想，在知識(shí)的海洋里遨游，每次都有好多收獲。當(dāng)我的稿子被選中并發(fā)表時(shí)，當(dāng)我收到郵局第一張匯款單時(shí)，當(dāng)我拿到樣刊時(shí)，我收獲了成功的快樂。
親愛的朋友，讓我們與書相約，讓閱讀成為我們終生的承諾，讓書香滋養(yǎng)我們的心靈，讓心中永遠(yuǎn)有一盞指路明燈。
我心中的燈10
母愛就像一盞燈一樣，將光亮和溫暖送給我們。相信每個(gè)人都享受過(guò)母愛。在我的心目中，媽媽就像一盞明亮的燈，一直照亮我的前程。
在一個(gè)炎熱的夏天，我和同學(xué)們?nèi)⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)賽。因?yàn)檫@一段時(shí)間我在學(xué)習(xí)上的努力，使我取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)精美的文具盒。當(dāng)我拿到這個(gè)獎(jiǎng)品的時(shí)候，心里非常得開心，想著：媽媽知道了會(huì)怎么獎(jiǎng)勵(lì)哦我呢?漢堡?披薩?不多想了，我邁著歡快的腳步朝家跑去。
“媽媽，我考了一百分!”我剛進(jìn)家門就大聲地喊道。“嗯，好。”媽媽只是平淡地說(shuō)了聲好。我以為媽媽沒聽清楚，就又一字一句地說(shuō)：“媽媽，我考了滿分啊!”媽媽抬頭微笑著看了我一下，依舊是那一聲“嗯”。我的目光頓時(shí)黯淡下來(lái)。媽媽真的不送我禮物了嗎?這時(shí)，我看到媽媽圍裙上有幾滴血。原來(lái)，是媽媽不小心割破了手。看著媽媽忙碌地為我準(zhǔn)備晚飯，那幾滴血在陽(yáng)光的照射下，顯得像天花板上的燈一樣亮。
我回到了自己的房間，開始寫家庭作業(yè)。沒過(guò)一會(huì)兒，媽媽的喊聲傳來(lái)了：“吃飯了!”我慢慢地走過(guò)去，看到桌上的飯菜都是我最喜歡的!原來(lái)，媽媽不是沒有聽見我對(duì)她說(shuō)的喜悅，而是在精心地為我準(zhǔn)備著“禮物”!頓時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)。
半夜，我被一陣翻紙的聲音驚醒了。尋聲而去，來(lái)到了媽媽的房門前，我悄悄地推開一條縫隙，看到媽媽正在看我的試卷，還在為我織著毛衣。我的眼淚再次奪眶而出。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽在燈光下的皺紋又多了幾條……
夢(mèng)中，在那盞燈下，媽媽的身影顯得格外高大。
我心中的燈11
不知從何時(shí)開始，我心中的道路邊總有一個(gè)影子，提著一盞燈站著。影子忽而長(zhǎng)，忽而近，但他總是在那里。
我不知道他是誰(shuí)，也不清楚他是什么，只是覺得他只要站在那里，我的心中就有一份光明，感到無(wú)比溫暖。
是我的班主任嗎？我的班主任不僅在學(xué)習(xí)上提供了很大的幫助，而且?guī)椭覀凁B(yǎng)成了習(xí)慣，陶冶了情操，對(duì)于我們產(chǎn)生的巨大影響，使我們受益終生。如果說(shuō)她是那種明燈，則是沒有任何。
是我的物理老師嗎？他徹底激發(fā)了我對(duì)物理的興趣，使我在物理方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，他還在課堂之余交會(huì)我一些人生的道理，令我明白了許多。有時(shí)候我白天比較忙或老師在上課，沒有時(shí)間。在qq上問(wèn)他問(wèn)題時(shí)夜已比較深了，他便催我趕緊睡覺，我覺得心里有那么一點(diǎn)暖。如果說(shuō)他是那盞明燈，理由也十分充分了。
是書本嗎？如果是書，到底是哪一本呢？是我心理發(fā)展高峰期的，前后時(shí)讀的《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》？說(shuō)他是為我?guī)?lái)了什么，教會(huì)了我什么道理，倒也沒有，可是我就是喜歡他，喜歡他的每一個(gè)篇章，每一個(gè)小節(jié)以及每一個(gè)字。
是對(duì)我今后物理發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)的《尋找薛定諤的貓》？格里賓的書讓還是小學(xué)生的我也能讀懂且了解到量子物理的世界，讓我了解了許多，也埋下了我對(duì)物理喜愛的種子。
如果說(shuō)這兩本書中的任何一本是那種明燈毫不為過(guò)。
也許在這條路上我所看到的明燈會(huì)越來(lái)越多。回首過(guò)去，有我溫馨的記憶。也有我努力的結(jié)晶。展望未來(lái)，是我無(wú)限的光明前程，也有我的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的期盼，謝謝你，那黑暗中的執(zhí)燈人。
我心中的燈12
燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我什么時(shí)候才能再次見到小婕呢？
小婕是我們班的語(yǔ)文班長(zhǎng)，也是我的小伙伴。她很漂亮，眉細(xì)而長(zhǎng)，一雙明亮的眼睛像能說(shuō)話一樣閃著光芒。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，還扎了個(gè)馬尾辮，能歌善舞，唱起來(lái)委婉如琴，舞起來(lái)輕身似燕。
她的書法可好了！她不僅硬筆書法好，毛筆字更是“絕”！她參加過(guò)許許多多的書法比賽，不論是區(qū)級(jí)、市級(jí)，還是省級(jí)，獲獎(jiǎng)名單總是有著她的“大名”。小小年紀(jì)的她毛筆字已過(guò)6級(jí)，小婕為什么書法會(huì)這么好呢？因?yàn)椋龔牟或湴粒写危胰ニ遥粗妹P寫的清秀的大字，好美！再看看桌上這個(gè)星期寫過(guò)的那一堆紙，天啊，壓下一看，起碼厚3厘米，我對(duì)她說(shuō)：“小婕，你的毛筆字是最好，最棒了的，何必總是練呢？”沒想到，小婕的答復(fù)是這樣的：“沒有最好，只有更好！”……
令我印象深刻的是：有一次，老師布置了一道選做題，那道題特別難。同學(xué)們大多都不想把時(shí)間花在思考這道題上，準(zhǔn)備明天聽老師評(píng)講，陸續(xù)回家了，只有小婕還在教室里思考著這道題。于是，我走過(guò)去，對(duì)小婕說(shuō)：“小婕，別想了，這道題實(shí)在太難了，回家吧！”可她卻認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這道題一定要靠自己解答，挑戰(zhàn)難題，挑戰(zhàn)自我！”我沉默了，在小婕的身邊坐了下來(lái)，看著她做題。只見小婕時(shí)而咬緊牙關(guān)，冥思苦想；時(shí)而緊皺眉頭，沉思片刻；時(shí)而在演算紙上畫折線段圖……10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……只見小婕緊鎖的眉頭舒展開了，終于，她找到了答案。從她的身上，我似乎找到了“不達(dá)目的不罷休”的傳統(tǒng)美德；從她的身上，我似乎學(xué)到了什么……對(duì)了，就是“只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到成功的彼岸。”從那以后，我努力了，奮發(fā)了，終于，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
可是，在4年級(jí)的時(shí)候，她卻因父母工作的原因，去了上海……
小婕離開了我嗎？不，她那堅(jiān)持不懈的精神銘記于我的心中。她，就像一盞燈，指引著我奮勇向前！即使路上有太多的荊棘，太多的坎坷，我仍不會(huì)畏懼，不會(huì)低頭！
我心中的燈13
書就像是指路明燈，給我們指引前進(jìn)的道路！”這是一句俗語(yǔ)，而我心中的指路明燈呢，就是書！
不管是語(yǔ)文課本，還是課外書，我都愛看。書本能給予我們知識(shí)；書本能讓我們向成功邁進(jìn)；書本能讓我們向正確的人生走去。有句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……書本中能找到我們所需要的東西。所以我心中所謂的明燈就是——書。
每當(dāng)我讀書時(shí)，都非常高興，也非常專心。我每次讀書不是很快，可是，我可以理解的更深。它，就是這書本，能給我充足的想象力，我還可以自由的發(fā)揮我的想象。我還領(lǐng)悟到它身上所內(nèi)涵的哲理、啟示。在考試中，還可以運(yùn)用它們做題。我把它視為最好的朋友，最好的老師，最亮的明燈。
讀書是一種興趣，也是一種激情，只要多讀書，讀好書，就會(huì)一步步走向成功。
我要感謝這盞明燈，它給我指引了方向，指引了我去“成功”的道路，我要用它去戰(zhàn)勝重重困難，去勇敢地“闖”。所以這盞指路燈將永遠(yuǎn)伴隨著我一生。
小學(xué)時(shí)，我不怎么愛讀書，媽媽每次說(shuō)：“寫完作業(yè)是寫玩了，你就不能多看看書啊！你看看你那課外書都有一書架了，都能開書店賣書了！”與此同時(shí)，我反駁了：“你就知道我沒看那！我看書非得讓你看見才叫看了嗎？”這是我的借口，其實(shí)我小學(xué)時(shí)不怎么喜歡讀書，雖然也讀了一兩本，可那一兩本跟整個(gè)書柜上的書比起來(lái)，還差得多呢！就像媽媽所說(shuō)的都能開書店了！
在進(jìn)入初中后，我更愛看書了，這是受了班上同學(xué)們的影響，我愛讀書了，就算晚上寫完作業(yè)都忘不了讀些書，爸爸媽媽可高興了呢！
我心中的那盞明燈，就是書本，現(xiàn)在，我一直與它相伴，它也一直心甘情愿的向我指路，給我照明！
我心中的燈14
燈，它就是一個(gè)簡(jiǎn)單的物件，可它卻有許多復(fù)雜的含義。燈可以讓我們?cè)诤诎抵胁粩嗲靶小Ｖ灰袩粼冢貢?huì)照亮一片天地。相反，如果沒有燈，我們將會(huì)生活在那茫茫的黑暗當(dāng)中，失去前進(jìn)的動(dòng)力，生活也將會(huì)是度日如年。當(dāng)然，每個(gè)人的心中都有一盞燈，而每個(gè)人心中的燈各不相同。不管是什么樣的燈，它都會(huì)一直陪伴著我們。
在我們?nèi)松牡缆飞希还苣闶欠穹纻洌茧y免會(huì)出現(xiàn)一些坎坷或者挫折。這些看上去像似不可逾越，而實(shí)際上，你只要懷著心中的那盞燈以及對(duì)生活的努力，就可以克服，而不是一味地逃避，推卸責(zé)任。當(dāng)我們感到迷惘或是困惑時(shí)，我們心中的那盞燈就能引領(lǐng)我們前進(jìn)。
我心中的那盞燈就是父母。在我還在上幼兒園的時(shí)候，他們讓我學(xué)習(xí)乒乓球。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有一次我正在練習(xí)操球時(shí)，由于才學(xué)打乒乓球，勉勉強(qiáng)強(qiáng)才操兩三個(gè)，慢慢地，我沒了耐心，恨不得一拍子把乒乓球打飛。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)安慰我：“你得要有點(diǎn)耐心，不是所有的事都如你所愿，要注意觀察乒乓球的落點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)準(zhǔn)拍子的角度”，我又開始操球，盡管有點(diǎn)不情愿，然而隨著操球數(shù)量的一個(gè)一個(gè)增加，我逐漸產(chǎn)生成就感，心里變得格外開心了！
在我上七年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期五的晚上，爸爸突然打個(gè)電話過(guò)來(lái)，說(shuō)是馬上要期末考試了，要幫我復(fù)習(xí)。我不太愿意，但也還是同意了。我們通過(guò)微信復(fù)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)，從七點(diǎn)開始復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)到了十點(diǎn)多，媽媽都已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺了，而爸爸卻還在滔滔不絕地講個(gè)不停，似乎他恨不能一個(gè)晚上將所有的知識(shí)都塞進(jìn)我的大腦里。我一直聽到了十一點(diǎn)多，聽得我都快睡著了，但一想到他是為了我好，是對(duì)我關(guān)心，就繼續(xù)堅(jiān)持撐起眼皮聽他講，直到他講完。
我的父母就是我心中的那盞燈，父母的教誨和關(guān)心永遠(yuǎn)激勵(lì)著我向前奮進(jìn)！
我心中的燈15
漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì)一盞路燈為我守候，它會(huì)使那夜空變的明亮；坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書，這時(shí)燈獨(dú)自綻放的光，為我照亮。
老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當(dāng)我心情沉郁時(shí)，你則會(huì)用燈般的溫暖來(lái)為我解除痛苦；當(dāng)我因習(xí)題而在焦急時(shí)，你則會(huì)用那燈般的話語(yǔ)來(lái)安慰我；當(dāng)我因食物變遷而煩惱時(shí)，你則會(huì)用那明燈般的哲理來(lái)為我疏導(dǎo)，為我解除心的大門。
老師，你是我心中的明燈，我無(wú)論在做什么，想什么，你都會(huì)了解，便為我指明道路，排除疑難。記得有一次，我因一件極其微小的事物，與同學(xué)吵架，原因很簡(jiǎn)單，則是因?yàn)橥瑢W(xué)不守信用，害我在寒風(fēng)凜冽的公共站牌旁等了足足一個(gè)小時(shí)，他沒有來(lái)，我心灰意冷，怨恨這個(gè)同學(xué)不守信用，氣他，不愿和他交流，不愿和他說(shuō)話，這時(shí)的你，了解，明白我的內(nèi)心想法，并疏導(dǎo)我應(yīng)如何對(duì)待，看待這些生活中的小事，你那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，變我整個(gè)心情得到了一絲緩解。你在我心中，是一盞照亮我的明燈，你的燈的溫?zé)幔刮以购蓿黄降男牡玫搅司竦牧妓帲乙簿筒辉俸退鷼饬恕１阌谒帐直砗徒猓惨蜻@次的不守信用而對(duì)我表示了道歉，我也原諒了他。是你這盞明燈，打開了他和我的心結(jié)。
老師，你是我心中的明燈，你是用燈的暖熱使我快樂，使我對(duì)生活充滿信心，我感謝這世間的一切，這我 擁有你這樣的一盞明燈，我心中的明燈。
當(dāng)我面對(duì)人生中的挫折，你這盞在我心中的明燈，為我加油打氣；當(dāng)我面對(duì)人生的三岔路口，迷惘前方，你這盞在我心中的明燈，為我鼓勵(lì)，讓焦急的心變的冷靜；當(dāng)我面對(duì)人生的成就，你這盞我心中的明燈 ，則會(huì)為我鼓舞，并及時(shí)的對(duì)我說(shuō)著“繼續(xù)努力”。
老師，你是我心中的明燈，正是因?yàn)槟氵@盞燈，讓我才有了光和熱！
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