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我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文（通用27篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 1
像流星那樣劃過天空，留下一道耀眼的痕。在茫茫的宇宙里，每顆星星都有屬于自己的光芒。——題記
我是一個非常平凡的女孩，也沒有什么特長，除了會撥弄一下琴弦，也沒什么優點了。更何況又彈得不怎么動聽。
有一天，我思索著自己的優點，可是找來找去也發現不了什么特長，百思不得其解的我只好去問我最好的朋友，但她并沒有回復我任何一句話，我的心，一下子沉入了谷底，少了我，似乎也沒什么。
過了好幾天，她看見我那副失魂落魄的'樣子，終于耐不住性子地說：“你問我你的優點，那就是單純幽默呀！現在班上的人像你一樣天真的幾乎都沒有啦！你的性子也好，從來不會去欺負人。你的幽默也是優點啊！要是沒有你，我都要被悶死啦！”
對呀！我的腦海里也浮出了一副與她逗笑的樣子。我也不會刻意去傷害人。一些事情得過且過。呃，不對，是大事化小，小事化無，大事先化成小事，小事再忘掉，從來不會記恨在心頭。在我的眼中，即便是一個很壞的人，我也可以看出他內心的純真，不會去刻意避開某些人。
每個人都有自己的光芒，無一例外。
善良的人走到哪兒都會使人感到溫暖，快樂的人走到哪兒都會有歡笑。只要是天空中一顆星，都會有自己的光輝。何必去爭太陽和月亮呢？只有安于現狀，才會有個美好的未來。或成流星，或為月亮，也許，我就是未來的太陽！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 2
蒼翠蓊郁的春天，由一顆顆無名小草組成；閃爍的星空，由一束束微弱的光組成；茫茫的大海，由一滴滴水珠組成；多姿多彩的人間，也由一個個無名小卒組成。
李白在《將進酒》中說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”每個人都有自己存在的價值以及理由。
剛上小學時，我還不會用電腦，電腦這個大東西，還不及平板方便快捷呢！
時間的腳步，慢慢流逝。我漸漸升入四年級，不知在某一天，我“莫名其妙”地被老師叫到了電腦房，這是我人生的一個轉折點，它注定我要與電腦結下不解之緣。
我的悟性極高，迅速從十幾個人中脫穎而出。從此對電腦的興趣，一發不可收拾。老師課堂上講的，都在我的`自學范圍之內。于是，一個四年級的孩子、初學者，迅速進入了校前三，并在Noip比賽中，一舉奪得了全校之冠。雖然在之后的比賽中連連失誤，但雖敗猶榮，老師們都對我刮目相看。
之后，我在信息領域更上一層樓，不僅是在學校中的Pascal語言，我還學習了C++語言，從此應了前面那句話——與電腦結下了不解之緣，并成功進入今天的C++比賽。
每個人身上都有一束屬于自己的光芒，釋放它吧，讓世界更加明亮。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 3
大樹存在的價值體現在凈化空氣中;花兒存在的價值體現在裝點世界中;鳥兒存在的價值體現在點綴天空中……大自然中的每個事物都有它存在的價值，可是我的價值體現在哪兒呢?
我是一名學生，我的目的就是學習，我的價值當然也應該體現在學習中。“是金子總會發光”的道理我們都懂，但總有人沉不住氣，總想要投機取巧，最后失敗的一塌糊涂。要想使自己煥發光彩，我們必須要從基礎做起，一步一個腳印，穩穩當當的。
我是一個傲氣的人，我喜歡站在高處向下俯視的感覺，所以我勇攀高峰;我喜歡別人為我歡呼雀躍，所以我必須取得成功;我喜歡把別人甩的遠遠的，所以，我必須全力奔跑;我喜歡……
我從不相信什么真正意義上的`天才、學霸，但我始終相信即使是再卑微，平凡的人，也一樣可以煥發耀眼的光芒。
我也有屬于我自己的光芒，也許并不是所有人都會為之驚嘆，但它至少可以給我帶來短暫的，一瞬的驚訝。最后，我想說：“Otherpeoplewillneverknowhowbrightyourlightis”。(別人永遠不會知道你身上的光芒究竟多么耀眼)。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 4
每個人都有各自耀眼的地方，我也不例外。每個人的光芒都有自己的特點，它都在默默發光。
也許可以用自己獨有的顯微鏡去發現自己的光芒，也許可以用自己的大鏡子射出自己的光芒，或許還可以用心去感應那獨有的光芒……
我的光芒可能會是我開朗的性格，照亮身邊人的快樂。我的性格確實很開朗，這讓我自己也感到快樂。沒滅放學的回家路上，同學們一起邊聊邊走，閑聊之時，偶爾開個玩笑，或許引來的是一陣歡笑。不僅使自己和同學在笑，好似我也能看到同學們現在快樂的心，這時的我才會有真正的開心。
我的.光芒可能會是我長不大的童心，讓爸媽煩惱，也讓他們快樂。我確實不想長大，因為長不大可以永遠像童年那么無憂無慮。我總會把這個想法告訴爸爸媽媽，他們總會笑我：“瞧瞧你，長不大了誰養你啊?難道讓我們養你一輩子?呵呵。”我看著他們，癡癡地說：“額……也是也是。”這時的爸媽，總會笑我的童真，他們的心被我的童心照亮了。
人人都有自己獨特的光芒，你的光芒或許更加耀眼……
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 5
我想成為一只雄鷹，可我只是一只麻雀；我渴望成為一片汪洋，可我只是一粒小小的水滴；我渴望成為一座聞名天下的宮殿，可我只是一座破破爛爛的舊房子。人一生不會總是一帆風順，但每一個你都是最獨特的。
我是一名生活于普通家庭，學習于普通教室的再普通不過的人了。有時候我覺得自己十分卑微，但在后來我發現了屬于我自己的光芒。
在小時候，我一直羨慕那些坐在鋼琴前奏出婉轉旋律的人，強而有力的音符跳躍著，讓人聽而忘憂。媽媽替我報了鋼琴班，一開始我以為我可以一夜之間變成電視里的那些人，可現實折磨著我的雙眼，我一天到晚都要對著可怕枯燥的樂譜，腦子里只想著怎樣彈好幾個音，還全是死板的紙習曲。我很疑惑也很痛苦，最終，我放棄了。當兩年后我坐在這架鋼琴前，心中感慨萬千。重新抓起它我發現自己的心中是狂熱的，是安靜地，苦練時沒有了當年想砸了它的念頭。我發現，我這個普通到極至的人也有了自己的熱愛，考級、表演，我也有了自己的`特長，這種特長就像是屬于自己的光芒。拿到證書時，我知道麻雀有了自己的一方天地，水滴有了自己的使命，舊房子有了溫暖別人的能力。
月光如水，昏黃的燈光下，女孩坐在鋼琴前微笑。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 6
我的光芒，是獨一無二的閃光點。我能搞清楚以后會產生哪些，而且萬無一失！
一次，英語課程上一個頑皮的男孩子交了作業，又察覺自己有一處地區寫錯了。他再三乞求要回他的作業，臉部也相互配合得非常好，一副可憐兮兮的模樣——教師卻一點兒都不憐憫他。
“不行，以前干什么來到。”
“想不到，怪自己嗎。”
“不行，位置上來坐下來。”
他沒法，只能去位置上坐下來。以后，哪個頑皮的男孩想起用心愿單換來作業，教師只能同意他的要求——收了“心愿單”，又把作業給了他。男孩的`面色一下子晴轉多云，笑瞇瞇地，雙眼都瞇變成一條縫，牙露在外面，跟只小兔子沒有什么兩種了！看過這種，我忽然覺得很熟悉的一樣，仿佛在哪兒看到過，思來想去，終不能得。還是先進行作業后，再說想這個問題！
過去了很久，我將作業給寫完了，查驗之后沒什么問題，我剛開始想我以前哪個難題。在哪兒看到過呢？在哪兒呢？我想了大半天！在以前，那事兒產生以前，我腦海里的界面……對，便是在腦海里出現的！
……
我的光芒，誰都沒有。誰也不會有著。我的光芒我非常亮，我是在天空中最美的太陽！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 7
每個人都有自己獨特的光芒，有的十分自信，有的卻十分自卑。最近，我也發現了我身上屬于自己的光芒。
有一次，我們班有一節班會課，題目是“憋笑挑戰”，規則是每個同學都上臺做個動作，看看同學們的反應。前面幾個同學有的學蛙跳，有的學動物，甚至還有的竟做出了下流動作……幾個同學被淘汰了。當輪到我上臺的時候，我做了幾個鬼臉，又用“打嗝”來說話，再加上我的魔笑聲，全班大多數人都被我“KO”了。
活動結束后，同學們都對我說：“陶，以前怎么不知道你有這‘技能’？”“逗人笑這絕活，我也是服了！”“陶，這可是你獨有的光芒哦！”光芒？獨有的？我怎么從來都沒有想到，這也是我獨有的光芒？這看似是不起眼的小技能，但為什么我們班的其它人就不能惹人笑呢？我可能就是一個“小丑”在人群中穿梭，這是我的`光芒。
但人人都有缺點，不會十全十美。我最大的缺點就是知識不全面，原因是課外書看得不夠多，所以，在語文的閱讀題目中也有很多錯誤，而且學的好詞不多，所以，我要再多讀課外書，盡力地將“語文”這一塊成為我的第二光芒！
人人都有光芒，可以不當大樹，但可以當小草，當不了太陽，可以當繁星，可以不當大名人，可以當一個平凡的人。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 8
我只不過成千上萬人群中，一個不值一提的平凡人。可是小大家也是有他的光芒，沒有一個成功者是和大家的光芒差別極大，不同尋常，有木有缺陷并不是難題，“人無完人，人非圣賢”，關鍵的是把這種原本的負面情緒，轉換為提升自我的.驅動力。
我考試成績雖不遙遙領先，但我基本上各種事情都是會干，只有說我雖各個領域都不太嫻熟，但我各個領域都可以，這就是屬于我的光芒。
有一次，班里的騰杰宇來向我請教《易》理，我所教非多，但也和他高談闊論。此外又有一次，一天找我聊問模板怎么制作，我點了兩下電腦鍵盤，就給他們搞出來。你覺得學得雜不？也挺雜的，但這原本是我與眾不同的光芒。
光芒，任何人都是有，但藏得久了，便暗了，反而發揚，光芒更為光輝。在艱難眼前說三個字——“我最棒”！
要接受現實，還要樂觀向上。倘若你只有一個青檸檬，自卑的人會灰心喪氣，而自信的人卻會把青檸檬做杯檸檬水。應對一次次挫折，要報有事兒還很有可能逆風翻盤的想法，要不上最后一刻永不放棄。是我屬于我的光芒，這就是一道獨一無二的光芒。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 9
世界之大，每個人都如同天上的繁星，或明或暗。但不可否認的是，它們每一顆都閃爍著屬于自己的光芒。
光芒，也許聽上去很耀眼，但它也可以暗淡一點。不一定穿上金戈鐵馬，馳騁沙場才算光芒萬丈。其實，我也有屬于我自己的.光芒，可能會有人說我是如此渺小、微弱，不配擁有光芒。但是，每到我讓出一個座位給他人時，給予別人一個燦爛的微笑，呵護一株路邊的小草時，我就擁有光芒，這光芒能溫暖他人，讓周圍的人在這光照下發生美麗的變化，這就是屬于我自己的光芒。
有時，這光芒并不會降落在我的身上。而是讓我做出選擇，是追隨光芒、向夢想的方向前行，還是背著光芒反向而行。往往，本以為那是挽救的光芒，卻不曾想它將我推入萬丈深淵。我害怕選擇，害怕失去那光芒，害怕會做出錯誤的選擇。
但如果不做出選擇，可能就無法成功，所以還不如大膽一點做出選擇。不管結果是好是壞，那是我們的選擇，即使選錯，也無法回頭。
其實，那光芒就在我們的心中，盡管要經歷無數次磨難，也要相信我有屬于自己的光芒，它也許現在還沒有到來，但要記住那光芒只屬于我們自己無人能搶。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 10
每個人自從生下來那天起就是與眾不同的，沒有人是一樣的，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。有些人注定平凡一生，有些人注定榮華一生。無論是哪種人，他們的身上也一定都有屬于自己的光芒！
身為一名中學生的我，自然也有屬于我自己的光芒。我最大的特點就是開朗和樂觀。從小，我就是一個無論遇到什么事都可以用笑容面對一切的人，無論前途多么迷茫，無論希望多么渺茫。我身邊的朋友也會因為我而變得不再那么悲觀。有人會問，你為什么可以用笑容面對一切呢？答案很簡單啊，因為愛笑的人運氣不會差。
其實我愛笑的原因還有一個，那就是我認為愛笑的女生比較可愛，樂觀也算是我的“光芒”吧。我這個人吧，從小就熱愛跳舞，并且從小就開始練習舞蹈。在我成長的道路上，舞蹈在我的成長路上成為了我的共同進退的.伙伴，無論在怎樣情況下它都能給予我最大的鼓勵。
每個人都有屬于自己的光芒，每個人的閃光點都不一樣，我們不要在前進的過程中迷失了自我！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 11
每個人都是獨一無二的個體，都有屬于自己獨特的光芒。雖然有些光芒十分耀眼，而有些卻只有一絲微弱的亮光。
而我的光芒，就是彈吉他，這也是我唯一的光芒。
這光芒是我的爸爸賦予我的，我原本沒有獨特的光芒，可在近一年前，他提出了讓我學習彈吉他的想法，就在一念之間，我有了一絲光明。
我被送進了吉他培訓班，我本以為得到光明是十分輕松的，可沒想到，在得到光明之前是需要付出許許多多汗水的。為了彈好吉他，每次上課，我都加倍努力，就為了得到那屬于自己的光芒。因為我不想看到其他人都用自己的'光芒照耀著今后前方的道路，而我，一點都看不見道路，用手摸著墻壁，慢吞吞地向前一小步一小步地前行。
當練完吉他后，雙手都紅里透紫，幾乎失去了知覺，手摸上去只感到一層不屬于自己的皮。
終于，光芒從一星火花到了一個小火堆，可是，這還不夠，這不足以照亮我前方的道路。
所以，我不能放棄，雖然彈吉他像是在自殘，可沒辦法，只有堅持，因為，如果放棄，就沒有光亮；沒有光亮，就找不著路；找不著路，就會離大道越來越遠……
如今，我終于散發出了強烈的光芒，照亮了道路，我也終于擁有了屬于我自己的光芒。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 12
我在低年級的時候，不善于在別人面前表現自己，不善言辭。但是隨著年齡的增長，我改變了，變成了另一個我。
在六年級上半學期，我參加了一個英語演講比賽——“希望之星”。這個比賽讓我徹底顛覆了對自己的定義。
我得知比賽是在二月十二日，便早早地準備稿子，因為我知道比賽是一月底需要提前準備。終于到比賽那一天了，我將稿子背得滾瓜爛熟。大約過了十多分鐘，輪到了我。我整理了一下衣服，深呼吸了一下，大步、自信地走上比賽的舞臺，開始背誦稿子。一開始，我在背稿子的時候，非常流利，不慌不忙口齒清晰地背著稿子。后來，評委嚴肅的眼神讓我卡了殼，我愈發緊張，這種緊張的氣氛與情緒壓得我喘不過氣來，老師嚴肅的眼神轉變成略帶微笑，我緊張的心情一下子舒緩了幾分，繼續背誦稿子。背完稿子后，老師竟讓我晉級了，我拿著晉級證書，不敢相信自己的眼睛。
我在之后的初賽、復賽中，又以標準的發音、流利的`背誦晉級到了市決賽，但強中更有強中手，我還是被淘汰了。
從此，我身上的一處被灰塵遮蓋的光芒被擦亮了，放出了閃爍的光芒。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 13
當流星劃過夜空，當毛毛蟲蛻變成蝴蝶，當花骨朵兒展開笑顏……每個人身上都有著屬于自己的閃光點。或耀眼，或微弱。但都能為人帶去快樂，帶去幸福。
以前的我從來不認為自己有任何的光芒，可以去溫暖別人，為別人帶去歡笑。
那是一個夏天的夜晚，學校里的.夜，靜得可怕。只能聽見窗外知了時斷時續的歌聲。已經熄燈了，同學們也都進入了夢鄉。一向習慣性熬夜的我無聊地嘆了口氣。“還沒睡？”上鋪傳來的聲音。那聲音很微弱，但在這寂靜的夜里，卻聽得格外清晰。“嗯。”我回應了聲，“你也還不睡？明天可是要早起呢。”“睡不著，難受。”上鋪女孩的聲音里帶著鼻音，聽起來像是感冒了。
我爬下床，正準備出房門，她又說了聲：“你去干嘛？”“我去給你拿毛巾。”說完我便走了出去。我搓了一條熱毛巾拿來給她，讓她捂住鼻子，呼吸點蒸汽。我問她怎么了，她說：“我冷。”我便把自己的那條被子也給了她，自己蓋一床備用的。過了一會兒，我問她：“還冷嗎？”“好些了，謝謝啊。你真像一個小火爐，溫暖著我呢！”
說完，我們倆都不好意思地笑了。
早晨，溫暖的陽光溫柔地照在兩個女孩帶著笑意的睡顏上，她們的心，也是溫暖的。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 14
每個人都有獨一無二的光芒，不過總會被掩蓋，只要找到屬于自己的光芒，人生也會明亮起來。
一次漫長的等待，我正在辦公室中等董老師給我提意見，再過72小時，我就要去參加比賽了，轉眼間，一個下午就過去了，可惜，成效不高，到了比賽那天，只能頂著個“15名”的頭號回家，自從那次比賽后，像是打擊了我的自信心，我覺得我并不擅長于這方面。
距離比賽，過了一段時間，我再次拾起我的'自信心，可總覺得心有愧疚，原本對于建模濃厚的興趣也減少了，我漸漸在退步，可有一回，我的建模作品在期中考試時拿了冠軍，這時我開始相信，每個人都有屬于自己的光芒，我也不例外。
因為這次成功，我決定要把屬于自己的光芒“散發”出來，清掉上面的“灰塵”，每逢作業來臨，我就會盡力將它做到極致，不會再馬馬虎虎的了，有時間我也會騰出來，給自己定些有趣的小目標來完成，或者去嘗試一些未嘗試過的挑戰，日復一日，我的本領也在增長。在課上，我交出了自己的作業，老師當場表揚了我。
那時候，我才深深的知道，所有的光芒，都需要去挖掘出來，不然，也只能當一個渾渾噩噩的人了。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 15
每一個人都有屬于他自己的光芒，或許耀眼，或許閃著星星點點的光亮。
我想成為一名西點師，于是我從一種簡單的食物制作開始。做什么呢？對了，可以做果凍，果凍簡單，只要融化QQ糖，加上果汁，再等它凍起來就好。我在超市里買了所有需要用到的食材，回到家里開始找鍋。平底鍋是用來融化糖的，可是平底鍋找不到，我問媽媽，她說可能在柜子里。我立馬跑去找，誰知道柜子里東西太多，一把鍋拿出來就有一大堆亂七八糟的東西掉了出來。一陣吵鬧之后，廚房里一片狼藉，媽媽聽到了聲音，趕來查看情況，問我：“你在干什么，要平底鍋干什么？”我說了我的想法，媽媽就幫我一起做。
按照了方法做了一次，放了幾天都沒動靜，我急了，為什么做不成，難道做得不對？不會錯的，難道是果汁放多了，凍不起來，有可能。網上說了兩包糖，一個橙子，可我是兩包糖，一個芒果，下次換橙子試試。第二次，我認認真真地做了一次，果然，成功了。
每個人都有獨特的個體，都有屬于自己的光芒，我的`光芒就是可以快速學習并做出一種讓家人愛吃的食物。這光芒也許并不耀眼，但足以照亮前行的道路。
找到了屬于自己的光芒，讓它不斷放大，成為自己的驕傲。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 16
也許，我就只是那顆星星。只能在遙遙天際之外看別人發光發亮。
每個女孩都有自己的愿望，只不過有些人會將它埋在心底，直至被塵封、埋沒。
我，有一顆好勝的心，這是一顆瓷一樣的心，不容許任何人超過我。在六年級時，像小火山一樣爆發出來。但，在有權有勢的她面前是不可能的。老師寵愛她，同學喜歡她，不論是顏值、人緣還是背后勢力，我都不如她。我企圖在成績上與她爭個上下，可不知道為什么，每次都能不可思議地高我幾分。我從來就沒有超過她。
那顆瓷一樣的心在經歷了無數次打擊后，似乎已經變得一觸即破。
我渴望著，卻也害怕著，我渴望與她一決高下，卻也恐懼著，害怕自己的`失敗。
我悄悄地，悄悄地把自己藏匿于人海中，在她享受眾星拱月的時候，如饑似渴地吸收著她身上我所能吸收的優點，學習著我所能學習的各種方法。
忘了是哪一次，也忘了是什么時候，只是記得自己臉頰滾燙，挑釁的語氣一遍遍設下陷阱，叫她自己揭露自己的自相矛盾。這一次，我贏了，我真真正正地贏了，靠的是我自己的實力。
那個有著瓷一樣的心的女孩，總會有自己的光芒。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 17
我年輕時的理想，是當一個好老師。
我畢業于師范學校，也曾“文如翻水成,賦作叉手速”，想著以后在一個重點學校成為一代骨干教師。
奈何理想很豐滿，現實卻太骨感。
畢業前，我去了當地一所小學實習。教了什么我已經記不大清了，為數不多的記憶是那幾個格外調皮的孩子。有一次，兩個班起矛盾，隔壁班的小男生把我班上的小女孩欺負哭了，班上的`男生們氣不過，紛紛擼起袖子想去隔壁班“理論”，正巧我進來了，問清楚原因之后，看著大家義憤填膺卻又敢怒不敢言的小臉，我手一揮，走，老師帶你們去講道理。
最后當然是和平解決了，只是那個隔壁班的小男生本來因為弄哭女生心里有愧，又見我這個老師帶著一大幫男生氣勢洶洶地來找他，當時就哭得一把鼻涕一把眼淚。
也是從這件事，我意識到我不適合去當一個教書育人的老師。我不是個安于現狀的人，我敢想、敢做、敢當，我相信我能憑一腔孤勇去大城市闖出一片天地。于是畢業后，我毅然決然地放棄了分配的職位，來到廣東打拼。
年輕的理想夭折在半路，但新的理想還在孕育。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 18
我的光芒，是獨一無二的亮點。我可以明白之后會發生什么，并且萬無一失！
一次，英語課上一個淘氣的男生交了作業，又發現自己有一處地方寫錯了。他再三懇求要回他的作業，臉上也配合得很好，一副可憐巴巴的樣子——老師卻一點兒也不同情他。
“不行，之前干嘛去了。”
“沒想到，怪我嗎。”
“不行，位子上去坐著。”
他沒辦法，只好去位子上坐著。之后，那個淘氣的男孩想到用心愿單來換作業，老師只好答應他的請求——收了“心愿單”，又把作業給了他。男孩的臉色一下子晴轉多云，笑嘻嘻地，眼睛都瞇成了一條縫，牙齒露在外面，跟只兔子沒什么兩樣了！看了這些，我突然感到很眼熟的一樣，好像在哪里看見過，想來想去，終不可得。還是先完成作業后，再來想這個問題！
過了許久，我把作業給寫完了，檢查過后沒問題，我開始想我之前那個問題。在哪看見過呢？在哪兒呢？我想了半天！在之前，那事情發生之前，我腦海里的`畫面……對，就是在腦海里出現的！
……
我的光芒，誰也沒有。誰也不會擁有。我的光芒我最亮，我就是在天空中最亮的星！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 19
我只不過是千千萬萬人中，一個不起眼的小人物。但是小人們也有他的光芒，沒有一個成功人士是和我們的光芒差異巨大，與眾不同，有沒有缺點不是問題，“金無足赤，人無完人”，重要的是把這些本來的負能量，轉化為提升自我的動力。
我成績雖不名列前茅，但我幾乎各類事兒都會干，只能說我雖各業都不怎么熟練，但我各業都行，這就是屬于我的光芒。
有一次，班中的騰杰宇來向我請教《易》理，我所學非多，但也和他侃侃而談。另外又有一次，一天找我問模板如何制作，我點了幾下鍵盤，就給他搞出來了。你說學得雜不？也挺雜的，但這本來就是我獨特的光芒。
光芒，所有人都有，但藏得久了，便暗了，反倒發揚光大，光芒更加光明。在困難面前說三個字——“我能行”！
要面對現實，也要樂觀向上。假如你只有一個檸檬，自卑的.人會垂頭喪氣，而自信的人卻會把檸檬做杯檸檬汁。面對一次次挫敗，要報有事情還可能翻盤的念頭，要不到最后一刻不放棄。我有屬于我的光芒，這就是一道獨一無二的光芒。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 20
我是一個六年級的學生，我們每個人都有屬于自己的光芒，雖然，有些光芒很小，但在一片黑暗中它依舊可以散發出屬于自己的獨特的光芒。
我的學習不是很好，而且可以說是很差。我在學校里時老師總說我是一個不可雕刻的朽木，老師布置的作業，許多次沒完成。有時還要跟同學們發生爭吵。連我的爸爸也說每次學校一旦發生了什么事，肯定有我的名字，每次作業不交肯定有我的一份。但對于這些事我只想說一句：“我也有屬于自己的光芒。我也有自己擅長的一面。”
我擅長運動，我也喜歡運動。當學校一年一度的'運動會開始時，最興奮的一定是我，因為我可以展示出自己擅長的一面，用這一面為班級爭光。我努力上好每一節體育課，我努力讓自己在體育這一方面在班里名列前茅。但也有許多同學嘲笑我，說這個時代在變化，文化水平不高有什么用，體育好有什么用。我當然也意識到了這一點，我也想能學好知識給自己未來有更多選擇的余地。于是我把時間放入了學習之中，學習好了不少，但我心中依然給體育留有一席之地。
是的，每個人都會有屬于自己的光芒，而我發出的光芒，照亮了我自己，也照亮了我心中的所想之地。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 21
每個人都是獨特的個體，都有屬于自己的光芒。一株小草可以變成參天大樹，一顆星星能變成一條銀河，通往光明之路的太陽……
在我上幼兒園大班時，媽媽為我買了一架大鋼琴。不知為什么，從搬到家那天起，我就對它產生了厭惡感。后來，媽媽又找了一個鋼琴老師來教我學習。她先拿出了一本五線譜本讓我認識，但是，我一看到那密密麻麻的音符擠在同一本本子上時，我就覺得頭大，覺得自己肯定學不好，就想放棄。但是，我的.耳畔響起了“萬事開頭難”，再堅持一陣，說不定會成功。于是，我又硬著頭皮堅持，并好好彈琴，終于有了回報！在四年級時，我成功通過了八級，并獲得了證書，那時站在臺上領獎時。我綻放出了自己的光芒。
雖然那一次，我獲得了綻放的光芒，但是就不能這樣驕傲了！于是，我又繼續努力拼搏，每天放學一回到家做完作業，就努力彈琴，直至彈到滾瓜爛熟為止。
一次，我因彈的時間太久，腳用的力氣太大，導致把腳踏板都踩壞了，兩只手都腫了，發燙，我把整個手掌浸到了冷水里，才見好轉。
想得到光芒只有這樣艱苦奮斗，才能得到光芒，才能成為一顆璀璨的明星。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 22
我，一個平凡的女孩，每天和平常人一樣去上學，每天和平常人一樣在快樂中成長。但我真的只和平常人一樣嗎？不，我有屬于我的光芒。
昨天，是比賽的前一天，我被興奮、緊張、激動，重重包圍著，晚上睡覺的時候，我做了一個夢……
我是一截蠟燭，被擺在一張顯眼的桌子上。所有人都對我視而不見，以為我不值得一提。一個刮風下雨的晚上，窗外狂風驟雨擊打這所小木屋。掛在天花板的照明燈忽明忽暗，搖搖欲墜。木桌子震得“咯吱咯吱”響，窗戶也發出了“呯呯呯”的聲響。“嗚——嗚——”風怒號著，如同一匹惡狼，隨時都將這小小的木屋吞沒。
一直被當做裝飾品的我，被人們拾了起來，一根火柴使我開始燃燒。我只是覺得我那生命的價值正在釋放它無限的光芒，生活的意義正在此刻燃燒，我去追求我那充滿無限希望的暇想，盡管我只是一截蠟燭。
“來吧，來吧……”我覺得有一種遙遠的聲音開始呼喚我，我的'身軀正在一點一點地變得渺小，我的生命正在一點一點地燃燒，我似乎要穿過風、穿過雨走向遠方——那個等待我的歸宿。
第二天早晨，我醒了，發現兩手都是汗，卻非常坦然。8：30，我走向比賽場地，去釋放屬于我的那份光芒！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 23
每一個人都有屬于自己的優點和特長，這就是一個人的光芒。也許你想成為太陽，但你只是一顆星星，沒關系，你不能成為太陽，但要做一顆明亮的星星，照亮自己的星座，讓其發光發熱。
寒假里，我喜歡上了一樣東西——樂高，回家以后我讓媽媽給我買了一個。快遞到了，我打開了。一箱樂高擺在了我面前，我打開了它，一邊看說明書，一邊慢慢思考，我一步一個腳印，踏踏實實地完成了一步又一步。
兩個星期以后，一個雄偉的樂高警局，完成了。又過了一個星期，一些警用設備也被我搭好。我將其放在地上，警車、指揮中心、警用摩托樣樣都有，仿佛像一個真的.警局一樣。
從此我便迷上了這一項活動。我閱讀了各種各樣的資料書、說明書，那里告訴我了，如何安裝一些較難的部件，與說明書上的基本符合。通過安裝的過程，我還知道了一些零件的名稱。
后來我又搭建了許多樂高，有警局、醫院、郵局……樣樣都像真的似的。
現在，我又在嘗試編程，想讓我的機器人動起來。
我也有屬于我的光芒！
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 24
“取人之長，補己之短”這是老人常說的一句話，是啊，一個人有自己的長處有自己的短處，我們有時會在一瞬間發現自己的光芒，就會讓我們受益匪淺。
我的長處不多，但最精的要屬三十六計的最后一計了，那就是逃跑了，我發現我的長處，是在闖禍之后發現的。
那是在三年級的時候，中午的太陽熱辣辣地照著我，我的心里癢癢的，如果不搞點什么事情出來，我就會覺得特別無聊似的。
正好有一個金色的籃球滾了過來，我心里一緊，飛起一腳，將它踢入了草叢，這時，一個高大個滿臉橫肉的人狠狠地瞪著我，他的旁邊有個小矮子，對他說：“老羅，你不是田徑隊的`嗎，快去捉住這個小屁孩呀！”我一聽，啊呀媽呀！遇到高手了，于是便撒開丫子狂奔起來，只見那個大高個，像一只加速中的獵豹似的，飛快地跑著，來追我，我使勁了全身力氣，跑上五樓，又跑到二樓的教室里，終于避開了那個田徑隊的。我心想：嘿嘿！田徑隊也不過如此呀！
自此以后，我發現我的短跑還不錯，特別是逃跑，這一優勢總能讓我逃過某些不幸的遭遇。
每一個人都有屬于自己獨特的優點。
我有屬于我的光芒五年級學生優秀作文 25
繪畫，給人美的感覺；繪畫，能讓人沉浸其中；繪畫，還會給人帶來樂趣。
我從小喜歡畫畫，在還沒上幼兒園的時候，就喜歡在紙上亂涂亂畫。上了幼兒園，我就開始學國畫了。那時候，雖然還沒有畫得很好，但經過一個學期的.學習，我爸爸說我越來越好了，我比賽得了個一等獎，也有了更深一步學習兒童畫的動力。
到了小學，我雖然在美術課上畫得兒童畫不是很好，但在國畫比賽上，還是經常獲獎的。
小學三年級，我開始學習素描。開始畫得不怎么樣，可是，因為我喜歡畫這種枯燥的畫種，所以，越畫越好，越畫越有信心。
爸爸經常帶我去室外寫生，也時常叫我畫室內的家具、工具、裝飾品等用具。我也喜歡，可最大的問題在于比例不對，我也在努力改正。我還喜歡畫古代人物，全班只有我一個人敢去畫這既麻煩，又枯燥的東西。我畫《西游記》、《三國演義》里的人物，畫春秋戰國時期的人物，若把我的畫作壘起來，可以堆得老高了。
我畫畫經常獲獎，參加的比賽也很多，獎狀也有五六張了。
我對畫畫越來越有信心，這使我知道，我也有屬于我的光芒。
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今天，我十分匆忙地刷完牙，隨意地塞了幾片面包，便乘車前往校園。
我跑著進了教室，大約過了40分鐘，下課了，我看到一位同學下樓去了，我便跟著他下樓。他從樹叢中拿出一個排球，又急忙跑回去，上樓的時候不小心把腳崴了一下，他痛地坐在了臺階上，我看到了，便走過去問：“你怎么了？”“沒事，就腳崴了一下。”“真沒事？”我又問了一句。“真的。”雖然他嘴上這么說，但我看了他的神情，我就知道他在說謊。
“不，你一定很痛。”我堅持自己的觀點。
在我的不斷詢問下，他終于承認了，“嗯，是有點痛。”
但我感覺到他好像痛的.要哭出來了，我便說道：“痛就說出來吧，哪里痛？”
他指了指腳，說：“這兒。”
我心里咯噔一下：糟了，我上次順著兩級臺階，不小心摔了下去，后來查出來是腳扭傷了，整整休息了好幾個星期，腳上腫了一個包，到現在還沒有退呢！
我又問道：“要扶你上樓跟老師講嗎？”“哦，好的。”
我正要扶他起來時，他脫下鞋子，瞧了瞧腳，哇，腳腫起了一個好大的包！像一個“小玩具籃球”那么大，他嚇了一跳，深吸一口氣，“原來這么嚴重！”
我扶著他走上樓梯，陽光灑在樓梯上，閃耀著光芒，照在兩個男孩的身上。
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我是一個普普通通的人。
我的.成績算中等，也沒獲過什么獎，我常坐在臺階上，望著天空中那皎潔的月亮想：有沒有屬于我的光芒呢？也許有吧，可是，這是多么微弱呀，又有誰會注意呢。但是人總是有優點的，這一點，誰又能否認呢？
還記得那是一次體育課，老師說：“今天沒有什么項目要考試，所以，大家自由活動吧。”老師語音剛落，我們就歡呼起來，我和幾個小伙伴興奮地跑下樓去，練習排球。一開始，我們練得很開心，你傳給我，我傳給你，可就在我們打得高興時，突然小李被一個高年級的同學絆了一下，摔倒了。他的膝蓋破了皮，我們都跑上去，去看他的傷口，他坐在地上，手捂著傷口，我對一個同學說：“我們帶他去醫務室吧。”于是我和一個同學攙扶著他，去了醫務室，醫生看了看說：“沒事，只是擦破了皮，沒傷到骨頭，涂點兒碘酒滴滴青就好了。”下課后，小李來到我的位置上，向我表示感謝。我十分感動。
贈人玫瑰，手有余香。也許我不是引人注目的花朵，那就讓我做好一片葉子吧！
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