我的徒弟四年級作文

時間：2023-01-02 13:01:05 我我要投稿

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我的徒弟四年級作文（通用23篇）

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的徒弟四年級作文（通用23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的徒弟四年級作文（通用23篇）

　　我的徒弟四年級作文篇1

　　要說徒弟這件事啊，我是以前從來沒有想過的。又感自己并沒有什么特長的，所以，頂多我當人家徒弟。但是自從來到這個學校，很多事情，都發生了改變。

　　包括這個無所長的人，既然也帶過幾個徒弟了。在這個以學姐為主的學校，從小到大我都沒有聽過人叫我學姐，也從小到大沒有叫過別人學姐。但是在這個學校里面，幾乎天天可以聽到。可能職業學校和b班幾位同事的學校不同吧。

　　在以前的學校里面，除了自己班的，很少認識外班的人，在這個學校，你幾乎認識很多很多外班的人。你說它是不是更像一個小社會呢。還有在這個學校學會了，為人處世的道理。而且是必須要學會的，無論是對于學習還是對于學妹，還是對于老師。

　　下面我就來說說我的幾個徒弟吧。一個叫單燁，一個叫唐笑。他們兩個名字是不是都很有意思呢。單燁又叫三葉，每次想到她，我都會想到三葉草。從而想到自己是一名四葉草。而唐笑呢，正如它的名字一樣，他是一名學霸，同時，也是一個瘋瘋癲癲的女孩。他們兩個都很努力。

　　我也希望他們能從我這里學到一些東西，畢竟被人叫師傅，師傅的也很開心。

　　我的徒弟四年級作文篇2

　　我有一個徒弟，他學習很不好，他就是――趙運偉。

　　我徒弟的學習一點都不好，如果是一門不好，還行，可是他語數英的學習都不好，我是她的語文師傅，他還有個數學師傅張明舟如果英語老師也要找師傅，我敢保證他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的時間，我有一些討厭他我是她的語文師傅，他還有個數學師傅張明洲如果英語老師也要找師傅，我敢保證他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的時間，我有一些討厭他。

　　他的學習不好到什么程度，誰都不知道？只有我知道只有一次，星期一我再那給她聽寫詞盤故有52個詞語，他竟然錯了42個詞語，這讓我很不可思議，我徒弟不僅是學習不好，她還很喜歡打架，因為打架已經被老師說了很多次，叫了好幾次家長。

　　這就是我徒弟，學習很不好的徒弟。

　　我的徒弟四年級作文篇3

　　音樂課上，老師讓我們過關的同學教不會的同學，我選擇了毛位艦。

　　我來到了毛位艦的座位上，他竟然在玩葫蘆絲！哎，這么貪玩，看來這個學生教起來還是有一點兒麻煩的嗎？

　　我走到他身邊，擺出小老師樣子：“毛位艦，我先教你音階”，說著，我蹲下身，把全部的音都按起來，吹一下：“看，這是so”。就這樣，so、la、si、do、re、mi、fa、so、la這串舞蹈家，就從毛位艦的葫蘆絲里跑出來給人們跳舞了！吹完音階，毛位艦又坐不住了，把葫蘆絲當成了一把槍開始打仗了！

　　我把譜子拿到他的面前，說：“你的葫蘆絲先放回去，我們先來唱譜。你把這首曲子唱一遍吧！”他唱了起來：“671732…他還沒有唱完，我打斷了他，：“等等，等等。這應該是671232…”他又唱起了：“671231…”“是671232…”我說。“671232…”就在這時，下課鈴響了。

　　雖然，我沒有教會毛位艦怎樣吹《龍的傳人》這首曲子，但是我還是教會了他音階和第一句嘛！

　　收個徒弟真是不簡單呀！

　　我的徒弟四年級作文篇4

　　這學期，我們開始學葫蘆絲了，自從我在學校里學了葫蘆絲之后，我就收了一個徒弟，那就是我媽啦！她可是一個很驕傲的人，每當我學了一首曲子后，回家教了她一下，她就練來練去的，結果，她吹得比我還好聽一些，她就很驕傲了，一直在向我炫耀。

　　我教她學會吹“小小粉刷匠”的時候，她就開始驕傲了，不停地在家里吹，而且還得意洋洋地說：“你瞧，我自學成才呀！”一點兒也不把我這位老師放在眼里。我很不服氣地說：“老媽，你明明是在我教你情況下，你才學會吹的，你可真會吹牛呀！”

　　今天，我又學了一首新歌“吹起蘆笙跳起舞”，回家時，我故意逗她，我就自己吹，而老媽呢，正在拼命地立起耳朵聽著呢，結果，她等我吹完后，她就自己拿起來，試著吹了起來，我一聽：“走音啦！跑調啦！”我一本正經地對老媽說：“你虛心點好不好，你和吹得好的人還差著遠呢，怎么又驕傲起來了？”

　　大家都來看看，我真得有一個不虛心的徒弟呢，她可真像一只驕傲的大公雞啊！

　　我的徒弟四年級作文篇5

　　我有兩個“徒弟”，是我的同班同學，他們跟我學下圍棋、電腦技術、玩悠悠球等本領。

　　“大徒弟”是個女孩，她喜歡玩電腦游戲，跟我學了QQ堂的技術，但是她的技術始終不高，因為她對學習更感興趣，把大部分的時間都花在學習上了，有空閑才玩電腦，所以她的學習成績比電腦游戲技術好。她還喜歡向老師打小報告，不過這不是我教的，這方面她可是無師自通。

　　“二徒弟”是個男孩子，他特別貪玩，學習成績全班倒數，似乎很不開竅。但是，他學悠悠球的悟性卻很高。有一次，我教給了他一個悠悠球的高級招數之一：撞擊。他回家研究了一個中午，結果下午就學會了這個高難度的動作。他學圍棋進步得也很快。一開始，他什么也不懂，隨便亂下，跟邑玄交手的時候，他就輸得很一塌糊涂。于是，我每天手把手地教他下棋，耐心地告訴他應該怎么走，還教了他一些定式。我幫他訓練了幾天以后，他又和邑玄對弈了。訓練的成果在棋盤上體現出來了！和邑玄下棋時，他下得有板有眼，讓邑玄刮目相看。下到了最后，我幫他們點了目，結果是我“徒弟”贏了邑玄三十目。看來，只要是“徒弟”感興趣的，他一定會學得很快，如果把他這種勁頭用在學習上，我相信他一定摘掉“學困生”的帽子的。他的學習成績好了，我這個師傅才會臉上有光啊。看來我接下來還得研究怎么幫他提高學習成績了。

　　兩個“徒弟”讓我明白，興趣是個最好的老師，只要是感興趣的，不用逼也能學得好。

　　我的徒弟四年級作文篇6

　　我們班有個小王同學，他是個數學學霸。

　　有一次老師把小王調在了我的旁邊，他變成了我的同桌。當我聽到這個消息時，心里一慌：完了完了，學霸在我旁邊，我既不敢跟他聊天又不敢偷看答案，怎么辦？可是，他已經把桌子移到我旁邊了，我就主動跟他打招呼：“嗨，你這么聰明，就當我師傅吧！”沒想到，他點點頭同意了。嘿，這學霸，原來不難相處。于是乎，我常常拿著題請教他，他也毫不吝嗇地教我解題方法。

　　有一次數學考試，我竟然瞎貓撞上死耗子，考了滿分！但是，我的小王師傅考得比我差！正當我想看他錯在哪里時，他突然說：“現在你成績好，你當我師傅吧！”

　　“我當你師傅？”我簡直不敢相信自己的耳朵。我竟然收了學霸當徒弟！從那以后小王不會的題都來問我，他不會的，我當然更加不會。只能要么提前問爸爸解題思路，或者讓他好好聽老師的講解。可這還沒完，我的乖徒兒又找了許多課外的題，讓我教他。啊呀，我真是一個頭兩個大，只好提前預習，或者向老師或爸爸求助。不過，我發現我的基礎知識也漸漸扎實，教他的同時也在教我自己，成績比以往提升了許多。我像在喝葡萄酒，雖然初嘗有點苦澀，但又在苦澀中找到了甘甜的滋味。

　　直到后來，我無意間發現了小王是在騙我，所有的題他全會，而且他的解題思路比我高了無數級！我明白了我的乖徒兒在暗中教我呢！

　　學霸，就是學霸！

　　我的徒弟四年級作文篇7

　　最近，我奉英語老師之命，收了一個“徒弟”，要教他英語！我呆呆地想：這下我可要變大忙人了！可是，事實卻恰恰相反 ……

　　星期二，我匆匆忙忙地做完作業，找到我那位“徒弟”。我嚴肅地說：“趕快把英語試卷拿出來，訂正英語試卷！”我的“徒弟”李堅航剛拿出英語試卷，他的語文組長來了，大聲嚷嚷著：“干什么呢？趕快做語文作業本，再不做好放學留下來！”“徒弟”李堅航又掏出語文作業本飛快地做了起來。此時，數學組長也來了，厲聲說道：“數學作業本做好了沒？數學老師來催了，快點兒！”李堅航又掏出數學作業本做了起來。我愣在那里，要是英語不讓他訂正好的話，我可要倒霉了！我爭執道：“先做英語！”“憑什么啊？難道數學不做了？”“難道語文不要緊？”在兩位組長的狂轟濫炸之下，我狼狽地逃回了座位，想：徒弟真忙啊！好漢不吃眼前虧，先撤再說！再看看徒弟那里，兩位組長還在唇槍舌戰之中，而李堅航呢？他滿頭大汗，一會兒看看這個，一會兒看看那個，不知道怎么辦才好 ……

　　第二天，我走進學校，想：早自修我的徒弟李堅航應該有空吧！可得給他好好補一補！“可是，一走進教室，他的座位空著， 10 分， 20 分， 30 分 …… 一轉眼半個小時過去了，徒弟還沒來。我想：他不會在睡懶覺吧？接著，我從同學口中得知，李堅航訓練去了！

　　哎，這個徒弟真麻煩，比我還忙。這下，他的學習可怎么辦呀？

　　我的徒弟四年級作文篇8

　　在我心中，老師是一個特別受人尊敬、輕松的職業，可當真正做的時候，才知道其中的不易。

　　我表妹因為在課堂上經常講小話，老師講的什么她一句也沒聽進去，書上的字和課文一個她也不認識。舅舅就下了“圣旨”，讓我當表妹的老師。自從我收了這個徒弟后，不僅賠放學后全部的課余時間，還常常被她惹得怒火中燒。

　　“快給我讀書，馬上就要吃晚飯了，還不抓緊。”我扯著大嗓門朝表妹喊道。“煩死了，煩死人，你能不能給我安靜點啊？”她皺著眉頭說。嘿，這小子反了，競敢這樣跟我說話，我今天非得好好教訓她不可。我挽起袖子，雙手叉腰，大聲喊道：“怎么跟我說話的，我可是你師傅！”

　　她也許被我嚇住了，連忙獻媚地說：“師傅，您老人家別生氣，多生氣可要長皺紋的喲。”“少來這一套，快讀書。”說著我把語文書遞給她，她怪里怪氣地讀了起來。

　　“師傅，能請教一個問題嗎？”她指書上的“兇”字問：“這個字怎么讀啊？你應該最清楚了。”“你……”我知道她這是在嘲笑我。“哎，師傅，誰叫我笨啊，要不然也不用請教你了。”她搖了搖頭，唉聲嘆氣的。“兇”我火冒三丈地回答，但又不好罵她，誰叫她有理在先呢？

　　真是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”啊，表面看起來輕松的事，可不一定就是輕松的。

　　我的徒弟四年級作文篇9

　　話說唐僧攜徒弟四人歷經千山萬水，九九八十一難才取得經書，并一一成了佛。收世人敬仰！

　　孫悟空的一身本領我是敬佩不已啊！盼望有一天能夠拜他為師！

　　某天，我正和伙伴們玩得起勁，“哎喲！”一個水晶球從天空中掉落在我頭上，“這是什么東西啊？不是武器吧？”伙伴們都圍了上來。為了安全，我一直沒敢多動它。

　　晚上，正在沉睡中……突然感覺有一道光，睜開眼睛，果然有光！它是從那個果子似的東西里發出的，光中好像出現了一個人……不！準確來說像只猴子，全身都是毛，難道是人猿？等看清楚之后，我大喜－－孫悟空啊！他發話：“你想拜我為師嗎？”“想！！！”“你真的是很幸運，我成了佛之后，整天念經，好無聊，便想收徒弟教他武藝，于是我就在天上往下面丟了一個水晶球。你就是這個幸運者！”我一邊慶幸，一邊埋怨孫悟空：“你丟個什么不好，丟個那么硬的水晶球……痛死了！”

　　經過拜師儀式，我激動不已地對孫悟空說：“師父！”

　　我畢竟是凡人，學筋斗云之類的又沒有法力。師父從兜里掏出一粒亮光閃閃的仙丹：“吃了它，這是太上老君最新研制的仙丹，吃了它比吃了寶蓮燈的燈芯還管用！你會擁有無窮的法力！”“謝師父！”吞下仙丹后，我感覺自己精神抖擻。

　　師父帶我去他的洞穴，當年沉香看過的《七十二變》、《筋斗云》都在這里面。我翻開，繁體字……不太懂耶！算了，湊合地看吧！全部看完之后。

　　我的徒弟四年級作文篇10

　　在我四年級暑假參加溜冰訓練時，竟當了一次小老師呢。

　　那天下午，我穿著溜冰鞋在武林廣場上練習溜冰速度，就在這時，對面走來了一大一小的老外，對著我不斷地做著手勢，我看了半天才明白：原來他們對溜冰產生了很大興趣，并想借用一下我的溜冰鞋。我連忙脫下鞋，當小老外穿好后，小心翼翼地站穩，剛要向前邁步，后邊那條腿就像有人拽了一下，猛地一滑，來了個“大劈叉”，我連忙跑過去扶住他，才沒摔倒，嚇得他臉上通紅通紅。

　　打那以后，那小老外每天下午當我們訓練時，他都準時站在旁邊看。過了幾天，他也買來了一雙溜冰鞋，加入了我們的隊伍，想不到我竟當起了他的指導師了。

　　開始時，我先輔導他溜冰的姿勢：先把腳擺成八字形，再把腳抬高一點，接著背要駝一點，手要上下擺動。我用手勢跟他交流后，讓他來做一遍。起初，他一臉摔了好多個跟頭，身上雪白的衣服沾上了灰塵。小老外有毅力，他不顧這些，繼續不斷的練習，直到站穩身子，并能溜出一段路了。接著，我又交給了他溜冰的其它動作，一個星期里，我們每天到太陽下山后，才各自回家。

　　功夫不負有心人，我這個只有一年多“溜齡”的人，這次的意外訓練中，出乎意料地教會了一個小老外徒弟。那個假期里，幾乎每天下午的武林廣場上都有我倆動作自如，瀟灑溜冰的身影。我們共同訓練，互相進步，中外兩國的兩個少年兒童在武林廣場上肩并肩，手牽手的溜著，溜出了和諧，溜出了友誼。

　　我的徒弟四年級作文篇11

　　說起我的“徒弟”，他就是跳得起來，靜得下來的大帥哥曾宇，這個“徒弟”不是我叫的，是他自己先叫我“師傅”的`，直到現在，我叫“徒弟”這兩字兒也就一個詞兒“別扭”。

　　曾宇可是我們班的運動健將，看，這就是籃球賽場上的曾宇。這是我班對二班的比賽，“曾宇帶球了”在男生的高呼聲中還夾著女生的尖叫聲。只見曾宇帶著球，跨著大步以排山倒海、泰山壓項之勢直沖對方三秒區。啊！對方的大個子攔住了曾宇，沒想到曾宇粗中有細，一個轉身繞了過去，來到籃板下，“投！投！”男生們一個個手舞著拳頭，曾宇好像得到了我們的力量，眼睛一瞪籃板，身體騰空而起，舉手一投，進了！女生們一陣尖叫。曾宇吐了吐舌頭，他那烏黑的頭發，濃眉大眼，在賽場上顯出一股陽剛之氣，曾宇的運動神經夠發達吧，長得夠酷吧！

　　這還不算，你別以為曾宇是個差生，人家曾宇可是老師在學習上經常表揚的對象。下課了，我風馳電掣的做完作業，抓出音樂書便去找曾宇。“徒弟，上音樂課去。”只見曾宇無動于衷，還是用死魚眼盯著桌子上的本子，說句得罪人的話，活像一個書呆子。我指了指手表，他不理我。“做出來了！”曾宇一陣驚呼，嚇得我差點靈魂出殼，“走走走！”我看了一眼他的作業本，只見上面寫著清秀的字跡。

　　還是那句話，他就是跳得起來，靜得下來的大帥哥――曾宇。他雖然叫我師傅，但我從心底里覺得我不如他，我一定要向我這“徒弟”好好學習。

　　我的徒弟四年級作文篇12

　　每個人都有自己喜歡的東西，有人喜歡活潑可愛的小狗，有人喜歡機靈的小貓，還有人喜歡能說會道的八哥，我最喜歡的不是小動物，而是我的“徒弟”！

　　我的這個“徒弟”其實是我的堂弟，他的名字叫可樂。他有一雙明亮的眼睛，好像對整個世界都充滿了好奇，他笑起來臉上仿佛綻開了一朵花。我之所以收他為徒是因為他的脾氣性格實在跟我太像了，簡直是我的翻版，他就是一個小一號的我的克隆！

　　可樂很淘氣，也有點幽默。每次他犯了錯都輕描淡寫的說:“沒事兒！沒事兒！”淡定的就像什么都沒有發生一樣。看著他圓溜溜的無辜的大眼睛，真的就不忍心去責備懲罰了。

　　有一次他住我們家，早上我還在做著我的美夢，他跑到我的床上，開始對我進行各種“騷擾”。我不搭理他，繼續做夢。可樂終于揪著我的耳朵，大聲喊到：“派派，你上學遲到了！”我迷迷糊糊的一個鯉魚打挺就站了起來，一看表七點二十了！我急急忙忙的穿上衣服跑到媽媽身旁，心急如焚。“媽媽，你怎么不叫我？我上學要遲到了！”媽媽卻不慌不忙的說：“今天是星期日啊！”我氣的差點暈倒，到處找可樂算賬，可是可樂早就躲得無影無蹤了！

　　你是不是也覺得我的徒弟非常頑皮？雖然他經常這樣，但是我仍然很愛他。因為他給我們帶來了歡樂！

　　我的徒弟四年級作文篇13

　　老師讓我們這些學習不好的人崇拜那些學習好的人當老師，所以我也收了兩個女徒弟。這兩個徒弟雖然沒有男生差，但是成績沒有我好。其中，一個是王寧，一個是余姚晨。現在，我給你介紹一下。王寧。

　　自從她和余成為我的徒弟后，“師父”就成了她對我的特殊稱呼。受我的書《卡通先鋒》的影響，她也成了班里為數不多的動漫愛好者。她經常拿著《卡通先鋒》這本書，讓我幫她畫畫。每次下課，她都來我的座位。要么跟我聊動漫，要么跟同桌換座位一起做作業。如果我同桌不同意，我們就一起坐我的位子。她還有一個愛好，就是趴在別人身上。基本上全班女生都被她打了。但最后她還是抱著我說：“師傅躺著還是最舒服的！”我說她是考拉，她笑著說：“師傅是大叔爺爺，哦不，大叔奶奶。”

　　陳余姚和王寧的對比立刻顯示了王寧的勤奮。聽一聽“主人”頻繁的叫聲！至于陳余姚，只有當他忘記或用完了修正帶，并且不會做題的時候，他才記得我是個大師。因為她坐在我前面，余姚晨通常是被我叫去聊天的。我也經常趁她不注意，把她搞的有點亂。

　　舉個例子，有一次她告訴我，歐洲國家的上級在圣誕節遇到下級，要親吻他的額頭。那是圣誕節前幾天，我就親了親她的額頭。她很生氣，說：“我負責眼保健操。我應該吻你！”我笑著說：“那我是中國團團長，我要親一下！如果你有能力，你可以親吻所有你管理的人！”余姚晨以牙還牙地回應：“你也親！”嘿，魚上鉤了！我不慌不忙的說：“沒關系，我們組都是女的，我不怕別人亂說！”“你……”姚銑可以旁觀。但是，我做眼保健操的時候，不敢和她開玩笑。我一不小心就會被她抓住扣分。

　　我的徒弟四年級作文篇14

　　老師讓我們學習差的人拜學習好的人為師，于是，我也收了兩個女徒弟。這兩個徒弟雖然不像男生一樣差得無可救藥，但成績還是沒有我好。其中，一個叫王寧，一個叫俞辰瑤。現在，我就給大家介紹一下。

　　自從她和俞辰瑤成為了我的徒弟，“師傅”就成了她對我的專用稱呼。在我和《卡通先鋒》這本書的傳染下，她也成了班上極其少數的動漫迷之一。她經常拿著《卡通先鋒》這本書要我幫她畫畫。每到下課，她就到我座位旁邊來。不是和我聊動漫，就是跟我同桌換位子，一起寫作業。如果同桌不同意，我們就一起坐在我的座位上。

　　她還有一個愛好，就是趴在別人身上。基本上全班女生都被她趴過了。但是最后，她還是抱著我說：“還是師傅趴著最舒服！”我說她是“樹袋熊”，她就笑著說：“那師傅就是大樹爺爺，哦不，是大樹奶奶。”

　　俞辰瑤

　　俞辰瑤和王寧一對比，立刻顯出王寧的勤勞。聽那一聲聲“師傅”叫的多歡！而俞辰瑤呢，只有在修正帶忘帶或用完時，還有不會做題目時，才想起我這個師傅。因為她坐在我前面，所以平時俞辰瑤通常都被我叫去聊天。我還經常趁她不注意時小小地整一下她。

　　比如有一次她告訴我，歐洲國家上級過圣誕節遇見下級，就要親額頭。那天是圣誕節前幾天，我就親了一下她的額頭。她很生氣，說：“我是管眼保健操的，應該我親你！”我就笑著說：“那我是語文小組長，也應該親一下！有本事你把你管的人都親一遍！”俞辰瑤以牙還牙：“你也親！”嘻，魚上鉤了！我不慌不忙地說：“沒關系，我們組都是女的，親也不怕別人亂說！”“你……”俞辰瑤銑能干瞪眼。

　　不過，到做眼保健操時，我可不敢和她開玩笑，一不小心，就要被她逮著扣分了。

　　我的徒弟四年級作文篇15

　　我的朋友有很多，我收下的徒弟也很多，但是既是我徒弟又是我朋友，而且十分好強的人，只有一個——小星。

　　小星比我大一歲，和我有著同樣的愛好——打乒乓球。他圓圓的臉，長長的脖子，像極了乒乓球拍。別看他那么大的個子，其實球技連一個四年級的小弟弟都比不上。他發現我的球技好得出奇，就拜我為師。

　　在我教小星的過程中，有時他會很認真地聽我講解，也有時他會以自己的看法來和我爭論，很快他學會了我三分之二的球技。看他學得這么快，我就給他放了五天假，可沒想到才到了第四天，他就能打贏我們中間所有的中高手，一路“殺”到我這兒來了。“比就比，反正你到底還是我徒弟”。我不屑一顧的說，并且接受了他的挑戰，就這樣一場“惡戰”終于打響了。

　　剛開始他得意洋洋地對我說：“嘿嘿，師傅，這場球我贏定了！”我面不改色心不跳的回答：“反正大家都盡力吧！”雖然我嘴上這么說，可我心里在想：你這小子這么高傲，我一定給你點兒顏色瞧瞧！我把我以前深藏不露的球技全都展現了出來。我只領先他兩三分，可他卻急得滿頭大汗，看他急成這狼狽樣，我只好讓他五個球，可他卻變得猖狂起來了。

　　好你個小星，看我怎么收拾你！在最后關鍵時刻，我吊了他一個球，他使出全身解數也夠不著球。我贏嘍！

　　他怎么啦？垂頭喪氣的？我急忙跑過去安慰他：“沒事兒，沒事兒，只差一分，下次再努力點就行了！”他非但沒有感謝我，反而說：“師傅，下次比賽我一定會贏的！”

　　這，就是我好強的徒弟——小星。

　　……

　　我的徒弟四年級作文篇16

　　我這個徒弟，他雖然是個男生，但他很“懦弱”，用我的話來說，就是“只有別人欺負他的份，沒有他欺負別人的份。”至于他是咋么個“懦弱法”，那就聽我細細道來。

　　作為他的師父，我總得治治他這個毛病，于是我“一不做，二不休”，開始實行我的“教育計劃”。

　　NO.1 座位上

　　“呀，徒弟買新鉛筆盒啦，正合我意，開始實行‘A計劃’。”我得意洋洋的想著，腦子里早已浮現出待會兒的場面。我轉過身，從他的課桌上迅速地拿了他的新鉛筆盒，等他回過神來，我手中已經拿著他的新鉛筆盒在玩了。我以為他會怒火中燒，來我手中搶奪鉛筆盒，還會邊搶邊說：“你干嗎！我又沒惹你，你拿我鉛筆盒干嘛……”接下去是一大堆臟話。可事實完全出乎我的意料。他竟然坐在位置上，爹聲爹氣地哭嚷著說：“哦哦哦！你快把鉛筆盒還給我……”眼看就要哭了，我只好還給他了。人人都說“堂堂男子漢大丈夫，豈能輕易落淚。”我看我這徒弟連女生也不如，還當啥男子漢大丈夫呀。

　　NO.1 教室后面的空地

　　“A計劃”宣告失敗，我又開始了“B計劃”我開始教他一種我自創的 “防受欺負好功夫”。我先教他第一招：用手掌攻擊對方。我讓他伸出手掌往前一推，一個個“掃帚人”接連倒下，看他表現的這么好，以后應該不會再像以前那樣“懦弱” 了吧！我們回到座位上，童順沖已在徒弟的位子上恭候多時了。

　　我回到座位，心想：好戲即將上演。我滿懷信心的看著他，我相信他一定能讓童順沖大吃一驚。可結果又一次出乎我的意料，讓我大失所望。我看見徒弟竟接連向童順沖求饒，真是丟臉呀。

　　連“B計劃”都失敗了，看來他真的是沒救了。哦，忘了告訴你們，我的這個徒弟就是我們班“大名鼎鼎”的“才子”之一——沈勇杰！

　　我的徒弟四年級作文篇17

　　剛入初中時，學校招排球隊員，你和我同時被選上，因為我有些基礎，老師便讓我做了你的師父。

　　后來，幾次考試后，老師組織了一個“師徒后援團”，一個師父帶幾個徒弟，幫他們補弱，你又再次成為了我的徒弟，你的文筆很好，老師說你的文章有種自己獨特的風格，但是理科是你的弱項。

　　在排球隊，我對你很嚴厲，你也好像很怕我，所以小心翼翼地接著每一個球，接完球還總是偷偷地朝我看一眼，我也不太會夸獎你，鼓勵你。但是訓練完后，仿佛又恢復到了朋友關系，無話不談。你有一個親姐姐，也常常跟我提起她，在班級里，你有時候也把我當成了姐姐。

　　幾乎每節課后，你總是認真地將老師上課畫在黑板報上的幾何圖抄下來，來問我題目的解法，而我的性子急，你又固執，一些老師上課講過的細枝末節你沒有聽懂，我便不耐煩了，說你上課走神，沒好好聽。你卻急于說自己有認真聽，以至于下次便找了別人去問，別人卻基本無暇顧及。我心里很不是滋味，想想你是我徒弟，你不懂也要由我來教。

　　經過一段時間的努力，你的理科成績在慢慢提高。一次班會課上，老師布置了一個任務，就是寫一段話給你最要感謝的人，大家基本上都是寫給自己的閨密、老師的，我收到的唯一的一張匿名卡片，上面寫著：謝謝你教我那么多題，只是以后能不能對我溫柔一點呀？當時我第一個想到就是你。

　　還有一次的作文，我記得你寫我，說我好像是你的姐姐，看似對你漠不關心，卻時時關注著你，生活上、學習上、愛好上，我都時常督促著你，我也幫帶著你改掉邋遢的毛病。我還因為“她的臉好大，遮住了半邊天”這句話跟你斗嘴斗了好久。不過我的心里滿滿的都是感動，因為從來沒有人寫過我，并且寫得這么細致入微，我在最后留了句：因為你是我徒弟呀！我想你在翻作文本時一定會看到這句話，希望我們這種師徒關系一直延續，也期待你早日學成“出師”。

　　我的徒弟四年級作文篇18

　　暑假里，爸爸帶我到北京姑媽家玩，樓上住了位老外，聽說還是個英語老師。看上去他才20多歲，比爸爸魁梧多了，一對藍寶石般的大眼睛忽閃著，高高的直鼻梁上架著眼鏡，黃黃的頭發帶著卷，西裝革履，衣冠楚楚。

　　老外常來姑媽家串門，姑媽讓我好好跟他學英語。可沒想到，我倒成了他的漢語老師，因為，他一再要求我教他漢語，我拗不過，就收下了這位“洋徒弟”。

　　這天，他又上門了。唉！還真難教，他發音不準，常常鬧笑話，這不，又來了。老外指著身上的長褲，擺出一副迷惑不解的樣子。我立刻領會了他的意思，告訴他念“長褲”，可他卻念成“常哭”。為了讓他記得牢，我故意生氣地一邊說一邊比畫：“你常常哭，為什么不掉眼淚呢？”他愣了幾秒鐘，猛然間，明白了意思，大聲笑了起來。他喘著粗氣，一遍遍念著“長褲”這個詞，終于發出了正確的讀音。“對！這就是‘長褲’！”我高興地點著頭。

　　日復一日，老外能念單詞了。于是，我又開始教他說話。

　　一次，我講了一個很簡單的笑話給他聽，并讓他復述一遍。這段笑話不算復雜，可是，對于這位“老外”來說，真是費了九牛二虎之力。他聽我說了好幾遍，還是說得很糟糕。他一會兒把“雙胞胎”說成“雙炮臺”，一會兒把“老師”說成“老石”，該停頓的地方不停頓，不該停頓的地方老換氣，一個勁地往外蹦“老石們你，你有什么，特長他，倆不明，白老石的意思”之類的怪句子。尤其是“耳朵特長”和“脖子特長”這兩個詞，他總是說不好。我急得直跺腳，不由自主地揪一下他的耳朵，又摸了一下他的脖子。誰知，他說“耳朵特長”，便揪一下自己的耳朵；念“脖子特長”，便摸一下自己的脖子。為了便于他練習，我按下錄音機，分別用快、慢兩種速度讀了兩遍，錄成磁帶，送給了他。

　　“老外”終于學會幾句中國話了，他那高興勁兒就甭提了，不停地重復著我過去教給他的那句北京話：“蓋了！蓋了！咱真是飛機上掛暖壺一一高水平。”

　　我的徒弟四年級作文篇19

　　金秋9月，我升入了初中。開學一個月，我們班里舉行了“師徒結對儀式“。我光榮地被聘請為師傅。我的徒弟會是誰呢？我很好奇。隨著老師公布結果，我第一次注意到了我的徒弟，一個不太活躍的男孩小軒。

　　小軒個子不高，很瘦弱，走路的時候總是低著頭縮著肩膀，慢吞吞的，仿佛肩上扛著一個重重的龜殼。他不太愛說話，我也有點害羞，我們的日常交流不多。每次我和他說話的時候，他的眼睛都閃躲著，不知道看到哪里去了。好奇怪啊，他真是一個“謎”。

　　過了幾天，英語課上，英語老師突然給我布置了一個任務幫助小軒背下一篇英文短文。我頓時振奮了精神，原來這就是師傅的工作呀！我們就開始背誦了。背了一會，小軒毫無進展，根本背不下來。他又不由自主地縮起了肩膀，情緒很低落。我很著急，我想我應該鼓勵一下我的徒弟。我就對他說：“你是不是經常覺得學習英語很困難？“

　　”是的，我上次只考了20多。“他低下了頭。

　　”其實你一點也不笨。你很聰明。你有很大潛力，我可以看出這一點。你要做的事情就是要激發你的潛力。你難道想讓別人都以為你是個智障嗎？“我問小軒。

　　“當然不。“

　　“那你就要向他們證明你不是智障，“我指向要背誦的英語短文：”你就從這件事開始做起，我們一起加油背下這篇文章。“

　　小軒的眼睛突然亮了起來，好像燃起了兩團火。他握緊拳頭，大聲回答：“好！“

　　接下來我便不停地糾正小軒的發音。他逐漸可以讀下來短文，然后越讀越流利，最后終于背下了全文。我帶著小軒得意地向英語老師展示了一遍。我的內心充滿驕傲。小軒也仿佛第一次站直了，臉上掛滿微笑。

　　從那天起，小軒自信了很多，我也知道了應該怎么去幫助他。初中還有三年時間，希望我們可以一起進步，都成為優秀的中學生。這就是我和徒弟的故事。

　　我的徒弟四年級作文篇20

　　我有一個人見人愛的徒弟，他在我們班里的名氣可是響當當的，他就是無人不知，無人不曉的“徐虎”。徐虎是個“重量級人物”，真不知道，他是吃什么長大的。不過，話又說回來，他對學習的胃口到并不怎么樣。老師就委托給我一個任務——讓徐虎對學習改變看法。可是無論我花多大功夫，對他也無濟于事，下面就聽我來介紹一下他吧。

　　仗義勇為

　　徐虎雖然成績上是個“貧困生”，但在日常生活方面也是個實力蠻強的人物。一天我被班級里的“惡霸”管佳銘給欺負了，他為了挽回師傅的面子，營救師傅，挺身而出，竟然破口大罵，口水四濺，把所有有關他的謠言都一五一十的公布于眾。說得管佳銘臉都發紅，趕忙敗下陣來，向我賠禮道歉，真是大快人心。看徐虎根本不拘小節，為了保護師傅，連學習委員都敢罵，不知道他是不是吃了雄心豹子膽，讓我這個當師傅的也甘拜下風。

　　敢作敢當

　　徐虎回家作業一直不太做，讓我這個師傅也看穿了他的“廬山真面目”。“徐虎去辦公室！”班長在外面大吼小叫。可他卻當做什么也沒聽見，只管做自己喜歡的事，請客吃飯也不必要這樣吧。說著，老師一把揪住了徐虎的耳朵，拎到辦公室去了。可他回來的時候好像什么事都沒發生，笑嘻嘻的。不知他有沒有自尊心，瞧，這就是他，敢作敢當連老師都不怕的人。

　　好吃懶做

　　這幾天，正準備去春游。他買了無數吃的，由于那天下雨，所以春游取消了。可他把吃的全都帶到了學校里，書包卻放在家里。什么火腿腸、面包……應有盡有，全都是我們喜歡吃的東西，讓人看了垂涎三尺。一到學校，他就在大庭廣眾之下吃起了火腿腸。看他吃得津津有味的，好像是什么人間美食，讓人看了就想咽口水。唉，這個倒霉徒弟，讓我以后怎么做人，豈不臭名遠揚。如果把學習當做是大餐，那該多好啊！江山易改，本性難移，我得出謀劃策一下，找個法子治治他。

　　說實在的，有了這個徒弟，我變得不像以前那么孤單了，他讓我哭笑不得，同時也讓我品嘗到了酸甜苦辣的滋味！

　　我的徒弟四年級作文篇21

　　暑假里，爸爸帶我到北京姑媽家玩，樓上住了位老外，聽說還是個英語老師。看上去他才20多歲，塊頭比爸爸魁梧多了，一對藍寶石般的大眼睛忽閃著，高高的鼻梁上架著眼鏡，黃黃的頭發帶著卷，衣冠楚楚。

　　老外常來姑媽家串門，姑媽讓我好好跟他學英語。語。可沒想到，我倒成了他的漢語老師。因為，他一再要求我教他漢語，我拗不過他，就收下了這個“洋徒弟”。

　　這天，他又上門了。唉！還真難教，他發音不準，常常鬧笑話，這不，又來了。老外指著身上的長褲，擺出一幅迷惑不解的樣子。我立刻領會了他的意思，告訴他念：“長褲”，可他卻念成“常哭”。為了讓他記得牢。我故意生氣的一邊說一邊比劃：“你常常哭，為什么不掉眼淚呢？”他楞了幾秒鐘，猛然間，明白了意思，大聲笑了起來。他喘著粗氣，一遍遍念著“長褲”這個詞，終于發出了正確的讀音。“對1這就是‘長褲’！”我高興的點著頭。

　　日復一日，老外能念單詞了。于是，我便又開始教他說話。

　　一次，我講了一個很簡單的笑話給他聽，并讓他復述一遍。這段笑話不算復雜，可是，對于這位“老外”來說，真是費了久牛二虎之力。他聽我說了好幾遍，還是說得很糟糕。他一會兒把“雙胞胎”說成“雙炮臺”，一會兒把“老師”說成“老石”，該停頓的地方不停頓，不停頓的地方老換氣，一個勁的往外蹦“老石你們，你有什么，特長他，倆不明，白老石的意思”之類的怪句子。尤其是“耳朵特長”和“脖子特長”這兩個詞，他總是說不好，我急得直跺腳，不由自主地揪一下自己的耳朵，又摸了一下自己的脖子。誰知，他說“耳朵特長”便揪一下自己的耳朵；念“脖子特長”，便摸一下自己的脖子。為了便于他練習，我按下錄音機，分別有快,慢兩種速度讀了兩遍，錄成磁帶，送給了他。

　　“老外”終于學會幾句話了，他那高興勁兒就甭提了，不聽地重復著我過去教給他的那句北京話：“蓋了！蓋了！咱真是飛機上掛暖壺——高水平。”

　　我的徒弟四年級作文篇22

　　自打上次孫悟空帶我去三國玩，一直到現在，已經有了一段時間了。上次孫悟空說的話一直在我腦海里回蕩。這時，孫悟空出現了說：“小子，俺老孫知道你很期待再次和我見面，這次我便抽出時間來，實現你這個愿望。對了，最近你有沒有把我的事泄漏出去？”“沒有，沒有，我怎么會泄漏呢？”“那就好，還記得上次我說認你當我徒弟的事嗎？”“記得記得，怎么了？”“你想不想當我徒弟？”“肯定想了，齊天大圣的徒弟誰不想當啊。我要當了你的弟子，也是很有面子的。”“小子，忘了告訴你，想當我的徒弟，也是有考試的。”“為什么有考試呀？”“如今現代科技這么發達，我也得跟上時代呀！”“額，孫悟空，我真的是無話可說。”

　　“來吧，我不怕考試。”“好，小子，有志氣！很欣賞你，現在開始第一項，第一項是體育運動：跑步800米，俯臥撐100個，抱膝跳50個，仰臥起坐200個。”“噩夢般的考試開始了！”“小子，費什么話，想當我的徒弟就快點！”我也是為了當孫悟空的徒弟，為了當上孫悟空的弟子，加油！努力！

　　做完這些太陽已經下山了，我也累癱了，“小子，就做了這些就累壞了，現在開始第二項：看兩部恐怖電影。這個簡單吧。”“為什么考試也有看恐怖電影的？”“現在是晚上了，看恐怖電影可以測試你的膽量，也能壯壯膽。”“好吧，繼續。”我的膽子不是很大，所以我想了一個妙招：戴上耳機，放音樂，心里想著別的開心的事。

　　終于看完了兩部恐怖電影。我已經困得不行了，一頭撲進床里睡著了。“小子，最后一項了，這第三項是筆試，都是選擇題。”我一看，特別簡單，不到十分鐘就寫完了。

　　早上起來，發現孫悟空已經不見了，只留下了一張紙條：你已通過了考試，下次再見。

　　孫悟空真是的，總是不辭而別……

　　我的徒弟四年級作文篇23

　　寒假里，舅媽給哥哥找了一個英語家教，是一個二十多歲的老外，塊頭比爸爸魁梧多了，一雙寶藍石般的眼睛忽閃忽閃著，高高的鼻梁上架著眼睛，黃黃的頭發帶著卷，衣冠楚楚，長得儀表堂堂。

　　老外雖然是哥哥的老師，可他卻把哥哥當弟弟一樣，天天；來串門，舅媽叫我和哥哥好好跟這個老外學習英語，可是我和哥哥卻成了他的漢語老師。因為他硬要我們教他學漢語，我拗不過他，只好收下了這個洋徒弟。

　　今天，他又來串門了。唉！他還真難教呀！常常發音不準，就拿“長褲”這兩個字來說吧。只見他用手拉著自己的長褲，瞪著大眼睛，擺出一副迷惑不解的樣子，我立刻領會到了他的意思，于是我告訴他這個念“長褲”，結果，他卻念成了“常哭”，為了讓他記牢，我就站在一旁故作生氣的樣子，說：“常哭、常哭、常哭、你老是常哭怎么就不掉眼淚呀！”他愣了一會兒，一下子明白了其中的意思，哈哈大笑起來，喘著粗氣，一遍又一遍地念著“長褲”這個詞，終于發出了“長褲”的正確讀音。“對對對！就是讀長褲！”我高興地叫了起來，老外也開心地笑了。

　　老外念的中文可真是語驚四座，有一次，他害的我們全家雞犬不寧，個個心神不定。

　　那天，他正在我家做客，順便幫哥哥復習英語，在哥哥家里還有一個小寶寶叫林透，長得十分可愛，老外特別喜歡管弟弟叫：“小透、小透。”肉麻得不得了，我一聲、聽渾身就起雞皮疙瘩。這時，回廊上傳來了一陣腳步聲。老外一下子叫了起來：“‘小偷’來了，‘小偷’來了！”“什么，小偷來了，在哪？在哪？”全家人一下子驚慌起來，滿屋子找起小偷來，有的拿著高爾夫棒；有的拿著鐵鍋；有的拿著雞毛蒜子，搞的家里雞飛狗跳。

　　“好了！好了！別再找什么小偷了，老外說的可不是小偷，而是咱們家的寶貝‘小透’拉！”

　　唉！老外呀！老外！我可真服了你了。

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