我的書法老師的作文300字
【第1篇】
去年暑假，媽媽給我報了一個書法班。剛開始，由于忍受不了長時間的練習，我不想再繼續(xù)學習書法了。
但就在這當口，書法老師來到我面前，把著我的手一起寫了一個“語”字，寫完后，他說：“寫得不好。”就又寫了一遍，當時，他使勁地握著我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個字和字帖上的一模一樣，得意極了。回想起來，老師當時全神貫注寫字的姿勢震撼了我。
中間休息的十分鐘里，老師微笑著看著同學們之前寫的書法作業(yè)，而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個同學示范。寫完了一個字時，我發(fā)現老師寫的那個字的走之底沒有寫好，便跟老師說了。老師聽后連連夸我觀察得很認真，我心里頓時感到十分開心。說著老師就把那個字重寫了一遍。
每一次下課后，老師都會說什么什么同學字寫得很好，上課很認真，大家一定要向他們學習。
我的書法老師在之后的幾天里都非常非常認真，我漸漸地喜歡了書法這門課，也常常被老師表揚一下。
【第2篇】
放暑假了，媽媽給我報了一個書法補習班。教我的老師姓牛，我們都叫他牛老師。他高高的個子，一對濃眉大眼，花白的頭發(fā)。雖然牛老師已經老了，可他一點也不馬虎，一樣那么細心、一筆一畫教我們練字。
老師還有幽默感，使我們常常發(fā)笑。記得有一節(jié)課，牛老師對我們說：“這個字就像我們人一樣，比如一個人五官端正，可他的嘴巴要是歪了，整體就不好看了。字也是這樣，如果你一個筆畫寫得不好，就會影響一個字的美觀。”說完，牛老師又給我們做了一個歪嘴斜眼的動作，使我們哄堂大笑。老師讓我們安靜下來開始上課，正當他講得津津有味的時候，發(fā)現有一個同學正在下面做小動作，就走過去，把手抬得高高的，做出要打他的動作，嚇得那個同學趕緊縮緊身子。牛老師把手輕輕放下，朝他的頭上拍了兩下，說要是以前的.話，會給他左一耳光、右一耳光，這樣一個字的左點和右點都完成了。話音剛落，教室里頓時哄堂大笑。
我喜歡牛老師，更喜歡他的幽默。
【第3篇】
我佩服的一個人是我們的書法老師，他姓張，已經是六十多歲的老人了，他經常穿一身筆挺的西裝，扎著領帶，走路穩(wěn)健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。
張老師說話幽默，風趣。有一次，同學們問他：“張老師，你為什么每天都那么有精神？”張老師笑著說：“這是因為我愛練書法啊！練書法可以強身健體，延年益壽呢！”
張老師非常遵守時間。他家離學校很遠，可是每周六上午上書法課時，他總是七點半準時到校。有一次，老師的摩托車在半路上壞了，又沒有地方修，他硬是推了兩三里路。
老師講課把書法要領編成口訣：寫字無訣竅，認真最重要。方法細領會，決心不動搖……我們大家既愛聽，又記得牢。
這就是我佩服的書法老師！
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