我的校園生活作文800字3篇
篇一：我的校園生活
縈繞著西湖淡淡的水氣，迎著濃郁而穩厚的秋風，在金秋九月，我踏入西湖一中的大門，迎來了我嶄新而又充滿新奇的高中生活。
轉眼間，我在西湖一中已經渡過了一個半學期，是啊！在這所美麗的校園里，我已學習了將近一個春秋了，而關于在西湖的學習生活，總是讓我感受很多，受益匪淺。
清晨，伴著剛剛露頭的太陽以及薄如絲綢的陽光。學校里已有了陣陣清脆的朗讀聲，同學們在用心地，專一地讀著。大家神情專注，自然。“一年之計在于春，一日之計在于晨”我也就是在這樣的氛圍 中，積累了很多的古詩詞，也背下了很多的單詞，也讓我不斷進步以及提高。
而在課堂上，老師的講課生動有趣而且富有感情，老師認真負責的態度也讓我們很是感動，老師的淳淳教導，老師的細言嚀語，好似一涓清流，淌入我們的心靈深處，給人以振奮向上的力量。我想，將 來無論如何，老師的教誨和指導一定會銘記于我的心中。而在課下，老師們亦師亦友，和我們相處得很融洽。而我們有不清楚或不懂的問題老師也給細心解答。而我們在豁然開朗的同時，老師又對知識 進行引申和拓展，讓我們的水平“更上一層樓”。
其實，西湖一中的書院式學習，小班化教學，讓我們學習不僅更方便，也讓我們和老師的關系更進了一步，也正是這樣，我們也不懈前進的動力和學習興趣。
中午吃飯時，在食堂里，無論是在排除等飯，也無論是在吃飯時，總會有很多同學拿著書看著，他們對于知識的渴求，讓我吃驚，也讓我敬佩，讓我在以后的學習生活中也養成了這樣的習慣，知識在于 積累，在于利用平時零碎的時間，從而得到提升。
而在下午，除了幾門主修課程，我們也有心理課、美術課、通技課、信息課以及選修課。豐富多彩的課程，不僅拓寬了我們的視野，也增長了我們的才干和能力。當然，對于我，也更讓我有了豐富的課 外知識也讓我能在緊張的學習之余得到放松。
西湖一中的學習是愉悅的，當然更多的也是緊張，每一次的大考、期中考、期本考、月考，都有清晰而又直觀的排名，這的確于每個人來說是壓力，當然更是動力。一周雙測，可以說是西湖的特色，也 正是因為這樣，我們才能不斷成長，也可以飛得更高。
我想，無論以后的學習生活有多少酸甜苦辣，又有多少艱辛和苦難，也無論多少淚水，汗水或是血的教訓。我終究會在這三年里得以成長，讓我以后駐足于西湖一中旁時可以說：那是我曾經拼搏的地方，那也是最美的地方……
篇二：校園生活
“校園總是那么美好，同學們的歡聲笑語毫不吝嗇地給予了它。班級總是那么溫馨，記載著我們童年無比美好······”早已忘記了這首詩的名字，但它的音韻總會在我耳邊回響，校園存留著 我們六年的故事，它是我們永久的家。我們的校園讓我們體會到溫暖，當然也有善意的懲罰。我的校園故事總是那么多，呵，曾經那讀了多少遍也讀不對的“穗”，那曾經讀到“祖祖輩輩”時的怦然大 笑，那就要合唱的最后一刻才找到的褲子，的確帶給了同學們許多歡笑。
記得那是在我們六年級的國慶節目，那天我十分的不走運，剛剛合唱的時候讓可惡的釘子把褲子弄了一個口子，貌似有某位女生看到了，我尷尬極了！馬上就該彩排了，可惡！我不停地在看著那個帶 給我尷尬的釘子，心中已經滿是怒火，恨不得把它給扔出去！但心中仍在想：我如果被這點困難所擊倒也太夸張了，這不就等于被人抓住了把柄·······忽然，我靈機一動，腦海里浮現了那些登山 的人把上衣記在腰間的圖片，“有了！”我迅速地解下上衣，記上了，好啊！真可謂是“車到山前必有路”我為我的智慧結晶而感到無比的驕傲和自豪，彩排開始，我的這身行頭無疑是彩排中的一大亮 點，郭老師忍不住說：“高手的行頭就是不一般哪！”。
校園，使我們有緣成為了兄弟，當然，也免不了有姐妹。也許男孩子骨子里就有一種和女孩對著干的習慣，雖然，沒有依據，但至少我認為是這樣。其實我挺調皮的，也很愛和別人對著干，尤其是 女生。我的“兄弟”也許看不出來，因為我一向采取親和政策，打不還手罵不還口，在我記憶中好像有那么幾次我還手了，其中的一次我記憶猶新。
那是在六年級上學期，不知道我什么地方惹到了我那位誰是都可能爆發的同位，好嘛，一個河東獅吼，對我是一陣怒踹，一開始我的親和政策放在第一位，可是，后來覺得不對勁，您老把我當成是 木頭人啊！ 不行，還手！我一個拳頭落到了她的背上，但一出手我就后悔了，她怒氣沖沖地瞪了我一眼，趴到了桌子上。不得了，平日里威風凜凜的王班長哭了，我從小到大除了蛇以外最怕的就是人哭 ，這源于小時候我和一個小女孩玩，自己摔倒了，哭了，所有人都認為是我欺負她，所以我非常害怕人哭。唉，如今是我惹得她，可憐。不過說起來王班長還是很不錯地，并沒有告訴老師，這就是給我 很大的面子了！
校園生活其實真的很耐人回味，這里是與兄弟姐妹共同的校園，共同的.家！共同走過的童年記憶！
篇三：我的學校生活
每天清晨步入校園，綠色的草坪，棕色的跑道，鮮明而干凈的色彩讓人肅然起敬，穿過一排整齊的柿子樹，這時的靜寂讓自己陶醉，也常常不禁想起自己童年時的學校。
說是學校真的是有點大言不慚，因為它普通的就是一戶人家，兩間房子，沒有園墻，和周圍的住家渾然一體，如果你不走進去看到里面的擺設，在外面你絲毫無法辨別出它就是神圣的學校。可是說 它是學校也一點也不夸張，因為就在這間屋子里，“駐扎”著1年級到5年級的全部學生，盡管有的年級只有兩個人，最多的年級也不過4個人，是典型的復試教學，另外一間就是老師的家兼辦公室。
教室里面的桌椅板凳都是從各家各戶湊來的，所以是各式各樣，五花八門，記得最好的一個桌子是一張雕花的古式方桌，古香古色，這是最高年級的學哥學姐們才有資格坐，這也成了一種榮耀。記 得最早的桌子都是用磚砌成的，上面用洋灰抹平，冬天的時候，冰得讓人無法接觸。別看這么簡陋的學校也不是村村都有，這是村委會重視知識的結果。老師是村子里最有學問的人了，不過他還是要下 地干活的。記得教我們的老師是一個中專生，準確地說是初中畢業后又上了兩年學，不過不是師范而是學醫的，所以他還是我們村的赤腳醫生，誰有個頭疼腦熱什么的，都會找他看看開個方子。后來他 結婚后，他的愛人也認字，村里就讓她教1、2年級，而他則教3、4、5年級。再后來他們有了孩子，常常是一邊看孩子一邊給我們上課，所以他們的孩子都是在知識的海洋中熏陶大的，記得他們的老二剛 會說話時就一鳴驚人：“你看我多漂亮啊，臉象紅蘋果一樣。”一度傳為“佳話”。老師進到里屋就是家，走出來就是教室，看到老師出出進進，倒也親切。
老師多才多藝，上什么課都是老師一句話，記得老師還會給我們上音樂課，一把二胡拉的有滋有味，教我們唱當時的電影插曲如《紅星歌》《紅梅贊》等，我們學的也是專注認真，多少年后的今天 還依稀可見。
我們還有社會實踐課，那就是幫助老師家剝玉米，晾麥子，課的內容隨時令的農忙而變化，隨老師家的活而變化。
我們更有體育課，園子里我們自己決定著活動的內容，在地上畫上幾個格子，就能玩跳房子；一人彎腰扶膝，其他人從他身上跳過去，就是跳山羊；畫一個大圓圈，分成兩撥，雙手搬腳，單腿跳著 拱人，把對方拱出圓圈。現在孩子的下腰是在舞蹈課上學的，而我們就在園子中晾曬的草上練出來的。
我們自由著，快樂著，現在想來絲毫沒有因為學校的簡陋留下怨氣，更沒有因為學習留下的壓力。只有無拘無束的放縱，只有屬于童年的快樂記憶。
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