【推薦】讀后感的作文匯編7篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
有這樣一篇文章，只有一句話:“今天過的好無聊,沒有什么好寫!”你猜，這是什么？我來告訴你，這是一篇日記。這篇日記合格嗎？當然合格啦！它就是《可樂女生四人組》的其中一篇日記。
《可樂女生四人組》是伍美珍姐姐寫的。這本書通過班級日志的形式，真實地記錄了我們同齡人的生活。讀著讀著, 我仿佛也進入了他們的生活，里面的內容是那么的熟悉，有很多我也經歷過。這本書實在寫得太好了，它簡直寫出了我的`心聲。
書中的日記是很多人寫的,有莊子越、嘉迪、丁力言……他們的日記表達出了各種情緒，寫出了美好的班級故事。其中我最喜歡的是莊子越的日記，如《分數是“天氣預報”》風趣幽默寫了爸媽對他分數的重視。取得高分數的話，爸爸媽媽的心情就像陽光燦爛的晴天，分數不好的話爸爸媽媽的臉就烏云密布；《成語接龍人氣高》則寫出了每當下課的時候，班里的同學們就開始玩起成語接龍的游戲，一個人先說:“風行一時�！绷硪粋�人接著說下去:“時不我待�！薄按私游铩薄拔镆灶惥邸蓖瑢W們就這么接呀接，直到上課鈴響為止。讀到這篇日記，我想到老師也教過我們成語接龍，當時我們也總是利用課間、午飯后午睡前的時間玩成語接龍，當時的情景仿佛就在眼前。多么美好的而快樂的時光呀!
讀完這本書，我真后悔我當初為什么沒有像書中的孩子一樣，也寫日記呢？日記不像作文一樣,有規定的主題和內容,可以自己自由創作,可好了!對，就從今天開始吧�，F在的我，已經愛上寫日記啦！今天在學校里被同學冤枉了，在日記本寫下我的憤怒和無奈；我獲得市科幻畫一等獎，記下我的興奮和激動；周六爸爸媽媽帶我們去游樂園高興地玩了一天，記下當天的興奮和難忘；今天，我忍不住為書中小孩的悲慘命運而流淚，寫下我對他的同情和祝福；就連什么都沒干的一天，也像書里一樣：“唉！今天 沒啥好寫的�！�
《可樂女生四人組》給了我寫日記的靈感,激發了我寫日記的興趣。日記日記我愛你，就像老鼠愛大米。
讀后感的作文 篇2
《昆蟲記》是法國昆蟲學家，科普學家，博物學家法布爾的作品，作者以其生花妙筆，為讀者們完整的勾畫出神奇的昆蟲世界。
法布爾通過仔細觀察，多次去實驗，非常仔細地觀察了各種昆蟲的生活習性。昆蟲的繁殖和捕食的方式等，向讀者展示了一個奇妙的昆蟲世界，這本書生動有趣，讀起來令人興趣盎然。
整本書得益于作者耐心仔細的觀察，和不厭其煩的實驗，再加上細致的描寫，才讓我們了解奇妙的昆蟲世界：管蟲會穿衣服，螞蟻會預測天氣，蜘蛛可以用絲穿到每一個地方。有少數昆蟲還比人聰明：赤峰能讓毛毛蟲失去知覺而不至死，還能給食物保鮮……
讓人更加不可思議的是：作者生活比較清貧，耗費自己一生的精力去觀察和寫作。這也讓我們體會到：生活才是寫作的源泉。我們要更加仔細地觀察自然界的小生命，去愛護這些小昆蟲。我們要一直努力觀察下去，才能夠體會到世界的`豐富多彩。
法布爾收集了多種昆蟲，比如說：蝴蝶、螞蟻、蛐蛐、蜘蛛……法布爾用了好幾年觀察昆蟲，知道了昆蟲的特征、生活習慣等。
等蜜蜂停在花朵上時，法布爾就趁機用放大鏡觀察，就這樣，不管蜜蜂停在哪里，法布爾都去觀察，一……二……二個鐘頭了。
法布爾通過觀察昆蟲，獲得了許多專家的地位……這本書寫得非常好，希望大家有時候多去看看……
讀后感的作文 篇3
上個假期，兒子給我推介了《了不起的蓋茨比》這本書，讀完之后很后悔現在才讀這本書，但是一想到沒有錯過這本書，也就淡然了。
也許每個人都和蓋茨比一樣對于生活，愛情心中都有一個美好的幻想。即使現實把自己折磨得殘破不堪，也不會輕易放棄心中理想的世界。年輕時的蓋茨比和黛茜深深相愛，但是自己貧寒的家境和養尊處優的黛茜門不當戶不對，這樣的現實讓蓋茨比心中的幻想第一次破滅。然而他并沒有被現實打敗，懷揣著對黛茜的愛和對理想憧憬，他發誓要成為百萬富翁，滿足物質女黛茜，以便和她長相廝守。但是一個人即使非常的優秀，萬分的努力，也不大可能短時間成功。蓋茨比的地位和財富，在黛茜結婚五年后才取得，黛茜和湯姆結了婚，她沒有等他。
五年后的蓋茨比無疑是成功的，不過人都是不幸的，總是會有煩惱，成功者也不例外。他們鶴立雞群，站在眾人之上。有的由于沒有對手會感到孤獨，有的希望有人分享這份成功。蓋茨比無疑是后者，他深愛著黛茜，沒有她，這一切所謂的成功也就沒有意義，因為在他所幻想的美好世界中，黛茜是主角，其他的只是陪襯。來來往往的人在他豪堡中穿梭，盛宴的狂歡聲與光彩奪目的燈光直到深夜才會慢慢褪去。所有的這些都是為了讓黛茜看見，看見現在的他是多么的成功，如何的富有；看見現在的他有足夠的金錢和地位滿足她；看見現在的他是如何的愛她！最終在黛茜表弟尼克的幫助下，讓黛茜看到了這一切，她所流露的`激動與熱淚也使蓋茨比深深地感到黛茜也愛他。
黛茜的丈夫湯姆生性暴虐，做了種種對不起黛茜的事，和情婦威爾遜夫人越軌之事不僅不諱莫如深，還搞得幾乎所有人都知道。黛茜很絕望，但是她又能怎樣，歇斯底地大吼大叫，可是這是她自己選擇的丈夫。
然而蓋茨比的再次出現重新點亮了這個絕望女人的心，毫不掩飾的流露著對蓋茨比的愛。這一切也讓蓋茨比無比堅信他心中的世界就在眼前，即使他不愿意相信黛茜的熱淚中流露的除了愛戀之外還有金錢。然而這一切全在尼克的眼里，他看見了黛茜已經不是蓋茨比深愛的那個黛茜了，更不是他幻想世界中的黛茜。
湯姆的嫉妒成為了蓋茨比悲劇的導火索，在蓋茨比和黛茜的關系坦露之后，三人的激烈爭論使得黛茜情緒激動異常。情急之下弄死了湯姆的情婦威爾遜夫人，駕車離去。然而蓋茨比承擔了這一切，在湯姆的詭計之下，威爾遜為報夫人的仇，在蓋茨比的豪堡中響起了槍聲。
然而當蓋茨比的尸體躺在豪堡中時，卻沒有人來祭拜。整個豪堡入死一般的沉寂。往日的一切熱鬧景象似乎本來就與這座豪堡沒什么關系。更加讓人無法忍受的是這時的黛茜正和湯姆在歐洲度假，享受著他們的“美好人生”。這一切看在尼克眼里，他看見了蓋茨比幻想的破滅；看見了理想世界和現實的差距；看見了人性的冷漠無情；看見了為物質所動的一切虛情假意；心灰意冷之下，回到了自己的家鄉。這就是蓋茨比的悲劇人生，一個活在美好幻想世界中的人，卻深愛了一個物質女，并為其斷送了自己的大好前程。
對于書中的人物印象最深的是蓋茨比、尼克、黛茜、湯姆、以及威爾遜。蓋茨比，本書的主人公，有理想，肯努力，能忍受，敢愛不敢恨，總是將一切想象的過于美好，最終悲劇在自己的幻想世界中。不過我想他是成功的，因為直到死他似乎也沒有意識到黛茜的背叛，帶著對黛茜的愛離去，也算是美滿。蓋茨比了不起不在堅守一份愛情，而在于在那樣一個時代仍能堅守對未來，對一個“我們”的憧憬。誰說菲茨杰拉德這本小說的主題是美國夢的覆滅？我看恰恰相反。蓋茨比見到黛西那一瞬，慌亂中強自鎮定，雨水順臉頰滑落，愈加分明的棱角卻不掩深情。第一次，感受到這個故事的真實。文中的另一個主人公黛茜，精致美麗得像是個瓷娃娃。在我看來，黛茜是一個符號，是美麗和軟弱的符號，也是金錢和情欲的符號。她是蓋茨比的一個虛無的未來的主人，也是蓋茨比在五年中抽象化了的夢，男人們取悅她，愛她，討好她，蓋茨比用最奢華的舞會吸引她，而她只是個被蓋茨比多年來高估的一個神化了的女人，按照很多人的說法，她是一個人形的“美國夢”。黛茜，一個典型的物質女，因為物質，放棄了自己的愛情。在物質的驅動下又將其重拾了起來。然后在犯罪的恐懼下又再次的放棄，完結了蓋茨比的悲劇人生。不知道當來生再見到蓋茨比，會是怎樣的一種心情，她又會因為什么而再次愛上蓋茨比，當然，如果有來生。湯姆，一個典型強勢暴虐，用情不專之人。因為“愛”，應該是嫉妒而成為蓋茨比悲劇導演者。威爾遜，或許是書中最悲劇的人物，無錢，無地位，工作不努力。渾渾噩噩之下連老婆出軌也不知道，直到最后被人利用，結束了別人的生命，同時也結束了自己的生命。觀其一生做過的唯一一件成功事就是把老婆騙到了手。尼克，整個過程的見證者，也是最后的承擔者，承擔著這個冷漠的世界。
人必須要有夢想，它激勵著我們步步向前，但是卻不能活在“美夢”之中。
讀后感的作文 篇4
有一天，我在書架里找書，這里，有一本書吸引了我的目光，書名叫《快樂王子的眼淚》，讓我感到疑惑的是快樂王子，不應該快樂開心嗎？怎么會流淚呢？讓我們探索一下吧！
從前有一座銅像，叫做快樂王子銅像。有一天，有只燕子經過，問快樂王子，“你怎么了？為什么在流淚呀？”快樂王子說：“我雖然叫快樂王子，可看到人們的痛苦，我也就不快樂子。麻煩把我身上所有的'寶石都送給他們吧！”燕子說：“不行呀，王子，你這樣會雙目失明的！”在王子的再三請求下，燕子把寶石都給了受苦中的人。天氣冷了，燕子被凍僵了，它用最后一口氣對王子說：“雖然我沒能去南方，但謝謝你讓我感到快樂！”說完燕子就死了，快樂王子為燕子流下了眼淚。就算王子自己一身光禿禿，但能讓別人快樂，王子自己也很快樂。
第二天，市長看到了王子，說“天啦，快樂王子怎么成這樣了，快把它丟進熔爐里化掉�！蓖踝拥男氖倾U做的，但在熔爐里一直化不掉。市長沒辦法，把心丟在了路邊。
上帝讓天使們在城市里最珍貴的東西拿來，天使把把燕子和王子的心帶到了上帝面前。從此燕子和快樂王子幸福地生活在一起。
能給他人帶來幸�？鞓�，自己也能得到快樂。看完這本《快樂王子的眼淚》，我明白了這個道理。
讀后感的作文 篇5
徐州市九里中學楊磊哈佛大學的羅森塔爾博士于1960年在加州一所學校做過一個著名的實驗：
新學期，校長對兩位教師說：“根據過去三四年來的教學表現，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的學都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓學生或家長知道他們是被特意挑選出來的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學了。
我們來看一下結果：一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的，甚至比其他班學生的分數值高出好幾倍。
知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。
隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的。正是學校對教師的期待，教師對學生的期待，才使教師和學生都產生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力。這種企盼將美好的愿望變成現實的心理，在心理學上稱為“期待效應”。亦稱為“皮格馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等。它表明：每一個人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他。所謂“說你行，你就行，不行也行”。閱讀《課堂中的皮格馬利翁》，便更進一步了解了皮格馬利翁效應。將這一原理運用到教育實踐中，將教師比喻為課堂中的`皮格馬利翁，形象地說明了學生的智力發展具有巨大的潛力，教師對學生的期望越高，學生智力發展的可能性就越大。本人所在學校是江蘇省三星級高中，由于諸多客觀因素，生源質量不容樂觀。學生不可避免地感覺到物理難學，因而成績不理想。在潛意識當中，我認為這些學生的智力不夠，把學不好物理的責任推到學生身上�！罢f你不行，你就不行，行也不行�！逼じ耨R利翁效應體現了暗示的力量，在本人身上，教訓頗為深刻�！捌じ耨R利翁效應”也從另外一個角度提醒我們：自尊心自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。那么如何保護學生的自尊心呢？以下的做法對我有所啟示：
1．不故意為難學生，以免讓學生感到難堪。
2．不把學生的錯誤公開。
3．過激的批評后要適時地降溫。
4．用愛心去保護學生的自尊心、自信心。
5．多表揚鼓勵，少指責埋怨。
6．注意發現學生的閃光點，并耐心去培養，使之不斷發揚光大。
7．如果學生有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。
8．正確對待學生的學習成績，或者說成敗體驗。
9．多給學生留面子，不要當著別人訓斥、指責學生。
10．每天劃出一定的時間與學生分享。
11．強調學生的優點比批評缺點更有效。
12．讓學生負些責任，讓學生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花時間與學生談心、交流。
14．勇于向學生承認錯誤。，《課堂中的皮格馬利翁》讀后感作文1100字
讀后感的作文 篇6
今天我讀了著名文學家滿濤的一部作品，名字叫作《尋找失蹤的女孩》。
這本書描述了六年級快畢業考試的時候，同學們都為了考上重點初中五中和二中，于是開始瘋狂補習。主人公“郭果”也不例外，父母給他請了一個古怪的老師“嚴老師”。雖然同學們之間都對自己補課的事情守口如瓶，但郭果還是顯得格外開朗。還為自己的好朋友朱小末抄補習班做的卷子上的'題。有一次郭果偶然發現其實朱小末并不想上五中和二中，于是產生了矛盾，并被會魔法的老師于小魚化解了。
可過了不久怪事又發生了，自從學校模擬考試后，艾可兒和幾個尖子生們在吃書，并一邊吃一邊念著奇怪的咒語，于是郭果產生了好奇心決定要把這件事調查清楚。最后發現一切全是嚴老師搞的鬼，還發現嚴老師是彌亞黑暗島的黑暗領主派來的人，目的是為了拿到蓮花寶典。
終于讀完了，身為六年級的我們，都向往“沒有考試的地方”同時父母也給我們報大量的補習班，使我們壓力越來越大，但我們要知道，“不經歷風雨怎能見彩虹”。在學習中我們會遇到挫折困難，但我們要學會堅持努力，不要做一些偷雞取巧的事，這樣對我們是不好的。
讀后感的作文 篇7
在假期里，老師讓我們通讀《弟子規》，開始我覺得沒什么意思也看不懂，后來，媽媽讓我上網看了《弟子規》電腦版說明，讓我讀一句看一句注解，慢慢的我終于明白了。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。
"守孝悌"。這三個字看似很簡單，其實內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長，一個人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育自己的.父母加以報答。我發覺有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時候，有時我明知道不對也要反駁；當我情緒不好的時候，有時我會對他們大喊大叫，現在回想這些事，我覺得非常愧疚。我不但沒有聽從父母的吩咐，還表現出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過，這是多么不應該呀！
學了弟子規，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的毛病，孝順父母、體貼父母、關愛父母，做一個懂孝順、知感恩的好孩子！
【讀后感的作文】相關文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感作文09-17
讀后感的作文08-18
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-14
讀后感作文：《云南看云》讀后感02-01
中學生作文：《雪蓮讀后感》讀后感01-26
《錢王》讀后感讀后感作文800字09-04